Полевая фольклористика (стр. 2 )

5. Содержание дисциплины

Тема 1. Предмет, история и методология полевой фольклористики

Бытующая фольклорная традиция как предмет полевой фольклористики. Полевая и теоретическая фольклористика: единство и различие подходов.

Этапы истории собирания фольклора в XIX в.: любительские кружки и объединения (е гг.), «полупрофессиональный» период (е гг.), полевые «экскурсии» профессионалов х гг. Становление русской школы полевой фольклористики, цели и формы собирания фольклора.

Полевая фольклористика в XX в. Формирование направлений в собирательской работе (филологическое, этнологическое, социологическое, комплексное): представители и исследовательские принципы. Опыт экспедиционной и архивной работы в фольклористике XX-XXI вв. Полевая фольклористика в Сибири.

Выдающиеся собиратели в отечественной фольклористике: , , и др. , как собиратели песенного и прозаического фольклора Тобольской губернии.

Современная структура полевой фольклористики. Основные школы и методы. Научные и практические проблемы современной полевой фольклористики.

Тема 2. Теоретическая, методическая и техническая подготовка к полевой работе

Постановка цели и задач полевой (экспедиционной) работы. Теоретическая и методическая подготовка к полевым исследованиям. Изучение (актуализация) теории жанров (типология и особенности), характера бытования жанровых текстов в современных условиях и в ареалах (сельских, городских и иных), проблем полевой фольклористики и дискуссий о современном состоянии фольклора. Изучение проблем текстологии фольклора в связи с целями и задачами фольклорной экспедиции. Овладение методиками собирания и навыками записи фольклорного материала.

Составление комплексной и специализированных программ экспедиции: цель, задачи, объекты, рабочая гипотеза, принципы, формы и методы практической работы и полевых экспериментов. Изучение экономико-географического, культурного ландшафта района обследования, истории собирания и изучения фольклора в местах работы экспедиции. Выявление культурно-исторических, социально-бытовых, конфессиональных и иных факторов сохранности фольклорной традиции на локальной территории. Архивное исследование фольклорного репертуара местности. Уточнение наличия репертуарных списков, региональных фольклорных указателей, конкретной фольклорной традиции, ее хранителей – активных и талантливых исполнителей (песенников, сказочников и сказителей, знахарей и т. д.). Наблюдения за динамикой фольклорного репертуара местности. Предварительное картографирование или составление специальных перечней: карты-схемы населенных пунктов, природные объекты и строения, имеющие легендарную историю, сакральные объекты территории (храмы, часовни, источники и т. п.), жанровый репертуар, исполнители. Составление комплексных и специализированных вопросников, маршрута экспедиции.

Техническое оснащение экспедиции: фото-, аудио- и видеозаписывающая, воспроизводящая аппаратура, компьютеры с периферией и программным обеспечением, расходные материалы и канцелярские принадлежности, средства связи. Овладение навыками применения в полевых условиях современных технических средств.

Подготовка к камеральной работе. Знакомство с классификацией, кодификацией жанровых текстов, рабочими и концептуальными указателями сюжетов, мотивов, образов и поэтических средств. Овладение методиками систематизации и архивной каталогизации полевого материала с использованием новейших информационных технологий.

Тема 3. Полевая работа фольклориста-собирателя

Первичные и повторные полевые исследования фольклорной традиции на локальной территории. Комплексное обследование: задачи и формы полевой работы. Выборочное обследование: изучение конкретной локальной и микролокальной традиции, репертуара и особенностей творческой манеры известных исполнителей, ареальное исследование бытования отдельных жанров, произведений и обрядов. Целенаправленный отбор полевого материала для выполнения специального научного за­дания.

Формы аутентичной фиксации фольклора в полевой работе: в естественном бытовании, передача по памяти, имитация. Методология и методика собирания фольклора в его естественном бытовании и контексте. Методика записи обрядового, прозаического, песенного, словесно-игрового, детского, письменного фольклора. Воспроизведение традиции, импровизация. Фиксация особенностей речи исполнителя, импровизации в исполнении произведений разных жанров: сказка, песня, несказочная проза, паремии и т. д. Хоровое/коллективное исполнение и технология его записи. Зарисовки схем, фигур хороводной игры, обрядового действа, мизансцен театрализованного представления. Фиксация вариантов, версий фольклорного произведения.

