Бюджетное учреждение
среднего профессионального образования
Ханты-Мансийского автономного округа - Югры
«Сургутский музыкальный колледж»
ПРИНЯТО Педагогическим советом Сургутского музыкального колледжа Протокол № 4 от «31» августа 2013 года | УТВЕРЖДЕН0 Сургутского музыкального колледжа Протокол № 9 от «31» августа 2013 года |
Основная профессиональная образовательная программа
среднего профессионального образования
по специальности
070109 «Музыкальное искусство эстрады»
Сургут 2013
1. Общие положения
1.1.Определение
Основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального образования (ОПОП СПО) по специальности 070109 Музыкальное искусство эстрады (эстрадное пение) является системой учебно-методических документов, сформированной на основе государственного стандарта среднего профессионального образования (ГОС СПО) по данной специальности в части:
· квалификационной характеристики выпускника;
· содержания и организации образовательного процесса;
· ресурсного обеспечения реализации основной профессиональной образовательной программы;
· государственной (итоговой) аттестации выпускников.
Основная профессиональная образовательная программа по специальности в части теоретического обучения состоит из дисциплин федерального компонента (в том числе дисциплин по выбору студента), дисциплин национально-регионального (регионального) компонента, а также факультативных дисциплин и консультаций
1.2. Цель разработки ОПОП СПО по специальности
070109 Музыкальное искусство эстрады
Целью разработки основной профессиональной образовательной программы является методическое обеспечение реализации ГОС СПО по данной специальности.
1.3. Характеристика ОПОП СПО по специальности
070109 Музыкальное искусство эстрады
В Российской Федерации по данной специальности реализуется основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального образования (ОПОП СПО) повышенного уровня, освоение которой позволяет лицу, успешно прошедшему итоговую аттестацию, получить соответствующие квалификации.
Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы при очной форме обучения 3 года 10 месяцев на базе основного общего образования или на базе среднего (полного) общего образования.
Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности при очной форме обучения для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, и для лиц, обучающихся на базе основного (полного) общего образования, не меняется.
Абитуриент при поступлении должен иметь один из документов:
· аттестат о среднем (полном) общем образовании;
· аттестат об основном общем образовании;
· документ об образовании более высокого уровня.
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников
2.1. Область профессиональной деятельности выпускников
Выпускник специальности 070109 Музыкальное искусство эстрады (эстрадное пение) готовится к профессиональной деятельности в качестве артиста, руководителя эстрадного вокального коллектива, преподаватель по классу вокала
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускников
Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:
· творческие коллективы – ансамбли;
· детские школы искусств, детские музыкальные школы и другие учреждения дополнительного образования детей, общеобразовательные учреждения, учреждения СПО;
· образовательные программы, реализуемые в детских школах искусств, детских музыкальных школах, других учреждениях дополнительного образования, общеобразовательных учреждениях, учреждениях СПО;
· концертные организации;
· слушатели и зрители концертных залов;
· центры культуры, клубы и дома народного художественного творчества, другие учреждения культуры.
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускников
исполнительская – осуществление целостного процесса, направленного на организацию работы в качестве исполнителя на избранном инструменте; подготовка и совершенствование сольного, ансамблевого и оркестрового репертуара; репетиционная и публичная исполнительская и технико-практическая работа в условиях концертного зала и студии звукозаписи;
культурно-просветительская – создание в сфере своей деятельности единой информационной среды, обеспечивающей формирование и развитие эстетических потребностей и вкусов всех социальных и возрастных групп населения, создание на данной основе заинтересованной аудитории слушателей; приобщение этой аудитории к шедеврам мировой музыкальной культуры;
преподавательская – учебно-методическое и социально-педагогическое обеспечение учебного процесса в учреждениях дополнительного профессионального образования; отечественной и зарубежной музыкальной культуры, лучшим образцам народного творчества, классического и современного искусства;
3. Требования к результатам освоения ОПОП
Выпускник должен уметь: владеть основами вокальной техники, спецификой исполнения вокальных джазовых произведений; уметь обрабатывать звук, владеть навыками компьютерной обработки звука, уметь создавать и обрабатывать фонограммы, инсталлировать концертное оборудование и озвучивать концерты.
Выпускник должен знать: цели, задачи, содержание, принципы, формы, методы и средства обучения в сфере дополнительного музыкального образования, методику преподавания эстрадного вокала; принципы организации и руководства эстрадно-джазовым или вокальным ансамблем, оркестром; знать репертуар детских музыкальных школ особенности психологии различных возрастных групп обучающихся; основы организации деятельности учреждения дополнительного музыкального образования.
