Немного истории (вместо введения) (стр. 1 )

Содержание

Немного истории (вместо введения) 2

Основные ориентиры деятельности.. 13

Выпускники Научной школы... 15

Формы деятельности Научной школы... 20

Аннотации работ, изданных в центральных издательствах страны... 23

Вклад в науку и практику.. 28

Вторая волна.. 32

Сферы деятельности выпускников Научной школы 36

Что впереди.. 47

Немного истории (вместо введения)

За понятием «научная школа», чаще всего, стоит коллектив ученых (различных по возрасту, статусу, образованию, компетентности), разрабатывающий под руководством лидера (основателя школы) выдвинутую им исследовательскую программу. Исследовательская программа представляет собой необходимое условие существования Научной школы, обладает новизной и уникальностью как в части создания новой теории, так и в части разработки конкретного методического приема. По мере освоения предмета исследования, исследовательская программа должна предусматривать возможности ее дальнейшего развертывания.

С другой стороны, этот термин трактуется как относительно небольшой научный коллектив, объединенный не столько организационными рамками и не только конкретной тематикой, но и общей системой взглядов, идей, интересов, традиций, системой сохраняющейся, передающейся и развивающейся при смене научных поколений. Это своего рода команда соратников-исследователей, распределенная во времени и пространстве, когда в прошлом ученики, становятся учителями последующих пополнений школы новыми членами.

Школа представляет собой относительно автономную группу ученых, характеризующуюся своим стилем межличностных отношений, нормами и стандартами научного исследования, самобытным стилем общения.

Теоретико-методологические положения, составляющие основание исследовательской программы, разделяются всеми членами школы и определяют общие ментальные модели мышления.

Командная система межличностных отношений и стиль общения, распределение исследовательской работы между членами команды в зависимости от типа и стадии решаемых проблем, определяются как эмоциональным интеллектом основателя школы, как научного лидера и организатора коллективного исследовательского процесса, так и типом личности и способностями самих членов школы.

Кроме исследовательских и коммуникативных задач, перед каждым членом и школой в целом стоит задача представления своего подхода во внешнем научном сообществе, связанная с доказательством его продуктивности и защитой от критики.

Фундаментом российской Научной школы «Стратегическое развитие организаций» можно считать три монографии, посвященные развитию регионов в условиях российских экономических реформ, которые в годах были выпущенные издательством «Наука», авторами которых были , и

Но началом становления Владимирской школы стратегического управления можно считать защиту в 2000 году диссертации на соискание степени доктора экономических наук на тему: «Стратегическое управление муниципальным образованием на базе отношений собственности (методологические подходы)».

В настоящее время основатель Научной школы -

заведует кафедрой Менеджмента Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ (Владимирский филиал) и за это время стал победителем всероссийского конкурса на лучшую научную книгу 2006 года (диплом Фонда развития отечественного образования) и сертифицированным консультантом по управлению в рамках международной сертификации - ICMCI.

Но, десять лет тому назад все только начиналось: в 2002 году защитил кандидатскую диссертацию первый выпускник Научной школы – В этом же 2002 году результаты научных исследований в области стратегического управления получили признание и практическое применение при разработке стратегий развития всех 40 муниципальных образований Владимирской области, как в части методического обеспечения процесса разработки, так и в части проведения обучающих семинаров и консультаций руководителей муниципальных образований региона.

В течение трех последующих лет были не только написаны основные монографии по стратегическому развитию организаций, но и были защищены диссертации еще 12 учеников основателя Научной школы (в том числе: Е - в настоящее время работает в г. Нью-Йорк, – работает в г. Торонто, Раджив Кумар – работает в г. Дели). В этот период были организованы и проведены 10 международных научных конференций и 3 школы-конференции для молодых ученых, а также открыт электронный научный журнал «Экономика региона», который в сети Интернет пользуется большой популярностью до настоящего времени (www. journal. *****).

В этот период был сформирован основной состав кафедры «Экономика и стратегическое развитие» Владимирского государственного университета, которую возглавлял до июля 2011 года

Все без исключения ассистенты и стажеры молодой кафедры (в прошлом выпускники университета) через 5 лет стали кандидатами наук и доцентами, что обеспечило формирование сплоченной команды, которая успешно проводила научно-исследовательские работы не только по части разработки стратегий развития организаций региона, но и в 2006 году обеспечила разработку стратегии развития самого Владимирского государственного университета.

В 2007 году награду получила книга основателя Научной школы «Основы управленческого консультирования», которая была признана Фондом развития отечественного образования лучшей книгой года в номинации «Менеджмент и маркетинг».

На основе концепции Научной школы в годах сформированы не только стратегии развития муниципальных образований, но и стратегия развития Владимирской области, которая была разработана по заданию партии Единая Россия. Общественное признание научная школа получила и в университетской среде, и в среде академической, о чем свидетельствует сертификат от 2008 года Российской академии естествознания.

Признание Научной школы

Признание Научной школы подтверждено как сообществом ученых Владимирского региона, так и Российской академией естествознания, о чем свидетельствует информация, размещенная в Интернет (www. ***** и http://*****/895/), сертификат, диплом и знак Российской Академии Естествознания - основателем школы признан доктор экономических наук, профессор

Им лично и под его редакцией написано и опубликовано около 40 монографий и 35 учебных пособий. Подготовлено 57 кандидатов наук и 3 доктора экономических наук.

В настоящее время можно сказать, что это научное течение прикладного характера, ориентированное на поиск методов, механизмов, инструментов развития современных российских организаций.

В его основе лежит идея о системном развитии организации за счет традиционных изменений ее внутреннего устройства, но в первую очередь - за счет активного взаимодействия с внешней многофакторной средой. Причем основоположниками данной идеи выступают учёные – приверженцы школы конфигурации, сформированной Генри Минцбергом.

Ниже приведены перечни монографий и учебных пособий, а также внешний вид обложек указанных произведений.

Монографии

1.  , Гутман (сущность, формы, социальные последствия). - Владимир: ВГПУ, 1995.

2.  , Прилепский управления собственностью в регионе. - Владимир: Золотые ворота, 1996.

3.  , На пути к смешанной экономике. - Владимир: ВГПУ, 1996.

4.  , Гутман путь к конкуренции. - Владимир: ВГПУ, 1996.

5.  Лапыгин самоуправление. - Владимир: ВГПУ, 1999. – 210 с.

6.  . Лаптева развитие гостиничного комплекса региона. - Владимир: ВГПУ, 2003. – 162 с.

7.  , Захаров управление ЖКХ. - Владимир: Изд-во ВлГУ, 2002. – 116 с.

8.  , Сокольских в регионе. - Владимир: Изд-во ВлГУ, 2002. – 118 с.

9.  , Эйдельман экономической деятельности в условиях российской реформы. – М.: Наука, 1996.

Основные монографии

10. , , Прилепский безопасность региона. – М.: Наука, 1996.

11. , Гутман и управление. – М.: Наука, 1997.

12. , , Муратов развития муниципалитета. - М.: ЮРКНИГА, 2003. – 256 с.

13. Стратегическое развитие организаций / Под ред. . - Владимир: ВГПУ, АМуР, 2004. – 273с.

14. . . Сокольских и эффективность. - М.: ВГПУ, 2003. – 164 с.

15. Инвестиционная политика в регионе / Под ред. . – Владимир: ВГПУ, АМуР, 2004. – 276с.

16. Эффективность стратегического управления / Под ред. . – Владимир: ВГПУ, ВлГУ, ВИБ, АМуР, 2с.

17. , Петров команда. - Владимир: ВГПУ, 2003. – 168 с.

18. Контроллинг функциональных стратегий / Под ред. . – Владимир: ВГПУ, ВлГУ, ВИБ, АМуР, 2с.

19. , , Лачинина и реализация стратегии муниципалитета. - Владимир: ВлГУ, ВГПУ, 2005. – 336 с.

20. Инструменты реализации стратегии / под ред. . - Владимир: ВГПУ, 2005. – 281 с.

21. Межсекторное стратегическое партнерство / под ред. . - Владимир: ВГПУ, ВлГУ, 2005. – 202 с.

22. Факторы стратегического развития муниципальных образований / под ред. . - Владимир: ВГПУ, ВлГУ, 2с.

23. , Лешин система показателей муниципалитета. - Владимир: ВГПУ, ВлГУ, 2с.

24. Муниципальное и государственное управление: разработка и реализация стратегии / под ред. . – ВлГУ, ВГПУ, 2005. – 466 с.

25. , , Кузнецов инноваций. - ВлГУ, ВГПУ, 2005. – 224 с.

26. , Прохорова управление затратами. - Владимир: ВГПУ, ВлГУ, 2005 – 183 с.

27. Региональные альянсы и кластеры / под ред. . – Владимир: Владимирская книжная типография, 2006. – 315 с.

