МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Российский экономический университет имени »
Утверждено
на заседании совета общеэкономического факультета
протокол № от «» ____________ 201_ г.
Председатель совета
Ф. И.О
__________
Подпись
Факультет Общеэкономический
Кафедра «Национальная и региональная экономика»
ПРОГРАММА
ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ
по направлению 080100 «Экономика»
Профиль подготовки
«Региональная экономика»
Москва - 2011
Составитель: к. э.н., проф. , ст. преподаватель
Программа разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 080100 «Экономика» профиль подготовки «Региональная экономика»
Программа утверждена на заседании выпускающей кафедры национальной и региональной экономики Протокол №__14 «08» февраля_2011 года
Заведующая кафедрой
национальной и региональной
экономики, к. э.н., проф.
ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ: ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ И ТРЕБОВАНИЯ
Освоение образовательных программ высшего профессионального образования завершается обязательной итоговой аттестацией выпускников, обучающихся по всем формам получения высшего профессионального образования.
Итоговая государственная аттестация проводится в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 080100 «Экономика» и Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высшего профессионального учебного заведения по направлению «Экономика».
Целью итоговой государственной аттестации является установление соответствия между требованиями Федерального государственного образовательного стандарта по направлению 080100 «Экономика» и фактическими знаниями, навыками и умениями выпускников, полученными в процессе освоения образовательной программы в Российском экономическом университете имени в период действия настоящего стандарта.
Целью итоговой государственной аттестации является установление степени профессиональной подготовки выпускника по использованию теоретических и практических междисциплинарных знаний, умений и навыков для решения профессиональных задач на требуемом настоящим стандартом уровне.
Задачи итоговой государственной аттестации:
· выявить уровень теоретической подготовки специалистов на междисциплинарном государственном экзамене по основным предметам Профессионального цикла;
· определить в процессе подготовки и защиты выпускной квалификационной работы степень профессионального применения теоретических знаний, умений и навыков выпускников в анализе актуальных проблем социальной работы.
· выявить достигнутую степень подготовки выпускника к самостоятельной профессиональной деятельности в качестве специалиста социальной работы, уровень его адаптации к сфере или объекту профессиональной мультидисциплинарной деятельности.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате ИГА
Общекультурные компетенции | |
ОК-1 | Владеет культурой мышления, способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору её достижения |
ОК - 5 | Умение использовать нормативные, правовые документы в своей деятельности |
ОК-6 | Логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь |
Профессиональные компетенции
ПК-1 | Умение собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов в регионе |
ПК-2 | Способность на основе типовых методик и действующий нормативно-правовой базы рассчитать экономические, экологические и социальные показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов в регионе |
ПК-3 | Умение выполнять расчеты, необходимые для составления плана (стратегии) социально-экономического развития регионов, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в государственных и негосударственных организациях стандартами |
ПК-4 | Наличие навыков по сбору, анализу и обработке данных, необходимых для решения поставленных задач в области регионального планирования |
ПК-5 | Способность выбрать инструментальные средства для обработки социально-экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы об экономическом потенциале региона |
ПК-6 | Умение на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты, обосновывать стратегию социально-экономического развития региона |
ПК-7 | Наличие навыков анализа и интерпретации социально-экономической и иной информации, содержащейся в отчетности предприятий разных форм собственности, организаций, ведомств и т. д. и использования полученных сведений для принятия управленческих решений на различных региональных уровнях |
ПК-8 | Способность анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей на разных геопространственных уровнях |
ПК-9 | Умение собрать необходимые данные, используя отечественные и зарубежные источники информации, и на основе их анализа подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет об особенностях развития региональной экономики РФ |
ПК-10 | Наличие навыков использования для решения аналитических и исследовательских задач современных технических средств и информационных технологий, включая ГИС-технологии |
Требования к уровню освоения содержания образовательной программы выпускника по направлению 080100 «Экономика» заключаются в том, что выпускник по направлению «Экономика» по окончании обучения должен:
· получить системные знания, предусмотренные государственным образовательным стандартом;
· уметь применять знания по региональной экономики на практике, в различных организациях;
· быть готовым к продолжению процесса обучения в магистратуре и аспирантуре
· и освоению различных образовательных программ дополнительного образования в области экономики.
В соответствии с квалификационными требованиями ФГОС ВПО бакалавр должен знать:
- основы пространственной организации экономической деятельности;
- особенности формирования экономического пространства на макро - и мезоуровне;
- специфику социально-экономического развития территориальных образований разного таксономического ранга.
должен уметь:
- Уметь рассчитывать и анализировать показатели, характеризующие уровень социально-экономического развития региона любого геопространственного уровня;
должен владеть:
- Студент должен ориентироваться в характере использования механизмов и инструментов государственного регулирования регионального развития.
К итоговым аттестационным испытаниям допускаются лица, успешно завершившие в полном объеме освоение основной образовательной программы по направлению 080100 «Экономика».
Итоговая государственная аттестация по направлению «Экономика» предусматривает сдачу государственного междисциплинарного экзамена и защиту выпускной квалификационной работы.
При условии успешного прохождения всех видов итоговых аттестационных испытаний, входящих в итоговую государственную аттестацию, выпускнику присваивается квалификация «бакалавр», и выдается диплом государственного образца о высшем профессиональном образовании. Программа итоговой государственной аттестации устанавливает:
· равные возможности и требования для выпускников всех форм обучения;
· соответствие государственным требованиям к содержанию и уровню подготовки выпускников по направлению 080100 «Экономика»;
· четкую ориентацию на оценку уровня усвоения материала по всем циклам дисциплин Федерального государственного образовательного стандарта;
· технологию и организацию государственной итоговой аттестации по указанному направлению.
