Рабочая программа по русскому языку для учащихся 2 классов (стр. 1 )

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Лицей №4» муниципального образования города Чебоксары – столицы Чувашской Республики

«Рассмотрено» Руководитель МС МАОУ «Лицей №4» города Чебоксары _____ /______________ / Протокол №____ от «___» _________201__г.

«Согласовано» Заместитель директора по УВР МАОУ «Лицей № 4» города Чебоксары _____ /______________ / «___» _________201__г.

«Утверждено» Директор МАОУ «Лицей № 4» города Чебоксары _____ __ Приказ № ______ от «___» _________ 201__г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по русскому языку для учащихся 2 классов

Срок реализации: учебный год

Программа составлена на основании:

Примерной программы по учебным предметам. Начальная школа.(Стандарты второго поколения): М., Просвещение, 2010

, «Обучение русскому языку в начальной школе. 2 класс.» М.: Вита-Пресс, 2009.

Учебник (название, автор, издательство, год издания):

Русский язык: Учебник для 2 класса начальной школы. В 2-х частях. , . – 2-е изд., дораб. – М.: Дрофа 2008.

Рабочая тетрадь «Русский язык. 2 кл. В 2-х частях» , - М.: Дрофа,2011

Тетрадь для контрольных работ «Русский язык. 2 кл.» – М.: Дрофа 2009

Составлена:

Учитель: , высшая квалификационная категория

Количество часов:

Класс	Количество часов
в неделю	в год	Резервных часов
2	5	170	2

Тематический план

№	Раздел	Тема урока	Кол час	Вид контроля
1.	Повторение материала, изученного в1 классе (29 часов)	Составление рассказов о летних каникулах	1 ч
		Стартовая проверочная работа	1 ч	Стартовая проверочная работа
		Анализ результатов стартовой работы	1 ч
		Слово и предложение. Текст.	5 ч	Тест 1
		Звуки и буквы	2 ч
		Слог. Ударение. Перенос слов со строки на строку.	2 ч	Тест 2
		Обозначение мягкости согласных	3 ч
		Обозначение звука [й]	3 ч	Тест 3
		Заглавная буква	2 ч	Контрольное списывание
		Орфограмма жи-ши	2 ч
		Орфограммы ча, ща, чу, щу	2 ч
		Орфограммы ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН	2 ч
		Орфограмма «разделительный ь»	3 ч	Тест 4 Контрольный диктант
2.	Язык и речь (7 ч)	Для чего людям нужен язык	1 ч
Учимся различать речь устную и письменную	1 ч
Какую речь называют диалогом	1 ч	Тест 5
Употребляем в своей речи слова вежливости	2 ч	Итоговая контрольная работа за 1-ую четверть
Умеем ли мы пользоваться алфавитом	2 ч
3.	Слово (88 ч)	Для чего изменяются слова	2 ч
		Находим в словах значимые части	3 ч
		Итоговый. Что мы узнали о строении слова? Чему научились?	1 ч	Тест 6
		Почему буквы «спорят» за место в слове	2 ч
		Учимся выбирать букву для безударного гласного	2 ч
		Пишем правильно слова, обозначающие предметы	3 ч
		Проверяем безударные гласные в словах, обозначающих признаки	2 ч
		Итоговый. Научились ли мы проверять безударные гласные?	1 ч	Тест 7
		Проверяем согласные, парные по звонкости-глухости, на конце слов	3 ч
		Проверяем согласные, парные по звонкости-глухости, перед другими согласными	4 ч
		Итоговые. Научились ли мы писать слова с парными согласными?	2 ч	Тест 8
		Какие слова называют родственными?	1 ч
		Что такое корень слова?	4 ч	Контрольное списывание
		Учимся различать однокоренные слова и формы одного и того же слова	2 ч	Контрольный дтктант
		Учимся отличать однокоренные слова от «бывших родственников»	2 ч	Итоговая полугодовая контрольная работа
		Умеем ли мы находить в словах корень	2 ч
		Что может происходить со звуками в одном и том же корне	4 ч
		Итоговые. Что мы узнали о корне слова? Чему научились?	1 ч	Тест 9
		Учимся проверять безударные гласные в корнях слов	10 ч
		Как узнать о написании слова, если безударные гласные не проверяются ударением	10 ч	Тест 10
Итоговые. Научились ли мы обозначать безударные гласные в корнях слов?	2 ч	Контрольное списывание
Учимся проверять согласные, парные по звонкости-глухости, в корнях слов	5 ч	Тест 11. Контрольный диктант
Когда согласный звук не произносится, а буква пишется	5 ч	Итоговая контрольная работа
Узнаем о написании непроизносимых согласных по словарю	4 ч	Тест 12
Когда один согласный звук обозначается двумя одинаковыми буквами	6 ч	Тест 13.
Итоговые. Научились ли мы проверять орфограммы согласных в корнях слов?	2 ч
4.	Предложение (10 ч)	Строим из слов предложения	3 ч
Определяем в предложении его цель	2 ч
Учимся обозначать на письме интонацию восклицания	1 ч
Для чего предложению второстепенные члены	3 ч	Тест 14,15
Итоговый. Что мы знаем о предложении?	1 ч
5.	Текст(34 ч)	Что нам известно о тексте	2 ч	Контрольное списывание
Как строится текст	6 ч	Тест 16
Какие бывают тексты	12 ч	Тест 17 Контрольный диктант
Итоговые. Что мы узнали о тексте? Чему научились?	2 ч
Что мы узнали и чему научились во 2 классе?	12 ч	Итоговая годовая контрольная работа
		ИТОГО	170	Контрольные работы-4 Тестовые диагностические работы-17 Контрольное списывание -4

Календарно-тематическое планирование