Основная общеобразовательная программа дошкольного образования МКДОУ д/с № 000 (стр. 5 )

В соответствии с принципом комплексно-тематического построения воспитательно-образовательного процесса, все группы ДОУ работают на основе тематического плана. Тематический план разработан на основе блоков, ориентированных на сезонность, календарные праздники, региональный компонент и особенности ДОУ, каждый блок состоит из нескольких тем.

Авторы программы «От рождения до школы» рекомендуют одной теме уделять не менее одной недели. Оптимальный период – 2-3 недели. В программе для каждой возрастной группы дано комплексно-тематическое планирование, которое следует рассматривать как примерное.

В основе комплексно-тематического планирования МКДОУ д/с 133 лежат темы предложенные авторами программы. Однако, учитывая особенности региона, уровень профессионализма педагогов, а так же учитывая традиции учреждения, были внесены некоторые корректировки (названия тем, содержание работы, временной период).

Построение всего образовательного процесса вокруг одной центральной темы дает большие возможности для развития детей. Темы помогают организовать информацию оптимальным способом. У дошкольников появляются многочисленные возможности для практики, экспериментирования, развития основных навыков, понятийного мышления.

Введение похожих тем в различных возрастных группах обеспечивает достижение единства образовательных целей и преемственности в детском развитии на протяжении всего дошкольного возраста, органичное развитие детей в соответствии с их индивидуальными возможностями.

Реализация комплексно-тематического принципа построения образовательного процесса фактически невозможна вне взаимосвязи с принципом интеграции. Под интеграцией содержания дошкольного образования понимается состояние (или процесс, ведущий к такому состоянию) связанности, взаимопроникновения и взаимодействия отдельных образовательных областей, обеспечивающее целостность образовательного процесса. Таким образом, происходит не только интеграция содержания, но и интеграция разнообразных организационных форм, в которых в той или иной степени будут интегрироваться и различные виды детской деятельности.

Кроме того, темы, в рамках которых решаются образовательные задачи, с одной стороны, социально значимы для общества, семьи и государства, с другой стороны вызывают и личностный интерес детей (по крайней мере, большей части группы), обеспечивающий мотивацию образовательного процесса «здесь и сейчас». Тема отражается в подборе материалов, находящихся в группе и в уголках развития.

