Основы права, методические указания по выполнению контрольной работы для студентов заочного отделения (стр. 2 )

Конституция – это основной закон государства, закрепляющий организацию государственной власти и определяющий её взаимоотношения с обществом и гражданами.

Необходимо чётко уяснять сущность и функции Конституции РФ. Раскрытие сущности Конституции связано с познанием её природы, решением вопроса, чью волю она выражает, для чего она возникла.

Конституция РФ по своей сущности обще­демократическая.

Функции Конституции - это основные направления ее воздей­ствия на общественные отношения, т. е. на общественное предназна­чение и способы его реализации. Виды функций, выполняемых Кон­ституцией РФ: юридическая, политическая и идеологическая (воспитательная).

Все функции Конституции находятся в единстве, сочетаясь и дополняя друг друга. Четкой грани между ними провести нельзя. Это деление носит условный характер и способствует более глубо­кому осмыслению социальной значимости и предназначения Кон­ституции РФ.

На территории нашей страны проживает три категории граж­дан: граждане РФ, иностранцы и лица без граж­данства. Гражданство - это принадлежность лица государству.

В Конституции заложен глубокий гуманный смысл: в демократическом обществе и государстве устанавливаются тесная взаимосвязь интересов личности, гражданина с обществом и государством и их взаимные обязанности. Конституция вкладывает в понятие личности ее социальное качество. Человек рождается, а личность формируется обществом, государством, трудовым коллек­тивом, школой, семьей. Подобный процесс преобразования челове­ка, гражданина в личность в широких масштабах возможен лишь в истинно демократическом обществе.

Среди всех ценностей нематериального характера, признанных большинством людей в открытых, демо­кратических обществах, права и свободы человека считаются и самими важными. Права и свободы не дарованы человеку, они принадлежат ему уже в силу того, что он человек, поэтому их называют естественными правами.

Естественные права человека не нуждались до возникновения государства и права в писаном, юридическом оформлении.

Права человека - один из существенных признаков гражданского общества, определяющих уровень его культуры и цивилизации. Правовое государство и права человека неотделимы.

В основу теории прав человека положены следующие принципы: принцип гуманизма; принцип свободы; принцип равенства и равноправия; принцип достоинства личности. Права человека являются основой человече­ского существования и сосуществования. Права человека являются всеобщими, неделимыми, вза­имозависимыми.

Правовой статус человека и гражданина - это си­стема прав и обязанностей, закрепляемая государством и законодательстве. Объем прав, входящих в единый правовой статус, зависит от того, выступает индивид в качестве челове­ка или в качестве гражданина.

Права человека - это субъективные права, выража­ющие реальные возможности индивида, закрепленные в конституциях и законах. Права гражданина охватывают сферу отношений индивида с государством, в которой государство призва­но ограждать права индивида от незаконного вмеша­тельства, активно содействовать их реализации и имеет право требовать от гражданина поведения, соответству­ющего законодательству.

Права человека и интересы государства взаимосвяза­ны. Государство ответствен­но перед гражданином за создание условий для свобод­ного и достойного развития личности. Государство обя­зано признавать права человека, считаться с ними, ог­раждать их от каких бы то ни было посягательств. Роль государства - гарантировать их соблюдение.

Гарантии прав и свобод. Понятие и классификация гарантий. Конституционные обязанности граждан.

Органы государственной власти. Суверенитет народа, понятие и его содержание, источник государственной власти. Формы осуществления народовластия. Непосредственная и представительная демократия. Референдум, его виды; свободные выборы и их признаки. Политическая система общества. Избирательная система, активное и пассивное избирательное право, гарантии избирательного права.

Президент, его правовое положение (статус). Парламент — Федеральное Собрание Российской Федерации, его палаты, порядок их формирования. Основные функции Федерального Собрания и палат. Статус депутата Государственной Думы и члена Совета Федерации.

Законодательная инициатива и законодательный процесс.

Правительство Российской Федерации, его состав, порядок формирования. Основные функции Правительства. Отставка Правительства и ее основания.

Суд и конституционные принципы осуществления судебной власти. Судебная система России. Конституционный Суд Российской Федерации, состав, порядок формирования, компетенция; Верховный Суд и Высший Арбитражный Суд.

Понятие и виды правоохранительных органов, их задачи и функции. Прокуратура РФ. Адвокатура РФ. Нотариат РФ.

