Рабочая программа по русскому языку для учащихся 2 классов (стр. 2 )

№	Дата	Тема урока	Домашнее задание с делением на уровни Уч-учебник Т - тетрадь	Тип урока с указанием лабораторных, практических, контрольных работ	Вид и форма контроля за уровнем усвоенного	ЦОР, наглядные пособия, оборудование Набор ЦОР к учебнику «Русский язык», 2 класс, , «Семейный наставник. Русский язык 2 класс» - программно-методический комплекс	НРК
Повторение материала, изученного в1 классе (29 часов)
1		Составление рассказов о летних каникулах		Урок решения частных задач.	Словесные (беседа, рассказ) Технология развивающего обучения используется на всех уроках.		Устные рассказы о малой Родине Электронное пособие «Волшебный мир народного творчества»
2		Стартовая проверочная работа		Урок оценки и контроля	Самостоятельная работа обучающихся.
3		Анализ результатов стартовой работы	Уч. Стр.4 упр.3	Урок решения частных задач.	Анализ Фронтальная	«Семейный наставник. Русский язык 2 класс» - программно-методический комплекс
4		Слово и предложение. Текст.	Уч. Стр.6 Упр.7	Урок решения частных задач.	Дедуктивный, учебные дискуссии Фронтальная, групповая	Набор ЦОР к учебнику «Русский язык», 2 класс, ,
5		Слово и предложение. Текст.	Уч. Стр.8 Упр.10	Урок решения частных задач.	Дедуктивный, учебные дискуссии Фронтальная, групповая
6		Слово и предложение. Текст.	УчСтр.9 Упр.11	Урок решения частных задач.	Дедуктивный, учебные дискуссии Фронтальная, групповая
7		Слово и предложение. Текст.	Т.1 Стр.21 Упр.30	Урок решения частных задач. Тест 1.	Дедуктивный, учебные дискуссии Фронтальная, групповая		Электронное пособие «Волшебный мир народного творчества»
8		Слово и предложение. Текст.	Уч. Стр.10 Упр 14	Урок решения частных задач.	Дедуктивный, учебные дискуссии Фронтальная, групповая	Конструктор таблицы изученных орфограмм
9		Звуки и буквы	Стр.11 Упр17	Урок решения частных задач.	Дедуктивный, учебные дискуссии Фронтальная, групповая
10		Звуки и буквы	Стр.13 Упр22	Урок решения частных задач.	Дедуктивный, учебные дискуссии Фронтальная, групповая	Набор ЦОР к учебнику «Русский язык», 2 класс, ,
11		Слог. Ударение. Перенос слов со строки на строку.	Стр.15 Упр26	Урок решения частных задач.	Дедуктивный, учебные дискуссии Фронтальная, групповая	Тест на подчеркивание изученных орфограмм
12		Слог. Ударение. Перенос слов со строки на строку.	Т.1 Стр.30 Упр 45	Урок решения частных задач. Тест 2	Дедуктивный, учебные дискуссии Фронтальная, групповая
13		Обозначение мягкости согласных	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Дедуктивный, учебные дискуссии Фронтальная, групповая	Набор ЦОР к учебнику «Русский язык», 2 класс, ,
14		Обозначение мягкости согласных	Стр.19 Упр32	Урок решения частных задач.	Дедуктивный, учебные дискуссии Фронтальная, групповая		Электронное пособие «Волшебный мир народного творчества»
15		Обозначение мягкости согласных	Т1Стр.33 Упр 50	Урок решения частных задач.	Дедуктивный, учебные дискуссии Фронтальная, групповая	Корректура ошибок на месте изученных орфограмм с проверкой
16		Обозначение звука [й]	Стр.21 Упр 36	Урок решения частных задач.	Дедуктивный, учебные дискуссии Фронтальная, групповая
17		Обозначение звука [й]	Стр22. Упр 37	Урок решения частных задач. Тест 3.	Дедуктивный, учебные дискуссии Фронтальная, групповая
18		Обозначение звука [й]	Т1Стр.35 Упр1-2	Урок решения частных задач.	Дедуктивный, учебные дискуссии Фронтальная, групповая
19		Заглавная буква		Урок оценки и контроля	Самостоятельная работа обучающихся.
20		Заглавная буква	Стр.25 Упр 42	Урок постановки учебной задачи	Анализ Самостоятельная и фронтальная форма работы
21		Орфограмма жи-ши	Стр.26 Упр 44	Урок постановки учебной задачи	Проблемно-поисковый метод обучения Фронтальная и групповая формы работы, учебный диалог.	Набор ЦОР к учебнику «Русский язык», 2 класс, ,
22		Орфограмма жи-ши	Т.1Стр.27 Упр 40	Урок анализа и решения учебной задачи путём нахождения способа действия	Проблемно-поисковый метод обучения Фронтальная и групповая формы работы, учебный диалог.		Подбор родственных слов по теме «Чувашия»
23		Орфограммы ча, ща, чу, щу	Стр.28 Упр 49	Урок конкретизации открытого способа действия.	Проблемно-поисковый метод обучения. Групповая форма работы, учебный диалог.		Электронное пособие «Волшебный мир народного творчества»
24		Орфограммы ча, ща, чу, щу	Т1Стр.29 Упр 44	Урок конкретизации открытого способа действия.	Исследовательский. Работа в парах, фронтальная, самостоятельная.	Набор ЦОР к учебнику «Русский язык», 2 класс, ,
25		Орфограммы ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН	Стр.31 Упр 54	Урок решения частных задач.	Исследовательский. Работа в парах, фронтальная.
26		Орфограммы ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН	Т1Стр.31 Упр 47	Урок решения частных задач.	Исследовательский. Работа в парах, фронтальная.
27		Орфограмма «разделительный ь»		Урок оценки и контроля	Самостоятельная работа.
28		Орфограмма «разделительный ь»	Т1Стр.36 Упр 3-5 Тест 4.	Урок постановки учебной задачи	Анализ, исследовательский. Самостоятельная, фронтальная.
