Программа информатизации

муниципальное общеобразовательное учреждение

Медяковская средняя общеобразовательная школа

Программа информатизации

2008 год

1.ОБЩЕЕ ПОЛОЖЕНИЕ

В настоящее время в России идет становление новой системы образования, ориентированной на вхождение в мировое информационно - образовательное пространство. Этот процесс сопровождается большими изменениями педагогической теории и практики учебно-воспитательного процесса, связанного с внесением корректив в содержание технологии обучения, способствующим гармоничному вхождению учащихся в информационное общество. Компьютерные технологии должны стать частью целостного образовательного процесса, повышающего его эффективность.

Компьютеризация школьного образования относится к числу крупномасштабных проектов российской школы. Основные направления внедрения компьютерной техники в образовании:

þ  использование компьютерных технологий в качестве инструмента обучения;

þ  использование компьютерной техники в качестве средства обучения, повышающего его качество и эффективность;

þ  использование средств информационных технологий как средство творческого развития учащегося;

þ  использование компьютерной техники как средство автоматизации процессов контроля, тестирования и диагностики обучения;

þ  использование средств информационных технологий с целью передачи и приобретения педагогического опыта, методической и учебной литературы.

2.Паспорт программы

Наименование программы	Программа информатизации
Нормативно-правовая база программы	Устав школы Концепция федеральной целевой программы «Развитие информатизации в России на период до 2010 года» Программа развития педагогического образования России на 2годы»
Заказчик программы	Администрация МОУ Медяковской СОШ
Разработчики программы	- директор школы МОУ Медяковской СОШ; - заместитель директора по УВР МОУ ; - заместитель директора по ВР ; - учитель физики и информатики.
Сроки реализации	г. г.
Контроль за исполнением программы	- директор школы.

3.Аналитическое обоснование программы.

Концепция модернизации образования, Проект ИСО и технический прогресс ставят перед образованием задачу формирования ИКТ-компетентной личности, способной применять знания и умения в практической жизни для успешной социализации в современном мире. В связи с  этим на гг. приоритетным направлением деятельности школы определена информатизация образовательного процесса и возникла необходимость разработки Программы информатизации.

В подготовительный период был проведен проблемный анализ состояния информационной среды в школе. По данным проведенного анкетирования учителей и учащихся были сделаны следующие выводы:

v   Кадровый состав учителей указывает на имеющийся потенциал и стремление учителей повышать свой профессиональный уровень, желание осваивать передовые педагогические технологии, в том числе информационные.

v  Техническая оснащенность школы недостаточна для начала освоения учителями ИКТ. Следовательно, для развития процессов информатизации в школе необходимо предусмотреть приобретение новой компьютерной техники.

v  Техническое оснащение учителей и учащихся школы имеет низкий уровень.

v  Уровень применения информационных технологий в образовательной деятельности учителей школы является очень низким. При качественном анализе этих данных установлено, что 50% учителей используют компьютер для создания дидактических материалов к урокам только в Worde. Мало используются на уроках презентации (Power Point). Таким образом, в Программе информатизации школы необходимо уделить особое внимание повышению квалификации учителей, то есть обучению компьютерным технологиям.

v  По результатам анкетирования учащихся было выявлено, что для большинства из них компьютер является средством развлечения: это компьютерные игры и выход в Интернет с той же целью. Следовательно, необходимо создать для обучающихся такие условия, которые способствовали бы развитию у них информационной культуры.

4.Цель программы:

Формирование и развитие информационной культуры учащихся, педагогических и руководящих кадров.

Задачи программы:

v  Повышение квалификации педагогических кадров в области ИКТ;

v  Оснащение компьютерной техникой и развитие локальной сети ОУ;

v  Организация работы и развитие фонда школьной медиатеки ;

v  Интеграция ИКТ в учебный процесс;

v  Развитие дистанционных форм обучения;

v  Развитие электронного документооборота;

v  Разработка сайта школы.

5.Этапы реализации программы.

Первый этап ( уч. год)

v  создание материальной базы ИКТ.

v  подготовка учителей к применению ИКТ в учебном процессе.

v  информатизация деятельности администрации школы.

v  повышение квалификации учителей.

v  создание видеотеки и аудиотеки.

v  создание школьного сайта.

v  подключение к Интернету.

