«Утверждаю» | |
Директор Якутского городского лицея | |
И | |
«__»________________200__г. |
Редакция: Октябрь 2008 г.
Программа
информатизации
МОУ Якутский городской лицей
гг
Якутск 2005 г.
Содержание:
1. Информационная справка: Отчет по программе информатизации гг……………………………………………………………… | 3 |
2. Информационная справка: Отчет по программе информатизации уч. г………………………………………………………….. | 5 |
a. Техническая оснащенность ЯГЛ компьютерной техникой на июнь 2006 г……………………………………………………….. | 10 |
b. Отчет о проведенных работах по сопровождению сайта ЯГЛ……………………………………………………………….. | 11 |
3. Информационная справка: Отчет по программе информатизации уч. г…………………………………………………………… | 13 |
4. Информационная справка: Отчет по программе информатизации уч. г…………………………………………………………… | 20 |
5. Программа информатизации гг……………………………. | 35 |
Отчет по программе информатизации гг.
По оснащению ЯГЛ, в период с гг. было приобретено 2 принтера, лазерный – установлен на кафедре иностранного языка, каб. 114; струйный – установлен у зам. директора по административно-хозяйственной работе, каб. 102. Парк персональных компьютеров не изменился.
По внедрению программных продуктов. Полностью доработан и введен в эксплуатацию программный продукт SQL-Марк, предназначенный для ведения электронного каталога библиотеки, и для ведения списка статей по химии, программа установлена в лаб. биологии. На будущий год планируется установка данного ПО на кафедру иностранных языков, математики.
По результатам конкурса "Школа – лидер информатизации г. Якутска", проводимый Центром информационных технологий, в финал вышли: , , . заняла 3-е место. В следующем учебном году планируется участие в конкурсе для учителей информатики.
В зимние каникулы январь 2004 года были проведены курсы компьютерной грамотности по двум программам, базовый уровень и курсы по программам Microsoft Office.
Результатам анкетирования учителей:
· Владеют навыками работы на ПК – 82,5 % учителей;
· Умеют работать в текстовом редакторе MS Word – 82,5 % учителей;
· Владеют навыками работы в графическом редакторе MS Paint – 57,5 % учителей.
· Работают в электронных таблицах – 32,5 % учителей;
· Создают презентации в MS PowerPoint – 15 % учителей;
· Имеют навыки работы в Интернет – 30 % учителей;
· Имеют свой персональный электронный адрес – 25 % учителей.
В течении гг. с использованием ИТ проведено ряд педсоветов, семинаров:
29 ноября 2003 г., педсовет на тему: "Результаты анкетирования в ЯГЛ о модели лицеиста";
30 октября 2003 г., педсовет на тему: " Информатизация учебного заведения третьего тысячелетия"
С использованием ИТ были проведены конференции с участием:
· Костина как средство развития классного коллектива.
· Татаринова инновационного пространства лицея.
· , с учениками, Правильные и звездчатые многогранники, выполненные в технике оригами, создано электронное пособие "Многогранники".
· Скорина поддержка учащихся и учителей.
· и учащиеся:
ü Взаимовлияние русской и якутской культуры – Жондорова, Заморщекова,
ü Казачество в Якутии,
ü Жизнь и педагогическая деятельность –
ü Научная деятельность –
ü Быт и хозяйство якутов –
ü Старообрядческое населения Якутии –
ü Из истории развития хлебопашества в Якутии –
Отчет по программе информатизации уч. гг.
Согласно программе по информатизации ЯГЛ, было выполнены следующие пункты:
I. Информатизация управления
Перед пятым семестром уч. г. был проведен семинар-практикум среди учителей предметников обучающих детей в 6 "Б" классе, по программе Net-school. В семинаре приняли участие следующие учителя предметники:
1. – учитель математики;
2. – учитель английского языка 2;
3. – учитель биологии;
4. – учитель Географии;
5. – учитель немецкого языка;
6. – учитель французского языка;
7. – учитель русского языка и литературы;
8. – куратор класса;
Так же были учителя, не ведущие предметы в данном классе:
1.
2.
3.
Семинар был построен из двух частей, в первой учителя ознакомились с теоретической частью данной программы: возможности, необходимость и результаты работы в данной программе. Вторая часть была посвящена практической работе в данной программе. Учителя сами практически попробовали вводить данные по учащимся: текущие оценки учеников, итоговые оценки, просмотр отчетных форм.
Во время практической работы возник вопрос о том, в какой системе выставлять оценки, пятибалльной или десятибалльной. В результате внесение данных было приостановлено на время выяснения данного вопроса. Оказалось, что программа не может работать в одном учебном заведении по разным оценочным шкалам. Поэтому было принято решение переводить оценки в пятибалльную систему. Данное действие повлекло нарекания со стороны некоторых учителей об адекватности оценки, потому как десятибалльная система оценивает знания ученика более подробно и это более удобно для контроля уровня знаний, чем пятибалльная система. Но в конечном итоге конечные результаты показали, что на отчетность большое влияние системы оценивания не имеет, в результате получаются те же проценты успеваемости и качества.
В течение пятого семестра учителя предметники выставляли оценки за семестр. В конце семестра программа помимо своей оценки дает возможность выставлять итоговые отметки за семестр по усмотрению учителя, уменьшая или увеличивая оценку. Кроме заполнения отметками в программе заложен счетчик пропусков учащимися уроков по уважительной или не уважительной причине. В конце каждого дня, каждой недели или месяца, возможен просмотр куратором количества пропущенных уроков. Данный отчет так же могут просмотреть и родители.
Программа выполнена в удобном, легко понятном интерфейсе. Вопросов по наполнению данными практически не возникало. Заполнение оценок по предметам: физическая культура, физика, история, производила куратор данного класса.
В результате заполнения всех данных стали доступны следующие отчеты:
1. Административные отчеты
- Общие сведения об обучающихся;
- Движение учащихся по школе;
2. Итоги успеваемости и посещаемости
- Сводная ведомость учета успеваемости;
- Сводная ведомость учета посещаемости;
- Отчет учителя предметника;
- Отчет классного руководителя за учебный период;
- Средний балл ученика;
- Динамика среднего балла ученика;
- Средний балл по предмету;
- Динамика среднего балла по предмету;
- Средний балл учителя;
- Динамика среднего балла учителя;
3. Текущая успеваемость и посещаемость
- Отчет об успеваемости класса по предмету;
- Отчет о посещаемости класса;
- Отчет об успеваемости ученика;
- Отчет об успеваемости и посещаемости ученика;
- Итоги успеваемости и качества знаний ученика;
- Предварительный отчет классного руководителя за учебный период;
- Отчёт об успеваемости и посещаемости для родителя в виде SMS;
Начало формы
Последний отчет реализован в последнем обновлении, и для его реализации необходим дополнительный договор с дилерами мобильной связи.
Все отчеты можно просмотреть не только в виде таблицы, но так же реализован механизм отображение данных в виде диаграмм.
Минусы программы:
Нельзя установить для разных классов разные шкалы оценивания знаний учащихся.
В перспективе внедрение данного программного продукта с ведением данных по всему лицею. Для реализации данного проекта в начале следующего учебного года запланирован общешкольный семинар по работе с программой Net-школа. Так же запланировано внедрение данной системы в Интернет, для возможности удаленного просмотра данных родителями.
II. Совершенствование курса информатики
В третьем классе в данном учебном году было закуплено методическое пособие по информатике под редакцией "Информатика в 1-4 классах", и рабочие тетради "Информатика 4 класс". При апробации данного учебника в течение четвертого семестра учебник показал себя с очень хорошей стороны, в плане методически грамотно изложенных материалов по курсу информатики. В дальнейшем планируется использование данного учебника во всех классах младшего звена.