29		Орфограмма «разделительный ь»	Контрольное списывание	Урок оценки и контроля	Проблемно-поисковый метод обучения. Групповая форма.	Набор ЦОР к учебнику «Русский язык», 2 класс, ,
Язык и речь (7 ч)
30		Для чего людям нужен язык	Стр.36 Упр64	Урок рефлексия	Анализ, исследовательский. Работа в парах, фронтальная.
31		Учимся различать речь устную и письменную	Стр.40 Упр68	Урок решения частных задач.	Исследовательский. Групповая работа, фронтальная.		Электронное пособие «Волшебный мир народного творчества»
32		Какую речь называют диалогом	Контрольный диктант	Урок постановки учебной задачи	Проблемно-поисковый метод обучения. Фронтальная.	Тренинг на пропуск орфограмм слабой позиции
33		Употребляем в своей речи слова вежливости	Стр.46 Упр76	Урок решения частных задач.	Исследовательский, учебная дискуссия Групповая работа.
34		Употребляем в своей речи слова вежливости	Стр.48 Упр 78	Урок решения частных задач.	Учебная дискуссия. Работа в парах и самостоятельная		Электронное пособие «Волшебный мир народного творчества»
35		Умеем ли мы пользоваться алфавитом	Стр.50 Упр 82 Тест 5.	Урок решения частных задач.	Учебная дискуссия. Работа в парах и самостоятельная.
36		Умеем ли мы пользоваться алфавитом	Итоговая контрольная работа за первую четверть	Урок решения частных задач.	Проблемно-поисковый метод обучения. Фронтальная.		Стихотворения чувашских авторов
Слово (88 ч)
37		Для чего изменяются слова	Стр.54 Упр86	Урок решения частных задач.	Проблемно-поисковый метод обучения Групповая.	Набор ЦОР к учебнику «Русский язык», 2 класс, ,	Электронное пособие «Волшебный мир народного творчества»
38		Для чего изменяются слова	Стр.57 Упр 90		Самостоятельная работа.
39		Находим в словах значимые части	Стр.58 Упр 92	Урок решения частных задач.	Проблемно-поисковый метод обучения Групповая.
40		Находим в словах значимые части		Урок оценки и контроля	Самостоятельная работа.
41		Находим в словах значимые части	Стр.64 Упр 100 Тест 6.	Урок коррекции.	Анализ, исследовательский. Самостоятельная работа, фронтальная, групповая.	Бывают ли у согласных звуков сильные и слабые позиции?
42		Итоговый. Что мы узнали о строении слова? Чему научились?	Стр.66 Упр 1	Урок оценки и контроля	Анализ Самостоятельная и фронтальная форма работы
43		Почему буквы «спорят» за место в слове	Стр.68 Упр104	Урок решения частных задач.	Исследовательский, учебная дискуссия Работа в парах и самостоятельная.
44		Почему буквы «спорят» за место в слове	Стр.71 Упр109	Урок решения частных задач.	Исследовательский, учебная дискуссия Работа в парах и самостоятельная.	Набор ЦОР к учебнику «Русский язык», 2 класс, ,
45		Учимся выбирать букву для безударного гласного	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Анализ Самостоятельная и фронтальная форма работы
46		Учимся выбирать букву для безударного гласного	Стр. Упр	Урок постановки учебной задачи	Исследовательский, учебная дискуссия Работа в группах и самостоятельная.
47		Пишем правильно слова, обозначающие предметы	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Исследовательский, учебная дискуссия Работа в парах и самостоятельная.
48		Пишем правильно слова, обозначающие предметы	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Исследовательский, учебная дискуссия Работа в парах и самостоятельная.		Электронное пособие «Волшебный мир народного творчества»
49		Пишем правильно слова, обозначающие предметы	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Анализ Самостоятельная и фронтальная форма работы	Как проверить орфограмму по словарю?
50		Проверяем безударные гласные в словах, обозначающих действия	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Анализ Самостоятельная и фронтальная форма работы
51		Проверяем безударные гласные в словах, обозначающих действия	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Исследовательский, учебная дискуссия Работа в парах и самостоятельная.
52		Проверяем безударные гласные в словах, обозначающих признаки	Стр. Упр Тест 7	Урок решения частных задач.	Анализ Самостоятельная и фронтальная форма работы	Набор ЦОР к учебнику «Русский язык», 2 класс, ,
53		Проверяем безударные гласные в словах, обозначающих признаки	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Исследовательский, учебная дискуссия Работа в парах и самостоятельная.
54		Итоговый. Научились ли мы проверять безударные гласные?	Стр. Упр	Урок оценки и контроля	Учебная дискуссия. Работа в парах и самостоятельная.		Письмо под диктовку «Мой город»
55		Проверяем согласные, парные по звонкости-глухости, на конце слов	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Исследовательский, учебная дискуссия Работа в парах и самостоятельная.
56		Проверяем согласные, парные по звонкости-глухости, на конце слов	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Учебная дискуссия. Работа в парах и самостоятельная.
57		Проверяем согласные, парные по звонкости-глухости, на конце слов	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Учебная дискуссия. Работа в парах и самостоятельная.
