АНАЛИТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ОЦЕНКЕ СООТВЕТСТВИЯ СТРУКТУРЫ ООП И УСЛОВИЙ ДЛЯ ЕЕ РЕАЛИЗАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНЫМ ГОСУДАРСТВЕННЫМ ТРЕБОВАНИЯМ:

Параметры оценки

Параметры, характеризующие соответствие разработанной и реализуемой ОУ ООПДО требованиям действующих нормативно-правовых документов

- оценка ДОУ, не имеющих группы комбинированной и компенсирующей направленности (комп.1.1);

1.1.-9

1

1

1.4.-4

1.5.-5

1.6.-4

1.7.-4

1.8.-8

1.9.-1

- оценка ДОУ, имеющих группы комбинированной и компенсирующей направленности (комп.1.2);

1.1.

1.2.

1.3.

1.4.

1.5.

1.6.

1.7.

1.8.

1.9.

Проблемы и их анализ: отклонение от нормы с обоснованием причин

В образовательной программе ДОУ недостаточно отражены модели построения совместной деятельности детей с учетом их интересов, не отражена в полном объеме система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения Программы, не прописан подробный режим дня с учетом конкретного времени на то или иное мероприятие, режимный момент.

Параметры, характеризующие соответствие условий реализации ООПДО требованиям действующих нормативных правовых документов

- оценка кадрового обеспечения

оценка 6

Проблемы и их анализ: отклонение от нормы с обоснованием причин

Детский сад укомплектован педагогическими кадрами и обслуживающим персоналом не полностью, в наличии вакансии воспитателей, а также обслуживающего персонала. Уровень квалификации педагогических кадров частично соответствует требованиям.

-оценка материально-технического обеспечения

оценка 1

Проблемы и их анализ: отклонение от нормы с обоснованием причин

В настоящее время прогулочные участки не соответствуют требованиям, предъявленным к оснащению ДОУ. А так же требуются текущие ремонтные работы, как в здании учреждения, так и вне его (ремонт отмостки, замена оконных рам, ремонт крыши здания и т. д.).

- оценка учебно-материального обеспечения

3.1.-29

3.2.-6

3.3.-1

3.4.-нет логопеда, дефектолога

3.5.-нет психолога

3.6.-нет дополнительных кабинетов

3.7.-6

3.8.-5

Проблемы и их анализ: отклонение от нормы с обоснованием причин

Не во всех группах при построении развивающей среды учитываются принципы стабильности и динамичности, вариативности. Не на все оборудование имеются сертификаты качества. Оборудование физкультурного и музыкального залов требует дополнения и замены старого. В 2013году запланировано приобретение недостающего оборудования, а так же замена старого.

- оценка медико-социального обеспечения

4

4

4

4

Проблемы и их анализ: отклонение от нормы с обоснованием причин

Так как городская больница» не в состоянии предоставить постоянный медицинский персонал на весь рабочий день учреждения, это сказывается на недостаточном полноценном осуществлении медицинского обслуживания детей. Стабильно нет 100% - ого выполнения натуральных норм питания по свежим фруктам, овощам, сокам

- оценка информационно-методического обеспечения

5

5

5

5

Проблемы и их анализ: отклонение от нормы с обоснованием причин

Не все педагоги владеют ИКТ. Недостаточно компьютерного оборудования в ДОУ для полноценного осуществления взаимодействия со всеми участниками образовательного процесса, нет программного обеспечения для дошкольных учреждений.

- оценка нормативно-правового обеспечения

Оценка 13

Проблемы и их анализ: отклонение от нормы с обоснованием причин

ООПДО требует доработки, так же следует пересмотреть локальные акты - положения, документы, обеспечивающие процесс управления реализацией ООПДО – анализ, планирование, организацию, контроль, регулирование и коррекцию реализации ООПДО.

- оценка психолого-педагогического обеспечения

7.1. -6

7.2.-1

7.3.-2

7.4.-2

7.5.-1

7.6.-10

7.7.-2

7.8.-1

7.9.-1

7.10-1

Проблемы и их анализ: отклонение от нормы с обоснованием причин

Не все педагоги владеют технологией организации совместной деятельности с детьми на основе мотивационного подхода. Так же не все педагоги при организации образовательного процесса учитывают потребности и интересы детей. В ДОУ не осуществляется на должном уровне взаимодействие с педагогами начальной школы по вопросам преемственности. В штате ДОУ не предусмотрена должность педагога-психолога, что сказывается на полноценном психологическом сопровождении детей, имеющих особые образовательные потребности и трудности в освоении ООПДО.

АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДЕТЬМИ ООП ДОУ

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Промежуточные результаты освоения детьми ООП ДОУ:

Возраст

Качества (%)

Умения и навыки (%)

Средний показатель (%)

 

низкий

средний

высокий

низкий

средний

высокий

низкий

средний

высокий

Младший (3,6 до 4,5 – 38 детей)

13

32

55

8

26

66

10,5

29

60,5

Проблемы и их анализ с обоснованием причин:

Большинство детей имеют низкий уровень по параметру «Игровая деятельность», педагоги не всегда на практике применяют правильно методику руководства сюжетно-ролевой игрой.

Средний

(кол-во детей)

29 детей

14

48

38

21

45

34

17,5

46,5

36

Проблемы и их анализ с обоснованием причин:

Проблемное поле – игровая деятельность, так как данному виду деятельности уделяется меньше всего внимания. Большинство педагогов не предоставляют выбор дошкольникам в различных ситуациях, мало уделяют внимания таким вопросам как – умению планировать свои действия, умению сотрудничать друг с другом, договариваться.

Старший

(21ребенок)

5

39

56

5

39

56

5

39

56

Проблемы и их анализ с обоснованием причин:

Большинство детей имеют низкий уровень по образовательной области «Художественное искусство», а так же по параметру – игровая деятельность. В основном педагоги используют традиционные техники рисования, мало уделяют вниманию развитию воображения в изобразительной деятельности, в игровой деятельности - такому умению как договариваться друг с другом.

Итоговые результаты освоения детьми ООП ДОУ (кол-во детей):

Медико-пед.

готовность

(8 детей)

Качества (%)

15 детей

Умения и навыки (%) 15 детей

Средний показатель (%)

ниже нормы

норма

низкий

средний

высокий

низкий

средний

высокий

низкий

средний

высокий

0

8

13

80

7

7

80

13

10

80

10

Проблемы и их анализ с обоснованием причин

Проблемной является область «Художественное творчество». Педагог, проводивший мониторинг в своей педагогической деятельности не использует нетрадиционные техники рисования.

ИТОГИ АНКЕТИРОВАНИЯ РОДИТЕЛЕЙ

Параметры

Ср. балл

Проблемы и их анализ

с обоснованием причин

Оснащенность ДОУ

9,21

Прогулочные участки не оснащены современным разнообразным игровым оборудованием. Не смотря на то, что родители и сотрудники детского сада ежегодно к летнему периоду облагораживают территорию и игровые участки своими силами. Не ведется видеонаблюдение за территорией дошкольного учреждения. В 2013 году запланированы администрацией города работы по установке видеонаблюдения, а затем и приобретение современного игрового оборудования на каждую детскую площадку.

Квалифицированность педагогов

5,42

Мнения родителей по данному параметру неоднозначные, так как в коллективе действительно присутствуют педагоги без категории и педагогического образования. В ДОУ составлен план повышения квалификации педагогов на 5 лет, в настоящее время из 14 педагогов курсы повышения квалификации имеют 7 педагогов (50%), первую категорию 3 педагога (21%).

Развитие ребенка в ДОУ

15,87

76% родителей считают, что ребенок с пользой проводит время в дошкольном учреждении.

Взаимодействие с родителями

8,21

Из числа опрошенных 4% родителей считают, что не все их предложения, касающиеся улучшения деятельности ДОУ выполняются, не в полном объеме предоставляется консультационная помощь по вопросам воспитания детей, особенно специалистов таких как психолога, логопеда.

Итоговый результат по ОУ

38,71

Хорошая оценка деятельности ДОУ.

ОПИСАНИЕ ПРОБЛЕМ, ПРЕДЛОЖЕНИЙ И ЗАМЕЧАНИЙ, ЗАФИКСИРОВАННЫХ В ХОДЕ МОНИТОРИНГА

1. Организационные проблемы

№ п/п

Описание проблемы

Предложения по решению проблемы

1

В связи с нехваткой воспитателей многие педагоги проводили мониторинг одни, что сказалось на качестве результатов.

2

Не все педагоги владеют умением работать на компьютере.

Организовать курсы, пополнить базу учреждения дополнительной компьютерной техникой.

2. Технологические проблемы

№ п/п

Описание проблемы

Предложения по решению проблемы

1

Недостаточно компьютерного оборудования для данного мониторинга.

Приобрести дополнительную технику (ноутбуки).

3. Методические проблемы

№ п/п

Описание проблемы

Предложения по решению проблемы

1.

Не все педагоги могут дать объективную оценку при выполнении заданий в мониторинге.

Провести консультацию, практикум.

2.

Узкий диапазон оценок (да, нет)

Внести изменения в мониторинг.