В виду того, что рабочие тетради прибыли только в марте месяце, было принято решение использовать данные тетради в 4 классе, разбавив теоретический материал собственными наработками в программе Перволого.
В старшем звене в 9"Б" и 10"Б", "В" в этом учебном году был проведен курс ИиВТ по программе "Школьного университета" ТУСУР. Комплект предложенных тем в 9 классе охватил следующее:
- Теоретические основы информатики;
- Основные приемы работы и теоретические основы в программе текстовый редактор MS WORD;
- Основные приемы работы и теоретические основы в программе создания презентаций MS Power Point;
- Основные приемы работы и теоретические основы в программе графический редактор Adobe Photoshop.
В 10 классах:
- Теоретические основы информатики;
- Основные приемы работы и теоретические основы в программе текстовый редактор MS WORD;
- Основные приемы работы и теоретические основы в программе создания презентаций MS Power Point;
- Основные приемы работы и теоретические основы в программе графический редактор Adobe Photoshop;
- Основные приемы работы и теоретические основы в программе табличный процессор MS Excel;
- Основные приемы работы и теоретические основы в программе систем управления базами данных MS Access;
- Основы алгоритмизации и программирования на языке Pascal.
В конце каждого учебного модуля были проведены контрольные или зачетные работы, которые входили в комплект методических пособий для учителя.
Каждый учебный модуль включал в себя теоретическую часть в виде методического пособия и практическую часть в виде практикума на CD носителе.
Минусы данной программы обучения:
Учебный материал растянут по времени, хотя в рекомендациях было написано, что по усмотрению преподавателя возможно сокращения времени по изучению того или иного учебного модуля. И этот факт можно не рассматривать как большой минус.
Защита CD носителя задумана по принципу установки на каждый ПК с заведением ключей для активации данного носителя. Очень часто приходилось работать с Томском, для того чтобы они отправляли ключи активации. Ключи активации не действуют после переустановки операционной системы, поэтому при возникновении проблем с домашним ПК учеников им приходилось несколько раз высылать новый ключ.
В перспективе продолжить курс обучения по программе "Школьный университет" в 9"Б" классе, и в 10-х классах. А так же набрать несколько групп из нынешних 8 классов.
Учебные модули разработаны очень грамотно с изложением не только основных материалов но и дополнительной информации.
По данной программе посетила курсы повышения квалификации.
III. Интеграция информационных технологий
В декабре 2005 года мной как заместителя директора по информатизации были посещены курсы повышения квалификации Матроса Дмитрия Шаевича, по теме "Информатизация среднего образования". После курсов было принято решение приобрести несколько электронных учебников, с программой обработки успеваемости "АРМ Завуч", "Мониторинг здоровья", "Психологический мониторинг".
В программный комплекс входят электронные учебники:
- Геометрия 8, 9. 10, 11 класс;
- Алгебра 8, 9 класс;
- Физика 9 класс;
- Химия 8 класс.
Данные электронные пособия были доставлены только в мае месяце. Поэтому внедрение и обучение по данным программам отложено на осень следующего учебного года.
Техническая оснащенность ЯГЛ компьютерной техникой на июнь 2006 г.
За период с сентябрь 2005 г. – июнь 2006 г. ЯГЛ было приобретено семнадцать персональных компьютеров, из них по софинансированию шесть ПК и один МФУ (многофункциональное устройство), по муниципальной программе оснащения школ компьютерной техникой десять ПК и один лазерный принтер, приобретен за счет собственных средств один ПК для главного бухгалтера. Подарен ГУО на юбилей лицея, один мультимедийный проектор, цифровой фотоаппарат, переносной экран.
В связи с этим распределение новых ПК сделано по следующей схеме:
Персональные компьютеры, полученные согласно накладной № 000 от 13.02.06 в составе:
№ | Товар | Кол-во |
1. | P4-2667LGA775/Asus P5S800VM/40Gb7200/512MbDDR3200/Combo/K&M/WinXP | 6 |
2. | 17"Монитор LCD Acer AL1714sm ТСО99350:1 | 6 |
3. | МФЦ HP LaserJet 3015 | 1 |
Установлены в следующих кабинетах:
1. Системный блок № 1 + 17"Монитор LCD Acer - каб.№ 000 (ЗАВУЧ);
2. Системный блок № 2 + 17"Монитор LCD Acer - каб.№ 000 (Библиотека);
3. Системный блок № 3 + 17"Монитор LCD Acer - каб.№ 000 (Кафедра ИиВТ);
4. Системный блок № 4 - каб.№ 000 (Кафедра естественных наук);
5. Системный блок № 5 + 17"Монитор LCD Acer - каб.№ 000 (каб. директора);
6. Системный блок № 6 + 17"Монитор LCD Acer - каб.№ 000 (Кафедра матем);
7. 17"Монитор LCD Acer - каб.№ 000 ();
8. МФЦ HP LaserJet 3015 – каб.№ 000 (каб. директора).
Персональные компьютеры, полученные согласно муниципальной программы по оснащению компьютерной техникой школ города
№ | Товар | Кол-во |
1. | Системный блок на процессоре Intel Pentium 4 531 – 3.0 GHz | 1 |
2. | Системные блоки на процессоре Intel Celeron D 331 – 2.7 GHz | 9 |
3. | ЖК мониторы BENQ FP 71G+ | 10 |
4. | Лазерный принтер SAMSUNG ML-1615 | 1 |
5. | Комплект сетевого оборудования | 1 |
Установлены в кабинете информатики № 000. В виду того, что в 208 кабинете установлено сетевое оборудование, данный комплект сетевого оборудования установлен в кабинете № 000.
В 209 кабинете место учителя будет оборудовано персональным компьютером. Была подана заявка на подведение электрического кабеля к учительскому столу.
После установки персональных компьютеров в кабинете 208 и 209 был произведен замер всех излучений для получения санитарного паспорта класса. Ориентировочно санитарный паспорт будет готов к концу июня.
Отчет о проведенных работах по сопровождению сайта ЯГЛ
Разработан и реализован дизайн (внешнее оформление главного меню) сайта, навигация по сайту.
По структуре сайта были выполнены и выложены следующие данные:
1. Главная:
- Поздравительное сообщение с юбилеем ЯГЛ;
- Цитата дня, обновляется с периодичностью 1 раз в месяц;
- Новости по созданным пунктам (что нового открыто на нашем сайте);
- Почтовый адрес ЯГЛ с указанием телефона и факса;
- Удобное меню пользователя, для навигации по сайту.
2. О лицее:
- Выложен устав ЯГЛ с удобным меню поиска;
- Педагогический состав - старая версия;
- Галерея звезд ЯГЛ (Медалисты, победители олимпиад, участники соревнований, победительницы конкурсов красоты).
3. Учащимся:
a. План мероприятий на уч. г.
b. Расписание уроков;
c. Традиции ЯГЛ;
d. Внеклассные мероприятия;
4. Родителям
5. Выпускники
Создана полная база данных выпускников всех годов с контактными данными и фотографиями.
6. Гостевая книга
Разработан шаблон гостевой книги, в связи с техническими сложностями по установке и настройке выкладывание данной странички перенесено на осень 2006 г.
7. Конкурсы!
a. Созданы две викторины: На сколько хорошо ты знаешь наш лицей (идея и фотографии учащихся 9"Б" класса, Клюкина Дениса, Семенова Евгения, ), вторая викторина по естественным наукам была разработана и оформлена в виде Интернет странички , результаты подведены победившие награждены;
b. Учащимися 11 класса разработаны и выложены психологические тесты: на профориентацию, направленности личности, правильность профессионального выбора;
8. ИБЦ ЯГЛ
Выложена титульная страничка ИБЦ.