Исполнители и собиратель, контакты и фиксация аутентичного фольклорного репертуара. Типы исполнителей. Установки собирателя и характерные особенности поведения исполнителей. Тактика и этика собирательской работы. Методы и формы собирательской деятельности: наблюдение, анкетирование, сбор документов, интервьюирование, реконструкция, полевой эксперимент. Цели и типы полевого эксперимента. «Ассоциативный» эксперимент. Повторные записи. Фиксация бытового контекста, комментария исполнителя и невербальных компонентов. Проблема «диалогических» полевых исследований: «собирание» и «создание» полевого материала.

Собирательская работа с сюжетно-тематическими (репертуарными) указателями, по полевым и исследовательским программам (вопросники для собирателя). Виды картографирования фольклорных данных. Полевые дневники и тетради, аудиовизуальные средства записи. Общие и специальные требования к записи фольклорного текста и его паспортизации. Комментирующий аппарат полевой записи фольклорного текста.

Тема 4. Материал полевых записей: камеральная обработка и хранение

Камеральная обработка полевого материала. Систематизация, учет и описание полевого материала: дневники, полевые тетради с записями текстов, комментарии, портреты исполнителей, паспортизация, фото - и видеоматериалы, предметы народного быта и др. Расшифровка записей. Повторные записи по месту обследования. Систематизация сведений о культурных, сакральных объектах, ритуальной культуре, бытовой магии и проч.

Комплексная обработка полевых материалов в соответствии с современными правилами архивного хранения. Жанровые кодификаторы и система архивирования данных. Каталогизация и медиатека. Требования к оформлению видео - и магнитофонной записи. Реестры полевого материала. Каталоги на бумажном носителе и компьютерные. Отчетные документы полевых экспедиций.

Планы семинарских занятий

Семинарское занятие 1. Полевая фольклористика: история, направления, методология

1. Предмет полевой фольклористики. Полевая и теоретическая фольклористика.

2. История полевой фольклористики: этапы становления, направления, опыт экспедиционной и архивной работы (XIX-XX вв.).

3. Выдающиеся собиратели в отечественной фольклористике. , как собиратели фольклора Тобольской губернии.

4. Современная структура полевой фольклористики. Основные школы и методы.

5. Научные и практические проблемы современной полевой фольклористики.

Основная литература: 1, 3-5, 8, 13, 14, 18, 20, 26, 32, 37, 47-49, 58, 69, 71, 76, 87, 89, 94*.

Дополнительная литература: 2-4, 7, 10, 12, 19, 23, 27, 30, 33, 35, 36, 40, 43, 45, 49-51.

* - здесь и далее указаны порядковые номера источников в списках основной и дополнительной литературы [см. разделы 9.1 и 9.2].

Семинарское занятие 2. Теоретическая, методическая и техническая подготовка к полевой работе

1. Теоретическая подготовка к полевым исследованиям в рамках целей и задач экспедиционной работы.

2. Научно-практическая подготовка к полевой работе: изучение района обследования, архивное исследование фольклорного репертуара местности, картографирование, полевые программы и составление вопросников.

3. Овладение навыками техники ручной записи. Скоропись. Ручная запись группой собирателей.

3. Техническое оснащение экспедиции и подготовка к использованию в полевых условиях современных технических средств.

4. Подготовка к камеральной работе.

Основная литература: 6, 19, 22-24, 29, 35, 42, 46, 55, 59-63, 65, 66, 70, 76, 79, 87, 90-93, 96.

Дополнительная литература: 6, 11, 14, 18, 20, 21, 28, 29, 34, 36, 37, 44, 52-56, 60.

Семинарское занятие 3. Методика полевой работы фольклориста-собирателя

1. Виды полевых исследований фольклорной традиции.

2. Методы и формы собирательской деятельности. Цели и типы полевого эксперимента.

3. Формы и методика аутентичной фиксации фольклора в полевой работе.

3. Исполнители и установки собирателя, тактика и этика собирательской работы.

4. Работа по вопросникам, указателям. Полевые дневники и тетради, аудиовизуальные средства записи.

5. Картографирование фольклорных данных. Требования к полевой записи фольклорного текста.

Основная литература: 17, 24, 40, 53, 55, 61, 63, 65-67, 70, 79, 90, 91.

Дополнительная литература: 6, 11, 21, 28, 29, 37, 43, 44, 52, 53-56, 59, 60.

