Раздел 1 Представление информации в вычислительных системах |
Тема 1.1 Арифметические основы ЭВМ |
Тема 1.2 Представление информации в ЭВМ |
Раздел 2 Архитектура и принципы работы основных логических блоков вычислительных систем (ВС) |
Тема 2.1 Логические основы ЭВМ, элементы и узлы |
Тема 2.2 Основы построения ЭВМ. Внутренняя организация процессора |
Тема 2.3 Организация работы памяти компьютера |
Тема 2.4 Интерфейсы |
Тема 2.5 Режимы работы процессора, современные процессоры |
Раздел 3 Вычислительные системы |
Тема 3.1 Организация вычислений в вычислительных системах |
ОП. 09 УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ
Целью является получение знаний относительно организации на предприятиях системы менеджмента качества в условиях глобализации экономики и возрастания конкуренции, получение знаний по управлению качеством продукции (услуг) на основе теоретических положений и практического опыта применения принципов системы менеджмента качества на отечественных и зарубежных предприятиях.
К задачам дисциплины относятся:
- теоретические знания об управлении качеством во всех его проявлениях;
- прикладные знания в области развития форм и методов управления качеством.
РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ: (ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ, ОПЫТ, КОМПЕТЕНЦИИ):
Код компетенции | Формулировка компетенции |
ОК-2 | способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики |
ОК-3 | Способность работать в коллективе, нести ответственность за поддержание партнерских, доверительных отношений |
ОК-4 | Способность находить организационно-управленческие решения и готовность нести за них ответственность |
ПК-1 | способность использовать нормативные правовые документы в профессиональной деятельности |
ПК-6 | способность документировать процессы создания информационных систем на всех стадиях жизненного цикла |
ПК-7 | Способность использовать технологические и функциональные стандарты, современные модели и методы оценки качества и надежности при проектировании, конструировании и отладке программных средств |
ПК-11 | Способность принимать участие в создании и управлении ИС на всех этапах жизненного цикла |
ПК-21 | Способность применять системный подход и математические методы в формализации решения прикладных задач |
Знать: | - законодательные и нормативные правовые акты, методические материалы по стандартизации, сертификации и управлению качеством; -систему государственного надзора и контроля межведомственного и ведомственного контроля за качеством продукции; - методы и средства контроля качества продукции, организацию и технологию стандартизации и сертификации продукции; - системы качества, порядок их разработки, сертификации, внедрения и проведения аудита; - основные понятия, относящиеся к жизненному циклу продукции, этапы жизненного цикла продукции; показатели качества продукции на этапах жизненного цикла; - философию и концепцию в области качества, принципы лидерства в обеспечении качества, требования долговременной стратегии в области качества; - сущность всеобщего управления качеством TQM с философиями стандартов серий ИСО 9000 и 14000; -модель превосходного бизнеса для организации; методику установления качества деятельности, измерения и определения тенденций улучшения, описания его критериев и способы их применения; - подходы к руководству организацией, нацеленные на обеспечение качества, основанные на участии всех ее членов и направленные на достижение долгосрочного успеха путем удовлетворения требований потребителя и выгоды для организации и общества; - принципы построения, структуру и состав систем управления качеством; |
Уметь | применять методы контроля качества продукции и процессов при выполнении работ по сертификации продукции и систем качества; применять методы анализа данных о качестве продукции и способы анализа причин брака; использовать компьютерные системы для управления качеством; |
Владеть | навыками использования основных инструментов управления качеством и его автоматизации; навыками оформления результатов исследований и принятия соответствующих решений; |
Максимальная учебная нагрузка – 102 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 68 часов;
самостоятельной работы обучающегося - 34 часа.
Вид промежуточной аттестации – дифференцированный зачет.
Тематический план и сетка часов дисциплины
№ П/п | Название темы |
|
1 | Качество. Основные понятия. Проблемы качества в современных условиях современных условиях. TQM. |
|
2 | Системы управления качеством. Стандарты ИСО серии 9000. |
|
3 | Экономика и затраты на качество. | |
4 | Квалиметрия. Контроль качества. Методы контроля качества. Сертификация СМК. |
ОП. 10 УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ
Рабочая программа учебной дисциплины Управление персоналом предназначена для реализации требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников прикладной информатики (по отраслям) СПО и является единой для всех форм обучения, а также для всех видов и типов образовательных учреждений, реализующих основные профессиональные программы среднего профессионального образования.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- правила функционального разделения труда и организационной структуры службы управления персоналом;
- принцип управления персоналом;
- нормы и правила кадрового, информационного, технического и правового обеспечения системы исследования, аналитические модели, поисковые вопросы, влияющие на разработку плана исследования;
- принципы применения статистических методов для сегментации рынка;
- принципы изучения поведенческой реакции покупателей.