9. Творчество учащихся и учителей ЯГЛ
10. Образовательная страничка
a. Полезные ссылки необходимые при обучении;
b. Учащимися 11"Б" класса создано несколько конспектов уроков по предметам: История, Русский язык, Литература;
c. Выложен учебный план по литературе;
d. Контрольные работы по алгебре для 10 классов.
В работу по наполнению сайта были подключены учащиеся 11"Б" класса, в качестве проектной работы им было предложено взять любой пункт из содержания сайта. Силами учащихся были создано: Конспекты уроков, Расписание занятий, Наши традиционные мероприятия, Психологические тесты, Гостевая книга, Страница ИБЦ, Полезные ссылки, Домашние задания, Звезды нашего лицея.
Так же в работе были заняты , ,
Под руководством был сделан портал по учащимся которые преуспели не только в обучении (медалисты), но и ученики которые защищали нашу честь на олимпиадах, конкурсах красоты.
В целом можно сказать, что работа над сайтом проведена хорошо. Работа по наполнению очень трудоемка, поэтому были привлечены учащиеся 11 класса.
На следующий учебный год планируется завершение наполнения информацией о ЯГЛ, сопровождение событий происходящих в течение учебного года в ЯГЛ, разворачивание гостевой книги, на базе программы NET-Школа создание электронного журнала с функцией просмотра успеваемости родителями. Поиск и реализация новых идей по наполнению сайта информацией. Привлечение педагогов в процесс наполнения. Создание инициативной группы по сопровождению сайта силами учеников и учителей.
Отчет по программе информатизации уч. гг.
Согласно программе по информатизации ЯГЛ, в 2006/2007 уч. г. была проведена следующая работа:
I. Информатизация управления
В данном учебном году по программе Net-школа было проведено два семинара, на которых были рассмотрены вопросы практического характера. В семинарах приняли участие все учителя предметники ЯГЛ.
Направленность первого семинара была следующая:
1. Ознакомить учителей предметников с возможностью программы Net-школа.
2. Показать практические примеры работы в программе Net-школа (классный журнал, работа с отчетами, электронная почта, доска объявлений, классы и предметы, работа с расписанием).
3. Показать конечный результат работы в данном ПО.
На втором семинаре были разобраны частные моменты по работе с ПО, было заданно очень мало вопросов. По некоторым вопросам были даны ответы на семинаре, по остальным в течение недели. Настораживает столь малая активность в работе с программой Net-школа. По результатам работы можно судить о следующем:
1. Уровень использования ПК в школе 50/50.
2. Сказывается большая часовая нагрузка на учителей.
3. Отсутствие индивидуального рабочего места у каждого.
4. Низкий уровень практических навыков работы на ПК.
5. Низкий уровень мотивации по работе в новом направлении школы.
6. Низкая исполнительская дисциплина.
Решение данных проблем возможно через ряд мероприятий:
1. Необходимо продумать меры воздействия на учителей, которые игнорируют заполнение журнала в Net-школе. В результате чего картина успеваемости по школе становиться не четкой, идет перегрузка Завучей и зам. директора по НИТ.
2. Продумать систему отслеживания по качеству работы в программе.
3. Продумать систему шефства, опытные учителя помогают менее опытным.
4. Создать гильдию знатоков в области ИКТ, продумать звания, поощрения, призы, освещать работу данной группы на сайте ЯГЛ.
5. Для определения реальной картины по использованию ПК провести социологический опрос среди учителей ЯГЛ, в котором задать вопросы касающиеся проблем связанных с работой на ПК.
6. Продумать семинар по компьютерным технологиям в учебном процессе, в котором указать на все плюсы ИКТ в образовании (на семинаре дать установку на благополучие (успех) при использовании ИКТ, в частности ПО Net-школа).
7. Провести обучающие семинары по курсу пользователя ПК с расчетом на использование данных знаний (хорошие курсы с разработкой дидактического материала может провести , Макарова И. А.).
8. На базе ЯГЛ провести курсы Intel для учителей предметников желающих расширить свои знания в области ИКТ.
9. Запланировать посещение семинаров по Net-школе, в других учебных заведениях, для обмена опытом работы.
Осенью текущего календарного года запланировано внедрение данной системы в Интернет, для возможности удаленного просмотра данных родителями, учителями и учениками.
II. Совершенствование курса информатики
В данном учебном году в наш лицей прибыло два новых преподавателя курса ИиВТ (, ). Учителя показали себя методически грамотными специалистами. Распределение классов/часов была следующая см. Приложение .
В четвертом классе в данном учебном году был испробовано новое методическое пособие по информатике под редакцией , "Информатика в 1-4 классе", состоящее из рабочей тетради "Информатика 3 класс". В учебнике методически грамотно изложен материал по следующим темам:
1. Появление персонального компьютера, состав, использование ПК в жизни;
2. Что такое информация? Виды информации, передача информации;
3. Хранение информации, организация базы данных;
4. Кодирование информации;
5. Декодирование информации;
6. Истина и ложь. Логические операции.
Помимо легко изложенного материала, виде игр, ребусов, всевозможных опорных рисунков и схем, учебник включает в себя две контрольные точки. Теоретический материал подкреплен пакетом педагогических программ, который разрабатывался на специально отобранном материале с учетом возрастных психологических особенностей ребенка.
Результаты обучения учащихся по данной программе – 100% качества и успеваемости (на "отлично" – 10 учащихся, на "хорошо" – 13 учащихся).
Вывод: Данный учебник подходит для изучения курса ИиВТ в начальной школе. В дальнейшем необходимо использование данного учебника во всех классах младшего звена.
В старшем звене в 10"Б" и 11"Б", "В" в этом учебном году был продолжен курс ИиВТ по программе "Школьного университета" ТУСУР. Комплект предложенных тем в 10 классе охватил следующее:
- Компьютерные технологии, 35 часов
- Основы алгоритмизации и программирование на языке Pascal, 70 часов
- Графика, анимация и интерактивные эффекты в программе Macromedia Flash, 35 часов
- Офисные технологии. Электронные таблицы и основы баз данных, 35 часов
- Моделирование, 35 часов
В 11 классах:
- Объектно-ориентированное программирование в среде Delphi, 70 часов
- Офисные технологии. Электронные таблицы и основы баз данных, 35 часов
- Офисные технологии. Автоматизация в MS Office, 35 часов
- Моделирование, 35 часов
- Практическое моделирование. Компьютерный эксперимент, 35 часов
В конце каждого учебного модуля были проведены контрольные или зачетные работы, которые входили в комплект методических пособий для учителя.
Каждый учебный модуль включал в себя теоретическую часть в виде методического пособия и практическую часть в виде практикума на CD носителе.
После окончания данного курса учащиеся 11 классов обучающихся по программе "Школьного университета" получили сертификаты "Программиста". В дальнейшем данный сертификат позволит выпускникам работать по данной специальности.
По данной программе в этом учебном году , и посетили курсы повышения квалификации проводимые "Школьным университетом" ТУСУР на базе СОШ № 14.
III. Интеграция информационных технологий
В декабре 2006 года в ФМФ "Ленский форум" помимо отчета по проделанной работе, была проведена защита темы нучно-методической работы лицея. В данном году в контексте с предыдущей научной темой "Организационно-педагогическое обеспечение экспериментальной деятельности учителя", была предложена новая тема научно-методической работы "Внедрение и адаптация программного комплекса «NET Школа»". В основе данной темы рассматривается конкурентоспособность выпускника нашего лицея. Данная тема была разработана совместно с научным руководителем нашего лицея. Инструментом в диагностике и своевременной коррекции в учебном процессе, а так же анализ и отбор среди педагогического персонала является программа Net-школа.