Выпускник отвечает следующим требованиям:
· понимает сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявляет к ней устойчивый интерес;
· имеет представление о современном мире как духовной, культурной, интеллектуальной и экологической целостности; осознавать себя и свое место в современном обществе;
· знает основы Конституции Российской Федерации, этические и правовые нормы, регулирующие отношения человека к человеку, обществу и природе, умеет учитывать их при решении профессиональных задач;
· обладает экологической, правовой, информационной и коммуникативной культурой, элементарными умениями общения на иностранном языке;
· владеет широким кругозором; готов к осмыслению жизненных явлений, к самостоятельному поиску истины, к критическому восприятию противоречивых идей;
· способен к системному действию в профессиональной ситуации, к анализу и проектированию своей деятельности, самостоятельным действиям в условиях неопределенности;
· проявляет ответственность за выполняемую работу, самостоятельно и эффективно решает проблемы в области профессиональной деятельности;
· готов к практической деятельности по решению профессиональных задач в организации различных организационно-правовых форм; владеет профессиональной лексикой;
· знает принципы научной организации своего труда, готов к применению компьютерной техники в сфере профессиональной деятельности;
· готов к позитивному взаимодействию и сотрудничеству с коллегами;
· обладает устойчивым стремлением к постоянному профессиональному росту, приобретению новых знаний, к самосовершенствованию (самопознанию, самоконтролю, самооценке, саморегуляции и саморазвитию), стремится к творческой самореализации;
· знает основы предпринимательской деятельности и особенности предпринимательства в профессиональной сфере;
· имеет научное представление о здоровом образе жизни, владеет умениями и навыками физического совершенствования.
·
· 4. Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса
· 4.1. Календарный учебный график
· Календарный учебный график соответствует положениям ГОС СПО и содержанию учебного плана в части соблюдения продолжительности семестров, промежуточных аттестаций (зачетно-экзаменационных сессий), практик, каникулярного времени. В графике учебного процесса отражены все качественные характеристики образовательного процесса в соответствии с Государственными образовательными стандартами, (количество недель теоретического обучения, общая обязательная учебная нагрузка студентов, количество недель на проведение производственной (профессиональной) практики, количество недель на проведение итоговой государственной аттестации и количество недель, отведенных на каникулы).
Учебный год начинается 1 сентября. Количество недель на теоретическое обучение (137) и на профессиональную практику (8) являются объемными показателями. Календарный показатель учебного графика – 143 недели из расчета 36 недель на 1, 2 и 3 курсах, 35 недель – на 4 курсе. График учебного процесса предполагает 16 недель в нечетных семестрах и 20 недель в четных семестрах (в 8-м семестре - 19 недель). В течение каждого учебного года студентам предоставляются каникулы общей продолжительностью 8-11 недель в год, в том числе в зимний период не менее 2 недель. На протяжении 143 недель проходит теоретическое обучение и 6 недель практики (2 недели преддипломной практики в этот расчет не входят).
Учебный план и годовой учебный график ложатся в основу при составлении расписания занятий. График учебного процесса создается каждый год. Утверждается график директором колледжа и обязателен для выполнения. (Приложение 1).
4.2. Учебный план
1. Настоящий учебный план БУ СПО ХМАО-Югры «Сургутский музыкальный колледж» разработан на основе государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 070109 «Музыкальное искусство эстрады (эстрадное пение)», утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации (Регистрационный № П от 01.01.01 г.).
2. БУ «Сургутский музыкальный колледж» осуществляет подготовку специалистов как на базе основного общего образования (9 классов), так и на базе среднего (полного) общего образования (11 классов).
Студенты, имеющие основное общее образование, изучают дисциплины общеобразовательного цикла с целью реализации основной образовательной программы среднего (полного) общего образования. Студенты, имеющие среднее (полное) общее образование, могут быть освобождены от общеобразовательных дисциплин, за исключением иностранного языка и физической культуры. Освобождение студентов, имеющих среднее (полное) общее образование, происходит по их личному заявлению с обязательным перезачетом оценок по дисциплинам общеобразовательного цикла.
2.1. Занятия по иностранному языку проводятся из расчета 2 часа в неделю на протяжении 1-6 семестров и обязательны для всех студентов, вне зависимости от уровня предшествующего образования. Группы комплектуются по принципу уровня языковой подготовки.
2.2. Занятия по физической культуре проводятся из расчета 2 часа в неделю на протяжении 1-7 семестров и обязательны для всех студентов.
3. Преподавание дисциплин осуществляется в форме составительских и авторских курсов, в которых разнообразные виды заданий и семинаров учитывают профессиональную и творческую специфику. По всем дисциплинам учебного плана разработаны и составлены рабочие программы.
