«Утверждаю» «Согласовано»

Директор школы с управляющим советом

______________ Приказ №____ от ______

Приказ №___ от _________

Программа информатизации

МОУ «Никольская средняя

общеобразовательная школа»

Паспорт программы

Наименование программы

–

Программа информатизации Муниципального общеобразовательного учреждения «Никольская средняя общеобразовательная школа»

Нормативно–правовая база программы

–

Устав школы,

Концепция федеральной целевой программы «Развитие информатизации в России на период до 2010 года»,

Программа развития педагогического образования России на годы

Заказчик программы

–

Администрация МОУ «Никольская СОШ»

Разработчики программы

–

– зам. директора по УВР МОУ «Никольская СОШ».

Сроки реализации программы

–

2008г. – 2012г.

Контроль за исполнением программы

–

– директор МОУ «Никольская СОШ»

1. Состояние проблемы

Современный период развития общества характеризуется сильным влиянием на него компьютерных технологий, которые проникают во все сферы человеческой деятельности, обеспечивают распространение информационных потоков в обществе, образуя глобальное информационное пространство. Неотъемлемой и важной частью этих процессов является компьютеризация образования. В настоящее время в России идет становление новой системы образования, ориентированного на вхождение в мировое информационно-образовательное пространство. Этот процесс сопровождается существенными изменениями в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса, связанными с внесением корректив в содержание технологий обучения, которые должны быть адекватны современным техническим возможностям, и способствовать гармоничному вхождению ребенка в информационное общество. Компьютерные технологии призваны стать не дополнительным «довеском» в обучении, а неотъемлемой частью целостного образовательного процесса, значительно повышающей его эффективность.
Компьютеризация школьного образования относится к числу крупномасштабных инноваций, пришедших в российскую школу в последние десятилетия. В настоящее время принято выделять следующие основные направления внедрения компьютерной техники в образовании:

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?
    использование компьютерной техники в качестве средства обучения, совершенствующего процесс преподавания, повышающего его качество и эффективность; использование компьютерных технологий в качестве инструментов обучения, познания себя и действительности; рассмотрение компьютера и других современных средств информационных технологий в качестве объектов изучения; использование средств новых информационных технологий в качестве средства творческого развития обучаемого; использование компьютерной техники в качестве средств автоматизации процессов контроля, коррекции, тестирования и психодиагностики; организация коммуникаций на основе использования средств информационных технологий с целью передачи и приобретения педагогического опыта, методической и учебной литературы; использование средств современных информационных технологий для организации интеллектуального досуга.

Практическая реализация компьютерных технологий и переход на последующие этапы информатизации связана с отбором содержания отдельных предметов с целью создания компьютерных программ. Программное обеспечение должно отражать действующий учебный план и быть сопряженным во времени с учебным планом школы. Таким образом, одной из ведущих научно-методических проблем в данном случае становится создание методологии проектирования современных учебных (информационных) технологий применительно к школьному образованию.

На настоящий момент можно привести следующие оценки состояния информатизации нашего образовательного учреждения:


 

Раздел 1. Общие сведения

Показатель

Значение

№ п/п

1.

Полное название учреждения

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Никольская средняя общеобразовательная школа »

2.

Почтовый адрес

Астраханская область

Камызякский район

Село Никольское

Улица Октябрьская, 10

3.

Количество используемых абонентских телефонных номеров

1

4.

Адрес электронной почты

*****@***ru

5.

Интернет-сайт

www.30kam-nicolsk. *****

6.

Численность учащихся

141 ч ( учебный год)

Раздел 2. Техническая оснащенность

Показатель

Значение

7.

Количество компьютеров (всего)

13

8.

Количество компьютеров, используемых в учебном процессе

10

9.Количество компьютеров, используемых в административных целях

3

10.

Количество компьютеров, используемых в классах (учебных помещениях)

10

11.

Количество переносимых компьютеров, используемых в учебном процессе

10

12.

Наличие локальной вычислительной сети (ЛВС) школы

Сеть существует в пределах компьютерного класса и между классами

13.

Количество компьютеров, подключенных к ЛВС школы

4

15

Наличие (количество единиц) презентационного оборудования (проекторы, видеопроекторы), используемого в учебном процессе

3

16

Количество сканеров

1

Раздел 3. Специальные программные средства, кроме программных средств общего назначения

Показатель

Значение

17

Наличие программ компьютерного тестирования учащихся (да/нет)

да

18

Наличие электронных версий справочников, энциклопедий, словарей и т. п. (да/нет)

да

19

Наличие специальных программ автоматизации процессов обучения (электронное расписание, электронный журнал) (да/нет)

да

20

Наличие программ для решения организационных, управленческих и экономических задач учреждения

(кадровое, бухгалтерское ПО и т. п.) (да/нет)

да

21

Наличие электронных библиотечных систем (каталоги) (да/нет)

да

Раздел 4. Доступ в Интернет

Показатель

Значение

22

Наличие доступа в Интернет (да/нет)

да

23

Количество ПК, имеющих доступ в Интернет

3

24

Вид подключения:

Модемное подключение в классе по выделенной линии, локальное подключение у секретаря

Раздел 5. Использование педагогами школы в повседневной практике цифровых инструментов и технологий:

    Текстовый редактор – 91%; Электронные базы данных – 9%; Электронные таблицы – 45%; Программы для создания презентаций – 91%; Распечатка дополнительных материалов для урока – 91%; Программы для работы с видео звуком и графикой – 4,5%; Электронная почта – 70%; Поиск информации в Интернет – 100% Электронные тесты – 18%; Компьютерное моделирование – 6%; Обучающие программы – 3%; Цифровые энциклопедии и словари – 14%; Система управления учебным процессом – 8%.

Раздел 6. Прошли курсы повышения квалификации: учебный год – 5 человек
учебный год – 5 человек

учебный год – 2 человека

учебный год – 5 человека

В настоящее время 50% обучающихся нашей школы имеют ПК дома ( 5-9 классы - 42%,10%), имеют выход в Интернет – 20%.  ?

2. Основные направления информатизации школы

В настоящее время для нашей школе наиболее важной представляется работа по следующим направлениям информатизации образования:

1.  Повышение квалификации и методической поддержки учителей в области использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе (курсы по основам информационно-коммуникационных технологий для начинающих, курсы по использованию информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе).

2.  Организация образовательного процесса с использованием информационно - коммуникационных технологий (проведение уроков с использованием информационно-коммуникационных технологий; написание учащимися совместно с учителями-предметниками презентаций, сайтов и программ по своей исследовательской деятельности и для  компьютерной поддержки уроков; переход от эпизодического применения ИКТ учителями-предметниками к системе).

3.  Информационное взаимодействие с другими образовательными учреждениями (организация постоянного доступа в Интернет, участие в телекоммуникационных проектах, создание и поддержка школьного сайта, ведение переписки с учителями и учащимися других школ).

4.  Развитие информационно-управленческой системы (ведение школьной базы данных; делопроизводство на ПК, внедрение управленческих баз данных, компьютерная поддержка расписания).

5.  Использование информационно-коммуникационных технологий в работе школьных средств массовой информации (создание и наполнение школьного сайта; использование возможностей компьютера для более эффективной организации школьного радиоузла).

6.  Дополнительное образование по информационно-коммуникационным технологиям (организация курсов, факультативов, создание банка данных результатов работы курсов, факультативов).

7.  Организация досуга школьников (вовлечение учащихся в проектную деятельность с использованием средств информационно-коммуникационных технологий, работа кружка детского компьютерного творчества, участие в сетевых образовательных проектах).

8.  Организация доступа к средствам информационно-коммуникационных технологий и оказание помощи в их применении обучающимся и сотрудникам школы, проведение и консультирование проектной деятельности учащихся, связанной с применением информационно-коммуникационных технологий.

9.  Создание банка данных образовательных ресурсов.

10.  Обслуживание, ремонт, усовершенствование технических средств.

3.  Цель программы

Единое информационно-образовательное пространство осуществляет поддержку образовательного процесса и автоматизацию управленческой деятельности, обеспечивает повышение качества образования  и строится на основе  развития ИКТ компетенций администрации, учителей и учащихся. Основными участниками и пользователями единого информационно-образовательного пространства должны быть: педагоги, ученики и администрация школы. Основной целью информатизации школы является создание единого информационно-образовательного пространства ОУ, которое включает в себя совокупность технических, программных, телекоммуникационных и методических средств, позволяющих применять в образовательном процессе новые информационные технологии и осуществлять сбор, хранение и обработку данных системы образования.

4.  Задачи программы

Создание единого информационно-образовательного пространства школы и реализация программы информатизации ОУ должны решать следующие задачи:  

В образовательной части:

–  индивидуализация обучения в сочетании с формированием у учащихся устойчивых профессиональных и этических норм работы в трудовом коллективе, занятом разработкой и применением новых информационных технологий;

–  предоставление всем участникам образовательного процесса возможности обучения современным информационным технологиям как необходимому минимуму для участника информационного обмена в современном обществе;

–  обеспечение возможности как внутрирайонного, так и межрегионального информационного обмена, доступа к мировым информационным ресурсам - файловым архивам, базам данных, вычислительным и Web-серверам, включая возможности мультимедиа;

–  предоставление всем участникам системы образования возможностей обмена информацией посредством электронной почты, в целях организации внутрирайонных и межрегиональных связей, включая международные контакты;

–  создание и публикация в электронном виде материалов методического и учебного характера, включая электронные учебники, системы проверки знаний и методические пособия и другие виды учебной информации;

–  обеспечение контроля качества образования.

В управленческой части:

–  автоматизация документооборота всех участников единого информационно-образовательного пространства школы;

–  автоматизация финансовой деятельности образовательного учреждения (расчет заработной платы, учет материальных ценностей и т. д.);

–  автоматизация учета кадров;

–  сбор и обработка данных о состоянии педагогического процесса в образовательном учреждении.

В социально-общественной части:

–  создание и публикация в электронном и печатном виде изданий (журналов, информационных бюллетеней и т. д.), отражающих общественную жизнь образовательного учреждения;

–  оказание информационных услуг учащимся и их родителям. (Информация образовательных учреждений о своей деятельности становится все более важной функцией. Родители и учащиеся должны получать информацию обо всех сторонах деятельности учреждения: статусе, уставе, учебных планах и программах, кадровом составе, техническом оснащении, текущем расписании, результатах образовательного процесса за прошлые годы, и т. д. Эта информация нужна как для выбора образовательного учреждения, так и для сознательного участия в его деятельности. При этом информация может предоставляться как тиражируемые печатные материалы, локальные информационные ресурсы или Интернет-сайт образовательного учреждения);

–  планирование и организация летнего и зимнего отдыха;

–  проведение олимпиад и спортивных соревнований;

–  помощь в трудоустройстве выпускников.

5.  Ожидаемые результаты

После реализации данной программы можно ожидать получения следующие результатов:

1.  Повышение ИКТ компетенции администрации, учителей, учащихся.

2.  Создание действующей инфраструктуры, позволяющей повысить эффективность образовательной и управленческой деятельности в школе.

3.  Повышение качества управленческих решений за счёт использования более полной и достоверной оперативной информации на всех уровнях образовательного процесса.

4.  Обеспечение доступа учащихся и преподавателей к глобальным информационным ресурсам.

5.  Создание электронных средств обучения и программно-методического обеспечения.

6.  Создание условий для развития технологии интерактивного дистанционного обучения.

7.  Создание системы методической поддержки преподавателей всех уровней в области новых информационных технологий.

8.  Повышение рейтинга школы. 

6.  Этапы информатизации

 Этап

Мероприятия

Результат

1 этап

2007/08

Курсовая подготовка учителей в области информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) и использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе.

Повышение квалификации и методической поддержки учителей в области использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе.

Организация образовательного процесса с использованием информационно-коммуникационных технологий.

Внедрение ИКТ в образовательный процесс.

Организация информационного взаимодействия с другими образовательными учреждениями.

Участие в телекоммуникационных проектах.

Создание и поддержка школьного сайта.

Обмен информацией с другими ОУ посредством ИКТ.

Внедрение образовательных технологий в управленческую деятельность.

Создание школьной базы данных.

Делопроизводство на ПК.

Внедрение управленческих баз данных.

Формирование банка данных образовательных ресурсов.

Создание медиатеки. Создание банка данных программного обеспечения. Знакомство учителей с программным обеспечением по предметам.

Организация досуга школьников.

Вовлечение учащихся в проектную деятельность с использованием средств информационно-коммуникационных технологий.

Организация постоянного доступа к средствам ИКТ для учителей и учащихся.

Создание единой локальной сети.

2 этап

2008/09

Развитие информационно-управленческой системы.

Работа с управленческими базами данных.

Развитие и совершенствование материальной базы школы.

Организация постоянного доступа в Интернет. Приобретение компьютеров для школы.

Организация постоянного доступа к средствам информационно-коммуникационных технологий для учителей и учащихся.

Консультирование по организации поиска материалов к урокам для учителей и учащихся.

Организация образовательного процесса с использованием информационно-коммуникационных технологий.

Становление системы использования ИКТ учителями-предметниками; формирование учебно-методических комплексов по различным предметам школьного курса; наполнение школьного сайта образовательными материалами для учителей и учащихся; создание тестов по предметам школьного курса, организация тестирования на школьном сайте.

Развитие банка данных образовательных ресурсов.

Наполнение школьного сайта. Накопление тематических энциклопедий и программного обеспечения по предметам. Систематизация имеющегося ПО.

Повышение уровня общеобразовательной и профессиональной подготовки учащихся в области современных информационных технологий.

Создание учащихся 9,10 классов элективных курсов по информационным технологиям кружка для учащихся начальных классов «Мой компьютер».

3 этап

2009/10

Развитие и совершенствование материальной базы школы.

Обновление компьютерной техники.

Развитие банка данных образовательных ресурсов.

Становление библиотечного медиацентра.

Методическое сопровождение массового внедрения ИКТ в учебный процесс.

Создание банка данных результатов работы учителей и учащихся в области ИКТ; использование созданных материалов в образовательной деятельности. Создание и публикация материалов методического и учебного характера.

Совершенствование информационно-управленческой системы.

4 этап

2010/12

Обобщение опыта работы по созданию единого образовательного пространства для всех участников образовательного процесса.

Публикация материалов методического и учебного характера.

7.  План мероприятий по реализации программы.

№ п/п

Мероприятие

Срок выполнения

Ответственный

Финансирование

1. Научно–методическое обеспечение процесса информатизации образовательного учреждения

1.   

Разработка программы по созданию единого информационного пространства МОУ «Никольская СОШ»

Ноябрь

2008г.

Зам. директора по УВР

2.   

Ознакомление учителей-предметников  с медиатекой школы, в том числе со вновь поступившими цифровыми образовательными ресурсами (ЦОР)

В течение года

Зав. библиотекой, учитель информатики

3.   

Ознакомление учителей-предметников с методическими рекомендациями методистов РОО по использованию информационно-коммуникационных технологий (ИКТ)  на учебных занятиях.

В течение года

Зам. директора по УВР

4.   

Проведение педсоветов, совещаний при директоре, заседание методсовета (МС), посвященных проблемам и процессу информатизации в ОУ.

По плану школы

Директор, завуч

5.   

Проведение учителями-предметниками учебных занятий с использованием ИКТ.

В течение года

учителя-предметники

6.   

Проведение круглых столов учителей-предметников по обмену опытом внедрения ЦОР в учебный процесс.