С помощью данной программы создаются ряд баз данных (БД):
- БД о ученике;
- БД о учителе;
- БД о родителях;
- Электронный классный журнал;
- БД нормативных документов РФ, РС(Я), ЯГЛ.
С помощью оперативной связи возможно следующее:
- Предоставлять организационную информацию для всех участников образовательного пространства: учеников, учителей, родителей;
- Отправлять адресные сообщения на личный почтовый ящик;
- В режиме он-лайн проводить обсуждение темы, выносимой на рассмотрение всех участников образовательного пространства или отдельных групп;
- Возможность дистанционно задавать домашнее задание и проверять его;
- Направлять SMS-сообщения для учеников, учителей и родителей;
Данный инструмент позволит оперативно получать, перерабатывать информацию. Принимать оперативные решения, проводить дистанционные мероприятия и многое другое.
На данном этапе реализации программы можно говорить о следующем:
- Необходимо повышать информационную культуру не только учителей и учеников, но и родителей.
- Улучшать материально техническую базу лицея в области компьютерных технологий;
- Вовлекать в процесс информатизации весь коллектив ЯГЛ;
- Продолжать данную работу не только внутри нашего лицея, но и активно проводить ее в городе, республике.
13-16 декабря 2006 г. была посещена VIII научно-практическая конференция "Новые технологии в образовании". Наш лицей участвовал в конкурсе образовательных проектов "Школа в информационном обществе". В котором, наш лицей занял третье место. А так же было выступление в творческой мастерской "Ранее обучение информатики", в которой было занято первое место.
21-22 февраля на базе МОУ СОШ № 7 г. Якутска была проведена научно-практическая конференция "Использование современных информационно-коммуникационных, педагогических технологий в процессе обучения, воспитания, управления". В данной конференции мною был сделан доклад в секции "ИКТ в управлении образованием, контроле и оценке результатов обучения". Был получен сертификат качества лауреата 1 городской НПК.
В марте 2007 г. в ФМФ "Ленский форум" наш лицей принял участие в социально-образовательной программе "От школьных проектов – к будущей профессии". На данном семинаре были прослушаны ряд лекций по новым технологиям в науке. Детям было очень интересно послушать о новом в мире науки. Выступления наших учащихся были на хорошем уровне.
IV. Информационные ресурсы школы
ЯГЛ подключено к сети Интернет с использованием технологии HFC (кабельный модем Гелиос - сеть). Скорость подключения = 1024 кбит/с (к абоненту)-128 кбит/с (от абонента). Локальная сеть лицея позволяет подключать всех пользователей к сети Интернет.
Сайт ЯГЛ находиться на бесплатном хосте фирмы Сахаинтернет http://yakl. *****. Сайт содержит разделы для поступающих, учащихся, родителей, гостей сайта, а так же есть архив всех выпускников лицея, база нормативных документов, творческие работы учащихся.
В этом учебном году было проведено два семинара по всеобучу по информационным технологиям. Тема семинара проведенного в ноябре 2006 г.: Внедрение и адаптация программного комплекса «Net-школа». Классный журнал, анкетные данные по учителям, ученикам, школьные ресурсы. Второй семинар был проведен в апреле 2007 г. на тему: Внедрение и адаптация программного комплекса «Net-школа». Анкетные данные по родителям, планирование уроков, расписание, отчеты.
Количество педагогов очень хорошо владеющими информационными технологиями – 25 учителей (61%).
В этом учебном году проходила корпоративная каталогизация статей используемых в учебном процессе лицея. За этот период было сформировано более 1000 записей в электронный каталог библиотеки по предметам: информатика, математика, русский язык, литература, биология, химия, и т. д. На следующий год планируется дальнейшая работа по каталогизации статей.
Отчет по программе информатизации МОУ ЯГЛ
уч. г.
Согласно программе информатизации ЯГЛ, в 2007/2008 уч. г. была проведена следующая работа:
I. Информатизация управления
9 января 2007 года был проведен семинар-практикум по компьютерным технологиям "Хочу все знать!". План мероприятия:
Время | Мероприятие | Отв-е |
11.00-11.10 | Вводное выступление по программе семинара-практикума | |
11.10-11.20 | Лекция психолога | |
11.20-11.30 | Раздача тех. заданий семинара-практикума | |
11.30-12.30 | Работа над заданием | по группам |
12.30-13.00 | Кофе-брейк | |
13.00-14.15 | Отчеты групп по выполненному заданию | по группам |
14.15-14.25 | Тонкости работы в Net-school (обсуждение необходимых пунктов для ввода данных) | |
14.25-14.30 | Принципы работы в сети ЯГЛ | |
14.30-14.40 | Поиск в базах Корпоративной каталогизации, работа с электронными каталогами ИБЦ ЯГЛ | |
14.40-15.00 | Резерв времени |
Руководители групп:
Макарова Е. А.На лекции психолога слушателям была прочитана лекция на тему "Методические рекомендации по работе со слушателями, находящимися в состоянии компьютерной тревожности".
Во время работы по группам были даны следующие технические задания:
Группа 1: (Создание электронных пособий, использование тестовых оболочек)
Задание: Используя любую тему, создайте краткое электронное пособие. Виды пособий. Способы организации электронных пособий. Покажите элемент урока, используя свое ЭП.
Группа 2: (Работа с отчетами в MS Excel)
Задание: Проанализируйте контрольные работы 10-и учащихся, используя поэлементный анализ. Оформить в виде электронной таблицы.
Группа 3: (Создание урока с использованием презентаций)
Задание: Используя лекционный материал по предмету, создайте презентацию, использование анимации приветствуется.
Группа 4: (Проектная деятельность)
Задание: Разработайте проект.
Группа 5: (Работа с готовыми электронными пособиями)
Задание: Подберите готовое электронное пособие и покажите элемент урока.
После работы в группах, руководителям групп было предложено выступить перед слушателями семинара, показав каким образом, группы выполнили технические задания, используя компьютерные технологии. Таким образом учителя провели обмен опытом по использованию ИТ в вопросах создания презентаций для сопровождения урока, работу с готовыми мультимедийными пособиями, создание отчетов с помощью среды MS Excel, работу с тестовыми оболочками.
При работе с Net-школой возник ряд вопросов, по которым были даны ответы на данном семинаре. Были рассмотрены следующие вопросы:
- Работу с расписанием; Удаление ненужных уроков; Добавление клеток для ввода оценок; Управление темами уроков; Использование школьных ресурсов.
Были разобраны вопросы по работе в компьютерной сети ЯГЛ:
- Добавление в избранное Образовательные Интернет ресурсы; Показать архитектуру папок на сервере; Практические рекомендации по работе в сети:
- создание на каждом ПК папки обмен; защита своих документов от удаления и переписи сторонними пользователями сети.
Также преподавателей ЯГЛ познакомили с основами поиска в базах данных сводных и библиотечных каталогах с помощью программы "Марк". Теперь у преподавателей есть возможность найти необходимую тему разработки с помощью электронного каталога.
Основная задача семинара была достигнута и выполнена в полном объеме. Для улучшения уровня освоения компьютерных технологий в будущем необходимо проводить короткие семинары (техническое обучение) чаще, в среднем 4-5 раз в учебном году. Сделать их по времени, менее затратными, максимум по 1,5-2 часа за семинар с теоретическим материалом и практическими наработками, с выдачей удачным работам дипломов и сертификатов о прохождение повышения квалификации по ИТ в МОУ ЯГЛ. Таким образом можно достичь 100% освоения компьютерных технологий всем педагогическим коллективом и возможностью проводить мониторинг по освоению ИТ. А так же пополнять портфолио слушателей.