58		Проверяем согласные, парные по звонкости - глухости, перед другими согласными	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Исследовательский, учебная дискуссия Работа в парах и самостоятельная.
59		Проверяем согласные, парные по звонкости - глухости, перед другими согласными	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Исследовательский, учебная дискуссия Работа в парах и самостоятельная.		Электронное пособие «Волшебный мир народного творчества»
60		Проверяем согласные, парные по звонкости глухости, перед другими согласными	Стр. Упр	Урок рефлексии	Учебная дискуссия. Работа в парах и самостоятельная.	Набор ЦОР к учебнику «Русский язык», 2 класс, ,
61		Проверяем согласные, парные по звонкости глухости, перед другими согласными	Стр. Упр Тест 8	Урок решения частных задач.	Анализ Самостоятельная и фронтальная форма работы
62		Итоговые. Научились ли мы писать слова с парными согласными?	Стр. Упр	Урок оценки и контроля	Анализ Самостоятельная и фронтальная форма работы	«Семейный наставник. Русский язык 2 класс» - программно-методический комплекс	Отрывки из п роизведений Домик на небе : стихи, сказки и загадки для детей
63		Итоговые. Научились ли мы писать слова с парными согласными?	Стр. Упр	Урок оценки и контроля	Самостоятельная работа
64		Какие слова называют родственными?	Стр. Упр	Урок коррекции	Анализ Самостоятельная и фронтальная форма работы		Электронное пособие «Волшебный мир народного творчества»
65		Что такое корень слова?	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Анализ Самостоятельная и фронтальная форма работы
66		Что такое корень слова?	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Анализ Самостоятельная и фронтальная форма работы
67		Что такое корень слова?	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Анализ Самостоятельная и фронтальная форма работы	Набор ЦОР к учебнику «Русский язык», 2 класс, ,
68		Что такое корень слова?	Стр. Упр	Урок постановки учебной задачи	Учебная дискуссия. Работа в парах и самостоятельная.
69		Учимся различать однокоренные слова и формы одного и того же слова	Стр. Упр	Урок анализа и решения учебной задачи путём нахождения способа	Проблемно-поисковый метод обучения. Групповая форма.
70		Учимся различать однокоренные слова и формы одного и того же слова	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Исследовательский, учебная дискуссия Работа в парах и самостоятельная.
71		Учимся отличать однокоренные слова от «бывших родственников»	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Исследовательский, учебная дискуссия Работа в парах и самостоятельная.		Составление предложений по фотографиям о А. Николаеве
72		Учимся отличать однокоренные слова от «бывших родственников»	Стр. Упр Тест 9	Урок рефлексии	Учебная дискуссия. Работа в парах и самостоятельная.	Упражнение на проверку орфограмм по закону письма
73		Умеем ли мы находить в словах корень	Контрольное списывание	Урок решения частных задач.	Исследовательский, учебная дискуссия Работа в парах и самостоятельная.
74		Умеем ли мы находить в словах корень	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Урок решения частных задач.		Электронное пособие «Волшебный мир народного творчества»
75		Что может происходить со звуками в одном и том же корне	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Урок оценки и контроля
76		Что может происходить со звуками в одном и том же корне	Контрольный диктант	Урок решения частных задач.	Урок решения частных задач.
77		Что может происходить со звуками в одном и том же корне	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Урок решения частных задач.
78		Что может происходить со звуками в одном и том же корне	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Урок решения частных задач.
79		Итоговые. Что мы узнали о корне слова? Чему научились?	Итоговая полугодовая контрольная работа	Урок оценки и контроля	Анализ Самостоятельная и фронтальная форма работы
80		Итоговые. Что мы узнали о корне слова? Чему научились?	Стр. Упр	Урок оценки и контроля	Анализ Самостоятельная и фронтальная форма работы	«Семейный наставник. Русский язык 2 класс» - программно-методический комплекс
81		Учимся проверять безударные гласные в корнях слов	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Анализ Самостоятельная и фронтальная форма работы	Набор ЦОР к учебнику «Русский язык», 2 класс, ,
82		Учимся проверять безударные гласные в корнях слов	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Анализ Самостоятельная и фронтальная форма работы	Какие орфограммы можно проверять, изменяя слово?
83		Учимся проверять безударные гласные в корнях слов	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Исследовательский, учебная дискуссия Работа в парах и самостоятельная.
84		Учимся проверять безударные гласные в корнях слов	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Анализ Самостоятельная и фронтальная форма работы		Электронное пособие «Волшебный мир народного творчества»