4.С целью установления необходимой глубины усвоения отдельных разделов дисциплин, входящих в общегуманитарные, социально-экономические, естественно-научные циклы, сформированы междисциплинарные интегрированные курсы.
5.Календарный показатель учебного графика - 143 недели из расчета 36 недель на I, II, и III курсах, 35 недель - на IV курсе. На протяжении 143 недель проходит теоретическое обучение и 6 недель практики (2 недели преддипломной практики в этот расчет не входят).
6.Обязательная недельная нагрузка студента составляет не более 36 часов, включая исполнительскую подготовку. В указанный объем не входят занятия по факультативным дисциплинам и консультации.
6.1. Максимальная нагрузка студента составляет 54 часа в неделю и включает все виды работы в колледже и вне его: обязательные и факультативные занятия, консультации, исполнительскую подготовку, самостоятельные занятия.
7.Исполнительская подготовка представляет собой самостоятельную работу студента без участия преподавателя.
8. Учебные группы для занятий комплектуются следующим образом:
• групповые занятия: не более 25 человек;
• по дисциплине «Музыкальная литература»: не более 15 человек;
• мелкогрупповые занятия: до 8 человек;
• ансамблевые дисциплины: 2-4 человека.
9.Дисциплины по выбору предусматривают углубленное изучении основной квалификации. Перечень дисциплин по выбору обсуждается и утверждается предметно-цикловой комиссией. Выбранные студентами дисциплины становятся обязательными для изучения.
10. В качестве регионального компонента в колледже предусмотрен предмет «История края».
11. Перечень факультативных дисциплин ежегодно обсуждается и утверждается предметно-цикловой комиссией. Факультативные дисциплины не являются обязательными для изучения студентами, объем времени на факультативные дисциплины не превышает 4 часа в неделю.
12. Контрольные уроки и зачеты являются формой текущего учета знаний. Контрольные уроки и зачеты проводятся в счет времени, отводимого на дисциплину. Количество экзаменов не превышает 8, а количество зачетов 10 в год.
13. График промежуточной аттестации формируется таким образом, что интервал между экзаменами составляет не менее 2-х дней.
14. Время итоговой Государственной аттестации определяется из расчета двух недель. Формы Государственной аттестации:
• итоговый междисциплинарный экзамен по педагогической подготовке;
• дипломная работа – исполнение сольной концертной программы;
• итоговый экзамен по вокальному ансамблю
16. Производственная (профессиональная) практика включает в себя концертную, педагогическую и преддипломную виды, которые проводятся рассредоточено по всему периоду обучения. Расчет часов основывается на объемном показателе практики - 8 недель при 36-часовой недельной нагрузке, т. е. 288 часов. График, формы проведения и отчетности закреплены в локальном акте «Положение по профессиональной практике» и программах.
16.1. Концертная практика планируется из расчета 72 часа на весь период обучения. Концертная практика проводится рассредоточено по всему периоду обучения.
16.2. Педагогическая практика проводится на III-IV курсах на базе сектора педпрактики при музыкальном колледже.
- 16.3. Преддипломная практика является завершающим этапом обучения на предмет проверки профессиональной готовности будущего специалиста к самостоятельной деятельности. Планируется вне графика учебного процесса, и осуществляться на любом этапе старших курсах обучения.
17. Помимо часов учебного плана дополнительно предусматриваются часы на консультации, из расчета 100 часов на каждый учебный год:
• по специальности (по 0,5 часа в неделю 2-8 семестры);
• по русскому языку (по 1 часу в неделю на группу: 1, 2 семестр);
• по литературе (по 1 часу в неделю на группу: 3, 4 семестр);
• по музыкально-теоретическим дисциплинам (по 1 часу в неделю на группу: 1-4 семестры);
• по музыкальной литературе (по 1 часу на группу: 1-8 семестры);
• по анализу музыкальных произведений (по 1 часу на группу в 6 семестре);
• по педагогической практике (по 0,5 часа в 5-8 семестрах из расчета 34 недели);
• разовые консультации для подготовки к экзаменам по дисциплинам, оценка за которые выносится в диплом;
• консультации для подготовки к Итоговой государственной аттестации.
18.Помимо часов учебного плана дополнительно предусматриваются концертмейстерские часы из расчета 100% общего количества педагогических часов, отводимых на занятия по специальному классу, практической подготовке, мастерству актера, постановке концертных номеров, танцу, сценическому движению, ансамблю, на промежуточную и итоговую аттестацию, на предметы по выбору студента, и при необходимости на факультативные предметы.