По заполнению данных в программе Net-школа, по состоянию на 11.06.2008 г.
Личные данные преподавателей, нет данных вообще у следующих преподавателей:
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. | 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. |
Остальным преподавателям необходимо обновить и добавить свои данные паспорта, место прописки, стаж, дата последней аттестации, курсы повышения квалификации и т. д.
Настораживает столь малая активность в работе с программой Net-школа. По результатам работы можно судить о следующем:
1. Низкий уровень использования программы Net-школа.
2. Низкий уровень практических навыков работы на ПК.
3. Низкий уровень мотивации по работе в новом направлении школы.
4. Низкая исполнительская дисциплина.
Решение данных проблем возможно через ряд мероприятий:
1. Продумать систему шефства, опытные учителя помогают менее опытным.
2. Создать клуб знатоков в области ИКТ, продумать звания, поощрения, призы, освещать работу данной группы на сайте ЯГЛ.
3. На базе ЯГЛ провести курсы Intel для учителей предметников желающих расширить свои знания в области ИКТ.
4. Запланировать семинары по работе с Net-школой.
В связи с тем, что программа Net-школа не может работать на платформе Linux, стало невозможным выполнения пункта по выводу данных для просмотра из Интернет. Это связано с тем, что программу Net-школа необходимо устанавливать на сервер провайдера (ЦИТ УО), на котором находится в качестве операционной системы ОС Linux, которая не совместима с программой Net-школа. В этом году разработчики программы Net-школа обещали разработать программу для работы с ОС Linux. Приобретение данного программного продукта целесообразнее производить после апробирования ее в течение хотя бы полугода, т. е. в декабре 2008 года.
На данный момент, проводятся работы по подключению модуля SMS-школа, для отправки и запроса данных по программе Net-школа через SMS. С установкой и настройкой данного модуля возникли технические трудности, с тем, что нет подробного описания настройки виртуально SMTP сервера. Для решения данного вопроса был подключен специалист Сахателекома. По планам в октябре данного года, если будут решены все технические трудности, будет производиться запуск данной системы в работу.
Так же в этом году было технически решена проблема с подключением ПК начальной школы с сетью ЯГЛ. С сентября 2008 г. ПК начальной школы будет находиться в локальной сети, что позволит активнее использовать программу Net-школа начальной школой, а так же использование ресурсов Интернет и обмена данных.
II. Совершенствование курса информатики
В данном учебном году в наш лицей прибыли преподаватели курса ИиВТ , и совместитель . Учителя показали себя методически грамотными специалистами, которые легко адаптировались к нашей программе ИиВТ. У стаж работы в образовательном учреждении 10 лет, у как совместителя стаж не менее 10 лет. Распределение классов/часов была следующая см. Приложение .
В информационно-математических классах ЯГЛ обучающихся по курсу "Школьного университета" ТУСУР были подключены 8-е и 9-е классы.
Учебный план ОЦ «Школьный университет» ТУСУРа разработан в соответствии c государственной политикой в области образования и Концепцией модернизации российского образования; Законом «Об образовании», компонентами государственного образовательного стандарта: обязательным минимумом содержания образования, требованиями к уровню подготовки обучающихся на завершающей ступени общего образования, базисным учебным планом и принципами развития системы образования: вариативности, разноуровневости, гуманизации, дифференциации, гуманитаризации.
Соответствие учебного плана ОЦ «Школьный университет» ТУСУРа идее двухуровневого (базового или профильного) федерального компонента государственного стандарта общего образования определяет структуру учебного плана IT-подготовки:
· сохраняется инвариантное ядро, обеспечивающее приобщение обучающихся к общекультурным и национально значимым ценностям с целью формирования их базовой культуры;
· поддерживается существующая в школе система специализированной подготовки, ориентированная на индивидуализацию и социализацию обучающихся, которая в случае необходимости может быть дополнена информационно-технологическим профилем;
· совершенствуется школьный компонент в результате организации IT-подготовки, развивающей содержание инвариантной части, компенсирующей ограниченные возможности предпрофильной подготовки и профильного обучения в индивидуализации обучения, удовлетворяющей личностные особенности, интересы и склонности обучающихся.
Учебный план ОЦ «Школьный университет» ТУСУРа учитывает положение федерального базисного учебного плана о том, что старшая ступень готовит выпускников к обучению в вузе, а также к началу трудовой деятельности, поэтому успешное завершение годовой программы IT-подготовки, как правило, подтверждается соответствующим сертификатом (пользователь ПК, оператор ПК, программист, менеджер электронного офиса, компьютерный дизайн).
Годовая программа обучения пр 2(4) — 1 (8 класс 1 год обучения)
В процессе обучения предусматривается освоение теоретического и практического материала, обеспечивающего подготовку компетентных пользователей ПК.
Представленная годовая программа, реализующая программу IT-подготовки, рассчитана на общий объём учебного времени 140 часов.
Предмет | Всего часов | Форма итоговой аттестации |
Информационные технологии | 70 | Диф. зачёт |
Офисные технологии. Текстовые документы и мультимедийные презентации | 35 | Диф. зачёт |
Компьютерная графика. Аdobe Photoshop | 35 | Диф. зачёт |
Освоив программу пр 2(4) — 1, обучающийся будет иметь представление о назначении и основных характеристиках устройств персонального компьютера, операционной системе и программном обеспечении компьютера, а также способах представления информации, приёмах защиты информации и безопасной работы на компьютере; узнает возможности использования текстового процессора MS Word для создания и обработки текстовых документов, а также использования редактора MS PowerPoint для создания компьютерных презентаций; познакомится с видами компьютерной графики, их функциональными, структурными и технологическими особенностями.
В результате обучающийся будет уметь:
· включать и выключать компьютер, подключать периферийные устройства к системному блоку;
· работать со стандартными программами OC Windows, пользоваться файловой системой;
· работать с программами-архиваторами;
· пользоваться антивирусными программами;
· использовать Интернет для поиска и доступа к информации;
· пользоваться электронной почтой;
· подготавливать и оформлять документы с использованием текстовых процессоров;
· работать с приложениями, предназначенными для обработки текстовой и мультимедийной информации;
· воспроизводить с помощью компьютера видеозаписи и музыкальные файлы;
· создавать растровые рисунки;
· обрабатывать графические файлы с использованием растровых графических редакторов.
Примечание
1. Обучающимся, успешно освоившим программу пр 2(4) — 1, выдаётся сертификат установленного образца «Пользователь ПК».
2. Обучающиеся, успешно освоившие программу пр 2(4) — 1 и получившие сертификат «Пользователь ПК», могут продолжить обучение по годовым программам ОЦ «Школьный университет»: пр 1(6) — 3, пр 2(4) — 2, пр 3(6) — 2, в рамках учебных планов № 1, № 2, № 3.
В процессе обучения осуществляется три вида контроля знаний:
· тематический контроль осуществляется по результатам выполнения обучающимися практических заданий, содержание которых включено в состав электронного практикума;
· промежуточный контроль проводится после изучения разделов при выполнении контрольных работ, содержащихся на диске преподавателя в папке «Методическая папка преподавателя»;
· итоговый контроль проводится по окончании изучения учебных модулей (дисциплин) в форме экзаменов или дифференцированных зачётов (зачёт с отметкой).
В рамках пр 2(4) — 1 предусмотрены следующие виды контроля:
· модуль «Информационные технологии» — 3 контрольные работы. Итоговый контроль проводится в форме дифференцированного зачёта в виде теста;
· модуль «Офисные технологии. Текстовые документы и мультимедийные презентации» — 2 контрольные работы. Итоговый контроль проводится в форме дифференцированного зачёта (определение итоговой оценки как среднего арифметического по результатам 2 контрольных работ);
· модуль «Компьютерная графика. Аdobe Photoshop» — 1 контрольная работа. Итоговый контроль проводится в форме дифференцированного зачёта по билетам.