85		Учимся проверять безударные гласные в корнях слов	Стр. Упр	Урок рефлексии	Анализ Самостоятельная и фронтальная форма работы	Набор ЦОР к учебнику «Русский язык», 2 класс, ,
86		Учимся проверять безударные гласные в корнях слов	Стр. Упр	Урок постановки учебной задачи	Исследовательский, учебная дискуссия Работа в парах и самостоятельная.	Есть ли у слов родственники?
87		Учимся проверять безударные гласные в корнях слов	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Исследовательский, учебная дискуссия Работа в парах и самостоятельная.
88		Учимся проверять безударные гласные в корнях слов	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Анализ Самостоятельная и фронтальная форма работы
89		Учимся проверять безударные гласные в корнях слов	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Исследовательский, учебная дискуссия Групповая работа, работа в парах и самостоятельная.		Юхма, М. Звезды зовут : повесть о детстве и юности космонавта Андриана Николаева
90		Учимся проверять безударные гласные в корнях слов	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Исследовательский, учебная дискуссия Групповая работа, работа в парах и самостоятельная.
91		Как узнать о написании слова, если безударные гласные не проверяются ударением	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Анализ. Работа в парах и самостоятельная.		Электронное пособие «Волшебный мир народного творчества»
92		Как узнать о написании слова, если безударные гласные не проверяются ударением	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Анализ. Работа в парах и самостоятельная.
93		Как узнать о написании слова, если безударные гласные не проверяются ударением	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Исследовательский, учебная дискуссия Групповая работа, работа в парах и самостоятельная
94		Как узнать о написании слова, если безударные гласные не проверяются ударением	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Анализ. Работа в парах и самостоятельная.
95		Как узнать о написании слова, если безударные гласные не проверяются ударением	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Исследовательский, учебная дискуссия Групповая работа, работа в парах и самостоятельная	Набор ЦОР к учебнику «Русский язык», 2 класс, ,
96		Как узнать о написании слова, если безударные гласные не проверяются ударением	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Анализ. Работа в парах и самостоятельная.
97		Как узнать о написании слова, если безударные гласные не проверяются ударением	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Исследовательский, учебная дискуссия Групповая работа, работа в парах и самостоятельная
98		Как узнать о написании слова, если безударные гласные не проверяются ударением	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Анализ. Работа в парах и самостоятельная.
99		Как узнать о написании слова, если безударные гласные не проверяются ударением	Стр. Упр Тест 10	Урок решения частных задач.	Исследовательский, учебная дискуссия Групповая работа, работа в парах и самостоятельная.
100		Как узнать о написании слова, если безударные гласные не проверяются ударением	Стр. Упр	Урок рефлексии	Анализ. Работа в парах и самостоятельная		Электронное пособие «Волшебный мир народного творчества»
101		Как узнать о написании слова, если безударные гласные не проверяются ударением	Стр. Упр	Урок рефлексии	Анализ. Работа в парах и самостоятельная
102		Итоговые. Научились ли мы обозначать безударные гласные в корнях слов?	Стр. Упр	Урок контроля и оценки	Анализ. Работа в парах и самостоятельная	Что мы узнали о слове во втором классе?
103		Итоговые. Научились ли мы обозначать безударные гласные в корнях слов?	Стр. Упр	Урок контроля и оценки	Анализ. Работа в парах и самостоятельная	«Семейный наставник. Русский язык 2 класс» - программно-методический комплекс
104		Учимся проверять согласные, парные по звонкости-глухости, в корнях слов	Стр. Упр	Коррекционный урок	Анализ. Работа в парах и самостоятельная
105		Учимся проверять согласные, парные по звонкости-глухости, в корнях слов	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Анализ. Работа в парах и самостоятельная
106		Учимся проверять согласные, парные по звонкости-глухости, в корнях слов	Стр. Упр	Урок оценки и контроля	Самостоятельная работа
107		Учимся проверять согласные, парные по звонкости-глухости, в корнях слов	Стр. Упр Тест 11	Урок коррекции	Анализ. Работа в парах и самостоятельная
108		Учимся проверять согласные, парные по звонкости-глухости, в корнях слов	Стр. Упр	Урок постановки учебной задачи	Проблемно-поисковый метод обучения Групповая.		.: Дуб и солнце.
109		Когда согласный звук не произносится, а буква пишется	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Исследовательский, учебная дискуссия Групповая работа, работа в парах и самостоятельная.		Электронное пособие «Волшебный мир народного творчества»
110		Когда согласный звук не произносится, а буква пишется	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Анализ. Работа в парах и самостоятельная