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ

В результате изучения учебной дисциплины «Основы права» обучающийся должен

знать/понимать:

·  права и обязанности, ответственность гражданина как участника конкретных правоотношений (избирателя, работника, супруга и т. д.); механизмы реализации и способы защиты прав человека и гражданина в России, органы и способы международно-правовой защиты прав человека, формы и процедуры избирательного процесса в России;

уметь:

·  правильно употреблять основные правовые понятия и категории (правовой статус, полномочия, судопроизводство и т. д.);

·  характеризовать: основные черты правовой системы России, порядок принятия и вступления в силу законов, порядок заключения и расторжения брачного контракта, трудового договора, правовой статус участника предпринимательской деятельности, порядок получения платных образовательных услуг; порядок призыва на военную службу;

·  объяснять: взаимосвязь права и других социальных норм;

·  различать: виды судопроизводства; полномочия правоохранительных органов;

·  приводить примеры: различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·  поиска, первичного анализа и использования правовой информации; обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью;

·  анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;

·  выбора соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом; определения способов реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав;

·  изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права;

·  решения правовых задач (на примерах конкретных ситуаций).

Методические указания по выполнению

И оформлению контрольной работы

Важным элементом самостоятельной работы учащихся-заочников при изуче­нии дисциплины «Основы права» является выполнение предусмотренной учебным планом контрольной работы, в которой должно проявиться качество самостоятель­ной работы студентов в объеме, установленной программой. К написанию работы надо подходить своевременно, с таким расчетом, чтобы она поступила в колледж на рецензирование согласно графику выполнения контрольных работ, установленному отделением. В этом случае, если по тем или иным причинам работа не будет за­чтена, у учащихся останется достаточно времени, чтобы выполнить рекомендации рецензента по устранению недостатков и предста­вить ее в новом варианте на по­вторное рецензирование.

По дисциплине «Основы права» учащиеся-заочники выполняют одну кон­трольную работу, включающую ответы на один теоретический вопрос, одно практическое задание и решение одной ситуационной задачи. В заданиях для контрольной работы даны 50 вопросов, охватывающих узловые моменты каждой из тем программы, 50 практических заданий и 50 задач.

В процессе выполнения контрольной работы можно выделить следующие этапы:

1.  Изучение литературы по варианту контрольной работы.

2.  Составление плана работы.

3.  Написание работы.

4.  Окончательное выполнение контрольной работы для отправки ее на рецензи­рова­ние.

Цель контрольной работы состоит в том, чтобы проверить, как научился уча­щийся пользоваться основной и дополнительной литературой, нормативным мате­риалом.

Решение задач должно помочь учащимся критически оценивать предлагаемую к разбору ситуацию. Задачи, включённые в пособие, составлены на основе конкрет­ных судебных и арбитражных дел. Текст каждой задачи – это набор определенных жизненных фактов, к которым учащийся должен подобрать конкретную правовую норму и сделать вывод о том, какое решение вопроса соответствует закону. Решение задач должно быть мотивированным и содержать ссылку на соответствующий нор­мативный акт (номер пункта или ста­тьи), на котором основывается решение.

Для примера предлагается порядок решения задачи:

Условие. Супруги Хомяковы состояли в браке 15 лет. За время совместной жизни они приобрели дачу, мебельный гарнитур, автомо­биль, пианино. Кроме того, у жены был дом в деревне, полученный ею в период брака в порядке наследования, а муж в период брака по­лучил в подарок от отца компьютер. Хомякова обратилась в суд с за­явлением о разводе и разделе имущества. При разделе имущества она про­сила отступить от начала равенства долей, поскольку с ней остается проживать не­совершеннолетняя дочь. Какое имущество подлежит разделу между супругами? Вправе ли суд отступить от начала равенства долей при разделе имущества между супругами?

Решение. По закону имущество супругов делится на общую со­вместную соб­ственность супругов и имущество каждого из супругов, т. е. собственность супругов.

Так, в соответствии с п.1 ст. 34 Семейного кодекса РФ (далее СК РФ) имущество, нажитое супругами во время брака, является их совместной собственностью. «К имуществу, нажитому супругами во время брака (общему имуществу супругов), относятся доходы каждого из супругов от трудовой деятельности, предпринимательской деятельности и результатов интеллектуальной деятельности, полученные ими пенсии, пособия, а также иные денежные выплаты, не имеющие специального целевого назначения (суммы материальной помощи, суммы, выплаченные в возмещение ущерба в связи с утратой трудоспособности вследствие увечья либо иного повреждения здоровья, и другие). Общим имуществом супругов являются также приобретенные за счет общих доходов супругов движимые и недвижимые вещи, ценные бумаги, паи, вклады, доли в капитале, внесенные в кредитные учреждения или в иные коммерческие организации, и любое другое нажитое супругами в период брака имущество независимо от того, на имя кого из супругов оно приобретено либо на имя кого или кем из супругов внесены денежные средства» - п. 2 ст. 34 СК РФ.

Согласно п. 1 ст. 36 СК РФ: «Имущество, принадлежавшее каждому из супругов до вступления в брак, а также имущество, полученное одним из супругов во время брака в дар, в порядке наследования или по иным безвозмездным сделкам (имущество каждого из супругов), является его собственностью». В соответствии с п. 2 ст. 36 СК РФ: «Вещи индивидуального пользования (одежда, обувь и другие), за исключением драгоценностей и других предметов роскоши, хотя и приобретенные в период брака за счет общих средств супругов, признаются собственностью того супруга, который ими пользовался».

Имущество каждого из супругов может быть признано их совместной собственностью, если будет установлено, что в период брака за счет общего имущества супругов или имущества каждого из супругов либо труда одного из супругов были произведены вложения, значительно увеличивающие стоимость этого имущества (капитальный ремонт, реконструкция, переоборудование и другие) (ст. 37 СК РФ).

Исходя из условия задачи, общей совместной собственностью супругов Хомя­ковых является: дача, мебельный гарнитур, автомо­биль, пианино.

Собственностью супруги является дом в деревне, а собственно­стью супруга - компьютер.

При разделе общего имущества супругов и определении долей в этом имуществе доли супругов признаются равными, если иное не предусмотрено договором между супругами (п. 1 ст. 39 СК РФ). В соответствии с п. 2 ст. 39 СК РФ: «Суд вправе отступить от начала равенства долей супругов в их общем имуществе исходя из интересов несовершеннолетних детей и (или) исходя из заслуживающего внимания интереса одного из супругов, в частности, в случаях, если другой супруг не получал доходов по неуважительным причинам или расходовал общее имущество супругов в ущерб интересам семьи».

В семье Хомяковых имеется несовершеннолетняя дочь, которая остается с ма­терью. Поэтому суд может отступить от начала равенст­ва долей (при разделе иму­щества между супругами), учитывая инте­ресы несовершеннолетней дочери.

Излагая ответ на теоретический вопрос контрольной работы, необходимо тесно увязать его с конкретным законодательным материалом, подкрепляя ссылками на правовые акты. Не следует злоупотреблять большим количеством цитат, не до­пускаются пропуски или извращения отдельных слов, предложений, изменений пунктуации; обязательны точные указания источников. При этом следует указывать не только полное наименование акта, но и дату его принятия соответствующим ор­ганом государства.

Совершенно недопустимо механическое переписывание абзацев или даже страниц из учебника, брошюры или статей периодической печати. Попытки подоб­ного рода приводят, как правило, к непоследовательному изложению материала. Такое выполнение контрольной работы свидетельствует о стремлении автора пойти по наиболее легкому пути, нежелании думать, усвоить прочитанный материал и изло­жить его самостоятельно.

При выполнении контрольной работы необходимо обращать внимание на грамотность написания текста, т. к. наличие грамматических ошибок влечет за собой снижение качества контрольной работы. Контрольная работа выполняется учащимся в процессе само­стоятельной ра­боты по одному из вариантов. Номер варианта контрольного задания выбирается по предпо­следней и последней цифрам шифра. Например, для шифра 075 номера заданий контрольной работы будут: 43т, 8п, 3з.

Контрольная работа по «Основам права» сдаётся в срок, установленный в учеб­ном графике. Объём её должен быть в пределах 10-15 страниц компьютерного текста. На обложке указываются инициалы и фамилия автора, шифр, домашний ад­рес, курс, отделение. На 1-й странице – номера и перечень вопросов. В тексте сле­дует выделять вопросы. В конце контрольной работы помещают список использо­ванной литера­туры. При использовании учебной литературы указывается фамилия автора, полное название книги и год ее издания. В конце контрольной работы следует ос­тавить 1-2 страницы для рецензии преподавателя.

При рецензировании контрольной работы учитываются соответствие ответов вопросам и плану, глубина раскрытия вопросов, последовательность изложения ма­териала, степень использования рекомендованной литературы, обоснованность ав­тором работы положений и выводов, достаточность объема, эстетичность оформле­ния, аккуратность и грамотность, правильное выделение структурных частей, нали­чие ссылок и указатели использованной литературы.

Зачёту не подлежит работа, выпол­нен­ная не по своему варианту. Зачёту не подлежит также контрольная работа, в ко­торой неверные ответы и неполные ответы даны, по крайней мере, на два из трех заданий, а последний ответ носит поверхностный характер. Если, по тем или иным причинам контрольная работа не будет зачтена, студент должен прочитать рецензию, внимательно изучить все заме­чания и указания сделанные в ней. С учетом них необходимо вновь по этому же варианту сделать контрольную работу и сдать её вместе с незачтённой работой на повторное рецензирование в методический кабинет колледжа, с тем, чтобы ре­цензент мог проверить, выполнены ли его указания.

Таблица

распределения вопросов, заданий и задач

контрольной работы по вариантам

Пред последняя цифра шифра	Последняя цифра шифра
0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
0	1т, 50п, 10з	2т, 49п, 9з	3т, 48п, 8з	4т, 47п, 7з	5т, 46п, 6з	6т, 45п, 5з	7т, 44п, 4з	8т, 43п, 3з	9т, 42п, 2з	10т, 41п, 1з
1	11т, 40п, 20з	12т, 39п, 19з	13т, 38п, 18з	14т, 37п, 17з	15т, 36п, 16з	16т, 35п, 15з	17т, 34п, 14з	18т, 33п, 13з	19т, 32п, 12з	20т, 31п, 11з
2	21т, 30п, 21з	22т, 29п, 22з	23т, 28п, 23з	24т, 27п, 24з	25т, 26п, 25з	26т, 25п, 26з	27т, 24п, 27з	28т, 23п, 28з	29т, 22п, 29з	30т, 21п, 30з
3	31т, 20п, 40з	32т, 19п, 39з	33т, 18п, 38з	34т, 17п, 37з	35т, 16п, 36з	36т, 15п, 35з	37т, 14п, 34з	38т, 13п, 33з	39т, 12п, 32з	40т, 11п, 31з
4	41т, 10п, 41з	42т, 9п, 42з	43т, 8п, 43з	44т, 7п, 44з	45т, 6п, 45з	46т, 5п, 46з	47т, 4п, 47з	48т, 3п, 48з	49т, 2п, 49з	50т, 1п, 50з
5	50т, 1п, 10з	49т, 2п, 9з	48т, 3п, 8з	47т, 4п, 7з	46т, 5п, 6з	45т, 6п, 5з	44т, 7п, 4з	43т, 8п, 3з	42т, 9п, 2з	41т, 10п, 1з
6	40т, 11п, 20з	39т, 12п, 19з	38т, 13п, 18з	37т, 14п, 17з	36т, 15п, 16з	35т, 16п, 15з	34т, 17п, 14з	33т, 18п, 13з	32т, 19п, 12з	31т, 20п, 11з
7	30т, 21п, 30з	29т, 22п, 29з	28т, 23п, 28з	27т, 24п, 27з	26т, 25п, 26з	25т, 26п, 25з	24т, 27п, 24з	23т, 28п, 23з	22т, 29п, 22з	21т, 30п, 21з
8	20т, 31п, 40з	19т, 32п, 39з	18т, 33п, 38з	17т, 34п, 37з	16т, 35п, 36з	15т, 36п, 35з	14т, 37п, 34з	13т, 38п, 33з	12т, 39п, 32з	11т, 40п, 31з
9	10т, 50п, 41з	9т, 49п, 42з	8т, 48п, 43з	7т, 47п, 44з	6т, 46п, 45з	5т, 45п, 46з	4т, 44п, 47з	3т, 43п, 48з	2т, 42п, 49з	1т, 41п, 50з

Теоретические вопросы контрольной работы