Во время обучения и в конце каждого учебного модуля были проведены контрольные и зачетные работы, которые входили в комплект методических пособий для учителя. Каждый учебный модуль включал в себя теоретическую часть в виде методического пособия и практическую часть в виде практикума на CD носителе. В конце каждого модуля проводились дифференцированные зачеты по текстам ОЦ "Школьный университет", с которыми учащиеся 8 класса справились на 84,6% качества и 100% успеваемостью.
Все учащиеся 8-х классов обучаемые по программе ОЦ "Школьный университет" изъявили желание продолжить заниматься по данной программе.
Годовая программа обучения пр 3(4) — 1 (9 класс 1 год обучения)
Предмет | Всего часов | Форма итоговой аттестации |
Информационные процессы и технологии | 70 | Диф. зачёт |
Офисные технологии. Текстовые документы и мультимедийные презентации | 35 | Диф. зачёт |
Компьютерная графика. Аdobe Photoshop | 35 | Диф. зачёт |
Освоив программу пр 3(4) — 1, обучающийся будет иметь представление о назначении и основных характеристиках устройств персонального компьютера, операционной системе и программном обеспечении компьютера, способах представления, преобразования, передачи и защиты информации, а также о работе с числовой и логической информацией, представленной в различных формах; узнает возможности использования текстового процессора MS Word для создания и обработки текстовых документов, а также использования редактора MS PowerPoint для создания компьютерных презентаций; познакомится с видами компьютерной графики, их функциональными, структурными и технологическими особенностями.
В результате обучающийся будет уметь:
· включать и выключать компьютер, подключать периферийные устройства к системному блоку;
· работать со стандартными программами OC Windows, пользоваться файловой системой;
· работать с программами-архиваторами;
· пользоваться антивирусными программами;
· использовать Интернет для поиска и доступа к информации;
· пользоваться электронной почтой;
· анализировать логические функции и логические схемы;
· выполнять преобразования чисел из одной системы счисления в другую, производить арифметические операции с числами, представленными в системах счисления;
· подготавливать и оформлять документы с использованием текстовых процессоров;
· работать с приложениями, предназначенными для обработки текстовой и мультимедийной информации;
· воспроизводить с помощью компьютера видеозаписи и музыкальные файлы;
· создавать растровые рисунки;
· обрабатывать графические файлы с использованием растровых графических редакторов.
Примечание
1. Обучающимся, успешно освоившим программу пр 3(4) — 1, выдаётся сертификат установленного образца «Пользователь ПК».
2. Обучающиеся, успешно освоившие программу пр 3(4) — 1 и получившие сертификат «Пользователь ПК», могут продолжить обучение по годовой программе ОЦ «Школьный университет» пр 3(6) — 2 в рамках учебного плана № 3.
3. Обучающиеся, успешно освоившие программу пр 3(4) — 1 и НЕ получившие сертификат «Пользователь ПК», могут продолжить обучение по годовой программе ОЦ «Школьный университет» пр 7(4) — 2 в рамках учебного плана № 7 для получения сертификата «Оператор ПК» по итогам двух лет обучения.
В рамках пр 3(4) — 1 предусмотрены следующие виды контроля:
· модуль «Информационные процессы и технологии» — 6 контрольных работ. Итоговый контроль проводится в форме экзамена в виде теста;
· модуль «Офисные технологии. Текстовые документы и мультимедийные презентации» — 2 контрольные работы. Итоговый контроль проводится в форме дифференцированного зачёта (определение итоговой оценки как среднего арифметического по результатам 2 контрольных работ);
· модуль «Компьютерная графика. Аdobe Photoshop» — 1 контрольная работа. Итоговый контроль проводится в форме дифференцированного зачёта по билетам.
В конце каждого модуля проводились дифференцированные зачеты по текстам ОЦ "Школьный университет", с которыми учащиеся 9 класса справились на 74,7% качества и 100% успеваемостью.
Годовая программа обучения пр 3(6) — 2 (10 класс 2 год обучения)
В процессе обучения предусматривается прохождение теоретического и практического материала, обеспечивающего подготовку квалифицированных операторов ПК.
Представленная годовая программа, реализующая программу IT-подготовки, рассчитана на общий объём учебного времени 210 часов.
Предмет | Всего часов | Форма итоговой аттестации |
Компьютерные технологии | 35 | Диф. зачёт |
Основы алгоритмизации и программирование на языке Pascal | 70 | Экзамен |
Flash: графика, анимация и элементы программирования | 35 | Диф. зачёт |
Офисные технологии. Электронные таблицы и основы баз данных | 35 | Диф. зачёт |
Моделирование | 35 | Диф. зачёт |
В процессе освоения программы пр 3(6) — 2 обучающийся будет иметь представление о способах получения, хранения, использования и передачи информации, принципах представления информации в компьютере, а также подходах к определению и измерению информации; узнает о принципах работы с электронными таблицами, базами данных, а также основные понятия и способы представления мультимедийной информации; познакомится с технологией моделирования, а также общими принципами составления программ на алгоритмических языках.
В результате обучающийся будет уметь:
· преобразовывать единицы измерения информации;
· устанавливать дополнительные программы;
· настраивать интерфейс OC Windows;
· использовать электронные таблицы для расчётов и построения диаграмм, применять формулы и функции;
· создавать простейшие базы данных и информационные системы с использованием СУБД;
· создавать запросы к базе данных;
· разрабатывать экранные формы для представления информации;
· создавать несложные программы на алгоритмическом языке, алгоритмы для решения задач;
· отлаживать и тестировать программы, написанные на языке Pascal;
· использовать Macromedia Flash для создания анимированных изображений;
· создавать информационные модели объектов и процессов из различных предметных областей и разрабатывать на их основе компьютерные модели с использованием разных сред моделирования.
Примечание
1. Обучающимся, успешно освоившим программу пр 3(6) — 2, выдаётся сертификат установленного образца «Оператор ПК».
2. Обучающиеся, успешно освоившие программу пр 3(6) — 2 и получившие сертификат «Оператор ПК», могут продолжить обучение по годовым программам по выбору для получения сертификатов: «Программист», «Менеджер электронного офиса», «Компьютерный дизайн», в рамках учебных планов, предложенных ОЦ «Школьный университет».
В процессе обучения осуществляется три вида контроля знаний:
· тематический контроль осуществляется по результатам выполнения обучающимися практических заданий, содержание которых включено в состав электронного практикума;
· промежуточный контроль проводится после изучения разделов при выполнении контрольных работ, содержащихся на диске преподавателя в «Методической папке преподавателя»;
· итоговый контроль проводится по окончании изучения учебных модулей (дисциплин) в форме экзаменов или дифференцированных зачётов (зачёт с отметкой).
В рамках пр 3(6) — 2 предусмотрены следующие виды контроля:
· модуль «Компьютерные технологии» — 2 контрольные работы. Итоговый контроль проводится в форме дифференцированного зачёта (определение итоговой оценки как среднего арифметического по результатам 2 контрольных работ);
· модуль «Основы алгоритмизации и программирование на языке Pascal» — 3 контрольные работы. Итоговый контроль проводится в форме экзамена (защита индивидуального проекта);
· модуль «Flash: графика, анимация и элементы программирования» — контрольные работы не предусмотрены. Итоговый контроль проводится в форме дифференцированного зачёта (защита индивидуального проекта);
· модуль «Офисные технологии. Электронные таблицы и основы баз данных» — 2 контрольные работы. Итоговый контроль проводится в форме дифференцированного зачёта (определение итоговой оценки как среднего арифметического по результатам 2 контрольных работ).
