Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 2 )

5.1. При разработке ООП бакалавриата должны быть определены возможности вуза в формировании общекультурных компетенций выпускников (например, компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления, системно-деятельностного характера). Вуз обязан сформировать социокультурную среду, создать условия, необходимые для всестороннего развития личности.

Вуз обязан способствовать развитию социально-воспитательного компонента учебного процесса, включая развитие студенческого самоуправления, участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов, научных студенческих обществ.

5.2. Реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью ООП бакалавриата, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 20 процентов аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 40 процентов аудиторных занятий.

5.3. В учебной программе каждой дисциплины (модуля) должны быть четко сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ООП.

Общая трудоемкость дисциплины не может быть менее двух зачетных единиц (за исключением дисциплин по выбору обучающихся). По дисциплинам, трудоемкость которых составляет более трех зачетных единиц, должна выставляться оценка ("отлично", "хорошо", "удовлетворительно").

5.4. Основная образовательная программа должна содержать дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по циклам Б.1, Б.2 и Б.3. Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся устанавливает Ученый совет вуза.

5.5. Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся не может составлять более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин, устанавливаемых вузом дополнительно к ООП и являющихся необязательными для изучения обучающимися.

Объем факультативных дисциплин не должен превышать 10 зачетных единиц за весь период обучения.

5.6. Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении основной образовательной программы в очной форме обучения составляет 24 академических часа. (Определяется федеральным государственным образовательным стандартом с учетом специфики направления подготовки). В указанный объем не входят обязательные аудиторные занятия по физической культуре.

5.7. В случае реализации ООП бакалавриата в иных формах обучения максимальный объем аудиторных занятий устанавливается в соответствии с Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля ф2008 г. N 71 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2008, N 8, ст. 731).

5.8. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.

В высших учебных заведениях, в которых предусмотрена военная и/или правоохранительная служба, продолжительность каникулярного времени обучающихся определяется в соответствии с нормативными правовыми актами, регламентирующими порядок прохождения службы <*>.

<*> Статья 30 Положения о порядке прохождения военной службы, утвержденного Указом Президента Российской Федерации от 01.01.01 г. N 1237 "Вопросы прохождения военной службы" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1999, N 38, ст. 4534).

5.9. Раздел "Физическая культура" трудоемкостью две зачетные единицы реализуется: при очной форме обучения, как правило, в объеме 400 часов, при этом объем практической, в том числе игровых видов, подготовки должен составлять не менее 360 часов.

5.10. Вуз обязан обеспечить обучающимся реальную возможность участвовать в формировании своей программы обучения, включая возможную разработку индивидуальных образовательных программ.

5.11. Вуз обязан ознакомить обучающихся с их правами и обязанностями при формировании ООП, разъяснить, что избранные обучающимися дисциплины (модули) становятся для них обязательными.

5.12. ООП бакалавриата вуза должна включать лабораторные практикумы и практические занятия в области следующих дисциплин (модулей): Микроэкономика, Макроэкономика, Право, Менеджмент, Психология, Социология, Иностранный язык, Математический анализ, Дискретная математика, Дифференциальные и разностные уравнения, Линейная алгебра, Теория вероятностей и математическая статистика, Общая теория систем, Исследование операций, Анализ данных, Базы данных, Безопасность жизнедеятельности, Архитектура предприятия, Моделирование бизнес-процессов, Теоретические основы информатики, Программирование, Вычислительные системы, сети, телекоммуникации, Управление жизненным циклом ИС, Деловые коммуникации, Рынки ИКТ и организация продаж, Управление ИТ-сервисами и контентом, Электронный бизнес.

5.13. Обучающиеся имеют следующие права и обязанности:

обучающиеся имеют право в пределах объема учебного времени, отведенного на освоение дисциплин (модулей) по выбору, предусмотренных ООП, выбирать конкретные дисциплины (модули);

при формировании своей индивидуальной образовательной программы обучающиеся имеют право получить консультацию в вузе по выбору дисциплин (модулей) и их влиянию на будущий профиль подготовки;

обучающиеся при переводе из другого высшего учебного заведения при наличии соответствующих документов имеют право на перезачет освоенных ранее дисциплин (модулей) на основании аттестации;

обучающиеся обязаны выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные ООП вуза.