111		Когда согласный звук не произносится, а буква пишется	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Анализ. Работа в парах и самостоятельная
112		Когда согласный звук не произносится, а буква пишется	Стр. Упр		Анализ. Работа в парах и самостоятельная		Поиск орфограмм в чувашских пословицах
113		Когда согласный звук не произносится, а буква пишется	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Анализ. Работа в парах и самостоятельная		Электронное пособие «Волшебный мир народного творчества»
114		Узнаем о написании непроизносимых согласных по словарю	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Анализ. Работа в парах и самостоятельная
115		Узнаем о написании непроизносимых согласных по словарю	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Анализ. Работа в парах и самостоятельная
116		Узнаем о написании непроизносимых согласных по словарю	Контрольное списывание	Урок решения частных задач.	Исследовательский, учебная дискуссия Групповая работа, работа в парах и самостоятельная.
117		Узнаем о написании непроизносимых согласных по словарю	Стр. Упр Тест 12	Урок решения частных задач.	Анализ, учебная дискуссия Работа в парах и самостоятельная
118		Когда один согласный звук обозначается двумя одинаковыми буквами	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Исследовательский, учебная дискуссия Групповая работа, работа в парах и самостоятельная
119		Когда один согласный звук обозначается двумя одинаковыми буквами	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Исследовательский, учебная дискуссия Групповая работа, работа в парах и самостоятельная
120		Когда один согласный звук обозначается двумя одинаковыми буквами	Контрольный диктант	Урок оценки и контроля	Анализ, учебная дискуссия Работа в парах и самостоятельная
121		Когда один согласный звук обозначается двумя одинаковыми буквами	Стр. Упр Тест 13	Урок решения частных задач.	Исследовательский, учебная дискуссия Групповая работа, работа в парах и самостоятельная
122		Когда один согласный звук обозначается двумя одинаковыми буквами	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Анализ, учебная дискуссия Работа в парах и самостоятельная		Электронное пособие «Волшебный мир народного творчества»
123		Когда один согласный звук обозначается двумя одинаковыми буквами	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Анализ, учебная дискуссия Работа в парах и самостоятельная
124		Итоговые. Научились ли мы проверять орфограммы согласных в корнях слов?	Итоговая контрольная работа за третью четверть	Урок решения частных задач.	Анализ, учебная дискуссия Работа в парах и самостоятельная
125		Итоговые. Научились ли мы проверять орфограммы согласных в корнях слов?	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Анализ, учебная дискуссия Работа в парах и самостоятельная	«Семейный наставник. Русский язык 2 класс» - программно-методический комплекс
Предложение (10 ч)
126		Строим из слов предложения	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Анализ, учебная дискуссия Работа в парах и самостоятельная
127		Строим из слов предложения	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Проблемно-поисковый метод обучения Групповая.
128		Строим из слов предложения	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Проблемно-поисковый метод обучения Групповая.
129		Строим из слов предложения	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Проблемно-поисковый метод обучения Групповая.
130		Определяем в предложении его цель	Стр. Упр Тест 15	Урок оценки и контроля	Самостоятельная работа
131		Определяем в предложении его цель	Стр. Упр	Урок коррекции	Анализ, учебная дискуссия Работа в парах и самостоятельная		Электронное пособие «Волшебный мир народного творчества»
132		Учимся обозначать на письме интонацию восклицания	Стр. Упр
133		Для чего предложению второстепенные члены	Стр. Упр
134		Для чего предложению второстепенные члены	Стр. Упр Тест 14	Урок постановки учебной задачи	Исследовательский, учебная дискуссия Групповая работа, работа в парах и самостоятельная
135		Для чего предложению второстепенные члены	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Исследовательский, учебная дискуссия Групповая работа, работа в парах и самостоятельная
136		Итоговый. Что мы знаем о предложении?	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Анализ, учебная дискуссия Работа в парах и самостоятельная
Текст(34 ч)
137		Что нам известно о тексте	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Анализ, учебная дискуссия Работа в парах и самостоятельная
138		Что нам известно о тексте	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Анализ, учебная дискуссия Работа в парах и самостоятельная
139		Как строится текст	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Анализ, учебная дискуссия Работа в парах и самостоятельная		Составление словаря по теме «Чувашия»