Второй этап ( уч. год)

v  использование ИКТ при изучении предметов школьного курса.

v  создание базы данных.

v  создание модели управлении школой.

v  соединение всех компьютеров в единую локальную сеть.

v  повышение квалификации учителей.

v  пополнение материальной базы ИКТ.

v  пополнение медиатеки.

Третий этап ( уч. год)

v  распространение  и тиражирование накопленного опыта.

v  повышение квалификации учителей.

v  пополнение медиатеки.

v  внедрение дистанционного обучения.

6.Мероприятия по реализации программы:

I. Предварительные мероприятия.

v  Анкетирование по информатизации школы.

v  Разработка первоочередных действий по информатизации.

v  Диагностика информационной ситуации в школе.

v  Оценка ситуации и перспективы информатизации в школе.

II. Управленческая деятельность.

v  Совершенствование системы электронного документооборота с использованием локальной сети.

v  Разработка и ведение базы данных «Хронограф 3.0 мастер», «1:С Хронограф».

v  Отчетность.

v  Делопроизводство.

v  Электронная почта.

v  Ведение портфолио учителей и учащихся.

v  Мониторинг и контроль.

III. Учебная и внеурочная деятельность.

v  Ведение уроков с ИКТ по основным учебным предметам.

v  Проектная деятельность.

v  Создание сайта.

v  Подготовка к ЕМЭ.

v  Индивидуальная и групповая работа с медиаресурсами школы, Интернет, программами-тренажерами в компьютерном классе.

v  Конкурсы электронных открыток и плакатов.

IV. Методическая деятельность.

v  Дистанционное обучение учителей.

v  Повышение квалификации учителей.

v  Обучающие семинары.

v  Выставки ИКТ-находок, мастер-классы.

v  Работа проблемных групп и творческих объединений учителей.

v  Обмен опытом среди учителей, применяющих ИКТ.

v  Создание электронных образовательных ресурсов.

v  Самообразование.

7.Приоритетные направления информатизации школы.

Предварительные мероприятия должны обеспечить программу информатизации школы обоснованным выбором направлений процессов информатизации. К этим мероприятиям относились диагностические, оценочные и первоочередные действия. Из аналитического заключения следует, что основное внимание в Программе информатизации школы следует уделить повышению ИКТ - компетентности учителей.

Создание и постоянное пополнение медиатеки должно способствовать повышению профессионального уровня педагогов в области ИКТ, распространению педагогического опыта и улучшению в будущем условий труда учителя, так как созданная электронная коллекция будет использована учителем в последующие учебные годы.

Повышению качества образования в школе  должен способствовать правильно организованный мониторинг учебного продвижения учащихся на основе ИКТ. Эффективной деятельности учителей в этом направлении будет способствовать методическая поддержка, организованная администрацией, и предоставление доступа к компьютерной базе школы.

В Программе уделяется большое внимание созданию сайта и дистанционному образованию отводится особая роль. Web-сайт предназначен обеспечить:

v  развитие единого информационного пространства школы.

v  доступ сотрудников, школьников и их родителей к информационным ресурсам школы для повышения эффективности образовательной деятельности.

v  более динамичное развитие внешних связей школы.

v  представление достижений школы в образовательной и научно-исследовательской работе.

v  Формирование целостного позитивного образа школы в районе, стране и мире.

v  повышение конкурентоспособности и привлекательности школы.

v  повышение эффективности образовательной деятельности школы по дистанционной форме обучения.

Сайт и организация дистанционного образования будут способствовать повышению информационной культуры учащихся и учителей.

Повышение ИКТ – компетентности учащихся будет происходить в различных видах деятельности. Это в первую очередь дополнительная теоретическая подготовка учащихся. Во-вторых, это выполнение практических заданий от учителей-предметников, связанных с написанием рефератов, исследовательских работ. В-третьих, это участие учащихся в создании и функционировании сайта школы. В-четвертых, это участие в различных внеклассных мероприятиях, например, создание сайта и т. п. Таким образом, учащиеся познакомятся с новыми возможностями использования компьютера для работы с информацией, повышая тем самым свою информационную культуру.