 Примерное тематическое планирование

месяц	Ранний возраст	Вторая младшая	Средняя группа	Старшая группа	Подготовительная группа
Сентябрь	Адаптация, диагностика	Адаптация, диагностика	Диагностика	Диагностика	Диагностика
Сентябрь	Адаптация, диагностика	Адаптация, диагностика	Диагностика	Диагностика	Диагностика
Сентябрь	Адаптация, диагностика	«Овощи»	«Овощи»	«Детский сад. Профессии»	«Осень. Периоды. Осенние месяцы»
Сентябрь	Адаптация, диагностика	«Фрукты»	«Фрукты»	«Овощи. Огород»	«Сад. Огород. Трудовые действия»
Сентябрь	Адаптация, диагностика	«Осень»	«Осень»	«Фрукты. Сад»	«Откуда хлеб пришел»
Октябрь	«Осень»	«Детский сад»	«Ягоды»	«Осень. Признаки осени»	«Птицы перелетные и водоплавающие»
Октябрь	«Овощи»	«Игрушки»	«Грибы»	«Одежда. Её части. Обувь»	«Осень. Периоды. Осенние месяцы»
Октябрь	«Фрукты»	«Части тела и лица»	«Деревья»	«Наша Родина – Россия»	«Лиственные и хвойные деревья. Грибы»
Октябрь	«Мой дом, мой детский сад»	«Одежда. Её части»	«Дикие животные»	«Москва – столица. День народного единства»	«Осенняя одежда, обувь, головные уборы»
Октябрь	«Части тела и лица»	«Обувь»	«Части тела и лица»	«Игрушки»	«Наша Родина – Россия»
Ноябрь	«Предметы туалета»	«Семья»	«Моё здоровье»	«Перелетные птицы»	«Москва – столица. День народного единства»
Ноябрь	«Одежда»	«Мой дом, мебель»	«Одежда. Её части»	«Семья»	«Домашние животные. Детеныши. Содержание»
Ноябрь	«Обувь»	«Домашние животные»	«Обувь»	«Домашние животные. Подготовка к зиме»	«Дикие животные наших лесов. Подготовка к зиме»
Ноябрь	«Цвет»	«Домашние птицы»	«Головные уборы»	«Зима. Признаки зимы»	«Поздняя осень. Ждем зиму»
Декабрь	«Форма»	«Зима»	«Зима»	«Дикие животные зимой»	«Зима. Признаки зимы. Зимние месяцы»
Декабрь	«Семья»	«Посуда»	«Посуда»	«Зимующие птицы»	«Зимующие птицы»
Декабрь	«Игрушки»	«Продукты питания»	«Продукты питания»	«Посуда. Части»	«Человек. Семья. Здоровье»
Декабрь	«Праздник ёлки»	«Праздник ёлки»	«Праздник ёлки»	«Праздник ёлки»	«Почта. Средства связи»
Январь	«Новый год»	«Новый год»	«Новый год Зимние забавы»	«Новый год Зимние забавы»	«Праздник ёлки»
Январь	«Зима»	«Зимние забавы»	«Зимующие птицы»	«Части тела и лица»	«Русские национальные традиции»
Январь	«Зимние забавы»	«Зимующие птицы»	«Мебель»	«Транспорт. Части автомобиля. ПДД»	«Зимние забавы»
Февраль	«Домашние животные и птицы»	«Профессия врач»	«Транспорт»	«Профессии на транспорте. ПДД»	«Животные холодных стран»
Февраль	«Дикие животные»	«Профессия продавец»	«Профессии на транспорте»	«Мебель»	«Животные жарких стран»
Февраль	«Продукты питания»	«Транспорт»	«День защитника Отечества»	«Наша Армия. День защитника Отечества»	«Наша Армия. День защитника Отечества»
Февраль	«Посуда»	«Профессии на транспорте»	«Домашние животные и птицы»	«Весна»	«Профессии. Инструменты»
Март	«Мамин праздник»	«Мамин праздник»	«Мамин праздник»	«Мамин праздник»	«Мамин праздник»
Март	«Мебель»	«Дикие животные»	«Профессии наших мам»	«Стройка. Профессии. Дом. Его части»	«Комнатные растения»
Март	«Транспорт»	«Филимоновская игрушка»	«Дымковская игрушка»	«Почта»	«Весна»
Март	«Правила дорожного движения»	« Барто»	«Матрешка»	«Комнатные растения»	«Библиотека»
Март	«Сказки»	«Весна»	«Весна»	«Рыбы»	«Дом. Его части Материалы»
Апрель	«Весна»	«Перелетные птицы»	«Первые цветы»	«Моё здоровье»	«Мебель. Части. Материалы»
Апрель	«Птицы»	«Наш город. Моя улица»	«Перелетные птицы»	«Космос. Наша планета»	«Космос. Наша планета»
Апрель	«Игры с песком и водой»	«Правила дорожного движения»	«Наш город. Моя улица»	«Наш город. Моя улица»	«Наш город. Моя улица»
Апрель	«Насекомые»	«Растения на нашем участке»	«Правила дорожного движения»	«Весенние работы в саду и огороде»	«Транспорт. ПДД»
Май	«Цветы»	«Насекомые»	«День Победы»	«День Победы»	«День Победы»
Май	«Ждем лето»	«Ждем лето»	«Ждем лето. Насекомые»	«Ждем лето. Насекомые»	«Скоро в школу»
15 – 30 мая	Диагностика	Диагностика	Диагностика	Диагностика	Диагностика

Организация образовательного процесса с учетом комплексно-тематического принципа проходит в разных вариантах: