Анализ работы ГБОУ детского сада комбинированного вида № 000 за 20учебный год (стр. 1 )

АНАЛИЗ РАБОТЫ

ГБОУ детского сада комбинированного вида № 000

за 20учебный год.

ГБОУ детский сад комбинированного вида 2034 муниципального района Ново – Переделкино Западного окружного управления образования города Москвы находится по адресу: 1 . Это отдельно стоящее 3-х этажное здание, расположено внутри жилого комплекса.

Ближайшее окружение – ЦДТ «Ново-Переделкино», ГБОУ детский сад № 2093, ГБОУ СОШ № 000, бассейн «Радужный», ледовый каток «Радужный», теннисный корт «Радужный» , детская поликлиника № 000, взрослая поликлиника № 70 ,

Руководит ГБОУ детский сад № 000 – .

Детский сад введен в эксплуатацию в августе 1991 года.

В ГБОУ детский сад в 2011 – 2012 учебном году после перепрофилирования 2-х групп функционировало 12 групп для детей в возрасте от 2-х до 7 лет.

На начало учебного года детский сад посещало 228 детей.

1 группа для детей раннего возраста (2-3 года) – гр. № 2;

3 группы детей II - го младшего возраста (3-4 года) – гр. №№ 1,3,4;

2 группы среднего возраста (4-5 лет) – гр. №№ 6,10;

1 группа старшего возраста (5-6 лет) – гр. № 12;

1 подготовительная к школе группа (6-7 лет) – гр. № 11;

1 средняя логопедическая группа (4-5 лет) – гр. № 5;

1 старшая логопедическая группа (5-6 лет) – гр. № 7;

2 подготовительные к школе логопедические группы (6-7 лет) – гр. №№ 8 ,9.

В 20011 – 2012 учебном году функционировал «Семейный детский сад»

Среди воспитанников: мальчиков %) и девочек %)

Контингент воспитанников социально благополучный.

ГБОУ детский сад комбинированного вида № 000 имеет:

ü  физкультурный зал,

ü  музыкальный зал,

ü  бассейн,

ü  методический кабинет,

ü  логопедические кабинеты,

ü  кабинет психолога,

ü  сенсорная комната,

ü  музей «Русская изба»,

ü  Центр развивающих игр Леготека,

ü  групповые комнаты,

ü  медицинский кабинет,

ü  ряд служебных помещений.

В детском саду постоянно продолжается работа по обновлению предметно – развивающей среды.

В группах общеразвивающей направленности осуществляется дошкольное образование в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения.

В группах компенсирующей направленности осуществляются квалифицированная коррекция недостатков в речевом развитии и дошкольное образование детей в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, с учетом особенностей психофизического развития и возможностей детей.

Детский сад работает на основании Устава ГБОУ детский сад комбинированного

вида № 000 протокола № 6 от 01.01.2001 г, принятого Советом педагогов детского сада и регистрационного свидетельства , ГРН от 01.01.2001 года.

Устав полностью соответствует требованиям закона «Об образовании»,

рекомендательным письмам Министерства образования РФ.

На право ведения образовательной деятельности имеется Лицензия Департамента образования города Москвы серия 77 № 000 регистрационный номер 030150 от 06 февраля 2012 года (срок действия = бессрочно) с приложением № 000.

Свидетельство о государственной аккредитации серия 77 ДД 000604 регистрационный номер 010851 от 31 декабря 2010 года (действительна до 31 декабря 2015 года) с приложением № 1.

На имеющейся в распоряжении образовательного учреждения площади имеется заключение санитарно - эпидемиологической службы от 01.01.01 г. № ФС97 со сроком исполнения до 20 августа 2014 г.

В своей деятельности ГБОУ детский сад № 000 руководствуется Законом

Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении», Государственной программой города Москвы на среднесрочный период (гг. – «Столичное образование 6», действующим законодательством РФ и города Москвы, нормативными правовыми актами органов управления образованием, договором между Учредителем и Учреждением, Уставом детского сада.

В учреждении имеются в наличии основные документы, регламентирующие организацию воспитательно-образовательного процесса: Устав учреждения, Образовательная программа, Программа развития, годовые планы.

ГБОУ детский сад комбинированного № 000 реализует «Программу Развития» и «Образовательную программу», разработанную в соответствии с Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. N 655 "Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования", которые определяют специфику организации учебно-воспитательного процесса в д/с в соответствии с Конституцией РФ и законом РФ «Об образовании» и ФЗ -ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений»; «Конвенцией о правах ребенка»; Городской целевой программой развития образования «Столичное образование - 6»; «Программой воспитания и обучения в детском саду» /под ред. , , .(2005г.) и Основной общеобразовательной программой дошкольного образования (Программа нового поколения) «От рождения до школы» /под ред. , . (2010г.), а также Программой дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением речи» (2010г) – авторы программ , , .