Приоритетные направления деятельности участников образовательного процесса

Под участниками образовательного процесса следует понимать следующие устойчивые группы:

администрация (директор, его заместители), социально-педагогическая служба, педагоги (классные руководители, учителя - предметники), обучающиеся (независимо от параллели, класса и возраста), родители (как основные заказчики «качества образования»).

Приоритетные направления деятельности администрации: 

1.  Автоматизация организационно-распорядительной деятельности

2.  Ведение мониторинга качества обучения

3.  Ведение компьютерного мониторинга обученности в образовательной программе «Школа »

4.  Организация работы групп «Пользователь ПК».

5.  Электронный документооборот

6.  Проведение семинаров-практикумов по внедрению информационных технологий в образовательный процесс

7.  Компьютеризация школьной библиотеки

8.  Электронная база педагогических кадров

9.  Электронная база по обучающимся

10.  Создание и поддержание сайта школы, Web- страниц отдельных школьных проектов

11.  Размещение на сайте школы локальных документов образовательного учреждения

12.  Дистанционное обучение

Приоритетные направления деятельности педагогов:

1.  Осознание Интернет-технологии как части общей информационной культуры учителя

2.  Использование информационных ресурсов сети Интернет в организации познавательной деятельности школьников на уроке.

3.  Использование Интернет –ресурсов в цикле гуманитарных, естественно-математических предметов и в курсе информатики

4.  Дистанционное образование, повышение квалификации

5.  Внедрение информационных технологий и ресурсов сети Интернет в отдельные этапы традиционного урока в средней и профильной школах

6.  Создание интегрированных интернет-уроков

7.  разработка собственного программного обеспечения и использование готовых программных продуктов

8.  Создание банка данных развития школьников с помощью электронных приложений к УМК «Школа »

9.  Использование Интернет-технологий в организации дополнительного образования детей.

Приоритетные напраления деятельности ученика:

1.  Интернет-технологии - часть общей информационной культуры ученика

2.  Использование информационных ресурсов сети Интернет в ходе самообразования

3.  Интернет –технологии в организации дополнительного образования детей

4.  Дистанционное обучение

5.  Использование компьютерных технологий для подготовки к уроку

6.  Организация кружковой и факультативной деятельности на основе компьютерной технологий

7.  Тренировочное тестирование по программе ЕГЭ

8.  Компьютерные конкурсы

9.  Обсуждение актуальных проблем на Интернет форуме школьного сайта

Приоритетные направления деятельности родителя:

1.  Посещение курсов компьютерной грамотности.

2.  Получение информации о расписании учебных занятий; о проводимых школьных мероприятиях и их результатах через сайт школы

3.  Интернет общение с руководством школы и учителями на форуме сайта

4.  Интернет - знакомство с нормативно-правовым обеспечением образовательного процесса.

Приоритетные направления деятельности по созданию единого информационного пространства школы

Единое информационное пространство школы – это система, в которой задействованы и на информационном уровне связаны все участники учебного процесса: администраторы, преподаватели, ученики и их родители: администрация в сфере управления, а преподаватели в области повышения эффективности процесса обучения. Практически все участники образовательного процесса объединены между собой соответствующими информационными потоками.

Формирование единого информационного пространства на первом этапе сводится к созданию общей информационной базы данных – компьютерного отображения информационного поля учебного заведения, объединяющего информационные потоки, и организации постоянного доступа к ней всех участников учебного процесса. Общая база данных школы как ядро единого информационного пространства должна содержать следующую информацию и предоставлять возможность ее обновления:

v    общая информация о школе

v    кадровые данные о преподавателях

v    личные данные об учащихся

v    учебный план

v    штатное расписание

v    данные о материально-технической базе

v    социальный паспорт школы

v    данные методической службы школы

v    статистические данные по итогам года с целью получения администраторами и преподавателями необходимых им данных об учениках и работе коллектива.

На втором этапе предусматривается создание и открытие доступа всем заинтересованным лицам к сайту школы, который предоставляет следующие возможности: интерактивное общение участников учебного процесса (на форуме сайта), размещение информации на всеобщий просмотр, размещение служебной информации, размещение информационных полей участников образовательного процесса.