140		Как строится текст	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Анализ, учебная дискуссия Работа в парах и самостоятельная
141		Как строится текст	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Анализ, учебная дискуссия Работа в парах и самостоятельная		Электронное пособие «Волшебный мир народного творчества»
142		Как строится текст	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Анализ, учебная дискуссия Работа в парах и самостоятельная
143		Как строится текст	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Анализ, учебная дискуссия Работа в парах и самостоятельная
144		Как строится текст	Стр. Упр Тест 16	Урок решения частных задач.	Анализ, учебная дискуссия Работа в парах и самостоятельная
145		Какие бывают тексты	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Анализ, учебная дискуссия Работа в парах и самостоятельная
146		Какие бывают тексты	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Исследовательский, учебная дискуссия Групповая работа, работа в парах и самостоятельная
147		Какие бывают тексты	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Анализ, учебная дискуссия Работа в парах и самостоятельная
148		Какие бывают тексты	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Исследовательский, учебная дискуссия Групповая работа, работа в парах и самостоятельная		Электронное пособие «Волшебный мир народного творчества»
149		Какие бывают тексты	Стр. Упр Контрольное списывание	Урок решения частных задач.	Анализ, учебная дискуссия Работа в парах и самостоятельная
150		Какие бывают тексты	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Анализ, учебная дискуссия Работа в парах и самостоятельная
151		Какие бывают тексты	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Исследовательский, учебная дискуссия Групповая работа, работа в парах и самостоятельная
152		Какие бывают тексты	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Анализ, учебная дискуссия Работа в парах и самостоятельная
153		Какие бывают тексты	Стр. Упр	Урок оценки и контроля	Самостоятельная работа
154		Какие бывают тексты	Стр. Упр	Урок коррекции
155		Какие бывают тексты	Стр. Упр Тест 17	Урок решения частных задач.	Исследовательский, учебная дискуссия Групповая работа, работа в парах и самостоятельная		Определение частей текста Юхма, М. Белые ключи : рассказы о Чувашии /
156		Какие бывают тексты	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Исследовательский, учебная дискуссия Групповая работа, работа в парах и самостоятельная		Электронное пособие «Волшебный мир народного творчества»
157		Итоговые. Что мы узнали о тексте? Чему научились?	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Исследовательский, учебная дискуссия Групповая работа, работа в парах и самостоятельная	«Семейный наставник. Русский язык 2 класс» - программно-методический комплекс
158		Итоговые. Что мы узнали о тексте? Чему научились?	Контрольный диктант	Урок оценки и контроля	Анализ, учебная дискуссия Работа в парах и самостоятельная
159		Что мы узнали и чему научились во 2 классе?	Стр. Упр	Урок постановки учебной задачи	Анализ, учебная дискуссия Работа в парах и самостоятельная
160		Что мы узнали и чему научились во 2 классе?	Итоговая годовая контрольная работа	Урок решения частных задач.	Исследовательский, учебная дискуссия Групповая работа, работа в парах и самостоятельная
161		Что мы узнали и чему научились во 2 классе?	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Анализ, учебная дискуссия Работа в парах и самостоятельная		Сарби, на улицу!
162		Что мы узнали и чему научились во 2 классе?	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Самостоятельная работа
163		Что мы узнали и чему научились во 2 классе?	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Самостоятельная работа
164		Что мы узнали и чему научились во 2 классе?	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Анализ, учебная дискуссия Работа в парах и самостоятельная	«Семейный наставник. Русский язык 2 класс» - программно-методический комплекс	Электронное пособие «Волшебный мир народного творчества»
165		Что мы узнали и чему научились во 2 классе?	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Самостоятельная работа
166		Что мы узнали и чему научились во 2 классе?	Стр. Упр	Урок коррекции	Анализ, учебная дискуссия Работа в парах и самостоятельная	«Семейный наставник. Русский язык 2 класс» - программно-методический комплекс
167		Что мы узнали и чему научились во 2 классе?	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Анализ, учебная дискуссия Работа в парах и самостоятельная
168		Что мы узнали и чему научились во 2 классе?	Стр. Упр	Урок оценки и контроля	Самостоятельная работа
169		Что мы узнали и чему научились во 2 классе?	Стр. Упр	Урок коррекции	Анализ, учебная дискуссия Работа в парах и самостоятельная	«Семейный наставник. Русский язык 2 класс» - программно-методический комплекс
170		Что мы узнали и чему научились во 2 классе?	Стр. Упр	Урок решения частных задач.	Анализ, учебная дискуссия Работа в парах и самостоятельная