Учреждение имеет современную информационно-техническую базу. Имеется локальная сеть с выходом в Интернет и электронным адресом *****@***ru., сайт ГБОУ http://*****/

Качественный состав педагогов в 2010 – 2011 учебном году

На конец учебного года в ГБОУ образовательный процесс осуществляло 36 педагогов. Среди них, воспитатели, учителя-логопеды, педагоги-психологи, музыкальные руководители, воспитатель по физическому воспитанию, инструктор по физическому воспитанию, педагоги дополнительного образования по музейной педагогике и Лего-конструированию.

Педагоги детского сада творчески подходят к организации воспитательно-образовательного процесса в детском саду с детьми дошкольного возраста. Воспитатели и специалисты детского сада эффективно используют дидактические и развивающие игры, игровые приемы и упражнения, умственные и речевые логические задачи. Разнообразие видов деятельности, интегрированный подход к воспитанию и обучению, способствует формированию всестороннего развития ребенка - вот главные аспекты работы педагогов с детьми.

Одним из условий достижения эффективности результатов деятельности ДОУ стала сформированность у педагогов потребности в повышении квалификации, непрерывном профессиональном росте.

В 2011 – 2012 учебном году рост педагогического мастерства педагогов осуществлялся через систему курсовой подготовки при МИОО, ОМЦ, ГОУ ЦПК «Технопарк».

Прошли курсы повышения квалификации: , , , .

ГБОУ детский сад комбинированного вида № 000 создана система педагогического сотрудничества, в основе которой лежит личностно-ориентированный подход к деятельности каждого сотрудника детского сада.

Одним из главных направлений работы является создание условий для творческого и профессионального роста сотрудников.

В 2011 –2012 учебном году государственную аттестацию прошли:

•  на высшую квалификационную категорию: педагог дополнительного образования

по музейной педагогике (март 2012г.)

•  на I квалификационную категорию: (октябрь 2011г.),

( ноябрь 2011г.), Будькова Людмила Владимировна (январь 2012г.) , (февраль 20125г.)

·  высшая квалификационная категория – 5 человек (14%)

(, , Наседкина М. Н., )

·  I квалификационная категория - 18 человек (48 %)

(, , Будькова Л. В. , , , , Маняпова Л Н., , )

·  II квалификационная категория – 9 человек (24%)

(, , )

·  Соответствие должности – 5 человека (14 %)

(, ,

Педагогическими кадрами ГБОУ детский сад укомплектован на 100 %.

На 1.05.2012 г. в детском саду 36 педагогов.

Из них:

·  по образованию:

- высшее пед.-%)

- высшее н/пед. – 1 (2 %)

- среднее спец. педагог.%)

- среднее спец. н/педагог.-1(2 %)

- среднее %)

В учебном году повысился процент педагогов, имеющих высшее образование ( на 9%)

В 2учебном году получили образование воспитатели: высшее образование – , , среднее специальное педагогическое -

·  по стажу:

до 3 лет - 3 (8%)

до 5 лет – 3 (8%)

до 10 лет %)

до 20 лет -,5%)

свыше 20 лет –,5%)

- по возрасту:

до 20 лет - нет

до 30 лет %)

до 40 лет -%)

до 50 лет %)

до 55лет %)

до 60 лет – 2 (5%)

более 60 лет – 1 (3%)

ГБОУ детский сад комбинированного № 000 стабильный педагогический коллектив, 39 % педагогов детского сада работают в учреждении свыше 15 лет.

Педагогический коллектив ОУ пользуется авторитетом среди родителей и воспитанников детского сада. Педагоги детского сада успешно реализуют программу по психолого-педагогическому просвещению родителей «Московская семья - компетентные родители», организуют консультативные дни для родителей, на которых проводят консультации по вопросам развития и обучения детей дошкольного возраста, оформляют наглядный материал по интересующим темам, разрабатывают план по модернизации предметно-развивающей среды детского сада совместно с родительским активом детского сада, проводят дни открытых дверей. Родители активно участвуют в жизни детского сада.

Анализ степени удовлетворенности качеством образовательного процесса взрослых субъектов образовательного процесса показывает, что:

- большинство родителей положительно оценивают качество предоставляемых образовательных услуг (86%), коррекционных услуг (90%) и просветительских услуг (89%); о высоком качестве физкультурно-оздоровительных услуг высказались 75% опрошенных.