5. Ресурсное обеспечение основной профессиональной образовательной программы
Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности обеспечивается доступом каждого студента к информационным ресурсам (библиотечным фондам, компьютерным базам данных и др.), по содержанию соответствующим полному перечню дисциплин основной профессиональной образовательной программы, наличием учебников, нот и музыкальной литературы, учебно-методических и методических пособий, разработок и рекомендаций по всем дисциплинам и по всем видам теоретических и практических занятий, а также аудио-, видео - и мультимедийными материалами.
Обеспеченность студентов учебной литературой, нотами и музыкальной литературой, необходимыми для реализации основной профессиональной образовательной программы, соответствует нормативу – 0,5 экз. на одного студента. Источники учебной информации отвечают современным требованиям. В образовательном процессе используются законодательные акты, нормативные документы, материалы профессионально-ориентированных периодических изданий.
БУ «Сургутский музыкальный колледж», реализующий основную профессиональную образовательную программу по специальности «Музыкальное искусство эстрады», располагает материально-технической базой, обеспечивающей реализацию Государственных требований, прежде всего – в части парка музыкальных инструментов. Материально-техническая база соответствует профессиональным задачам и действующим санитарно-техническим нормам.
ПЕРЕЧЕНЬ
кабинетов, классов и концертно-репетиционных помещений
№ кабинетов | Наименование кабинетов |
| Кабинеты |
316 | Гуманитарных и социально-экономических дисциплин |
215 | Русского языка и культуры речи |
316 | Истории, географии, обществознания |
316 | Мировой художественной культуры |
316 | Иностранного языка |
317,107 | Математики и информатики |
216,317 | Музыкальной литературы |
130 | Музыкальной информатики |
201,203,215,306, | Музыкально-теоретических дисциплин |
Классы: | |
107,130,205,204 | Для индивидуальных занятий |
215,201,203 | Для групповых занятий |
Органный зал | Для проведения оркестровых и ансамблевых занятий |
Органный зал | Концертный зал |
ФОК «Нефтяник» | Спортивный зал |
110,207,208 | Библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет. Фонотека. |
6. Рекомендации по использованию образовательных технологий
6.1. Методы организации и реализации образовательного
процесса
а) методы, направленные на теоретическую подготовку:
лекция;
семинар;
практические занятия (индивидуальные и групповые, в том числе мелкогрупповые занятия по исполнительским дисциплинам и дисциплинам в области теории и истории музыки);
самостоятельная работа студентов;
коллоквиум;
консультация;
различные межсеместровые формы контроля теоретических знаний;
б) методы, направленные на практическую подготовку:
индивидуальные и групповые, в том числе мелкогрупповые занятия по исполнительским дисциплинам;
мастер-классы преподавателей и приглашенных специалистов; прослушивания, концерты;
учебная практика;
курсовая работа, реферат;
выпускная квалификационная работа.
За музыкальное сопровождение занятий по дисциплинам, требующим музыкального сопровождения, концертмейстеру планируется время в объеме 100% учебного времени, отведенного учебным планом. Планирование концертмейстерских часов базируется на разумных принципах методической целесообразности и сложившихся профессиональных традиций.
6.2.2. Рекомендации по использованию методов организации и реализации образовательного процесса, направленных на обеспечение теоретической и практической подготовки
Лекция. Используются различные типы лекций: вводная, мотивационная (способствующая проявлению интереса к осваиваемой дисциплине), подготовительная (готовящая студента к более сложному материалу), интегрирующая (дающая общий теоретический анализ предшествующего материала), установочная (направляющая студентов к источникам информации для дальнейшей самостоятельной работы), междисциплинарная.
Содержание и структура лекционного материала направлены на формирование у студента соответствующих компетенций и соответствуют выбранным преподавателем методам контроля.
Основными активными формами обучения профессиональным компетенциям являются:
Практические занятия. Это индивидуальные, мелкогрупповые и групповые занятия, которые проводятся по дисциплинам учебного плана. К практическим занятиям также относятся репетиции и творческие выступления обучающихся. В рамках творческих выступлений обучающихся предусмотрены встречи с представителями учреждений культуры (филармоний, театров, концертных организаций и т. д.), учреждений дополнительного образования детей, общеобразовательных учреждений, средств массовой информации.
Семинар. Этот метод обучения проходит в различных диалогических формах – дискуссий, деловых и ролевых игр, разборов конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, обсуждения результатов студенческих работ (докладов, сообщений).
К участию в семинарах привлекаются ведущие деятели искусства и культуры, специалисты-практики.