Семинарское занятие 4. Особенности фиксации обрядового и игрового фольклора

1. Особенности фиксации обрядового фольклора. Календарный обрядовый комплекс и примыкающие к нему жанры. Специфика фиксации невербальных компонентов обряда.

3. Семейный цикл: современное состояние и запись воспоминаний об обрядах.

4. Игровой фольклор, его современное состояние и особенности записи.

Основная литература: 7, 9, 15, 16, 24, 26-28, 44, 59, 60, 70, 72, 73, 78, 79, 94, 98.

Дополнительная литература: 5, 36, 37, 54, 55.

Семинарское занятие 5. Специфика записи песенного и детского фольклора

1. Проблемы фиксации песенных жанров русского фольклора. Хоровое исполнение и техника его записи. Невербальные компоненты и комментарии. Проблемы записи песенных жанров от одного исполнителя.

2. Запись песенного фольклора в естественной среде его воспроизведения: исполнение причитаний в естественной ситуации и в ситуации воспроизведения по памяти. Проблема импровизации.

3. Проблема позднетрадиционного фольклора: песни литературного типа и происхождения, их дифференциация.

4. Особенности фиксации жанров материнского и детского фольклора, основные проблемы. Архаика и современные формы детского фольклора.

5. Наблюдения над фольклорным репертуаром семьи, его передачей и динамикой.

Основная литература: 21, 25, 29, 43-44, 46, 50, 52, 59, 64, 68, 74, 77, 79, 80, 85, 86, 88, 99.

Дополнительная литература: 13, 20, 26, 37, 44, 45, 57, 58.

Семинарское занятие 6. Собирание прозаического и письменного фольклора

1. Методика и техника записи жанров прозаического фольклора.

2. Вопросы собирания современной сказочной прозы. Своеобразие сказочного репертуара детей и специфика его фиксации.

3. Фиксация жанров несказочной прозы, вопросы выявления и собирания сюжетно-тематического фонда местных преданий и легенд.

4. Особенности собирания письменного фольклора бытового и духовного содержания. Фиксация традиции параллельного (письменного и устного) бытования заговорной традиции.

5. Фиксация этнографических сведений.

Основная литература: 2, 17, 22, 26, 31, 34, 36, 38, 41, 45, 51, 54, 59, 61, 79, 81, 84, 91, 92, 94.

Дополнительная литература: 11, 24, 31, 37, 42-48.

Семинарское занятие 7. Камеральная обработка и хранение материала полевых записей

1. Систематизация, учет и описание полевого материала. Способы систематизации фольклорных материалов.

2. Камеральная проверка качества записей и повторные записи по месту обследования.

3. Систематизация сведений о культурных, сакральных объектах, ритуальной культуре, бытовой магии.

4. Обработка полевых материалов в соответствии с современными правилами каталогизации и архивного хранения.

Основная литература: 2, 7, 15, 24, 29, 40, 45, 55, 59, 63, 70, 70, 79, 82, 92.

Дополнительная литература: 6, 21, 37, 38, 43, 44, 46-48, 54, 55.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы аспирантов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

Самостоятельная работа аспирантов предусматривает:

- изучение рекомендованной учебной и научной литературы, фольклорных сборников и текстов;

- подготовку к семинарским занятиям (конспектирование, реферирование рекомендованной литературы, проработка конспектов лекций);

- подготовку к плановым консультациям;

- выполнение контрольных работ;

- подготовку к зачету.

Формы контроля за самостоятельной работой аспирантов:

- экспресс-опрос по теме лекции;

- проверка усвоения знаний по разделу (теме) дисциплины в форме опроса на семинарских занятиях;

- индивидуальные консультации;

- проверка контрольных работ и индивидуальное собеседование по результатам их выполнения;

- зачет.

Аспирант выполняет 3 контрольные письменные работы*:

1. Архивное исследование состояния фольклорной традиции в районе планируемой полевой работы.

2. Картографирование бытования фольклорного жанра в районе планируемой полевой работы.

3. Составление для полевой работы специального вопросника собирателя.

* – Темы контрольных работ, районы полевого обследования, проблему полевого исследования выбирает аспирант (по теме диссертации) или предлагает преподаватель дисциплины.

Контрольные вопросы к зачету:

1. Предмет полевой фольклористики. Полевая и теоретическая фольклористика.

2. История полевой фольклористики: этапы, направления, опыт экспедиционной и архивной работы (XIX-XX вв.).

3. Выдающиеся собиратели в отечественной фольклористике.

