Диагностические материалы по школьной кафедре начального обучения (стр. 2 )

Оценка в баллах: раздаточные (или экранные) материалы для учащихся - 0,5- 1 балл за материалы к одному уроку; авторские методические материалы для учибаллов за материал к одному уроку; мультимедиа наглядность - 5-10 баллов авторская презентация к теме.

Баллы суммируются. Результаты по годам учитываются и выстраиваются в личностную диаграмму освоения инновации.

3.  Авторское дидактическое обеспечение процесса реализации инновации

Разноуровневое обучение

Информационная компетентность

Итоговая диаграмма по авторскому дидактическому обеспечению процесса реализации инновации

№4 Авторское обобщение опыта освоения инновации

Показатели освоения: 1) выступления, доклады, тезисы НПК, статьи, методические пособия и рекомендации, 2) отдельные показательные занятия, серия открытых занятий, роль тьютора

№		Динамика освоения инновации
2011 Разноуровневое обучение	2012 Информационная компетентность	Общая оценка
1.		7	1	8
2.		2	2	4
3.		-	-	-
4.	В.	2	-	2
5.		6	-	6
6.		2	2	4
7.		2	-	2
8.		2	-	2
9.			1	1
10.		11	2	13
11.		1	-	1
12.	А.	-	-	-
13.		5	-	5
14.		5	-	5
15.	В.	2	-	2

Методика обработки.

Оценка в баллах: 1) Показательное занятие - 2 балла; серия занятий баллов; тьюторство - 10 баллов. 2) выступление на МО, педсовете - 1 балл, 3) публикации: тезисы НПК - 5 баллов, статья в журнале или сборнике - 6-7 баллов, подготовка методического пособия - 10 баллов за печатный лист.

Баллы суммируются. Результаты по годам учитываются и выстраиваются в личностную диаграмму освоения инновации.

4.Авторское обобщение опыта освоения инновации

Разноуровневое обучение

Информационная компетентность

Итоговая диаграмма авторского обобщения освоения инновации

5. Экспертные оценки освоения инновации

№		Динамика освоения инновации
2011 Разноуровневое обучение	2012 Информационная компетентность	Общая оценка
1.		1	1	2
2.		-	1	1
3.		-	-	-
4.	В.	1	-	1
5.		1	-	1
6.		1	1	2
7.		1	-	1
8.		-	-	-
9.		-	-	-
10.		2	-	2
11.		1	-	1
12.	А.	-	-	-
13.		-	-	-
14.		-	-	-
15.	В.	-	-	-

Методика обработки.

Оценка: каждый эксперт дает оценку в пятибалльной системе. Для оценки инновации учащимися разрабатывается специальный опросный лист. Суммарная оценка учащимися так же выставляется в пятибалльной системе.

Баллы суммируются. Результаты по годам учитываются и выстраиваются в личностную диаграмму освоения инновации.

5.Экспертные оценки освоения инновации

Разноуровневое обучение

Информационная компетентность

Итоговая диаграмма экспертной оценки освоения инновации

№6 Суммарная динамика показателей освоения инновации

Показатели освоения: суммарная оценка может быть произведена двумя способами:

1) суммированием показателей из Таблиц №№_____;

2) заполнением таблицы №____ по обобщающим итоговым показателям на конец срока проекта (эксперимента по передаче-освоению инновации): уровень пробного применения, системное использование, уровень мастерства, творческое осмысление и применение.

№		Динамика освоения инновации
2011 Разноуровневое обучение	2012 Информационная компетентность	Общая оценка
1.		32	11	43
2.		18	4	22
3.		14	1	15
4.	В.	14	1	15
5.		33	1	34
6.		25	10	35
7.		10	2	12
8.		10	5	15
9.		6	5	11
10.		44	6	50
11.		2	1	3
12.	А.	-	1	1
13.		15	1	16
14.		17	1	18
15.	В.	10.5	1	11.5

Методика обработки.

Оценка: пробное применение - 50 баллов; системное использование - 100 баллов; мастерство - 150 баллов; уровень творчества - 200 баллов.

6.  Суммарная динамика показателей освоения инноваций

Разровневое обучение

Информационная компетентность

Итоговая диаграмма по суммарной динамике освоения инновации

Исходя из данных мониторинга, следует отметить большую включённость педагогов в инновационные исследования по разноуровневому обучению.

Количество посещённых и пранализированных уроков по каждому направлению:

Разноуровневое обучение:

1. , 7: 59 баллов, тема урока:

2. , 7.10.2010: 60 баллов, тема урока:

3. , 14.10.2010: 61 балл, тема урока:

Информационная компетентность:

1. , 20.12.2011, 65 баллов, тема урока: «Объёмная игрушка «Золотая рыбка»» - урок технологии, 2 класс;

2. , 15.12.2011, 60 баллв, тема урока: «Согласные звуки З-твёрдое и З-мягкое» - урок русского языка 2 класс;

3. , 14.12.2011, 48 баллов, «Развитие умения находить в словах суффиксы» - урок русского языка,3 класс;

4. , 20.10.2011, 61 балл, «Разнообразие растений» - урок Мир вокруг нас – 3 класс.

Обобщение опыта учителями:

Выступление на заседании педагогического совета школы 28.12.2011: , о поездке в Салмановскую СОШ, «Сущность информационной компетентности».

Учителя внедряют и культурологический аспект в обучение в начальной школе: выступление на заседании педагогического совета 12.03.2011 «Культурологический аспект в обучении в начальной школе».

Статьи:

1.  «Дифференцированный подход к обучению», опубликована в сборнике ФГБОУ ВПО УГПУ им. от филологического факультета, кафедры литературы в 2011г.

2.  «Разоуровневое обучение» опубликована в сборнике ФГБОУ ВПО УГПУ им. от филологического факультета, кафедры литературы в 2011г.

3.  «Культурологический аспект в обучении в начальной школе», опубликована в сборнике ФГБОУ ВПО УГПУ им. Актуальные проблемы современного образования: опыт и инновации, кафедра педагогики и психологии младшего школьника 18-19 мая 2011г.