План действий по внедрению федеральных государственных требований к структуре общеобразовательной программе 2010 – 2012 г. г

Утверждаю

Заведующий МАДОУ

«ЦРР-детский сад № 000»

План действий по внедрению федеральных государственных требований к структуре общеобразовательной программе 2010 – 2012 г. г.

Цель. Разработка основной общеобразовательной программы дошкольного образования на основе примерной общеобразовательной программы («Детский сад-Дом радости»)

Задачи	Действия	сроки	Категория участников	Планируемый результат	Продукт деятельности
1.Подготовительный (организационный)этап.
1. Изучить нормативно-правовую базу в связи с законодательными изменениями в ДО.	Производственные совещания Информационные семинары Консультации	сентябрь - октябрь	Заведующий, Зам. зав по ОВР, ст. воспитатель	Профессиональное саморазвитие выработка мотивации к изменению	Пакет нормативных документов
2. Разработать нормативные документы ДОУ в соответствии с действующим законодательством.	Издание руководителем приказа Разработка плана действий Создание рабочей группы Утверждение задач годового плана, ориентированных на реализацию к ФГТ	сентябрь	Заведующий, Зам. зав по ОВР,	Осмысление инновации в масштабе своего учреждения	Приказ План Положение РГ
2.Аналитико-диагностический этап
1. Проанализировать содержание реализуемой программы и образовательных областей.	Анализ и соотнесение образовательных областей познавательно-речевого развития: коммуникация, чтение худ. литературы, познание. Анализ и соотнесение образовательных областей социально-личностного развития: социализация, труд, безопасность Анализ и соотнесение образовательных областей физического развития: здоровье, физическая культура. Анализ и соотнесение образовательных областей художественно-эстетического развития: музыка, художественное творчество.	ноябрь декабрь январь февраль	Заведующий, Зам. зав по ОВР, ст. воспитатель воспитатели высшей категории, специалисты	Стратегия локальных изменений Аудит программно методического обеспечения	Сравнительная таблица содержания образования
2. Описать интегративные качества ребёнка на каждом возрастном этапе: младший возраст, средний, старший, подготовительный к школе.	Составление портрета ребёнка дошкольника в младшем, среднем, старшем д/в.	ноябрь - февраль	Заведующий, Зам. зав по ОВР, ст. воспитатель воспитатели высшей категории, специалисты	Образ миссии дошкольного учреждения	Модель интегративных качеств ребёнка
3. Разработать модель образовательного процесса	Составление проекта расчёта объёма образовательной нагрузки в соотношении частей совместной образовательной деятельности взрослых и детей (инвариантная часть)	март-май	Заведующий, Зам. зав по ОВР, ст. воспитатель воспитатели высшей категории, специалисты	Формирование общей концепции образования в ДОУ.	Модель организации образовательного процесса
	Составление проекта расчёта объёма образовательной нагрузки в соотношении частей совместной образовательной деятельности взрослых и детей (вариантная часть)	август-сентябрь	Заведующий, Зам. зав по ОВР, ст. воспитатель воспитатели высшей категории, специалисты	Конкретизация ближайшей цели образования детей в ДОУ	Целостная модель организации образовательного процесса
3. апрабационный этап
1. Апробировать разработанную модель образовательного процесса с внесением поправок в содержание документа.	Постоянно действующий семинар	сентябрь 2011 – май 2012	Педагоги, специалисты ДОУ	Коррекция основной образовательной программы	Сценарии дня, расписание форм работы с детьми и родителями в соответствии с требованиями ФГТ
2. Разработать систему мониторинга достижений детьми, планируемых результатов достижения программы.	Проведение психолого-педагогической диагностики освоения детьми программы.	сентябрь 2011 – май 2012	психолог	Тактика мониторинга	Пакет диагностических материалов
Анализ интегративных качеств ребёнка, и умений и навыков, необходимых для осуществления различных видов детской деятельности.	Зам. зав по ОВР, ст. воспитатель воспитатели, специалисты	Аналитическая справка усвоения программы детьми
Подбор и Внесение поправок в диагностический комплект		комплект диагностических материалов
4этап. Заключительный
Проанализировать эффективность внесённых изменений	Мониторинг мнения педагогов и родителей	Октябрь 2011	Зам. зав по ОВР, ст. воспитатель воспитатели, специалисты, родители	Диалектическое исследование	Анкеты, Аналетические материалы,
Сравнить результаты усвоения детьми образовательной программы за20и уч. годы	Проведение сравнительной срезовой диагностики усвоения образовательной программы и развития детей.	Декабрь 2011, Май 2012	Зам. зав по ОВР, ст. воспитатель воспитатели, специалисты, родители	Опыт работы по новой образовательной программе.	Аналитическая справка