5.14. Раздел основной образовательной программы бакалавриата "Учебная и производственная практики" является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

Конкретные виды практик определяются ООП вуза. Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются вузом по каждому виду практики.

Практики проводятся в сторонних организациях или на кафедрах и в лабораториях вуза (учебная практика), обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом.

Аттестация по итогам практики осуществляется в соответствии с ООП вуза.

Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающегося. В случае ее наличия при разработке программы научно-исследовательской работы высшее учебное заведение должно предоставить возможность обучающимся:

осуществлять изучение и анализ специальной литературы и другой научно-технической информации, достижений отечественной и зарубежной науки и техники в соответствующей области знаний;

участвовать в проведении научных исследований или выполнении проектных работ;

осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научно-технической информации по теме (заданию);

принимать участие в тестировании и испытаниях проектируемых систем и их компонентов;

составлять отчеты (разделы отчета) по теме (проекту) или разделу (этапу, заданию);

готовить материалы и выступать с докладами на конференциях, публиковать материалы в научно-технических или методических сборниках.

5.15. Реализация основных образовательных программ бакалавриата должна обеспечиваться научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, должно быть не менее 60 процентов, ученую степень доктора наук (в том числе степень, присваиваемую за рубежом, документы о присвоении которой прошли установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и/или ученое звание профессора должны иметь не менее восьми процентов преподавателей.

Преподаватели профессионального цикла должны иметь базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Не менее 60 процентов преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, должны иметь ученые степени. К образовательному процессу должно быть привлечено не менее 10 процентов преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций.

До 10 процентов от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, может быть заменено преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более 10 последних лет.

5.16. Основная образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин (модулей) должно быть представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения.

Внеаудиторная работа обучающихся должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Каждый обучающийся должен быть обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы.

При этом должна быть обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе не менее чем для 25 процентов обучающихся.

Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла - за последние пять лет), из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной должен включать официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1 - 2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Электронно-библиотечная система должна обеспечивать возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями должен осуществляться с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся должен быть обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

5.17. Ученый совет высшего учебного заведения при введении ООП бакалавриата утверждает размер средств на реализацию соответствующих основных образовательных программ.

Финансирование реализации основных образовательных программ должно осуществляться в объеме не ниже установленных нормативов финансирования высшего учебного заведения <*>.

<*> Пункт 2 статьи 41 Закона Российской Федерации "Об образовании" от 01.01.01 г. N 3266-1 (Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 150; 2002, N 26, ст. 2517; 2004, N 30, ст. 3086; N 35, ст. 3607; 2005, N 1, ст. 25; 2007, N 17, ст. 1932; N 44, ст. 5280).

5.18. Высшее учебное заведение, реализующее основные образовательные программы бакалавриата, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом вуза и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Минимально необходимый для реализации ООП бакалавриата перечень материально-технического обеспечения включает в себя персональные компьютеры и рабочие станции, объединенные в локальные сети с выходом в Интернет, оснащенные современными программно-методическими комплексами для получения знаний и приобретения навыков решения задач по всем видам профессиональной и естественнонаучной подготовки (средами программирования, моделирования, системами управления базами данных, пакетами компьютерной графики и геометрического моделирования).

При использовании электронных изданий вуз должен обеспечить каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин. Каждому обучающемуся должна быть предоставлена возможность доступа к сетям типа Интернет в течение не менее 20 процентов времени, отведенного на самостоятельную подготовку.