Инновационная деятельность:

Коллектив детского сада успешно занимается инновациями: созданием, внедрением и использованием эффективных технологий, таких как интегрированный метод обучения дошкольников. С 2008 года детский сад являлся активным участником окружной экспериментальной площадки по теме: «Развитие творчества в продуктивной деятельности дошкольников средствами интеграции искусств (музейная педагогика, литература, музыка, драматизация и изобразительная деятельность)».

Участниками эксперимента решаются актуальные цели и задачи по разработке развивающих занятий с детьми старшего дошкольного возраста с введением вариативного базового компонента по нравственно-патриотическому и экологическому воспитанию.

Результатами экспериментальной работы являются: разработанные конспекты занятий, альбомы – передвижки, совместные творческие проекты детей и взрослых.

Участие педагогов дошкольного учреждения

в мероприятиях округа, города

Дата	Форма мероприятия. Тема	Форма участия
26.10.2011	Семинар – практикум Тема: «Использование здоровьесберегающих технологий в логопедической работе с детьми»	Показ мероприятий с детьми (Учителя-логопеды - , ; воспитатель )
02.03.2012	Акция «Добро пожаловать в детский сад», посвященная началу комплектования д/с на новый учебный год)	НОД (, , Н,. И,. ,
29.03.2012	Методическое объединение Тема: «Использование фольклора в музыкальном развитии и воспитании ребенка»	Досуг «За околицей» (. , , фольклорная группа)
11.04.2012	«День открытых дверей» Тема: « Вот и стали мы на год взрослей»	НОД

Участие педагогов дошкольного учреждения

в конкурсах округа, города

2011 – 2012 учебный год

№ п/п	Ф. И.О. участника конкурса	Должность	Номинация
1.		Воспитатель	«Воспитатель года – 2012»
2.		Учитель - логопед	«Сердце отданное детям»

Участие педагогов в научно – практических конференциях

в 2011 – 2012учебном году

Дата	Уровень конференции. Тема. организаторы	Форма участия	Результат
Ноябрь 2011	VII Международная дефектологическая конференция Тема: «Создание образовательной среды для детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях миграционных процессов» Организаторы: Западное окружное управление образования	Выступления на конференции. Тема «Языковая и социальная адаптация детей – билингов в условиях дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида» (Учитель-логопед., воспитатель );	Публикация в сборнике материалов конференции дефектологов

Публикации педагогов

№ п/п	Автор ФИО, соавторы Название публикации	Форма работ	Выходные данные	Примечание
1.	Научный руководитель – , , ,	Методические рекомендации для педагогов, воспитателей, музыкальных руководителей	Сборник «Ознакомление детей с истоками русской народной культуры» 2003 год	ПДО по музейной педагогике Ст. воспитатель
2		Статья «Тема Родины в творчестве детей»	Сборник «Патриотическое воспитание: современный взгляд». (Москва, 2003 г.)	ПДО по музейной педагогике
3	,	Статья и конспекты занятий «Растим детей патриотами»	Книга «Музейная педагогика» под ред. , . 2006г.	ПДО по музейной педагогике Ст. воспитатель
4.		Статья «Организация жизнедеятельности дошкольников с СДВГ в условиях логопедической группы для детей с ОНР.	Сборник материалов II Международной конференции дефектологов. Под ред. 2007 год	Учитель-логопед
5.		Сценарий досуга для детей 6-7 лет «Чем дальше в будущее смотрим, тем больше прошлым дорожим!...» (стр. 34)	//Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. № 8 - 2007 г.	Воспитатель
Сценарий досуга для детей 6-7 лет «В гостях у Марьи - искусницы» (стр. 20)	№11 – 2007г.
Сценарий досуга для детей 6-7 лет «Здравствуй, барыня – широкая масленица» (стр. 21)	№12 -2007 г.
Сценарий досуга для детей 4-5 лет. «В Гости к бабушке Агаше» (стр. 16)	№ 4 -2008г.
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром для детей 4-5 лет «О братьях наших меньших» (стр. 28)	№ 8-2008г.
Развлечение для детей 4-5 лет «В сказочном лемму» (стр.41)	№ г
Посиделки с плясками и частушками для детей 5-6 лет. «Веселое подворье» (стр.31)	№ 7-2009г.
6.		Комплексное занятие для детей 5-7 лет «Светлая Троица» (стр. 20)	//Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. № 4-2009	Воспитатель
Развлечение на спортивной площадке для детей 5 лет «Приглашение в гости» - развлечение на спортивной площадке (стр.63)
7.	,	Статья «Значение и формы работы с родителями в развитии речи дошкольников с ОНР»	Сборник материалов IV Международной конференции дефектологов - Под ред. 2009 год.	Учителя – логопеды
8.	, ,	Статья «Комплексный подход к развитию слухового внимания и фонематического слуха у детей с ОНР в условиях логопедической группы»	Сборник материалов V Международной конференции дефектологов - Под ред. 2010 год.	Учитель – логопед, воспитатели
9.	, ,	Статья «Приобщение к истокам русского народного творчества как фактор социализации детей с ОНР»	Сборник материалов V Международной конференции дефектологов - Под ред. 2010 год.	Учителя – логопеды, ПДО по музейной педагогике
10.	, ,	Статьи: «В русской избе»; «Хорошее настроение – в подарок»	Газета муниципального округа Ново-Переделкино № 19, январь 2009 года; № 7, июль 2010 года	Ст. воспитатель, ПДО по музейной педагогике
11.	М.- к. п.н., заслуженный учитель РФ, член-корр. МАНПО, ,	Статья «Музейная педагогика, её значение в воспитании и образовании дошкольников»	Сборник IV Международной научно-практической конференции «Инновационная деятельность в дошкольных образовательных учреждениях» Научно-методический журнал "Педагогическое образование и наука" от 12.01.2011	Заведующая ГОУ, ПДО по музейной педагогике
12.		Развлечение на воздухе для детей 5-7 лет. «Вот оно какое, наше лето!» (стр. 59)	//Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. № 5-2010	Воспитатель
13.		Интегрированное занятие «Полет в космос» (стр.40)	//Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. № 2-2010	Воспитатель
«Делу время – потехе час» Посиделки	//Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. № 12-2010
«Полет на Марс» - конспект	Сборник сценариев к 50-летию освоения космоса «Герои звездных дорог» выпуск 16. 2011 год
«Ожившие корни» Поделки из того, что под ногами. (стр. 68)	//Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. № 7-2011
Сценарий для детей 6-7 лет. «Разукрашены, раззолочены, сафьяном оторочены» (7 декабря – Екатерина Санница) (стр. 47)	//Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки.
14.	,	«Деревенская изба» Посиделки для детей 5-6 лет (стр. 59)	//Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. № 5-2011	ПДО по музейной педагогике, воспитатель
«Капустник» Веселье. Сценарий осеннего мероприятия для детей5-6 лет. (стр.22)	//Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. № 8-2011
15.		Урок «Путешествие на цветочную поляну» (2011 / 2012 учебный год)	Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»	ПДО ПО лего
Формирование элементарных математических представлений с помощью лего-конструктора у детей дошкольного возраста (2011 / 2012 учебный год)
16.	, ,	Интегрированное занятие по развитию слухового восприятия (2011 / 2012 учебный год) Интегрированное занятие для детей старшего дошкольного возраст представляет различные дидактические упражнения по развитию слухового внимания, фонематического слуха и использование их в разных видах непосредственно образовательной деятельности.	Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»	Воспитатели, учитель-логопед
	Развитие слухового внимания и фонематического слуха у детей с ОНР в логопедической группе (2011 / 2012 учебный год), Нарушение фонематического слуха мешает детям овладеть в нужной степени словарным запасом и грамматическим строем, тормозит развитие связной речи. В данной статье представлены этапы работы по развитию фонематического слуха. Приведены различные дидактические игры, упражнения и рекомендации по их использованию в разных видах деятельности.		Воспитатели, учитель-логопед
17.		Статья «Использование различных психотехник как средство коррекции в различных видах деятельности (физкультурные минутки, занятия, прогулки) в процессе межличностных отношений»	«Сборник методических рекомендаций по разработке педагогических систем для педагогов-дефектологов, учителей-логопедов, педагогов-психологов и других специалистов (коррекционных) образовательных учреждений округа» ответственный редактор – – директор окружного методического центра Западного окружного управления образования Департамента образования города Москвы; – Выпуск 3.	Воспитатель
18.		Конспект занятия по развитию речи в средней логопедической группе «На лесной полянке»	Сб. Коррекционная педагогика и специальная психология. Сенсомоторное развитие детей с особыми образовательными потребностями. (чг	Учитель - логопед
19.		Логопедический досуг «Осень потерялась» ( с использованием здоровьесберегающих технологий) для детей подготовительной группы с диагнозом ОНР	Сб. Коррекционная педагогика и специальная психология. Сенсомоторное развитие детей с особыми образовательными потребностями. (чг	Учитель - логопед

Анализ качества воспитания и образования дошкольников.