На третьем этапе необходимо создание локальной сети, позволяющей объединить и систематизировать внутришкольные информационные ресурсы, обеспечить беспрепятственный доступ в Интернет для любого пользователя со своего рабочего места (согласно уровню доступа).

8.Ресурсное обеспечение.

v  Компьютеризация библиотеки.

v  Пополнение медиатеки.

v  Создание видеотеки и аудиотеки.

v  Использование ресурсов Интернет.

v  Оптимизация работы компьютерного класса.

v  Приобретение новой компьютерной техники.

9.Информационная безопасность

В рамках программы предполагается:

v  сформировать концепцию информационной безопасности образовательной среды школы;

v  на базе школьного сервера создать административный сегмент управления безопасностью, оснащенный системой централизованного управления комплексом средств обнаружения вторжений, антивирусной защиты, обеспечить необходимую информационную безопасность локальной сети.

10.Механизм реализации Программы информатизации школы.

1.  Мониторинг.

v  повышения квалификации педагогических работников в области ИКТ компетентности.

v  Развития информационных, исследовательских, проектных умений учащихся.

v  Участия школьников и педагогов в телекоммуникационных районных, региональных и федеральных олимпиадах, конкурсах и проектах.

v  Качества дистанционного обучения школьников, в том числе по программам предпрофильного обучения посредством сети Интернет, а также в заочных школах по программам углубленного изучения предметов.

v  Обеспечения доступности качественного образования.

v   Формирования и развития информационно-коммуникационных умений, навыков и способов деятельности школьников.

2.  Контроль качества и эффективности уроков и внеклассных мероприятий, проводимых с применением ИКТ.

3.  Система совместной мыследеятельности педагогов, учащихся и родителей для анализа, планирования пи коррекции путей реализации Программы

11. Контроль реализации программы

Контроль над выполнением программы осуществляет директор школы, заместитель директора по информатизации.

Организационно-методическое управление реализацией программы осуществляет директор школы, заместитель директора по информатизации:

формируют школьную команду, осуществляющую координацию работ по реализации программы.

Школьная команда:

а) определяет промежуточные этапы реализации программы, их цели и сроки выполнения;

б) организует проведение экспертиз презентационных работ по программе;

в) организует общественную приемку завершенных работ по программе.

Текущее управление реализацией программы, организационно-техническое сопровождение и информационно-аналитическое обеспечение осуществляются школьной командой.

Ход выполнения программы и ее отдельных мероприятий рассматривается на заседаниях школьной команды. Промежуточные и окончательные итоги работы по проектам рассматриваются с привлечением методических объединений школы.

Школьная команда ежегодно сообщает педагогическому совету справочную и аналитическую информацию о ходе реализации программы

Эффективность результатов по реализации Программы информатизации школы предполагается отследить по следующим критериям:

v  Увеличению количества педагогических работников, повысивших квалификацию в области ИКТ-компетентности и эффективно применяющих их в образовательной практике.

v  Качеству и эффективности уроков и внеклассных мероприятий, проводимых с применением ИКТ.

v  развитию информационных, исследовательских, проектных умений учащихся.

v  Увеличению количества учащихся, выполняющих уечбные задания на творческом уровне, участвующих в телекоммуникационных районных, региональных и федеральных олимпиадах, конкурсах, проектах.

v  Количеству учеников, обучающихся дистанционно, в том числе по программам предпрофильного обучения посредством сети Интернет, а также в заочных школах по программам углубленного изучения предметов.

v  Числу выпускников средней школы, демонстрирующих компетентность в области ИКТ.

12.Ожидаемые результаты реализации программы.

