20. Внешние запоминающие устройства и их характеристики.
21. Устройства записи информации и их характеристики.
22. Принцип действия системы BIOS.
23. Оперативная память компьютера.
24. Кэш-память.
25. Микропроцессоры.
26. Карманные компьютеры.
27. Сотовая связь и компьютеры.
28. Аналоговые ЭВМ. Принцип действия.
29. Квантовые компьютеры.
30. Молекулярные компьютеры.
31. Машина Тьюринга.
32. Машина Поста.
33. Биологические компьютеры.
34. Супер-ЭВМ.
35. Пределы возможностей компьютера.
36. Проблемы взаимодействия человека и компьютера.
37. Перспективы развития ЭВМ.
38. Этические проблемы информатики.
39. Интернет. Проблемы доступа.
40. Интернет. Проблемы защиты данных.
41. Компьютерные вирусы.
42. Современные антивирусные системы.
43. Проблемы спама.
44. Общие принципы защиты данных.
45. Принципы организации Интернет-торговли.
46. Интернет и банковское дело.
47. Заменит ли информация деньги?
48. Информация как товар.
49. Этические проблемы Интернет.
50. Скоростной Интернет. Принципы организации.
51. Искусственный интеллект.
52. Что такое искусственный интеллект? Его моделирование.
53. Принципы работы экспертных систем в экономике.
54. Экспертные системы в финансах.
55. Экспертные системы в медицине.
56. Экспертные системы в криминалистике.
57. Экспертные системы в управлении предприятием.
58. Экспертные системы в военном деле.
59. Экспертные системы и современная наука.
60. Автоматические системы обучения.
61. История языка Бейсик.
62. История языка Фортран.
63. История языка Паскаль.
64. История возникновения операционной системы MS DOS.
65. Современные операционные системы.
66. Современные сетевые системы.
67. Принципы воспроизведения цвета на электронных устройствах.
68. Что такое тактовая частота процессора.
69. Развитие компьютеров от Pentium I до IV.
70. Принцип работы жидкокристаллических мониторов.
71. Принцип работы видеокарты.
72. Компьютерный эксперимент с моделями объектов.
73. Современная физика и компьютеры.
74. Современная химия и компьютеры.
75. Новые материалы для компьютеров.
76. Роботы. Прошлое. Настоящее. Будущее.
77. Заменит ли компьютер человека?
78. Виртуальная реальность и действительность.
79. Способы кодирования информации в ЭВМ.
80. Волоконная оптика и вычислительная техника.
81. Принципы работы различных принтеров.
82. Лазеры и компьютеры.
83. Как записывается информация в памяти ЭВМ?
84. Память с позиции теории информации.
85. Искусственный мозг.
Приложения
Текущий контроль
Текущий контроль уровня знаний по курсу дисциплины осуществляется по успеваемости студентов на практических и лабораторных занятиях.
Промежуточный модульно-рейтинговый контроль (МРК)
В рамках курса «Информатика» проводится модульно-рейтинговый контроль в 5-ти и 100-бальной системе по следующим учебным модулям, отраженным в пп. 1,2,4-9 нижеприведенной таблицы.
Результаты МРК учитываются при подведении итоговых оценок. Студенты, не посещающие занятия, получают оценку «0». Пример листа МРК приведен ниже. Преподавателем допускается повышение рейтинга студентов в процессе текущих занятий.
1. ПЗ №1- «Работа с текстами и таблицами в MS Word»
2. ПЗ №2- «Графическими объектами, гиперссылки, диаграммы в MS Word»
3. Контрольная работа по темам ПЗ 1 и 2.
4. ПЗ №3 «Структура вычислений в MS Excel»
5. ПЗ №4 «Основные стандартные функции в MS Excel»
6. ПЗ №5 «Работа с утилитой «Подбор параметра» «
7. ПЗ №6 «Работа с таблицей подстановок»
8. ПЗ №7 «Сводные таблицы в MS Excel»
9. ПЗ №8 «Использование трендов»
10. Контрольная работа по темам ПЗ 4-9
Пример ведомости МРК
ВЕДОМОСТЬ | ||||||||||||||
Модульно-рейтингового контроля по предмету: «Информатика» | ||||||||||||||
Курс: | I | |||||||||||||
Факультет, гр.: | Менеджмент | |||||||||||||
№ | Фамилия | Практические занятия | Ср. балл | |||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 5б. | 100 б. | |||
1 |
| 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4,9 | 98 | |
2 |
| 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5,0 | 100 | |
3 |
| 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4,2 | 84 | |
4 |
| 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 3 | 4,5 | 90 | |
5 |
| 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3,0 | 60 | |
6 |
| 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3,0 | 60 | |
7 |
| 4 | 5 | 3 | 5 | 3 | 3 | 3 | 5 | 3 | 5 | 3,9 | 78 | |
8 |
| 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 5 | 4 | 4 | 4,2 | 84 | |
9 |
| 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3,1 | 62 | |
10 |
| 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3,2 | 64 | |
11 |
| 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4,9 | 98 | |
12 |
| 5 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4,2 | 84 | |
13 |
| 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
14 |
| 4 | 5 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4,3 | 86 | |
15 |
| 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4,8 | 96 | |
16 | Ильин А | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
17 | Кулешова М | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4,1 | 82 | |
18 |
| 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4,2 | 84 | |
19 |
| 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
20 |
| 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4,5 | 90 | |
21 |
| 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3,1 | 62 | |
22 |
| 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4,6 | 92 | |
23 |
| 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4,4 | 88 | |
24 |
| 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3,1 | 62 | |
25 |
| 5 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 5 | 3 | 4 | 3,7 | 74 | |
26 |
| 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 0 | 3,0 | 60 | |
Ср. оценка: | 4,0 | 79,9 | ||||||||||||
Преподаватель: | проф. | |||||||||||||
Введение. 3
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