28. Социальное партнерство / под ред. . – Владимир: Владимирская книжная типография, 2006. – 374 с.

29. Лапыгин управленческой команды. – Владимир: ВлГУ, 2006. – 300 с.

30. Стратегические системы в управлении / Под ред. . - Муром: Изд-во МИ ВлГУ, 2007. – 431 с.

31. Лапыгин решение проблем. - М.: Эксмо, 2007. – 336 с.

32. Жилищный фонд в регионе: экономика и управление.- Владимир: Издательство ВлГУ, 20с.

33. Образовательный кластер региона / Под ред. . - Владимир: Изд-во ВГГУ, 2008. – 166 с.;

34. Стратегия университета / Под ред. . - Муром: Изд-во МИ ВлГУ, 2008. – 480 с.

35. , , Скуба на локальные рынки. - Владимир: Изд-во ВлГУ, 2008. – 231 с.

36. , , ; Чайковский инновационных проектов / Под ред. , – Муром: Издательство МИ ВлГУ, 20с.

37. , , Продвижение на рынок. - Владимир: Изд-во Владим. Гос. ун-та, 2010. – 328 с. - ISBN -496-9.

38. , , Мироедов управленческих команд. - Владимир: Изд-во Владим. Гос. ун-та, 2010. – 252 с737-7.

Учебники и учебные пособия

1.  Лапыгин в помощь аспиранту ЦИПКа. - М.: ВНИИПИ, 1985.

2.  Лапыгин в помощь аспиранту ЦИПКа по оформлению документов для защиты диссертации. - М.: ВНИИПИ, 1987.

3.  Экономика / Под ред. , . - Владимир: Владимирский государственный педагогический университет,1996.

4.  Лапыгин консультирование Части 1 и 2. - М.: Московский государственный университет экономики, статистики и информатики, 1999.

5.  Лапыгин управление. – М.: Московский государственный университет экономики, статистики и информатики, 1999.

6.  Лапыгин . - Владимир: ВлГУ, ВИБ, 2001.

7.  Лапыгин . - Владимир: ВлГУ, ВИБ, 2001.

8.  Лапыгин стратегического управления. - Владимир: Изд-во ВлГУ, 2002.

9.  Лапыгин управление организацией. - Владимир: Изд-во ВлГУ, ВГПУ, ВИБ, 2003.

10. Лапыгин консультирование организаций. - Владимир: Изд-во ВлГУ, ВГПУ, ВИБ, 2003.

11. Лапыгин маркетинг в конкурентной борьбе. - Владимир: Изд-во ВлГУ, 2003.

12. Лапыгин рекомендации соискателям ученой степени кандидата наук. - Владимир: ВГПУ, 2003. – 256 с.

13. Инвестиционная политика / Под ред. . - М.: КНОРУС, 2005. – 310 с.

14. , , Лачинина развитие организации. - М.: КНОРУС, 2005. – 288 с.

15. , Сокольских . - М.: Академический проект, 2005. – 350 с.

16. Лапыгин управленческого консультирования. - М.: Академический проект, 2006. – 350 с.

Основные учебные пособия

1.  Лапыгин менеджмент. - М.: Инфра-М, 2006. – 245 с.

2.  Лапыгин организаций. - М.: Инфра-М, 2006. – 324 с.

3.  Лапыгин стратегического менеджмента. – М.: МЭСИ, 2006. – 142 с.

4.  Лапыгин, Ю. Н., Лапыгин, -план: стратегия и тактика развития компании: практ. Пособие. – М.: Издательство «Омега-Л», 2009. – 350 с.183-2

5.  Управление проектами: от планирования до оценки эффективности / Под ред. . – М.: Издательство «Омега-Л», 2007. – 250 с.

6.  , Прохорова затратами на предприятии. Планирование и прогнозирование, анализ и минимизация затрат. – М.: ЭКСМО, 2007. – 128 с.

7.  Планирование на предприятии / Под ред. . – М.: Издательство «Омега-Л», 2007. – 304 с.

8.  Сборник бизнес-планов / Под ред. . – М.: Издательство «Омега-Л», 2007. – 430 с.

9.  Лапыгин управленческих решений. - М.: МЭСИ, 2007. – 200 с.

10.  Лапыгин решение проблем. - М.: Эксмо, 2008. – 336 с.

11.  , Лапыгин управленческих решений. – М.: Эксмо, 2009. – 448 с.

12.  Магистерская диссертация по направлению «Менеджмент»: Методические указания / Под ред. . – Владимир: ВлГУ, 2009. – 27 с.

13.  , , Чернявский прогнозирование. – М.: Эксмо, 2009. – 256 с.

14.  , Лапыгин менеджмент: бакалавриат и магистратура. – М.: Эксмо, 2010. – 432 с.

15.  Лапыгин исследование магистранта, аспиранта, докторанта (учебное пособие) Владимир: Собор, 2010. – 408 с. – ISBN

16.  Сборник бизнес-планов / Под ред. . – М.: Издательство «Омега-Л», 2011. – 430 с.

17.  Лапыгин менеджмента. – М.: РидГрупп, 2011. – 336 с042-6

18.  Лапыгин организации и организационное поведение. – М.: Инфра-М, 2011. – 329 с. - 4495-8

Наряду с указанными монография и учебными пособиями участники Научной школы подготовили самостоятельно провели исследования и опубликовали 7 монографий и 32 учебных пособия.

Основные ориентиры деятельности

Научной школы задаются заложенной в её основе парадигмой, а также программой исследований. Видение Научной школы: «Общепризнанный региональный центр теории и практики стратегического развития социально-экономических систем». Миссия Научной школы: «Предоставить обществу знания и опыт стратегического развития организаций, полученные в результате прикладных исследований сплоченной команды состоявшихся личностей». Цель Научной школы: создание системного инструментария для разработки и реализации стратегии развития организаций.

В период становления школы ставилась задача по созданию к 2012 году на базе кафедры «Экономики городского хозяйства» ВлГУ института экономики городского хозяйства, а к 2015 подготовить в рамках школы первую сотню кандидатов и докторов наук, работающих во всех сферах хозяйства Владимирской области.

Практика свидетельствует о том, что косвенно первая задача решена (в 2011 году создан Институт Экономики и менеджмента ВлГУ, директором которого назначен член Научной школы – д. э.н. , а два его заместителя – д. э.н. и к. э.н. – также являются членами Научной школы «Стратегическое развитие организаций»).

К участникам Научной школы в первую очередь следует отнести аспирантов и докторантов профессора , фотографии которых представлены ниже.

К решению второй задачи подключились наряду с ее основателем и члены школы (прошли защиты у учеников «учеников основателя школы» – у , , ) – пошли защиты аспирантов второй волны и в настоящее время в целом количество аспирантов в школе превышает 40 аспирантов и соискателей.

Кроме того, задача Научной школы состоит в формировании в своей среде системы управленческих команд и технологии их эффективного функционирования как прообразов команд, способных обеспечивать стратегическое развитие организаций.

Научные дисциплины, в рамках которых рассматривается данная идея, это теория организации, теория принятия решений, командообразование и коммуникации, стратегический менеджмент, целевое программирование, управление проектами, а также другие научные и практические области.

Особенностью школы является её научно-практический характер и сетевая структура исследовательских команд, во главе которых стоят ученики основателя школы.

Фундаментальные вопросы стратегического развития организаций рассматриваются в связи с прикладными вопросами жизнедеятельности хозяйствующих субъектов. То, что обозначается в качестве научных идей и концепций реализуется в той или иной мере в хозяйственной жизни Владимирской области. Инновации и эксперимент сопровождают теоретические исследования.

Тематика диссертационных исследований направлена на решение научных задач в области регионального стратегического менеджмента и инновационной его составляющей, о чем свидетельствует приведенная ниже таблица 1.

Школа связана с научными и образовательными учреждениями. Среди них такие, как Российская академия естествознания, Владимирский государственный университет, Российская академия народного хозяйства и государственной службы, Московский государственный университет экономики, статистики и информатики, Финансовый университет , Владимирский институт бизнеса, а также рядом вузов и научных учреждений Воронежской, Ивановской Костромской, Ярославской, Тульской, Тюменской областей, работающих в русле концепции Научной школы и поддерживающих научные контакты с членами школы.

Выпускники Научной школы

Ниже приведены фотографии той поры, когда бывшие аспиранты становились кандидатами экономических наук, а затем некоторые кандидаты наук становились докторами экономических наук, пройдя защиту, как правило, в диссертационном совете ДМ 212.025.06 при ВлГУ (см. фото председателя и ученого секретаря совета).