Вуз должен быть обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

ПРОГРАММА БАКАЛАВРИАТА

6.1. Высшее учебное заведение обязано обеспечивать гарантию качества подготовки, в том числе путем:

разработки стратегии по обеспечению качества подготовки выпускников с привлечением представителей работодателей;

мониторинга, периодического рецензирования образовательных программ;

разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений обучающихся, компетенций выпускников;

обеспечения компетентности преподавательского состава;

регулярного проведения самообследования по согласованным критериям для оценки деятельности (стратегии) и сопоставления с другими образовательными учреждениями с привлечением представителей работодателей;

информирования общественности о результатах своей деятельности, планах, инновациях.

6.2. Оценка качества освоения основных образовательных программ должна включать текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.

6.3. Конкретные формы и процедуры текущего и промежуточного контроля знаний по каждой дисциплине разрабатываются вузом самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.

6.4. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП (текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций. Фонды оценочных средств разрабатываются и утверждаются вузом.

Вузом должны быть созданы условия для максимального приближения программ текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся к условиям их будущей профессиональной деятельности - для чего, кроме преподавателей конкретной дисциплины, в качестве внешних экспертов должны активно привлекаться работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины.

6.5. Обучающимся должна быть предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества учебного процесса в целом, а также работы отдельных преподавателей.

6.6. Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы). Государственный экзамен вводится по усмотрению вуза.

Требования к содержанию, объему и структуре бакалаврской работы, а также требования к государственному экзамену (при наличии) определяются высшим учебным заведением.

4.1.   

В соответствии с ФГОС ВПО раздел ООП подготовки бакалавра «Учебная и произ­водственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных заня­тий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способ­ствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетен­ций обучающихся.

Программы учебной (производственной) практики представляются в форме аннотаций.

Аннотация программы учебной практики по направлению 080500.62 Бизнес-информатика

Программа учебной практики содержит формулировки целей и задач практики, вытекающих из целей ООП ВПО по направлению Бизнес-информатика, направленных на закрепление и углубление теоретической подготовки студентов, и приобретение ими требуемых компетенций. Целью учебной практики является приобретение студентами таких компетенций как:

умение воспринимать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и вы­бирать пути их достижения (ОК-1);

умение использовать необходимые нормативно-правовые документы в своей дея­тельности (ОК-5);

способность осознавать сущность и значение информации в развитии современного общества; (ОК-12);

способность работать с информацией из различных источников (ОК-16);

Учебная практика нацелена на получение навыков по следующим видам профессио­нальной деятельности: аналитической, организационно-управленческой, научно­-исследовательской.

В рамках научно-исследовательской деятельности студент должен получить навы­ки:

-  использования основных методов естественнонаучных дисциплин в профессио­нальной деятельности для теоретического и экспериментального исследования (ПК-19);

-  использования изученного теоретически соответствующего математического аппа­рата и инструментальных средств для обработки, анализа и систематизации информации (ПК-20);

-  подготовки научно-технических отчетов, презентаций и научных публикаций по результатам выполненных исследований (ПК-21);

В период прохождения практики в рамках индивидуального задания студентам, имеющим интерес, склонность и способность к проведению научных работ, может быть предложено выполнить научное исследование.

Тематика научно-исследовательских работ студентов (НИРС) должна быть акту­альна с точки зрения выпускающей кафедры и предприятия (организации) - базы практи­ки, носить в основном исследовательский, поисковый характер.

Практика завершается подготовкой и защитой отчета по практике.

Аннотация программы производственной практики

Программа производственной практики содержит формулировки целей и задач практики, вытекающих из целей ООП ВПО по направлению «Бизнес-информатика», на­правленных на приобретение студентами практических навыков и компетенций, а также опыта самостоятельной профессиональной деятельности.

Так, целью производственной практики является приобретение студентами таких общекультурных компетенций как:

готовность к ответственному и целеустремленному решению поставленных задач во взаимодействии с обществом, коллективом, партнерами (ОК-7);

способность находить организационно-управленческие решения и нести за них от­ветственность (ОК-8);

способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, пере­работки информации (ОК-12);

способность к организованному подходу к освоению и приобретению новых навыков и компетенций (ОК-17);

Производственная практика нацелена на закрепление практических навыков, по­лученных студентами в рамках лабораторных работ и практикумов, прохождения учебной практики, а также на получение студентами требуемых профессиональных компетенций.

Целью производственной практики является получение студентами навыков по сле­дующим видам профессиональной деятельности: аналитической, проектной, консалтинго­вой, инновационно-предпринимательской.

В рамках аналитической деятельности студент должен получить навыки: анализа архитектуры предприятия - объекта практики (ПК-1);

В рамках проектной деятельности студент должен получить навыки:

- выполнения технико-экономического обоснования проектов по совершенствованию и регламентацию бизнес-процессов и ИТ-инфраструктуры предприятия (ПК-14);

-проектирования и внедрения компонент ИТ-инфраструктуры предприятия, обеспечи­вающих достижение стратегических целей и поддержку бизнес-процессов (ПК-15);

-планирования и организации проектной деятельности на основе стандартов управле­ния проектами (ПК-16);

-проектирования архитектуры электронного предприятия (ПК-17); разработки контент и ИТ----сервисов предприятия и Интернет-ресурсов (ПК-18);

В рамках консалтинговой деятельности студент должен получить навыки:* - консультирования по вопросам совершенствованию бизнес-процессов и ИТ - инфраструктуры предприятия (ПК-22);

консультирования по вопросам создания и развития электронных предприятий и их компонент (ПК-23);

консультирования по рациональному выбору ИС и ИКТ управления бизнесом (ПК-

24);

консультирования по рациональному выбору методов и инструментов управления ИТ-инфраструктурой предприятия (ПК-25);

В рамках инновационно-предпринимательской деятельности студент должен полу­чить навыки:

-описания целевых сегментов ИКТ-рынка (ПК-26);

-  разработки бизнес-планов создания новых бизнесов на основе инноваций в сфере ИКТ (ПК-27);

-  использования лучших практик продвижения инновационных программно-­информационных продуктов и услуг (ПК-28);

Для достижения поставленных перед производственной практикой целей большое значение отводится месту прохождения студентами практики. В программе практики оп­ределено, что базами практики могут являться предприятия и организации любых форм собственности и сфер бизнеса, а также научно-производственные объединения, научные конструкторские и проектные организации, органы государственного управления, орга­низации социальной сферы.

При выборе базы практики важно учесть возможность решения задач практики. Для этого при рассмотрении потенциальных организаций - баз практики анализируется информационная насыщенность деятельности, используемые ИКТ и оценивается возмож­ность применения знаний, умений и навыков, полученных в процессе обучения в универ­ситете.

При прохождении практики студенты должны занимать должности, связанные с оценкой, разработкой, внедрением и продвижением ИС и ИКТ.

В программе представлено содержание производственной практики, которое включает сбор информации, характеризующей объект производственной практики - орга­низацию и ее краткую характеристику, оргструктуру, бизнес-процессы, анализ основных направлений развития информационного обеспечения деятельности, определение круга проблем или целей (требований) по информационному обеспечения деятельности пред­приятия (организации), а также их решение путем разработки рекомендаций по выбору ИС и ИКТ управления бизнесом, проектирования и внедрения компонент ИТ- инфраструктуры обеспечивающих достижение стратегических целей и поддержку бизнес - процессов предприятия (организации) - базы практики.

Целью (содержанием) производственной практики может выступать (быть) само­стоятельное (в группе) создание электронных предприятий, ИТ-контентов, новых бизне­сов в сфере ИТ-индустрии с разработкой бизнес-планов по их продвижению.

В период прохождения практики в рамках индивидуального задания студентам, имеющим интерес, склонность и способность к проведению научных работ, может быть предложено выполнить научное исследование.

Тематика научно-исследовательских работ студентов (НИРС) должна быть акту­альна с точки зрения выпускающей кафедры и предприятия (организации) - базы практи­ки, носить в основном исследовательский, поисковый характер.

