Программа «Тропинки к своему «Я»» (стр. 3 )

3. Тест – опросник

Родительского отношения (ОРО)

(авторы: , ).

Цель: выявление родительского отношения у лиц, обращающихся за психологической помощью по вопросам воспитания детей и общения с ними.

Таким образом, в «зону риска» попали 15 – 60% человек, набравшие большее количество баллов по таким шкалам, как: «Симбиоз», «Авторитарная гиперсоциализация», «Маленький неудачник» по методике родительского отношения, которое понимается как система разнообразных чувств по отношению к ребенку, поведенческих стереотипов, практикуемых в общении с ним, особенностей восприятия и понимания характера и личности ребенка, его поступков. Полученные результаты являются основой для психокоррекционной работы воспитателя и дальнейшей диагностики семьи и ребёнка.

В группу коррекционной работы вошли: Алеева А, Гладких К, Денисов А, Ильясов О, Коротыгин Д, Ляшенко Д, Малышев С, Нечаева В, Одинцева А, Плясунова Д,

Покрышкин С, Кравец Е, Шарипова К, Шуклин К, Исмагилов А,

Этим детям и их родителям предложено посещать кружок «Тропинки к своему «Я»», который начал свою работу с 15 октября 2009 учебного года.

4.Тест

Определение общего уровня общительности педагога

( тест )

Цель: определение уровня коммуникабельности человека.

По результатам теста А. набрала 17 баллов.

Нормальная коммуникабельность. Любознательна. Охотно слушает интересного собеседника, достаточно терпелива в общении с другими, отстаивает свою точку зрения без вспыльчивости. Без неприятных переживаний идёт на встречу с новыми людьми. В то же время не любит шумных компаний; экстравагантные выходки и многословие вызывают у неё раздражение.

В январе месяце проводилась повторная диагностика на определение результатов работы кружка по тем же методикам, которые были использованы в начале учебного года.

1.Щур «Определение самооценки»

Цель: выявление особенностей самооценки ребенка.

№	Ф. И. детей	Уровень
низкий	ниже - среднего	средний	выше - среднего	высокий
1	Алеева Альбина					+
2	Баранцева Анжела					+
3	Гладких Ксюша				+
4	Денисов Алеша					+
5	Иванов Игорь					+
6	Изюмин Дима				+
7	Ильясов Олег				+
8	Коротыгин Дима				+
9	Ляшенко Даша				+
10	Малышев Саша			+
11	Нечаева Виктория			+
12	Одинцева Анжелика				+
13	Прокопенко Рома				+
14	Плясунова Даша					+
15	Плесовских Матвей				+
16	Покрышкин Саша					+
17	Рослякова Ольга				+
18	Рябинина Лена					+
19	Кравец Егор					+
20	Усов Кирилл				+
21	Шарипова Карина				+
22	Шуклин Кирилл				+
23	Исмагилов Артур				+
24	Тарасов Егор				+
25	Русинова Алина					+
				8%	56%	36%

Таким образом, результаты диагностики показали, что 8 % воспитанников находятся на среднем уровне, 56 % на уровне выше – среднего, 36% на высоком уровне, значит дети в семье психологически защищены, эмоционально благополучны

Определение самооценки ребенка (январь)

2. Методика исследования уровня межличностных отношений ребёнка с родителями (январь 2010 г.)

(автор )

Проективная методика «Рисунок семьи»

Цель: исследование межличностных отношений ребёнка с родителями.

№	Ф. И. детей	Симптомокомплексы рисунка семьи
Благо- приятная семейная ситуация	Тревож- ность	Кон- фликтность	Чувство неполно- ценности	Враждеб- ность в семейной ситуации	Итого
1	Алеева Альбина	1	0,6	1	0,4	0,6	3,6
2	Баранцева Анжела	1	1	0,4	0,2	0,1	2,7
3	Гладких Ксюша	3	3	1	1	1	9
4	Денисов Алеша	2	1	1	1,2	0,4	5,6
5	Иванов Игорь	1	0,6	0,1	0,2	0,1	1,9
6	Изюмин Дима	1	2	0,2	0,2	0,1	3,5
7	Ильясов Олег	2	3	1	1	0,5	7,5
8	Коротыгин Дима	1	2	2	2,6	1	8,5
9	Ляшенко Даша	3	2	1	1	0,2	7,2
10	Малышев Саша	1	3	3	1	0,1	8,1
11	Нечаева Виктория	2	3	1	0	0,3	6,3
12	Одинцева Анжелика	3	3	3	1	0,4	10,4
13	Прокопенко Рома	1	0,4	1	0,1	0,5	3
14	Плясунова Даша	3	3	2	1	0,2	9,2
15	Плесовских Матвей	1	1	0,6	2	0,3	4,9
16	Покрышкин Саша	3	3	2	0,6	1	9,6
17	Рослякова Ольга	1	1,5	1	0,4	0,4	4,3
18	Рябинина Лена	3	2	1	0,3	0,2	7,5
19	Кравец Егор	3	3	2,9	2,5	2,1	13,5
20	Усов Кирилл	2	1,4	2,5	1	1	7,9
21	Шарипова Карина	3	2	2	1	0,3	8,3
22	Шуклин Кирилл	3	3	1,2	1	0,2	8,4
23	Исмагилов Артур	1	1,8	1,1	1	0	4,9
24	Тарасов Егор	1	2	0,9	1	0	4,9
25	Русинова Алина	2	3	1	1,7	0,7	8,4
		52	51,2	34,1	21,4	11,7

Таким образом, в «зону риска» попали 15 – 60% человек, набравшие большее количество баллов (от 6,1 – 15). Полученные результаты являются основой для психокоррекционной работы воспитателя и дальнейшей работы с ребенком и семьёй. О положительных результатах работы пока говорить ещё рано.