Государственный междисциплинарный экзамен представляет собой первый этап итоговой государственной аттестации выпускника.
Целью государственного междисциплинарного экзамена является установление степени профессиональной готовности выпускника к использованию теоретических знаний, практических навыков и умений для решения профессиональных задач на требуемым Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования уровне. В соответствии с этим программа составлена на базе программ общепрофессиональных и профессиональных дисциплин, определяющих в совокупности формирование профессионального облика выпускника.
На государственный междисциплинарный экзамен по профессиональным дисциплинам выносятся проблемы, ответ по которым позволил бы выявить степень:
1. полноты, фундаментальности и свободного оперирования знаниями в региональной экономики;
2. изучения опыта практической деятельности, организации и управления региональной экономики;
3. овладения основными методами, технологиями и методиками региональной экономики и т. д.
Профессиональный цикл дисциплин по выбору Федерального государственного образовательного стандарта включает в себя следующие дисциплины: «Региональная экономика» и «Национальная экономика».
Самостоятельная подготовка к государственному междисциплинарному экзамену включает в себя как повторение на более высоком уровне полученных в процессе профессиональной подготовки блоков и разделов государственной образовательной программы, вынесенных на экзамен, так и закрепление, углубление и самопроверку приобретенных знаний.
Целесообразно начать подготовку со структурирования каждой из проблем, что впоследствии станет основой ответа на поставленный в экзаменационном билете вопрос. В структуре проблемы необходимо выделить и уяснить:
· сущность феномена, лежащего в основе проблемы;
· место и роль феномена в жизнедеятельности общества.
· основные характеристики феномена (детерминанты, статистические и другие данные), характеризующие его масштабность и значимость;
· экономические аспекты феномена;
· категориальный аппарат, используемый при изучении феномена;
· наиболее значимые подходы к определению и изучению феномена, важные исследования и достижения в данной области;
· перспективы развития феномена.
Как правило, базовые учебники (учебные пособия), имеющие гриф Министерства образования и науки РФ или рекомендацию УМО вузов России по образованию в области социальной работы, могут дать общее представление о проблеме, но этих сведений может оказаться недостаточно для исчерпывающего ответа на экзаменационный вопрос. Поэтому следует, не ограничиваясь базовым учебным изданием, изучить некоторые специальные издания, которые дадут возможность более подробно рассмотреть некоторые специфические аспекты изучаемого феномена, глубже изучить специальные методы разрешения проблем, проанализировать накопленный в этом отношении отечественный и зарубежный опыт.
Особо следует подчеркнуть, что в процессе подготовки к экзамену следует реализовать интегративно-комплексный подход в изучении различных феноменов, а значит уметь анализировать и оценивать его исторические, правовые, этические, политические и прочие аспекты и компоненты, выявлять их взаимосвязь и взаимообусловленность.
Значительное место в структуре подготовки к экзамену занимает изучение нормативно-правовых актов и периодической литературы, которые, с одной стороны, ограничивают правовое поле данного феномена, с другой - дают представление о традиционности и инновационности в практической работе с ним. Оценочные суждения выпускника в отношении приведенных в периодических изданиях примеров конкретной деятельности специалистов могут стать доказательством его профессиональной компетентности.
Сдача государственного междисциплинарного экзамена проводится в устной форме по экзаменационным билетам. Один экзаменационный билет содержит два теоретических вопроса из разных разделов учебной программы и один практический вопрос, касающийся предназначения, целей, решаемых задач и примерной структуры региональной экономики либо практическая задача по действиям специалиста региональной экономики.
При ответе на каждый вопрос, поставленный в экзаменационных билетах, выпускник должен продемонстрировать свои знания комплекса учебных дисциплин, что позволит вынести заключение об уровне его подготовленности к самостоятельной практической деятельности.
Таблица перевода оценок
Российская система оценок | 100% шкала оценок | Европейская система оценок (ECTS) |
5 - отлично | 90-100 | A – отлично |
81-89 | B – очень хорошо | |
4 – хорошо | 65-80 | C – хорошо |
3 – удовлетворительно | 56-64 | D – удовлетворительно |
50-55 | E – посредственно | |
2 - неудовлетворительно | <50 | FX - неудовлетворительно (с правом пересдачи) |
<50 | F – неудовлетворительно (без права пересдачи, необходимо повторить курс) |
Студенты, завершившие освоение основной образовательной программы, но не подтвердившие соответствие подготовки требованиям ФГОС ВПО при прохождении одного или нескольких итоговых аттестационных испытаний, отчисляются в установленном порядке. Восстановление отчисленных студентов производится на основании их личного заявления. Повторные итоговые аттестационные испытания назначаются студенту на основании соответствующего приказа о восстановлении в РЭУ им. .
Повторное прохождение итоговых аттестационных испытаний проводится не ранее чем через три месяца и не более чем через пять лет после прохождения ИГА впервые. Повторные итоговые аттестационные испытания не могут назначаться более двух раз.
Студенты, успешно сдавшие государственный междисциплинарный экзамен, допускаются к защите выпускной квалификационной работы.
ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ГОСУДАРСТВЕННОМУ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОМУ ЭКЗАМЕНУ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 080100 «Экономика» («Региональная и Национальная экономика»)
1. Закономерности развития экономических отношений.
2. Теоретические основы региональной экономики.
3. Региональные проблемы России. Региональная социально-экономическая динамика.