Практика завершается подготовкой и защитой отчета по практике.

Раздел 5. Ресурсное обеспечение ООП

Ресурсное обеспечение ООП формируется на основе требований к условиям реали­зации ООП, определяемых ФГОС ВПО по направлению подготовки, действующей норма­тивной правовой базой, с учетом рекомендаций ПрООП и особенностей, связанных с профилем ООП.

Ресурсное обеспечение ООП определяется как в целом по ООП, так и по циклам дисциплин и (или) модулей.

Раздел 5.1.

Кадровое обеспечение Численность профессорско-преподавательского состава университета состав­ляет чел.17, из них докторов наук, профессоров – 3, кандидатов наук, доцентов – 8, из них на полную ставку (штатные преподаватели) работают 9 человек.

Раздел 5.2.

Учебно-методическое и информационное обеспечение.

Основная образовательная программа «Бизнес-информатика – 080500.62» обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисципли­нам (модулям). Содержание каждой из учебных дисциплин (курсов, модулей) представле­но в сети Интернет на сайте ГОУ ВПО «Государственный университет управления».

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается разработанным методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на её выполнение.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе (электронной библиотеке) университета, которая содержит различные издания по основ­ным изучаемым дисциплинам и сформирована по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы. Обеспечена возможность осуществления од­новременного доступа к электронно-библиотечной системе (электронной библиотеке) не менее 25% обучающихся по основной образовательной программе «Бизнес-информатика – 080500.62». Электронно-библиотечной система (электронная библиотека) университета обеспечивает возможность индивидуального доступа каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Реализация основной образовательной программы «Бизнес-информатика – 080500.62» обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам университета и кафедры «Информационные системы», исходя из полного перечня учеб­ных дисциплин (модулей).

Каждый обучающийся по основной образовательной программе «Бизнес - информатика – 080500.62» обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно­-методическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессио­нального цикла, входящей в образовательную программу (включая электронные базы пе­риодических изданий).

Библиотека ФГАОУ ВПО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» обеспечивает широкий доступ обучающихся к отечественным и зарубежным газетам, журналам и изда­ниям научно-технической информации (НТИ).

Каждому обучающемуся по основной образовательной программе «Бизнес - информатика – 080500.62» в библиотеке университета обеспечен доступ к следующим отече­ственным журналам:.

1.  АКЦИОНЕРНОЕ ОБЩЕСТВО: ВОПРОСЫ КОРПОРАТИВНОГО УПРАВЛЕНИЯ

2.  АУДИТ И ФИНАНСОВЫЙ АНАЛИЗ

3.  БИЗНЕС, МЕНЕДЖМЕНТ И ПРАВО

4.  БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ

5.  ДЕНЬГИ И КРЕДИТ

6.  ЖУРНАЛ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ

7.  ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО И ЭКОНОМИКА

8.  ЗАЩИТА И БЕЗОПАСНОСТЬ

9.  ИНТЕРНЕТ-МАРКЕТИНГ

10. ИНФОРМАТИКА И ОБРАЗОВАНИЕ

11. ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ РОССИИ

12.  МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ

13.  ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ УПРАВЛЕНИЯ

14.  УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ УЧЕТ И ФИНАНСЫ

15.  ЭКОНОМИКА И МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ

Обучающиеся имеют возможность оперативного обмена информацией с рядом оте­чественных и зарубежных вузов, предприятий и организаций с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и междуна­родных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся обеспечен доступ к современным отечественным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам «Консультант Плюс», «Гарант», «Экономика. Социология. Менеджмент. Образовательный портал», «Российский ресурсный центр учебных кейсов», а также к электронно-библиотечным сис­темам и полнотекстовым зарубежным базам данных. Электронно-библиотечные системы и полнотекстовые зарубежные базы дан­ных, используемые в процессе обучения по ООП «Бизнес-информатика – 080500.62»

.