Самостоятельная работа студентов. Самостоятельная работа представляет собой обязательную часть основной профессиональной образовательной программы (выражаемую в часах), выполняемую студентом внеаудиторных занятий в соответствии с заданиями преподавателя. Результат самостоятельной работы контролируется преподавателем. Самостоятельная работа выполняется студентом в репетиционных аудиториях, читальном зале библиотеки, компьютерных классах, а также в домашних условиях.
Самостоятельная работа студентов подкрепляется учебно-методическим и информационным обеспечением, включающим учебники, учебно-методические пособия, конспекты лекций, аудио и видео материалами.
Реферат. Форма практической самостоятельной работы студента, позволяющая ему критически освоить один из разделов учебной программы дисциплины или междисциплинарного курса. Рекомендуемый план реферата: 1) тема, предмет (объект) и цель работы; 2) метод проведения работы; 3) результаты работы; 4) выводы (оценки, предложения), принятые и отвергнутые гипотезы; 5) области применения, 6) библиография. В течение семестра рекомендуется выполнять не более одного реферата.
6.2.3. Требования к организации практики обучающихся
БУ «Сургутский музыкальный колледж», реализующий основную профессиональную образовательную программу по специальности, обеспечивает планирование, организацию и проведение производственной (профессиональной) практики в соответствии с Положением о производственной (профессиональной) практике студентов.
Профессиональная практика включает в себя концертную, педагогическую и преддипломную практики. Концертная практика проводится рассредоточено по всему периоду обучения.
6.3. Требования к кадровому обеспечению
Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими, как правило, высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины. Преподаватели дисциплин предметной подготовки, как правило, имеют опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере.
6.4. Требования и рекомендации к организации и учебно-методическому обеспечению текущего контроля успеваемости, промежуточной и государственной (итоговой) аттестации, разработке соответствующих фондов оценочных средств
Оценка качества освоения ОПОП включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и государственную (итоговую) аттестацию выпускников.
Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется по двум основным направлениям: оценка уровня освоения дисциплин, видов практик;
В качестве средств текущего контроля успеваемости используются контрольные работы, устные опросы, письменные работы, тестирование, академические концерты, прослушивания, технические зачеты. В качестве средств промежуточного контроля используются зачёты и экзамены, которые также могут проходить в форме технических зачетов, академических концертов, исполнения концертных программ и пр.
Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются образовательным учреждением на основании порядка проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников по программам ОПОП СПО, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.
Государственная (итоговая) аттестация включает:
1. Итоговые экзамены по отдельным дисциплинам
· Исполнение сольной концертной программы
· Выступление в составе ансамбля
2. Итоговый междисциплинарный экзамен:
· Педагогическая подготовка (педагогика и психология; методика преподавания сольного пения; педагогическая практика)
Репертуар выпускной квалификационной работы (дипломной работы) выпускника не позднее, чем за 6 месяцев до начала государственной (итоговой) аттестации, обсуждается предметно-цикловой комиссией и утверждается Советом БУ «Сургутский музыкальный колледж».
Репертуар дипломной работы должен включать произведения различных жанров и стилей.
Каждый вид государственной (итоговой) аттестации заканчивается оценкой.
Государственный экзамен «Педагогическая подготовка» может включать: ответы на вопросы (билеты), выполнение тестовых заданий по вопросам методики и педагогики, теории, истории и практики музыкального искусства.
При прохождении государственной (итоговой) аттестации выпускник должен продемонстрировать:
- знание сольного, ансамблевого репертуара, включающего произведения разных эпох, жанров и стилей, специфику эстрадно-джазового ансамблевого исполнительства.
- умение планировать развитие профессиональных навыков у учащихся музыкальных школ, студий.
В области педагогической подготовки выпускник должен продемонстрировать:
умение:
Ÿ делать педагогический анализ ситуации в эстрадно-джазовом ансамбле;
Ÿ использовать теоретические знания в области психологии в педагогической деятельности;
Ÿ пользоваться специальной литературой;
Ÿ подбирать репертуар с учетом индивидуальных особенностей ученика;
знание:
Ÿ основ теории воспитания и образования;
Ÿ психолого-педагогических особенностей работы с детьми школьного возраста;
Ÿ требований к личности педагога;
Ÿ основных исторических этапов развития музыкального образования в России и за рубежом;
Ÿ основных положений законодательных и нормативных актов в области образования, непосредственно связанных с деятельностью образовательных учреждений дополнительного образования детей, среднего профессионального образования, прав и обязанностей обучающихся и педагогических кадров;
· современной методологии преподавания в учреждениях музыкального образования;
· профессиональной терминологии.