4. Основные аспекты мотивации экономической деятельности человека.
5. Методологические основы региональной экономики.
6. Современные концепции формирования конкурентоспособности регионов. Основные проблемы развития конкуренции в России в региональном аспекте.
7. Динамика соотношения отраслей, производящих товары и отраслей, предоставляющих услуги. Их структура в современном валовом региональном продукте.
8. Региональные исследования в трудах зарубежных экономистов.
9. Основные проблемы развития конкуренции в России в региональном аспекте.
10. Теоретические вопросы эффективности общественного производства.
11. Конкурентоспособность регионов, их интеграция в мировой экономике.
12. Региональные исследования в трудах российских ученых. Теория о системе территориальных комплексов регионального масштаба.
13. Индустриальная и постиндустриальная системы: отличительные черты и этапы становления.
14. Особенности развития и формирования экономики в крупных экономических районах
15. Зарубежный опыт формирования территориальных комплексов (США и Япония).
16. Способы и критерии типологизации экономических систем.
17. Роль вспомогательных и межотраслевых производств в регионе (Э. Тоско).
18. Проблема формирования региональных рынков и межрайонных связей по топливно-энергетическим ресурсам.
19. Смешанные экономические системы: структура, виды, историческое место.
20. Влияние фактора локализации на эффективность размещения производительных сил в регионе.
21. Проблемы формирования единого экономического пространства в России.
22. Пространственные особенности формирования национальной инновационной системы.
23. Экономическое районирование как метод территориальной организации народного хозяйства.
24. Региональный потребительский рынок: взаимосвязи потребительского рынка, методы воздействия на потребительский рынок.
25. Роль государства в развитии экономики. Государственный сектор в экономике.
26. Формирование территориальных пропорций размещения производительных сил (Европейская и Восточная зоны).
27. Региональный рынок труда: региональные особенности занятости и функционирования рынка труда.
28. Формирование стратегии регионального развития государства.
29. Основные черты формирования региональной инвестиционно-инновационной политики на современном этапе.
30. Характеристика социально-экономического развития регионов Поволжья.
31. Проблемы устойчивого сбалансированного развития регионов; мониторинг экономического и социального развития регионов.
32. Региональные исследования в трудах зарубежных экономистов.
33. Характеристика социально-экономического развития регионов Юга России.
34. Влияние региональных социально-экономических систем на изменение национальных макроэкономических параметров и институциональных условий.
35. Проблемы дифференциации социально-экономического развития регионов России.
36. Экономическая оценка топливно-энергетических ресурсов.
37. Закономерности глобализации мировой экономики и ее воздействие на функционирование национально-государственных систем.
38. Особенности рыночных структур в российской экономике.
39. Конкурентоспособность регионов
40. Теоретические проблемы экономической и национальной безопасности страны.
41. Региональный рынок недвижимости: функции, структура, регулирование рынка недвижимости.
42. Стратегия развития России и экономическая доктрина.
43. Национальное богатство как результат экономической деятельности общества.
44. Стратегия развития городов России как объектов государственного управления.
45. Характеристика социально-экономического развития регионов Урала.
46. Динамика национального богатства. Валовой региональный продукт.
47. Современные проблемы развития бюджетной системы в российских регионах.
48. Региональный информационный рынок: субъекты рынка, спрос и предложение на рынке, функции информационного рынка и его структура.
49. Методы региональных исследований.
50. Экономическая оценка рекреационных ресурсов.
51. Характеристика социально-экономического развития регионов Западно-Сибирского экономического района.
52. Региональная экономика как наука. Теоретические основы региональной экономики.
53. Региональные особенности рынка труда. Проблемы занятости.
54. Характеристика социально-экономического развития регионов Восточно-Сибирского экономического района.
55. Трансформация способов производства в условиях перехода к рыночным отношениям.
56. Региональный финансовый рынок: особенности рынка, спрос и предложение на рынке, коммерческие банки как главный элемент финансового рынка.
57. Формы внешнеэкономических связей России.
58. Факторы и закономерности эволюции экономических систем.
59. Концепция развития и размещения производительных сил Восточной зоны.
60. Экономические связи России с развитыми странами.
61. Смешанные экономические системы: структура, виды, историческое место.
62. Характеристика социально-экономического развития регионов Дальнего Востока.
63. Структура внешней торговли России. Основные торговые партнеры РФ.
64. Экономические системы. Основные этапы развития рыночной экономики в России.
65. Особенности отраслевой структуры валового регионального продукта РФ.
66. Районная планировка муниципальных образований.
67. Современные направления развития теорий региональной экономики: новые концепции региона.
68. Основные факторы усиления неоднородности экономического пространства и перспективы их преодоления.
69. Производственный и научно-технический потенциал муниципалитета.
70. Отечественная школа региональных экономических исследований. Основные направления исследований.
71. Демографические проблемы в регионах. Региональные особенности рынка труда.
72. Проблемные регионы. Новые стратегии территориального развития страны.
73. Бюджетная система. Региональные бюджеты РФ.
74. Проблемы развития транспортного комплекса, как составной части национальной экономики. Роль транспорта в развитии единого экономического потенциала страны.
75. Характеристика социально-экономического развития регионов Центральной России.
76. Предмет и задачи курса «Национальная экономика».
77. Важнейшие макроэкономические показатели национальной хозяйственной системы.
78. Валовой внутренний продукт. Сущность, методы расчета. Сферы применения.
79. Национальный доход. Сущность, особенности измерения. Сферы применения в национальной хозяйственной практике.