В течение года

учителя-предметники, зам. директора по УВР

7.   

Проведение открытых учебных занятий, мастер классов, семинаров с применением ЦОР для учителей школы.

По плану школы

учителя-предметники, зам. директора по УВР

8.   

Разработка и внедрение учителями-предметниками собственных ЦОР.

В течение года

учителя-предметники

9.   

Создание и поддержка сайта МОУ «Никольская СОШ».

г

Учитель информатики

2. Кадровое обеспечение процесса информатизации образовательного учреждения

1.   

Прохождение администрацией ОУ курсов повышения квалификации в сфере ИКТ - компетенций.

2009 – 2010 г.

зам. директора по УВР

2.   

Прохождение всеми учителями-предметниками курсов повышения квалификации в сфере ИКТ – компетенций.

до 2009г.

зам. директора по УВР

3.   

Осуществление доплаты за исполнение обязанностей по организации процесса информатизации ОУ.

2009 г. 

директор

3. Обеспечение образовательного учреждения электронными учебными материалами

1.   

Обеспечение школы ЦОР нового поколения в рамках проекта информатизации образования в  РФ.

В течение года

зав. библиотекой, зам. директора по УВР

РФ (в рамках проекта ПНПО)

2.   

Приобретение ОУ и учителями-предметниками ЦОР нового поколения по различным предметам.

В течение года

зав. библиотекой, учителя - предметники

Бюджет ОУ

3.   

Создание учителями собственных ЦОР по предметам, используемым УМК.

В течение года

Учителя-предметники

Бюджет ОУ (премии учителям)

4. Система консультативной, конкурсной и проектной исследовательской работы со школьниками с использованием  информационных технологий

1.   

Проведение профориентационных тестов для учащихся 8,9 классов с использованием ИКТ.

в течение года

учитель информатики

2.   

Проведение предметной недели по математике и информатике.

по плану

руководитель МО учителей математики и информатики

3.   

Выполнение социальных проектов, творческих и исследовательских работ с использованием ИКТ учащимися по предметам.

В течение года

учителя-предметники, зам. директора по УВР

4.   

Участие школьников в дистанционных предметных конкурсах и олимпиадах с помощью Интернета.

начиная с 2008г.

Зам. директора по УВР, учителя-предметники, учитель информатики

5. Организационно–техническое обеспечение процесса информатизации образовательного учреждения

2.   

Приобретение лингафонного кабинета.

2009г.

Завхоз

РФ (в рамках проекта ПНПО)

3.   

Приобретение компьютера и принтера для административных работ.

Приобретение компьютера и принтера для бухгалтера

 2010 г.

2009 г.

Завхоз

РФ (в рамках проекта ПНПО)

4.   

Обеспечение работоспособности компьютеров школы (техническое и программное обеспечение, в том числе Интернет, заправка картриджей для принтера)

По мере необходимости

Специалист РОО

ОУ

5.   

Обновление учебных кабинетов

(техническое и программное обеспечение).

По мере необходимости

Завхоз

бюджет ОУ + привлеченные средства

6.   

Приобретение дополнительного проектора

2008 г

Завхоз

РФ (в рамках проекта ПНПО)

 7.  

Приобретение компьютера, телевизора для филиала села Комаровка

2009 г.

Завхоз

РФ (в рамках проекта ПНПО)

8.   

Оснащение кабинета русского языка, физики,

химии,

английского языка, начальных классов автоматизированным рабочим местом.

г.

Завхоз

РФ (в рамках проекта ПНПО)

9.   

Обеспечение безопасности и защиты от вирусов клиентских машин и серверов.

г.

Специалист

РОО

10.   

Разграничение прав доступа к клиентским машинам для предотвращения нарушений функционирования локальной сети и чрезмерного использования Интернет трафика.

г.

Директор

11.   

Создание локальной компьютерной сети ОУ.

гг.

Специалист

РОО

бюджет ОУ + привлеченные средства