Содержание тем учебного курса

ПОВТОРЕНИЕ

Предложение, текст, слово — единицы речи (общее понятие). Однокоренные слова. Звуки и буквы. Алфавит. Звуки гласные и согласные. Двойная роль букв е, ё, ю, я. Слог. Правила пере­носа слов. Обозначение мягкости согласных в конце и середине слова. Разделительный ъ и ь — показатель мягкости согласных. Сочетания жи — ши, ча — ща, чу — щу, чк, чн, чт. Слова с двой­ными согласными. Обозначение безударных гласных, парных звонких и глухих согласных в корнях слов. Проверка путем из­менения формы слова и подбора однокоренных: доски — доска, соль — солить, площади — площадка.

ПРЕДЛОЖЕНИЕ.

Виды предложений по цели высказывания (повествователь­ное, восклицательное, побудительное) и по интонации (восклица­тельное, невосклицательное). Подлежащее и сказуемое — глав­ные члены предложения. Второстепенные члены. Связь слов в предложении. Распространенные и нераспространенные предло­жения. Точка, вопросительный и восклицательный знаки в конце

предложения.

Словосочетание. Связь слов в словосочетании. Главное и за­висимое слово в словосочетании.

ТЕКСТ

Тема и основная мысль текста. Заголовок. Связь предложе­ний в тексте с помощью личных местоимений, союзов и, а, но, текстовых синонимов (например: еж, зверек, ежик, колючий ко­мочек и т. п.). Виды текстов: повествование, описание, рассужде­ние (ознакомление). Опорные слова в тексте.

СОСТАВ СЛОВА

Основа и окончание слова. Общее понятие о значимых час­тях слова — корне, приставке, суффиксе, окончании. Наблюде­ния над изменением формы слова с помощью окончаний и обра­зованием слов с помощью приставок и суффиксов. Однокоренные слова и формы одного и того же слова (сопоставление).

Распознавание орфограмм в разных частях слова и особенности проверки их написания. Способы проверки орфограмм в корне слова (сопоставление). Правописание проверяемых и непрове­ряемых безударных гласных в корне слова. Правописание пар­ных звонких и глухих согласных, непроизносимых согласных в корне слова.

ЛЕКСИКА

Лексическое значение слова (общее понятие). Многозначные слова. Употребление слов в прямом и переносном значении. Си­нонимы. Антонимы. Устаревшие и новые слова (ознакомление).