80. Конечный продукт. Сущность, назначение. Методы расчета. Сферы применения в практике национального хозяйствования.
81. Промежуточный продукт. Его содержание и назначение. Сферы использования в оценке результатов хозяйствования.
82. Чистый национальный продукт. Сущность, методы расчета. Назначение и сферы применения в национальной практике хозяйствования.
83. Добавленная стоимость. Методы расчета. Сферы применения в национальной практике хозяйствования.
84. Важнейшие макроэкономические пропорции. Их назначение и использование.
85. Пропорция в развитии валового общественного продукта и национального дохода страны.
86. Пропорция в развитии фонда потребления и фонда накопления. Сущность и значение в практике национального хозяйствования.
87. Территориальные пропорции в развитии национальной экономики.
88. Пропорция в развитии добывающих и обрабатывающих отраслей национальной экономики. Сущность. Роль и значение в обеспечении воспроизводственного процесса.
89. Совокупный спрос и совокупное предложение. Сущность, роль и значение пропорций в функционировании и регулировании национальной экономики.
90. Экономический рост в национальной экономике.
91. Экстенсивные факторы экономического роста.
92. Интенсивные факторы экономического роста.
93. Методы обоснования темпов роста национальной экономики.
94. Методика расчета темпов экономического роста национальной экономики.
95. Показатели экономического роста национальной экономики. Их виды и сферы применения в анализе национальной экономики. Их виды и сферы применения в анализе национальной хозяйственной системы.
96. Мультипликатор Дж. Кейнса. Его сущность и назначение в анализе национальных хозяйственных систем.
97. Метод национального счетоводства в национальной хозяйственной системе.
98. Нормативный метод в национальной экономике.
99. Программно-целевой метод в национальной экономике.
100.Балансовые расчеты в национальной экономике.
101.Экономико-математические методы в национальной экономике.
102.Методы прогнозирования в национальной экономике.
103.Основные макроэкономические модели в мировой практике национального хозяйствования.
104.Государственно-корпоративная модель хозяйствования. Особенности механизма регулирования. Перспективы существования.
105.Административно-командная (централизованно планируемая) модель хозяйствования. Сущность. Перспективы существования.
106.Типы национальных хозяйственных систем рыночного типа. Их характеристики. Критерии, оценки.
107.Оценка современного состояния и перспективы развития национальной хозяйственной системы России.
108.Экономическая безопасность национальной хозяйственной системы страны. Сущность. Критерии. Показатели.
109.Система раннего обнаружения диспропорций. Ее суть. Показатели. Роль и значение в обеспечении экономической безопасности национального хозяйствования.
110.Социальная политика государства в национальной экономике.
111.Минимальный потребительский бюджет. Его содержание. Назначение и использование в реализации задач социальной политики государства.
112.Социальная защищенность населения как категория национальной экономики рыночного типа.
113.Категория «Бедность» в национальной экономике рыночного типа.
114.Инфляция в хозяйственной системе рыночного типа. Понятие. Факторы развития. Методы регулирования. Антиинфляционные программы.
115.«Безработица» как категория рыночного хозяйствования.
116.Государственная политика в национальной хозяйственной системе рыночного типа.
117.Основы государственного регулирования национальной экономики рыночного типа.
118.Органы государственного регулирования национальной экономики.
119.Методы государственного регулирования национальной хозяйственной системы.
120.Макроэкономическая политика государства в национальной хозяйственной системе.
121.Инвестиционная политика государства.
122.Структурная политика государства в национальной экономике переходного типа.
123.Аграрная политика государства в национальной хозяйственной системе.
124.Региональная политика государства в национальной экономике.
125.Экологическая политика государства в национальной экономике.
126.Денежно-кредитная политика государства в национальной экономике.
127.Налоговая политика государства в национальной экономике.
128.Инновационная политика государства.
129.Валютная политика государства в национальной экономике.
130.Таможенная политика государства.
131.Социально-демографическая политика государства.
132.Финансово-промышленные группы. Понятие. Сущность. Роль и значение в процессе функционирования национальной экономики.
133.Государственный бюджет. Его структура. Роль и значение в национальной экономике.
134.Государственный долг страны. Понятие, методы регулирования.
135.Государственное регулирование отношений собственности в национальной экономики переходного типа.
136.Приватизация и разгосударствление собственности в национальной экономике.
137.Предпринимательство в национальной экономике.
138.Государственное регулирование рынка.
139.Государственное регулирование цен, финансов и денежного обращения.
140.Экономический потенциал национальной хозяйственной системы. Основные понятия и показатели. Методы расчета.
141.Национальное имущество и национальное богатство. Основные понятия. Показатели. Методы расчета.
142.Национальный рынок и его сегменты.
143.Национальный рынок труда.
144.Национальный рынок ценных бумаг.
145.Банковская система в национальной экономике.
146.Свободные экономические зоны в национальной экономике.
147.Интеграционные процессы и внешнеэкономические связи национальной экономики.
ЗАЩИТА ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ
Выпускная квалификационная работа (ВКР) - это письменная, самостоятельно выполненная на заключительном этапе обучения студентом выпускного курса. Целью данной работы является:
· систематизацию, закрепление и расширение теоретических знаний и практических навыков выпускника по данному направлению;
· выявление его способности применять полученные знания при решении конкретных научных и практических задач;
· развитие навыков ведения выпускником самостоятельной работы и овладение им методикой научного исследования при решении проблем и задач выпускной квалификационной работы;
· развитие навыков ведения выпускником самостоятельной работы при выполнении выпускной квалификационной работы;
· выявление умений выпускника по обобщению результатов работы, разработке практических рекомендаций в исследуемой области и применению их для решения конкретных практических задач.