4. Теоретическая подготовка к полевым исследованиям.

5. Научно-практическая подготовка к полевой работе.

6. Техническое оснащение экспедиции и использование в полевой работе современных технических средств.

7. Виды полевых исследований фольклорной традиции.

8. Методы и формы собирательской деятельности.

9. Цели и типы полевого эксперимента.

10. Формы и методика аутентичной фиксации фольклора в полевой работе.

11. Исполнители и установки собирателя, тактика и этика собирательской работы.

12. Работа по вопросникам, указателям. Полевые дневники, тетради, аудиовизуальные средства записи.

13. Картографирование фольклорных данных. Требования к полевой записи фольклорного текста.

14. Особенности записи обрядового фольклора. Календарный обрядовый комплекс и примыкающие к нему жанры. Фиксация невербальных компонентов обряда.

15. Семейный цикл: современное состояние и запись воспоминаний об обрядах.

16. Игровой фольклор, его современное состояние и особенности записи.

17. Проблемы фиксации песенных жанров русского фольклора.

18. Песенный фольклор в естественной среде воспроизведения: проблемы записи, импровизация.

19. Особенности фиксации жанров материнского и детского фольклора.

20. Наблюдения над фольклорным репертуаром семьи, его передачей и динамикой.

21. Методика и технология записи жанров прозаического фольклора.

22. Вопросы собирания современной сказочной прозы.

23. Своеобразие сказочного репертуара детей и специфика его фиксации.

24. Полевая фиксация жанров несказочной прозы.

25. Вопросы выявления и собирания сюжетно-тематического фонда местных преданий и легенд.

26. Собирание письменного фольклора бытового и духовного содержания.

27. Особенности полевого исследования заговорной традиции.

28. Фиксация этнографических сведений.

29. Систематизация, учет и описание полевого материала.

30. Камеральная обработка полевого материала.

31. Систематизация сведений о сакральных объектах и ритуальной культуре.

32. Описание и каталогизация полевого материала для архивного хранения.

33. Современная структура полевой фольклористики. Основные школы и методы.

34. Научные и практические проблемы современной полевой фольклористики.

7. Образовательные технологии

Компьютерные, мультимедийные технологии, участие аспирантов в работе научных конференций, встречи с учеными российских и зарубежных вузов, с участниками фольклорных ансамблей.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

9.1. Основная литература:

1. Азадовский русской фольклористики. В 2-х т. М., .

2. Айвазян сюжетов русских быличек и бывальщин о мифологических персонажах // Померанцева персонажи в русском фольклоре. М., 1975.

3. Академические школы в русском литературоведении / отв. ред. . М., 1975.

4. Актуальные проблемы полевой фольклористики. Вып. 1, 2. М., .

5. Актуальные проблемы современной фольклористики: сб. статей и материалов / сост. . Л., 1980.

6. Аникин и локальное творчество в фольклоре (к общей постановке проблемы) // Фольклорные традиции современного села (по материалам фольклорных экспедиций МГУ гг. в русские села Татарской АССР). М., 1990.

7. Аникин устное народное творчество. М., 2004.

8. Аникин как филологическая дисциплина // Методологические проблемы филологических наук: сб. научн. трудов. М., 1987.

9. , Круглов народное поэтическое творчество. Л., 1987.

10. Архангельская труд по русскому эпосу // Скафтымов и генезис былин. Саратов, 1994.

11. Архангельская народнической фольклористики. Саратов, 1976.

12. Астахова в русском фольклоре, ее формы и границы в разных жанрах // Русский фольклор. Т. X. М.; Л., 1966.

13. Баландин школа в русской фольклористике. . М., 1988.

14. : из истории русской фольклористи­ки. М., 1969.

15. От полевой записи – к изданию (современное состояние свадебного обряда) // Русский фольклор. Т. ХХШ: Полевые исследования Л., 1985.

16. Балашова вопросы методики собирания свадебных приговоров: вопросник для собирателя // Русский фольклор. Т. ХХIII: Полевые исследования. Л., 1985.

17. Бараг восточнославянской устной сказочной традиции и современные народные сказочники // Традиции и современность в фольклоре. М., 1988.

18. Бахтина школа братьев Соколовых. Достоинство и превратности научного знания. М., 2000.

19. Из опыта этнографического изучения русского населения Сибири // Русские Сибири: культура, обычаи, обряды. Новосибирск, 1998.