В результате реализации Программы будет:

v  создано школьное информационное образовательное пространство, обеспечивающее непрерывный рост доступности и качества образования при снижении перегрузок учащихся за счет эффективного использования ИКТ.

v  Создана система организации образовательного процесса в школе, учебной, педагогической, управленческой и обслуживающей деятельности, где ведущую роль играют информационно-коммуникационные технологии, позволяющие наиболее полно развить способности учащихся, удовлетворить их потребности, подготовить к будущей самостоятельной жизни.

v  Проведено дооснащение школы компьютерной техникой.

v  Обеспечено приобретение педагогическими работниками как общих навыков работы с информацией, так и навыков использования специального программного обеспечения и компьютерной техники.

v  Создан набор электронных инструментов учебной деятельности, в том числе цифровых образовательных ресурсов, и инструментов организации учебного процесса.

v  Накоплен опыт реального использования ИКТ в образовательном процессе.

v  Обеспечен выход в Интернет.

v  Разработан сайт школы и размещен в Интернет.

v  Обеспечено дистанционное обучение школьников, в том числе по программам предпрофильного обучения посредством сети Интернет, а также в заочных школах по программам углубленного изучения предметов.

13.Оценка социально-экономической эффективности

реализации программы

Социальная эффективность при реализации программы:

1.  Повыситься качество современного образования посредством доступа к мировым информационным ресурсам и образовательным системам через региональные и глобальные сети и организацию системы дистанционного обучения.

2.  Формируется информационное пространство, ориентированное не только на образовательные нужды, но и на взаимодействие образовательного учреждения с социосредой.

3.  У учащихся формируется мировоззрение о роли информационных технологий.

В ходе реализации программы будет создан материально-технический образовательный ресурс, включающий: Медиа - центр, оснащенный современной техникой и каналами связи с глобальной сетью Интернет; мультимедийная библиотека с учебными и познавательными материалами, позволяющими в известной степени компенсировать недостаток учебно-наглядных пособий; компьютерные классы с выходом в Интернет, автоматизация управления школой, оснащенной вычислительной техникой и программным обеспечением.

Привлечение общественности, включение родителей как участников информационного образовательного пространства.

14.Календарный план работы МОУ МЕдяковской СОШ по информатизации на учебный год

№ п/п	Мероприятие	Сроки проведения	Ответственный	Примечание (анализ мероприятия)
1.	Доработать программу информатизации школы	Октябрь	Администрация	Создание плана работы
2.	Создать школьную команду (творческая группа)	Ноябрь-декабрь	Администрация	Список команды
3.	Составление графика работы кабинета информатики	Сентябрь	Зав. каб. информатики	Оптимизация работы кабинета
4.	Приобретение мультимедийных проекторов и интерактивных досок	Декабрь	Администрация школы
5.	Пополнение и обновление сайта школы	2 раза в месяц	Учитель информатики	Обновление сайта
6.	Помощь в использовании ЦОР на уроках и во внеурочных мероприятиях	В течение года	Зам. дир. по УВР, учитель информатики	Консультации и т. д.
7.	Открытые уроки с применением ИКТ	В течение года	Учителя-предметники
8.	Работа с Хронографом	В течение года	Кл. руководители, администрация, секретарь.	Пополнение базы данных
9.	Проведение мастер-класса «Использование интерактивной установки в учебном процессе»	Март	Учитель информатики	Обучение учителей по использованию интерактивной установки на уроках
10.	Установка программных средств из БППО	Октябрь-апрель	Администрация
11	Дооснащение школы компьютерной техникой для выполнения программы по информатизации	По мере поступления	Администрация	При поступлении бюджетных средств.
12.	Обеспечение сохранности и эффективного использования учебного компьютерного оборудования	В течение года	Команда по инф., учителя-предметники.
13	Использование ресурсов  Internet для проведения интегрированных уроков	Постоянно	Зам. дир. по УВР, учителя-предметники
14.	Занятия групп учащихся по использованию ИТ	По расписанию	Учитель информатики, зам. дир. по УВР	Уроки информатики, индивидуальная работа учащихся
15.	Использование в работе школы электронной почты	Постоянно	Учитель информатики
20	Участие в районных, областных, Всероссийских конкурсах, семинарах, конференциях с использованием информационных технологий.	В течение года	Администрация, учителя
21	Организация повышения квалификации работников школы по программам базовой педагогической ИКТ-компетентности	В течение года (согласно графику ММЦ)	Администрация школы, админ. ММЦ	Обеспечение условий для прохождения учебы учителей
22	Составление графика обучения учителей на курсах (в т. ч. дистанционных) по ИКТ	Сентябрь	Директор школы, зам. дир. по УВР