· модуль «Моделирование» — контрольные работы не предусмотрены. Итоговый контроль проводится в форме дифференцированного зачёта по билетам с выполнением практического задания.
В конце каждого модуля проводились дифференцированные зачеты по текстам ОЦ "Школьный университет", с которыми учащиеся 10 класса справились на 64,9% качества и 100% успеваемостью.
Годовая программа обучения пр 3(6) — 3 — 1(11 класс 3 год обучения)
В процессе обучения предусматривается освоение теоретического и практического материала, обеспечивающего подготовку программистов.
Представленная годовая программа, реализующая программу IT-подготовки, рассчитана на общий объём учебного времени 210 часов.
Предмет | Всего часов | Форма итоговой аттестации |
Объектно-ориентированное программирование в среде Delphi | 70 | Экзамен |
Офисные технологии. Автоматизация в MS Office | 35 | Диф. зачёт |
Практическое моделирование. Компьютерный эксперимент | 35 | Диф. зачёт |
Технология создания сайтов и основы web-дизайна | 35 | Диф. зачёт |
Подготовка к ЕГЭ по информатике | 35 | Диф. зачёт |
Освоив программу пр 3(6) — 3 — 1, обучающийся будет иметь представление об основных понятиях и концепции объектно-ориентированного программирования, принципах автоматизации информационных процессов; узнает особенности и специфику проведения компьютерных экспериментов в различных областях науки и техники; познакомится с основными методами создания сайтов; а также получит представление о технологии проведения экзамена по информатике и ИКТ в форме ЕГЭ.
В результате обучающийся будет уметь:
· создавать работающие программы в среде Delphi и тестировать их;
· использовать инструментальные средства автоматизации в приложениях Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft Access;
· использовать макросы при выполнении однотипных операций в процессе работы по созданию и оформлению текстовых и табличных документов;
· создавать сайты с использованием HTML-кода и каскадной таблицы стилей, использовать язык Java Script для организации интерактивных страниц сайта;
· создавать информационные модели объектов и процессов из различных предметных областей;
· проводить компьютерный эксперимент, анализировать и интерпретировать полученные результаты;
· творчески подходить к решению прикладных задач;
· аналитически, рефлексивно подходить к решению заданий, аналогичных демонстрационным материалам ЕГЭ по информатике.
Примечание
1. Обучающимся, успешно освоившим программу пр 3(6) — 3 — 1, выдаётся сертификат установленного образца «Программист».
2. Обучающиеся, успешно освоившие программу пр 3 (6) — 3 — 1 и получившие сертификат «Программист», могут продолжить обучение по годовым программам по выбору для получения сертификатов «Менеджер электронного офиса» или «Компьютерный дизайн» в рамках учебных планов, предложенных ОЦ «Школьный университет».
В процессе обучения осуществляется три вида контроля знаний:
· тематический контроль осуществляется по результатам выполнения обучающимися практических заданий, содержание которых включено в состав электронного практикума;
· промежуточный контроль проводится после изучения разделов при выполнении контрольных работ, содержащихся на диске преподавателя в «Методической папке преподавателя»;
· итоговый контроль проводится по окончании изучения учебных модулей (дисциплин) в форме экзаменов или дифференцированных зачётов (зачёт с отметкой).
В рамках пр 3(6) — 3 — 1 предусмотрены следующие виды контроля:
· модуль «Объектно-ориентированное программирование в среде Delphi» — 2 контрольные работы. Итоговый контроль проводится в форме экзамена по билетам;
· модуль «Офисные технологии. Автоматизация в MS Office» — 2 контрольные работы. Итоговый контроль проводится в форме дифференцированного зачёта (определение итоговой оценки как среднего арифметического по результатам 2 контрольных работ);
· модуль «Практическое моделирование. Компьютерный эксперимент» — контрольные работы не предусмотрены. Итоговый контроль проводится в форме дифференцированного зачёта (защита индивидуального компьютерного эксперимента);
· модуль «Технология создания сайтов и основы web-дизайна» — 2 контрольные работы. Итоговый контроль проводится в форме дифференцированного зачёта (защита индивидуального проекта);
· модуль «Подготовка к ЕГЭ по информатике» — контрольные работы не предусмотрены. Итоговый контроль проводится в форме дифференцированного зачёта на основании текущего оценивания.
По результатам дифференцированных зачетов и экзаменов по текстам ОЦ "Школьный университет", учащиеся 11 классов получили, 100% качества и 100% успеваемости. 8 учащихся получили "красные" сертификаты с отличием.
В рамках курсов повышения квалификации проводимые ОЦ "Школьный университет" в этом учебном году , и получили сертификаты повышения квалификации в области IT-технологий обучения. Продолжительность курсов 48 часов. На курсах было подробно разобраны все вопросы касающиеся программ ОЦ "Школьный университет".
Во время подготовки учащихся к олимпиадам по информатике посетила курсы повышения квалификации по теме "Олимпиадное программирование", проводимые в феврале 2008 года в ФМФ "Ленский край". Также к подготовке учащихся к олимпиаде был привлечен специалист ИМИ ЯГУ, Антонов участия в V Республиканской командной олимпиады школьников Республики Саха (Якутия) по информатике наши 2 команды заняли 6 призовое и 17 место.
В этом учебном году по результатам ЕГЭ по информатике впервые было набрано 100 баллов, учеником 11Б класса, Гороховым Денисом.
В июне 2008 года и в ИМИ ЯГУ были посещены фундаментальные курсы по проблеме "Решение олимпиадных задач", в количестве 72 часов. В конце обучения были получены сертификаты о повышении квалификации.
III. Оснащение лицея компьютерным оборудованием
В этом учебном году было приобретено следующее оборудование:
- 4 ноутбука Dell Inspirion 1525 на базе процессора Celeron M-540 1,86 Ггц. 3 проектора: 1. EIKI LC-XIP2000 с функцией интерактивной доски, 2. подарок от выпускников, Mitsubishi XD206U, 3. Epson EMP-X52; 4 потолочных крепления для установки проекторов в кабинетах с интерактивной доской; 2 интерактивные доски HITACHI Starboard LX-77. 1 цифровой фотоаппарат Samsung, подарок от магазина Тигра. 2 монитора TFT (жидкокристаллические) 17"; 2 системных блока:1. На базе процессора Pentium Dual Core E2140, 2. На базе процессора Pentium Core2Duo E6550; Источник бесперебойного питания для сервера ИПБ Ippon Back Comfo Pro 800;
В результате чего парк компьютерного оборудования увеличился и на данный момент мы располагаем следующим парком ПК:
- Системные блоки с процессором частотой более 2GHz – 27 шт. Системные блоки с процессором частотой более 1GHz – 13 шт. Системные блоки с процессором частотой менее 1GHz – 1 шт.
Итого 41 персональный компьютер, объединенных в единую локальную сеть, кроме ПК в кабинетах французского языка и Технологий.
В мае 2008 года, благодаря родителю, было установлена локальная сеть со зданием начальной школы, в сентябре 2008 года будут производиться настройки данного подключения.
IV. Перспективный план
В области преподавания курса информатики:
- Продолжение преподавание по курсу ОЦ "Школьный университет" во всех классах информационно-математического профиля. Продолжение курсов по подготовке учащихся к олимпиадам по информатике. Наставнические работы по повышению информационной грамотности вновь прибывших преподавателей. Подготовка учащихся к сдаче ЕГЭ по информатике. Внедрение новых учебников и пособий по непрерывному обучению информатике. Подготовка участников конференций среди учащихся по информационным технологиям. Распространение опыта среди учителей города, республики. Освоение новых методик преподавания предмета информатика.