ТЕКСТ. РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ

Общее понятие о видах текстов (или типах речи): повествова­ние, описание, рассуждение — и стилях речи (разговорный, дело­вой, художественный).

Изложение текста-повествования по коллективно или само­стоятельно составленному плану. Сочинения-повествования по серии сюжетных картинок, по картине, а также на темы, близ­кие учащимся (об играх, о наблюдениях за природой, об экскур­сиях и т. п.), с предварительной коллективной подготовкой. Включение в текст фрагментов описаний или рассуждений. На­писание короткого письма о своих делах с элементами рассужде­ния, описания или повествования. Составление устных текстов-рассуждений делового стиля.

Речевая этика. Устное и письменное приглашение, поздравле­ние, просьба, извинение.

ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО ЗА ГОД

Текст и предложение. Повествовательные, побудительные, во­просительные предложения. Состав слова. Правописание звон­ких, глухих, непроизносимых, двойных согласных, безударных гласных в корне слова. Разделительные ъ и ь. Части речи: имя существительное, имя прилагательное, глагол.

Требования к уровню подготовки учащихся

К концу второго класса обучающиеся должны знать:

- сильные и слабые позиции гласных и согласных звуков;

- значимые части слова: окончание, основу, корень;

- общий способ проверки орфограмм слабых позиций;

- признаки связного текста;

- типы текстов: описание и повествование;

уметь:

- ставить орфографические задачи по ходу письма;

- выделять значимые части в слове: окончание, основу, корень;

- подбирать к слову однокоренные слова;

- определять лексическое значение слов с помощью контекста и толкового словаря; находить в тексте слова, употреблённые в переносном значении; подбирать к словам наиболее употребительные синонимы и антонимы;

- различать однокоренные слова и изменения одного и того же слова, слова с омонимичными корнями;

- проверять орфограммы слабых позиций в корне слова изменением слова и с помощью родственных слов;

- пользоваться орфографическим словарём для проверки орфограмм и ударения;

- писать раздельно предлоги со словами-названиями;

- правильно писать слова с непроверяемыми написаниями, предусмотренные программой;

- писать под диктовку текст в 30-40 слов без пропусков изученных орфограмм;

- списывать несложный по содержанию текст по специальным правилам;

- различать предложения по цели высказывания и эмоциональной окраске, употреблять их в соответствии с ситуацией и правильно интонировать, обозначать интонацию предложений на письме;

- определять тему текста и его основную мысль, подбирать заголовок к тексту;

- выделять в тексте его части: начало, главную часть и концовку;

- восстанавливать деформированный текст;

- составлять текст по заданному началу или заключительной части;

- различать текст-повествование и текст-описание;

- устно и письменно излагать текст по заданному или коллективно составленному плану.

Слова с непроверяемыми написаниями

Арбуз, берёза, быстро, вдруг, весело, воробей, ворона, город, группа, девочка, дежурный, деревня, до свидания, завод, заяц, здравствуйте, капуста, карандаш, класс, коньки, корова, лисица, лопата, машина, медведь, молоко, мороз, Москва, народ, одежда, пальто, пенал, платок, посуда, работа, ребята, Родина, Россия, русский, скоро, собака, спасибо, столица, суббота, тетрадь, товарищ, урожай, ученик, учитель, фамилия, хорошо, ягода, язык.

Учебно-методический комплекс

Для учителя:

1. Развивающее обучение в начальной школе: специфика учебной деятельности, проекты уроков\ авт.-сост. , - Волгоград: Учитель, 2009.

2. Педагогическая технология контроля и оценки учебной деятельности\ . – М.: РассказовЪ, 2003.

3. Практика развивающего обучения \ .

4. Сборник программ для начальной общеобразовательной школы (система -).- М.: Вита-Пресс, 2004.

5. , Тимченко русскому языку в начальной школе. 2 класс. Пособие для учителя четырёхлетней начальной школы (Система – ). – 2-е изд. – М.: Вита-Пресс, 2002. – 112 с.

Для учащихся:

1) Русский язык: Учебник для 2 класса начальной школы В 2-х частях. , . – 2-е изд., дораб. – М.: Вита-Пресс, 2004.

2) Рабочая тетрадь «Русский язык. 2 кл. В 2-х частях» , - М.: Дрофа,2011

3) Тетрадь для контрольных работ «Русский язык. 2 кл.» – М.: Дрофа 2009