Раздел 6. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП

6.1.  Для текущего контроля успеваемости и промежуточная аттестация используются:

-  фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и проме­жуточной аттестации (тесты, вопросы и задания для контрольных работ и коллоквиумов, тематика докладов, эссе, рефератов, программы экзаменов и т. п.),

-  методические рекомендации для преподавателей по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения текущего и промежуточного контроля успеваемо­сти по дисциплинам (модулям) ООП,

-  программы проведения практических, активных и интерактивных занятий по дисцип­линам учебного плана.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соот­ветствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП вуз создает и утверждает фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды могут включать: контрольные во­просы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы;

примерную тематику курсовых работ / проектов, рефератов и т. п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и проме­жуточной аттестации обучающихся по ООП осуществляется в соответствии с Типовым положение о вузе, а также Положением КФУ «О зачётно-экзаменационной сессии, формах текущего и рубежного контроля знаний студентов».

В связи с тем, что фонды оценочных средств, технологии для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся на соответствие их пер­сональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП формируются в учебно­-методических комплексах по дисциплинам.

6.2.  Итоговая государственная аттестация:

Итоговая аттестация выпускника осуществляется в соответствии со следующими документами:

1)  п. 11.4 Положения о филиале федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет» в г. Зеленодольск № 0.1.1.56 – 06/5/10 от 26 августа 2010 г.;

2)  Регламент об итоговой государственной аттестации выпускников № 0.1.1/76/11 от 26 декабря 2011 г.

Итоговая государственная аттестация является обязательной и осуществляется после освоения выпускником образовательной программы в полном объеме. Она представляет собой защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы (ВКР).

Выпускная квалификационная работа бакалавра по направлению подготовки 080500.62 Бизнес-информатика является законченной разработкой. Тематика и содержание должны соответствовать уровню знаний, полученных выпускником в объеме дисциплин, предусмотренных учебным планом настоящей ООП. Тематика ВКР может выходить за указанные направления, в этом случае она утверждается на заседании кафедры и заседании Ученого Совета филиала. Выпускник вправе сам предложить тему исследования, порядок ее утверждения такой же.

ВКР включает в себя введение, реферативную часть, самостоятельную исследовательскую часть, основные результаты и выводы, приложения, список используемой литературы.

Во введении обосновывается актуальность темы, формулируются цели и задачи исследования, приводится краткая аннотация работы.

Реферативная часть должна отражать общую профессиональную эрудицию студента, содержать обзор современной научной литературы по теме исследования, критический анализ существующего положения вещей.

Самостоятельная исследовательская часть должна быть выполнена индивидуально или в составе производственного коллектива по материалам собранным или полученным студентом самостоятельно в период прохождения научно - производственной практики. В основе этих материалов должны быть научно-исследовательские или научно-производственные работы кафедры, Института Физики КФУ, научных или производственных организаций. Самостоятельная исследовательская работа является законченным исследованием, свидетельствующим об уровне профессиональной подготовки выпускника.

В разделе «Основные результаты и выводы» должны быть кратко сформулированы основные результаты работы и приведены вытекающие из них выводы.

В приложении содержатся вспомогательные материалы, не включенные в основной текст.

Список литературы содержит источники, используемые и цитируемые в дипломной работе. Объем работы должен быть не менее 30 и не более 100 страниц машинописного текста.

Защита выпускной квалификационной работы представляет собой выступление выпускника по теме работы. В ходе выступления излагаются цели работы, используемые методики, полученные результаты, выводы. После сообщения выпускнику задают вопросы сначала члены ГАК, затем присутствующие. Вопросы могут быть по теме ВКР, а также общепрофессионального характера. После ответов на вопросы студенту предоставляется слово для ответа на замечания, затем слово представляется рецензенту. Публичное обсуждение работы включает в себя отзыв научного руководителя, выступление членов ГАК и присутствующих, при необходимости зачитывается характеристика студента или даётся оценка его работы за весь период обучения. После выступления студента с заключительным словом защита заканчивается. Результаты защиты определяются оценкой «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».