Уметь:
- анализировать кадровый потенциал;
- осуществлять подбор персонала;
- мотивировать поведение в процессе трудовой деятельности;
- вести профессиональную и организационную адаптацию персонала;
- осуществлять планирование деловой карьеры;
- оценивать эффективность управления персоналом.
Максимальная учебная нагрузка - 156 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 104 часа;
самостоятельной работы обучающегося - 52 часа.
Вид промежуточной аттестации – дифференцированный зачет.
Тематический план учебной дисциплины:
Тема 1. Система управления персоналом
Тема 2. Кадровое планирование
Тема 3. Отбор и наем персонала
Тема 4. Профессиональная ориентация и социальная адаптация
Тема 5. Управление деловой карьеры
Тема 6. Совершенствование организации труда
Тема 7. Оценка результатов деятельности персонала
ОП. 11 ОСНОВЫ ОССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Рабочая программа учебной дисциплины Основы исследовательской деятельности предназначена для реализации требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников прикладной информатики (по отраслям) СПО и является единой для всех форм обучения, а также для всех видов и типов образовательных учреждений, реализующих основные профессиональные программы среднего профессионального образования.
Цель изучения курса:
Развитие исследовательской компетентности студентов посредством освоения ими методов научного познания и умений учебно-исследовательской деятельности.
Задачи курса:
- научить общим методам и принципам исследовательской работы;
- создать условия для формирования устойчивого интереса к творческой и исследовательской деятельности;
- сформировать психологическую устойчивость в ситуации публичного выступления;
- способствовать формированию исследовательской культуры студентов.
6. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
Максимальная учебная нагрузка - 156 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося- 104 часа;
самостоятельной работы обучающегося - 52 часа.
Вид промежуточной аттестации – дифференцированный зачет.
Тематический план учебной дисциплины:
Виды исследовательских работ. Основные конференции и конкурсы студентов. |
Методология научного творчества. |
Этапы работы в рамках научного исследования. Оформление работы. Структура содержания исследовательской работы. Общие правила оформления. |
Представление результатов научно-исследовательской работы. |
ОП. 12 МАРКЕТИНГОВЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ РЫНКА
Рабочая программа учебной дисциплины Основы исследовательской деятельности предназначена для реализации требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников прикладной информатики (по отраслям) СПО и является единой для всех форм обучения, а также для всех видов и типов образовательных учреждений, реализующих основные профессиональные программы среднего профессионального образования.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- цели и задачи маркетинговых исследований;
- методические основы организации и проведения маркетингового исследования: методологию исследования, аналитические модели, поисковые вопросы, влияющие на разработку плана исследования;
- принципы применения статистических методов для сегментации рынка;
- принципы изучения поведенческой реакции покупателей;
- взаимосвязи маркетинговых показателей, их прогнозирование.
Уметь:
- разрабатывать план маркетингового исследования;
- разрабатывать анкету для опроса респондентов;
- использовать маркетинговые модели и матрицы для анализа деятельности компании;
- использовать различные методы прогнозирования показателей рыночной конъюнктуры;
- применять регрессивный анализ для изучения связи маркетинговых показателей.
Максимальная учебная нагрузка - 132 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 88 часов;
самостоятельной работы обучающегося 44 часа.
Вид промежуточной аттестации – дифференцированный зачет.
Тематический план учебной дисциплины:
Тема 1. Цели, объекты и методы маркетинговых исследований рынка
Тема 2. Исследование товарных рынков
Тема 3. Сегментация рынка
Тема 4. Изучение потребителей
Тема 5. Информационная база маркетинговых исследований
Тема 6. Организация маркетинговых исследований
ОП. 13 БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Рабочая программа дисциплины соответствует требованиям ФГОС СПО. Включает в себя цель и задачи дисциплины, место дисциплины в структуре ОПОП, требования к результатам освоения дисциплины, объем дисциплины и виды учебной работы, содержание дисциплины (содержание разделов дисциплины, разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами, разделы дисциплины и виды занятий), примерную тематику рефератов, учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (основная, дополнительная литература, программное обеспечение, базы данных, информационные справочные и поисковые системы), методические рекомендации по организации изучения дисциплины, примеры оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.
Максимальная учебная нагрузка - 108 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 72 часа;
самостоятельной работы обучающегося - 36 часов.
Вид промежуточной аттестации – дифференцированный зачет.
Цель изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»
- изучить основы безопасности жизнедеятельности, порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.
Задачи изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»
- научить организовывать и проводить мероприятия по защите населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;
- научить принимать профилактические меры для снижения уровня опасности различного вида;
Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» включает следующие разделы:
1. Принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России
2. Основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации
3. Основы военной службы и обороны государства
4. Задачи и основные мероприятия гражданской обороны; способы защиты населения от оружия массового поражения
5. Меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах
6. Организация и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке
7. Основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;
8. Область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы; порядок и правила оказания первой помощи.
ОП. 14 БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ
Рабочая программа дисциплины соответствует требованиям ФГОС СПО. Включает в себя цель и задачи дисциплины, место дисциплины в структуре ОПОП, требования к результатам освоения дисциплины, объем дисциплины и виды учебной работы, содержание дисциплины (содержание разделов дисциплины, разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами, разделы дисциплины и виды занятий), примерную тематику рефератов, учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (основная, дополнительная литература, программное обеспечение, базы данных, информационные справочные и поисковые системы), методические рекомендации по организации изучения дисциплины, примеры оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.
Целью изучения дисциплины бухгалтерский учет является изучение основ и методических аспектов бухгалтерского учета в Российской Федерации, понимание его сущности, основных задач и принципов учета, а также возможностей практического использования теоретических знаний при организации бухгалтерского учета.
Задачи изучения дисциплины бухгалтерский учет:
- изучение теоретических основ бухгалтерского учета;
- изучение методов бухгалтерского учета;
- изучение принципов учета основных процессов организации.
- получение навыков по ведению учета.
Максимальная учебная нагрузка - 162 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 108 часов;
самостоятельной работы обучающегося - 52 часа.
Вид промежуточной аттестации – экзамен.
Наименование разделов дисциплины:
1. Бухгалтерский учет, его объекты и задачи
2. Бухгалтерский баланс
3. Счета и двойная запись
4. Принципы учета основных хозяйственных процессов
5. Документация и инвентаризация
6.Технология обработки учетной информации
7. Основы бухгалтерской отчетности и отчетные формы
8. Учетная политика и организация бухгалтерского учета
9. Международные стандарты учета и адаптация к ним российской системы учета.
ОП. 15 ОСНОВЫ АЛГОРИТМИЗАЦИИ и ПРОГРАММИРОВАНИЯ
1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 230701.52 Прикладная информатика (по отраслям) углубленной подготовки.
2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.
3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- работать в среде программирования;
- реализовывать построенные алгоритмы в виде программ на конкретном языке программирования.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- этапы решения задачи на компьютере;
- типы данных;
- базовые конструкции изучаемых языков программирования;
- принципы структурного и модульного программирования;
- принципы объектно-ориентированного программирования.
4. Количество часов на освоение рабочей программы дисциплины:
Максимальная учебная нагрузка - 315 часов, в том числе:
Обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 210 часов;
самостоятельной работы обучающегося - 124 часа.
Вид промежуточной аттестации – экзамен.
5. Тематический план учебной дисциплины:
Раздел 1. ЯЗЫК ПРОГРАММИРОВАНИЯ ТУРБО ПАСКАЛЬ |
Тема 1.1. Элементы языка |
Тема 1.2. Типы данных |
Тема 1.3. Процедуры ввода-вывода |
Тема 1.4. Операторы языка Турбо Паскаль |
Тема 1.5. Структурированные типы |
Тема 1.6. Подпрограммы: процедуры и функции |
Тема 1.7.Файлы |
Тема 1.8. Модули |
Тема 1.9. Пример разработки программного обеспечения |
Раздел 2. Основы программирования на языке DELPHI 7. |
Тема 2.1.Среда DELPHI 7. |
Тема 2.2. Библиотека визуальных компонентов Delphi |
Тема 2.3. Основные не визуальные компоненты библиотеки VCL |
Тема 2.4. Компоненты графики Тема 2.5. Вывод на печать |
Тема 2.6. Работа с файлами |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