Выпускная квалификационная работа выполняется студентом после прохождения производственной (преддипломной) практики, в период подготовки к итоговой государственной аттестации. Тематика ВКР предлагается в соответствии с базовыми профессиональными дисциплинами и утверждается решением кафедр. После выбора темы за выпускником закрепляется научный руководитель из числа профессорско-преподавательского состава. Консультации с руководителем проводятся по установленному графику. Последовательность и методика работы над той или иной темой выпускной работы имеет свои особенности и определяется студентом совместно с руководителем.
Готовая сброшюрованная работа вместе с отзывом научного руководителя, внешней рецензией, заданием на ВКР и дискетой, на которой текст представлен в электронном формате, представляется на утверждение заведующему кафедры в установленные сроки. Работа считается допущенной к защите, если на нее получены положительный отзыв научного руководителя и положительная рецензия.
Публичная защита ВКР - это обязательная часть итоговой государственной аттестации выпускника. При ее успешном проведении выпускнику присваивается степень (квалификация) «бакалавр» по направлению «Экономика» и выдается государственный диплом о высшем профессиональном образовании. Студенту ВКР не возвращается, она хранится в архиве вуза.
Следует помнить, что за качество ВКР, за своевременное ее представление на кафедру и прохождение защиты на заседании ГАК несет ответственность сам студент.
Федеральные государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования предъявляют к выпускным квалификационным работам выпускников ряд требований.
ВКР по направлению 080100 «Экономика» представляет собой законченную разработку, в которой анализируются актуальные проблемы в области социальной работы, раскрывается содержание и технологии разрешения этих проблем не только в теоретическом, но и в практическом плане на местном, региональном или федеральном уровнях. Особое внимание в ВКР должно быть уделено уяснению сущности социальной проблемы, составляющей предметное поле исследования, выдвижению рабочих гипотез по ее разрешению. Необходимо выделить, теоретически обосновать сущность и содержательное наполнение основных понятий, дать системно-структурную характеристику стоящих за ними реальных социальных проблем, процессов, явлений. При этом выпускная квалификационная работа должна включать в себя признаки проектирования (замысел, предположения, рекомендации, варианты решений, расчеты и т. п.). Любая выпускная квалификационная работа по социальной работе должна быть и своего рода социальным проектом.
Студенту предоставляется право выбора темы исследования. Научный руководитель (консультант) определяется кафедрой в зависимости от выбранной студентом темы исследования и с учетом пожеланий выпускника. По представлению кафедры, по которой студент решил писать выпускную квалификационную работу, тема работы и научный руководитель утверждаются приказом ректора вуза. Руководителем может быть выдано задание на выпускную квалификационную работу установленного вузом образца. В этом задании обозначается тема и ее цель и задачи, перечень подлежащих разработке вопросов (план работы), указывается календарный план поэтапного выполнения выпускной квалификационной работы, возможные консультанты по различным разделам работы, срок сдачи студентом законченной работы, дата выдачи задания. Задание подписывается студентом и его научным руководителем. Контроль за ходом исследования осуществляют научный руководитель, кафедра, деканат.
Квалификационная работа выпускника по направлению «Региональная экономика» должна дать представление о том, насколько студент овладел методом научного анализа сложных явлений социальной действительности, показать творческое применение теории и методологических принципов исследования. Выпускная работа отражает умение студента делать теоретические обобщения и практические выводы, обоснованные предложения и рекомендации по совершенствованию социальной сферы. Работа должна носить завершенный, творческий характер, отражать умение студента использовать оригинальные документы, материалы эксперимента.
Общими требованиями к ВКР являются:
· высокий теоретический уровень, отражающий степень подготовленности специалиста с высшим образованием;
· элементы самостоятельности и новизны;
· освещение дискуссионных вопросов теории и практики;
· привлечение практического (фактического) материала;
· четкая и логичная структура;
· связное изложение содержания;
· аргументированность выводов, обоснованность предложений и рекомендаций.
Выпускная работа должна отражать умения студента делать теоретические обобщения, подбирать адекватные методы сбора и обработки информации, анализа полученных данных, давать обоснованные предложения и рекомендации.
Выпускная квалификационная работа должна иметь четкую структуру и включать в себя:
- введение,
- 3 главы (раздела),
- заключение,
- список использованной литературы,
- приложения.
Во введении автор должен обосновать актуальность своей темы, степень ее научной разработанности, объект и предмет исследования, его цели и задачи, а также гипотезу. В главах работы (разделах) автор раскрывает и анализирует наиболее значимые аспекты исследуемой проблемы и способы ее решения. В заключении кратко подводятся итоги исследования и выдвигаются конкретные предложения. Особое значение придается практическому применению результатов исследуемой проблемы.
ВКР оформляется в виде текста с приложением графиков, таблиц, схем и других материалов, иллюстрирующих отдельные его положения. При написании ВКР используется научный стиль изложения, текст грамотно оформляется в соответствии с установленными требованиями, правильно выполняются библиографические ссылки. Обязательной частью текста является список использованных источников.
Основные критерии оценки ВКР:
«Отлично» выставляется за следующую ВКР:
· работа носит исследовательский характер, содержит грамотно изложенную теоретическую базу, содержательный анализ практического материала; характеризуется логичным изложением материала с соответствующими выводами и обоснованными предложениями;
· при защите работы студент показывает глубокие знания вопросов темы, свободно оперирует данными исследования, вносит обоснованные рекомендации, использует демонстрационный материал; свободно и полно отвечает на поставленные вопросы;
· на работу имеются положительные отзывы научного руководителя и она оценивается на «отлично» рецензентом.