Таблица 1

Тематика диссертаций

№	ФИО	Наименование темы диссертации
Кандидатские диссертации
1.		Стратегическое управление жилищно-коммунальным хозяйством муниципального образования.
2.		Стратегические аспекты создания команды управления экономикой региона.
3.		Модель использования альтернативной гражданской службы в экономике региона.
4.		Стратегическое развитие гостиничного комплекса региона.
5.		Методика инвестирования в основной капитал предприятий региона на базе лизинга.
6.		Формирование системы управления интеллектуальной собственностью на промышленных предприятиях.
7.		Совершенствование институциональной системы инвестиционной политики региона.
8.	Раджив Кумар	Механизм формирования инвестиционной политики региона по привлечению иностранного капитала в промышленные предприятия.
9.		Механизм формирования стратегии развития муниципального образования.
10.		Инструменты управления в период стратегических изменений муниципальных образований.
11.		Инструменты инвестирования инноваций венчурных предприятий.
12.		Механизм формирования сбалансированной системы показателей реализации инвестиционной стратегии предприятия.
13.		Модель формирования региональных программ развития НКО инвалидов.
14.		Разработка стратегического управления собственностью государственного предприятия машиностроительной отрасли.
15.		Корпоративная система управленческого учета на промышленных предприятиях.
16.		Инструменты внутрифирменного планирования на основе контроллинга промышленных предприятий.
17.		Формирование инструментов управления экономикой региона на основе механизма социального партнерства.
18.		Социальный заказ как инструмент реализации социальной политики на муниципальном уровне.
19.		Сбалансированная система показателей эффективного инвестирования проектов.
20.		Инструменты определения приоритетных функциональных стратегий развития региона.
21.		Механизм формирования сбалансированной системы показателей стратегического развития муниципалитета.
22.		Механизм финансирования инновационной деятельности на основе иностранного каптала.
23.		Инструменты формирования системы сбалансированных показателей стратегии муниципального образования.
24.		Механизм формирования инновационной политики региона.
25.		Методы продвижения продукта на локальный рынок региона.
26.		Стратегические решения команды директора.
27.		Методы оценки эффективности инвестирования инновационных проектов.
28.		Модель формирования прогноза в управлении региональными социально-экономическими системами на основе нейронных сетей.
29.		Сбалансированная система показателей молодежной политики муниципального образования.
30.		Модель оценки эффективности управления реализацией инновационных проектов.
31.		Модель формирования региональной политики дополнительного образования.
32.		Механизмы развития регионального комплекса предприятий.
33.		Механизмы инвестирования технического перевооружения предприятий по переработке твердых муниципальных отходов.
34.		Система показателей управления реализацией стратегии предприятия малого бизнеса.
35.		Модель развития региональной системы учреждений профессионального образования.
36.		Система показателей эффективного инвестирования программ технического перевооружения.
37.		Методы формирования эффективных структур управления инновациями.
38.		Инвестиционная политика развития газового комплекса региона.
39.		Модель развития муниципального образования в условиях крайнего севера.
40.		Механизмы вложения инвестиций в развитие инновационной инфраструктуры.
41.		Система показателей оценки эффективности местного самоуправления.
42.		Стратегическое управление социально-экономическими системами в период кризиса.
43.		Формирование системы учетных показателей управления инновационной деятельностью организации.
44.		Механизмы построения системы управления инновационной деятельностью по переработке отходов.
45.		Механизмы формирования инновационной организации на основе управленческих команд.
46.		Формирование экономической политики муниципального образования с позиций стратегии градообразующего предприятия.
47.		Модель формирования инновационных программ (на примере партнерских программ).
48.		Сбалансированная система показателей эффективности инвестирования инновационных проектов.
49.		Инструменты формирования привлекательного инвестиционного климата региона.
50.		Методы оценки эффективности проектного управления.
51.		Сбалансированное накопление основного капитала на базе инвестиционных циклов.
52.		Механизмы рационализации структуры капитальных вложений в основной капитал.
53.		Механизмы трансформации систем управления инновационной деятельностью организаций.
54.		Трансформация локального рынка ритуальных услуг.
55.		Модель региональной экономической политики
56.		Оценка эффективности инновационной деятельности: инвестиционный аспект.
57.		Методы развития комплексов предприятий региона
Докторские диссертации
58.		Концепция сбалансированного управления жилищным фондом как социально-экономической подсистемой региона.
59.		Синергия стратегии развития университетского комплекса региона.
60.		Методология повышения эффективности управления процессом инвестирования экономики региона на базе снижение уровня трансакционных издержек.

Исходным позициям Научной школы близки и созвучны исследования многих современных отечественных ученых: , , и др.