В области информатизации управления:
· Создание и запуск в работу методического отдела по освоению информационных технологий учителями ЯГЛ.
· Отработка приемов по своевременному заполнению данных в программу Net-школа.
· Продолжение работ по наполнению базы данных Net-школа.
· Введение в работу еженедельного контроля по наполнению данных по успеваемости и посещаемости учащихся в программный продукт Net-школа.
· Наполнение электронных пособий по преподаваемым предметам и спецкурсам в ЯГЛ.
· Монтаж презентационного оборудования в кабинетах с интерактивными досками.
· Освоение учителями приемов работы с новым оборудованием (Интерактивные доски, проекторы).
· Повышения уровня информационной культуры учителей через освоение приемов работы в форумах, чатах, использование личных электронных почтовых ящиков.
· Освоение новых программных продуктов тестирования, обучения.
· Освоение ПО для создания собственных дидактических материалов с использование КТ.
· Помощь учителям, ученикам в оформлении и демонстрации собственных выступлений на семинарах, конференциях.
· Усовершенствования в наполнении ЯГЛ современным компьютерным оборудованием, работе в сети ЯГЛ.
· Распространение опыта в городе и республике в области информатизации ЯГЛ.
Программа информатизации гг.
Одним из приоритетных направлений процесса информатизации современного общества является информатизация образования, обеспечивающая широкое внедрение в практику психолого-педагогических разработок, направленных на интенсификацию процесса обучения, совершенствование форм и методов организации учебного процесса.
Цель: Привлечение учителей, учащихся, родителей к работе в информационном пространстве лицея, управление УВП
Механизм реализации: В основу успешной реализации программы положен проектный принцип, который позволит максимальному количеству учителей и учащихся повысить информационную культуру, принять участие в модернизации образования.
Ожидаемые результаты:
1. Освоение основ компьютерной грамотности всеми учителями и учащимися.
2. Применение ИТ в работе педагогов.
3. Использование ИТ во внеклассной работе педагогов.
4. Компьютерный мониторинг состояния здоровья учащихся.
5. Охват дистанционным обучением педагогов и учащихся.
6. НИТ в делопроизводстве лицея.
7. Сформированные навыки тестирования на ПК учащихся и учителей.
8. Участие в дистанционных проектах республики, Российской Федерации учащихся, учителей ЯГЛ.
Сроки реализации: январь 2005г. - июнь 2010г.
Основные направления программы, задачи и мероприятия
I. Информатизация управления
Задача: Создание системы мониторинга результативности УВП.
1. Накопление цифрового обучающего материала на базе ИБЦ ЯГЛ.
2. Освоение базового курса пользователей ПК всеми педагогическими кадрами, работниками управления ЯГЛ.
3. Разработка и внедрение компьютерных методик мониторинга по различным направлениям УВП.
4. Пополнение цифрового банка данных по учащимся, родителям, педагогическим кадрам.
5. Применение ИТ в учебной работе (Электронное расписание, Программа Net-Школа, Компьютерное психологическое тестирование, Компьютерное тестирование и обработка предметных компетентностей учащихся).
II. Совершенствование курса информатики
Задача: Разработка и внедрение программы непрерывного обучения курсу информатики на базе ЯГЛ.
1. Корректировка пропедевтического курса информатики 1-3.
2. Корректировка учебной программы среднего звена 5-7.
3. Корректировка программы по базовому курсу информатики 8-10.
4. Разработка и внедрение курсов по выбору 11.
5. Повышение квалификации учителей информатики через дистанционные курсы, курсы в ИПКРО и др.
6. Разработка дидактических материалов к курсу 1-11.
7. Разработка календарно-тематического планирования к курсу 1-11.
8. Охват дистанционным обучением учащихся.
9. Создание долгосрочных проектов (на учебный год) по внеклассной работе (олимпиады, конкурсы)
10. Организация школьных конференций по современным проблемам информатики.
11. Налаживание внешних связей с университетами, лицеями, гимназиями и другими общеобразовательными заведениями
III. Интеграция информационных технологий
Задача: Осознание педагогами ЯГЛ необходимости внедрения ИТ и создание условий для их внедрения.
1. Освоение пользовательского курса всеми учителями ЯГЛ
2. Совместная разработка и реализация мини-проектов по использованию ИТ отдельными педагогами и творческими группами.
3. Внедрение компьютерного тестирующего инструментария для создания банка тестов по всем предметам (тренировочные, текущий, итоговый контроль)
6. Участие в Телетестинге, ЕГЭ, профориентационном тестировании.
7. Поддержка и модернизация парка компьютерной техники и периферийных устройств.
IV. Технологии открытого образования
Задача: Реализовать на практике программу дополнительного образования с использованием ИТ.
1. Дистанционное групповое обучение учащихся.
2. Организация дистанционного обучения педагогов.
3. Участие в дистанционных проектах по интересам.
4. Поддержка обучения на дому средствами телекоммуникаций.
5. Создание и систематическое обновление школьной WЕВ- страницы
Формы представления результатов реализации программы
1 .Защита программ и мини-проектов на разных уровнях представления (МО, педсовет, НМС, экспертный совет и т. д.)
2. Создание электронных пособий, тестов, методических рекомендаций.
3. Участие в педагогических чтениях, семинарах, конференциях.
4. Опубликование опыта работы в печати (школьной, местной, методических журналах, WЕВ-страницах)
5. Анализ результатов мониторинга выполнения Программы на научно-методическом совете ЯГЛ и педсовете.
Прогноз возможных отрицательных результатов и их коррекция
Отрицательные результаты | Способы коррекции |
Низкий методический уровень применения ИТ | Обмен опытом. Курсовая подготовка. Теоретические и практические семинары. |
Перегрузка учителей информатики внеурочной деятельностью | Подготовка грамотного лаборанта, учащихся-лаборантов, учителей-консультантов. |
Отсутствие финансирования на приобретение техники, ППС | Изыскивать возможность заработать средства, оказывая платные услуги; привлечение средств спонсоров |
Функциональные обязанности
- директор ЯГЛ
1. Общее руководство Программой.
2. Материальное обеспечение.
3. Анализ результативности выполнения Программы
- замдиректора по информатизации
1. Руководство и координация деятельности МО по реализации мини-проектов.
2. Создание банков данных.
3. Техническое оснащение и модернизация оборудования.
4. Контроль за соблюдением СанПиН-ов.
5. Координация дистанционного обучения, сетевых проектов.
6. Техническая реализация мониторинга.
7. Организация компьютерного тестирования
, - замдиректора по УВР
1. Применение ИТ в информационно-методической службе.
2. Курсовая подготовка учителей.
3. Использование ИТ в обобщении педагогического опыта.
4. Организация работы педагогов и учащихся в дистанционных проектах. - замдиректора по ВР
1. Руководство внедрения НИТ в работу социально-психологической службы.
2. Обобщение опыта воспитательной работы педагогов с применением средств ИТ.
3. Организация работы педагогов в дистанционных проектах по проблемам воспитания.
Отдел ИТ
1. Руководство разработкой и реализацией мини-проектов.
2. Участие отдела в дистанционных проектах
3. Мониторинг обученности по предмету
4. Анализ реализации Программы информатизации в рамках отдела.
5. Информационное наполнение баз данных лицея.
Учителя
1. Освоение курса «Пользователь ЭВМ».
2. Изучение опыта и возможностей применения ИТ на уроках и во внеурочной деятельности.
3. Применение ИТ на уроках и во внеурочной деятельности.
4. Работа по созданию банков данных.
5. Изучение опыта коллег и пропаганда своего педагогического опыта.
6. Участие в дистанционных проектах лично и с учащимися.
Замдиректора по информатизации