«Хорошо» выставляется за следующую выпускную работу:
· ВКР носит исследовательский характер, содержит грамотно изложенную теоретическую базу, достаточно подробный анализ практического материала. Характеризуется не вполне системным изложением материала. Выводы по работе носят правильный, но не вполне развернутый характер;
· ВКР позитивно характеризуется научным руководителем и оценивается как «хорошая» в рецензии;
· при защите студент в целом показывает знания вопросов темы, умеет привлекать данные своего исследования, вносит свои рекомендации; Во время доклада используется демонстрационный материал, студент без особых затруднений отвечает на поставленные вопросы.
«Удовлетворительно» выставляется за следующую ВКР:
· носит исследовательский характер, содержит теоретическую главу и базируется на практическом материале, но отличается поверхностным анализом и недостаточно критическим разбором. В работе просматривается непоследовательность изложения материала, представлены недостаточно обоснованные утверждения;
· в отзывах руководителя и рецензента имеются замечания по содержанию работы и методики анализа;
· при защите студент проявляет неуверенность, показывает слабое знание вопросов темы, не дает полного, аргументированного ответа на заданные вопросы.
«Неудовлетворительно» выставляется за следующую ВКР:
· она не носит исследовательского характера, не содержит анализа и практического разбора;
· не отвечает требованиям, изложенным в методических указаниях вуза;
· не имеет выводов либо они носят декларативный характер;
· в рецензии выставлена неудовлетворительная оценка;
· при защите студент затрудняется отвечать на поставленные вопросы по теме, не знает теории вопроса, при ответе допускает существенные ошибки.
Студент, получивший на защите ВКР неудовлетворительную оценку, имеет право представить ту же работу к повторной защите с соответствующей доработкой, определяемой государственной аттестационной комиссией, или же разработать новую тему, которая должна быть определена выпускающей кафедрой после первой защиты.
Задания по ВКР
1. Используя статистические данные ежегодного сборника «Регионы России. Основные социально-экономические показатели», провести анализ половозрастной структуры населения по Федеральным округам РФ. Определить причины высокой / низкой доли той или иной возрастной группы населения.
2. Используя данные ежегодного статистического сборника «Регионы России. Основные социально-экономические показатели городов РФ», провести анализ средних удельных весов крупных городов в соответствующих субъектах. Цель задания – определить рост / снижение роли крупных городов в субъектах и составить обоснование проведенного исследования.
3. Используя электронные ресурсы Федеральной службы государственной статистики (Росстат) построить диаграмму, отражающую динамику доли отдельных секторов экономики РФ в ВВП. Составить обоснование сложившихся тенденций и объяснить их причины.
4. Используя ежегодные данные ООН «Доклад человеческом развитии» (Интернет – источник: http://www. un. org/ru/development/hdr/), провести анализ половозрастной структуры населения. Определить причины высокой / низкой доли той или иной возрастной группы населения.
5. Определите субъект Российской Федерации по следующим параметрам:
1) расположен в Западной зоне страны;
2) по размерам территории – однин из крупнейших в Центральной России;
3) исторически выгодное географическое положение способствовало развитию здесь торговли и появлению ярмарок;
4) природные условия достаточно контрастны для севера и юга региона, отличаются избытком воды и недастатком тепла: средние температуры января от -14 до -16°С, июля 17-19°С, осадков около 500 мм в год;
5) основу природно-ресурсного потенциала составляют лесные, водные, земельные ресурсы, а также нерудные полезные ископаемые;
6) плотность населения в 1,5 раза превышает среднероссийские значения и почти половина населения региона проживает в его административном центре и его окружении;
7) в современной структуре хозяйства промышленность резко преобладает над сельским хозяйством;
8) в структуре промышленности преобладают отрасли машиностроения, химической и нефтехимической промышленности;
9) высок удельный вес отраслей ВПК, в регионе выпускают оборудование для авиационной промышленности;
10) в конце XIX в. на территории региона появилась первая меховая фабрика в России;
11) в регионе издавна развиваются народные промыслы (производство изделий из глины, льна, древесины, капового корня, кружевоплетение);
12) транспортная сеть обеспечивает связи с северными и южными районами страны.
6. Определить субъекты РФ, имеющие наименьшее и наибольшее соотношение показателей Расходы /ВРП (укажите по одному субъекту в каждом федеральном округе). Обоснуйте логичное объяснение.
1997 г. | ||||
миним. показатель | Расходы /ВРП | максим. показатель | Расходы /ВРП | |
12,6% | Респ. Ингушетия | 72,1% | ||
Пермская обл. | 12,8% | Чукотский авт. округ | 54,1% | |
13,4% | Респ. Тыва | 51,1% | ||
Респ. Калмыкия | 50,6% | |||
2009 г. | ||||
миним. показатель | максим. показатель | |||
ЦФО - | ЦФО - | |||
С-З ф. о.- | С-З ф. о. - | |||
ЮФО - | ЮФО - | |||
ПФО - | ПФО - | |||
УФО - | УФО - | |||
СФО - | СФО - | |||
С-К ФО | С-КФО | |||
ДФО - | ДФО - |
2000 | 2009 | |||||||
Поступи- | в том числе | Поступи- | в том числе | |||||
прямые | порт- | прочие | прямые | порт- | прочие | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
РФ, тыс. долл. США |
|
| 3182529 |
|
|
| 4194228 |
|
в т. ч. в % | 100 % | 100 % | ||||||
Федеральный округ |
8. Проанализировать распределение валового регионального продукта по группам регионов относительно среднероссийской величины ВРП на душу населения. Источник - электронные ресурсы Федеральной службы государственной статистики (Росстат). За стартовую базу рекомендуется использовать данные 2000 г., приведенные в таблице. Представить работу в виде таблицы и столбиковой диаграммы.