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Центр развития ребенка – детский сад № 000 »

г. Пермь,

ул. Юрша, 60а,
,

	Номер документа	Дата составления
ПРИКАЗ

«Об организации работы

по введению ФГТ к структуре основной

общеобразовательной программы МАДОУ»

В связи с вступлением в силу приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 № 000 «Об утверждении и введении федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования» и в целях организации работы по его исполнению

ПРИКАЗЫВАЮ:

Методической службе ДОУ создать рабочую группу по проведению консультативной и методической работы с педагогами дошкольного учреждения по введению государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования в составе: Разработать в срок до 01.09.2011 проект основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на заместителя заведующего по ВМР….

Утверждаю

Заведующий МАДОУ

"Центр развития ребёнка –

детский сад № 000"

«01» октября 2010 г.

ПОЛОЖЕНИЕ

о рабочей группе

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1. Настоящее положение разработано с целью создания и координации рабочей работы группы в МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 000»

2. РГ создаются с целью разработки основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

3. РГ МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 000» действует в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», СаНпиНами ….., Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, приказом № 000 «Об утверждении и введение в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования», настоящим Положением.

4. Работа РГ может носить как закрытый, так и открытый характер:

· открытый характер РГ носит тогда, когда наряду с постоянными ее членами группу посещают временные члены;

· при закрытом характере работы все члены постоянны.

5. Изменения и дополнения в настоящее положение вносится заместителем заведующего по воспитательной и методической работе МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 000» и утверждается заведующим МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 000»

6. Срок данного положения не ограничен. Данное положение действует до принятия нового.

Задачи рабочей группы

Основными задачами являются:

1. Привести в соответствие деятельность ДОУ с обновлённой нормативно-правовой базой ДО.

2. Разработать основную общеобразовательную программу МАДОУ «Центр развития ребёнка –детский сад № 000».

3. Адаптировать в практику работы детского сада проект основной общеобразовательной программы МАДОУ «Центр развития ребёнка –детский сад № 000».

4. .Повысить уровень профессиональных компетенций педагогов ДОУ через создание единой информационной, организационной, методической среды в ДОУ.

Порядок создания и организация работы

1. ТГ начинает и прекращает свою деятельность по приказу заведующего МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 000».

2. Ответственным за продуктивность РГ является заместитель заведующего по воспитательной и методической работе МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 000».

3. Работа РГ осуществляется в соответствии с планом на текущий учебный год. План составляется руководителем РГ и утверждается заведующим МАДОУ.

4. Заседания РГ проводятся не реже 5-6 раз в год согласно утвержденной заведующим МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 000» циклограмме работы.

5. Формами деятельности ТГ являются: заседания, информационные семинары, консультации.

6. Заведующий и заместитель заведующего по ВМР МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 000»:

· обеспечивают условия для работы РГ;

· организуют обучение педагогов на тематических семинарах по вопросам реализации ФГТ;

· координируют деятельность работы РГ.

7. Участники РГ:

· изучают передовой педагогический опыт по данному направлению;

· разрабатывают и апробируют методический и практический материал;

· оформляют и накапливают документацию, материалы на внедряемые нововведения.

IV. Права и обязанности рабочей группы

Рабочая группа имеет право:

1. Выдвигать предложения по реализации комплекса мероприятий, направленных на повышение качества образования в МАДОУ.

2. Рекомендовать о поощрении педагогов творческой группы за активное участие.

Рабочая группа обязана:

2. Составлять аналитические материалы в соответствии с планом работы.

V. Делопроизводство

1. Основными документами РГ являются: положение, план работы, циклограмма, утвержденные заведующим МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 000».

2. Заседания творческих групп оформляются протоколами, которые подписываются руководителем РГ.

3. Материалы работы РГ – протоколы, планы работы РГ, рабочие материалы, отчетная документация оформляются и хранятся в методическом кабинете.

4. Разработанные материалы (методические рекомендации, практические материалы, пакет диагностических методик) обобщаются и рекомендуются педагогом ДОУ для внедрения в практику работы.