2000 г. | |||
Группы регионов | Число регионов в группе | Доля в суммарном объёме ВРП, % | Справочно: доля в численности населения РФ, % |
1 | 2 | 3 | 4 |
1. Больше 150% 2. 125-150% 3. 100-125% 4. 75-100% 5. 50-75% 6. 25-50% 7. Менее 25% | 7 3 10 14 32 21 1 | 35,4 2,7 13,8 16,4 26,4 5,1 0,3 | 10,0 1,9 12,5 19,2 42,8 12,1 1,5 |
Итого | 88 | 100,0 | 100,0 |
9. Использую методологию прогноза ВРП, привести схему планирования и прогнозирования регионального развития. Обосновать участие и роль прогноза в бюджетном процессе. Рассчитать три основные индикатора, являющиеся базой прогноза. Показать алгоритм расчета и этапы прогноза. В ходе подготовки задания рекомендуется график разработки прогноза валового регионального продукта (ВРП):
Сценарные условия | – | |
Основные параметры прогноза | – | Разработка бюджета |
Подведение итогов полугодия | – Июль | |
Прогноз | – Август | |
Корректировка прогноза | – | Бюджетная роспись |
Май
Июнь
Декабрь10. Подготовить аналитическую работу по сопоставлению среднедушевых денежных доходов населения и величины прожиточного минимума. Источник информации - электронные ресурсы Федеральной службы государственной статистики (Росстат): http://www. *****/wps/wcm/connect/rosstat/rosstatsite/main/. Работу представить в виде таблицы:
Регион | Средне душевые денежн доходы, тыс. руб. | Место | Величина прожит минимума | Место, | Сопостав ление показателей |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Российская Федерация | |||||
Федеральные округа |
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ
(«Региональная и Национальная экономика»)
1. Базовая литература
1. , Кафидов управление. Учебное пособие. – СПб.: Питер. 2009.
2. Капканщиков регулирование экономики: учебное пособие / . – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: КНОРУС, 2010.
3. Национальная экономика: Учебник / Под ред. . М.: Инфра-М, 2010.
4. Уточненный прогноз социально-экономического развития Российской Федерации на 2010 год и основные параметры прогноза до 2020 года. Министерство экономического развития. М.: 2010.
5. Экономическая география России. Под ред. . М.: Инфра-М, М, 2010.
2. Основная литература
1. Аганбегян реформа хозяйственного управления. – М.: Экономика, 1988.
2. Агафонова стратегий и разработка комплексной программы. – М.: Наука, 1990.
3. Алимов силы: проблемы развития и размещения. М.: Экономика, 1981.
4. Андреев региональной экономики: учебное пособие. – М.: КНОРУС, 2008.
5. Андрианов в мировой экономике. Учебное пособие. - М.: ВЛАДОС, 1999.
6. Андрианов : экономический и инвестиционный потенциал М.: «Экономика», 1999.
7. Андриянов . Экономический и инвестиционный потенциал. М.: Экономика, 1999.
8. Стратегическое управление: сокр. перевод с англ. – М.: Экономика, 1989.
9. , Громов факторы успеха стратегического планирования. – СПб.: Лениздат, 2000.
10. , Мазуров основы управления. Учебное пособие. М.: Дело, 2000.
11. , Мазуров основы управления. Учебное пособие. М.: Дело, 2000.
12. Битунов и территория (экономический анализ). - М.: Мысль, 1987.
13. национальная экономика. – М.: Дело, 1997.
14. , Рождественская -инфраструктурный комплекс города в условиях перехода к рынку. – М.: 1994.
15. Воспроизводство национального богатства в условиях перехода к рынку. – М.: Институт экономики РАН, 1992.
16. , Бельчук география России: Учебно-методическое пособие. М. Изд-во Рос. экон. акад., 2000.
17. Гладкий и социальная география зарубежных стран: учебник для студ. высш. учеб. заведений / , . – 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2009.
18. , , Семенов -экономическая география России. Учебник. - М.: Гардарики, 2000.
19. , Чистобаев региональной политики. Учебник. - Спб.: Изд-во , 1998.
20. , Чистобаев региональной политики. Учебник. – СПб.: Изд-во , 1998.
21. , , Капранов аспекты инвестирования региональной экономики. – СПб.: ИСЭП РАН, 1996.
22. Государственное регулирование экономики России: теория, методология, опыт./Отв. ред. – М.: Институт экономики РАН, 1992.
23. Градов экономика. – СПб.: Специальная литература, 1997.
24. Гранберг региональной экономики: Учебник. – М.: ГУ ВШЭ, 2006.
25. Демидова -управленческие системы в прогнозировании и планировании экономики. – СПб.: СПбГУЭФ, 1995.
26. Закон РФ «О государственном прогнозировании и программах социально-экономического развития Российской Федерации» от 01.01.2001 г. 3// Собр. законов РФ. 1995.
27. Закон РФ «Об основах туристской деятельности в Российской Федерации» от 01.01.2001.
28. , Игнатов теории государственного управления. – М.: Издат центр «Март», 2000.
29. О новой редакции Концепции национальной безопасности Российской Федерации. М.: МГИМО – РАМИ. 2000.
30. , Бутов региональной экономики. М.: Ростов-на-Дону, ИКЦ «Март», 2007.
31. Методы регионального анализа. М., Прогресс, 1986.
32. Колосовский экономического районирования. М.: Мысль, 1969.
33. Конкурентоспособность регионов: теоретико-прикладные аспекты /Под ред. Ю. Перского, Н. Калюжновой. М.:ТЕИС. 2003.
34. Концепция национальной безопасности Российской Федерации. //Дипломатический вестник. 2000. №2. С.3-13.
35. Коржов безопасность России. М.: ВНИИВС, 1996.
36. Кудров экономика России. Учебник. Москва, «Дело», 2006.
37. Кузык комплекс в экономике России: прошлое, настоящее, будущее. М.: Институт экономических стратегий. 2002.
38. Курс экономики. Учебник под ред. проф. – М.: Инфра-М, 2000.
39. Матрусов прогнозирование и региональное развитие России. – М.: Наука, 1995.
40. Михеев политика. Учебно-методическое пособие. М.: РАТС, 1998.
41. , Пикулькина и планирование в условиях рынка. – М.: Изд-во ЮНИТИ-ФАНА, 2000.
42. Наука и высокие технологии России на рубеже третьего тысячелетия. М.: Наука. 20с.
43. Национальная экономика. Учебник /Под ред. . М.: Изд-во Рос. экон. акад., 2002.
44. Национальная экономика. Учебник /под ред. . М.: Экономистъ. 20с.
45. Новиков политика в России. – СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 1999.
46. Орешкин комплекс России (проблемы и перспективы развития). М.: РИО РТА. 1999.
47. Основы регионоведения / под ред. Проф. . – М.: Гардарики, 2007.
48. , Демидова планирование: теория и пути совершенствования. – СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2000.
49. ,Кныш регулирование экономики. – СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 1999.
50. Путь в ХХI век. Стратегические проблемы и перспективы российской экономики. - М.: 1999.
51. Размещение производительных сил /Под ред. , . Учебник. - М.: Экономика, 1994.
52. Распоряжение Правительства РФ -р «Об утверждении Основных направлений государственной инвестиционной политики Российской Федерации в сфере науки и технологий».
53. Распоряжение Правительства РФ от 15.08.03 «Об утверждении Программы социально-экономического развития Российской Федерации на среднесрочную перспективу годы».
54. Региональная экономика /Под ред. . М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 1995.
55. Региональная экономика. Под ред. . М.: Изд-во ИНФРА-М, 2005.
56. Региональная экономика: Учебник/Под ред. , . – М.: ИНФРА-М, 2007.
57. Региональное измерение государственной экономической политики России/под общей ред. . – М.: Научный эксперт, 2007.
58. Российский статистический ежегодник. М., 2010.
59. Россия и страны мира. Статистический сборник. М., 2009.
60. Рыночная экономика в России. – М.: Экономика, 1994.
61. , , Пинцов национального управления. – СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 1995.
62. Туровский и регионы: проблемы политических отношений. – М.: Изд. Дом ГУ ВШЭ, 2007.
63. , Орешин экономика и управление: Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2006.
64. Чиркин управление. Элементарный курс. М.: Юристъ. 20с.
65. Швецов региональной политики: концепции и практика. М.: КРАСАНД, 2010.
66. Шибалкин и методы построения сценариев социально-экономических систем. – М.: Наука, 1992.
67. Шишов география и регионалистика. Учебное пособие - 2-ое изд. - М.: ЗАО 2Финстатинформ”, 1999.
68. Экономика современного туризма./Под ред. – СПб.: Герда, 1998.
69. Экономика труда и социально-трудовые отношения. / Под ред. , . – М., 1996.
70. Экономическая безопасность. Производство. Финансы, Банки. /Под ред. . – М.: Финстатинформ, 1998.
71. Экономическая безопасность: национальный и международный аспект. Учебно-методич. пособие /под ред. , , . М.: ВГНА. 2001.
72. Экономическая и национальная безопасность. Учебник /под ред. . М.: «Экзамен». 20с.
73. Экономическая и социальная география России /под ред. . Учебник. - М.: КРОН-ПРЕСС, 2001.
74. Экономическая политика России: федеральный и региональный аспекты /под ред. , . СПб.: ОЦЭиМ. 2002.
75. Экономическая реформа в регионе: проблемы сочетания федералоьного и территориального аспектов./Отв. ред. . – Екатеринбург, УИФ, Наука, 1994.
76. Экономические журналы: Экономика и жизнь; Вопросы экономики; Экономист; Проблемы прогнозирования; Российский экономический журнал и др.
77. Юсупов экономика: учебное пособие. – М.: КНОРУС, 2006. Национальная экономика. Учебное пособие. , , Санкт-Петербур, Изд-во СПбГУЭФ, 2004.
Статистические источники:
1. Регионы России. В 2-х частях. Статистический справочник. М.: Статистика, 2010.
2. Россия: Энциклопедический справочник /Под ред. , , и др. - М.: Дрофа, 1998.
3. Российский статический ежегодник, 2010. М.: Статистика, 2010.
Рекомендуемые Интернет-ресурсы
1. www. ***** – Министерство экономического развития и торговли РФ.
2. http://www. ***** – Федеральная служба государственной статистики РФ.
3. www. ***** – Министерство сельского хозяйства РФ
4. www. ***** – Министерство финансов РФ
5. www. ***** – Министерство образования и науки РФ
6. http://www. un. org/ru/development/hdr/ Доклад ООН о развитии человеческого потенциала.
