Образовательная программа основного общего образования на учебный год (стр. 7 )

№ п/п	Вид образовательных ресурсов	Количество экземпляров
1.	Художественная литература	2012
2.	Научно- популярная литература	204
3.	Справочно-библиографические издания	106
4.	Периодические издания	3

3.2.Система условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями ГОС

Кадровые условия

Кадровое обеспечение образовательной программы строится на основе социального заказа системы педагогического образования и соответствует требованиям к подготовке нового поколения педагогов, способных к инновационной профессиональной деятельности, обладающих высоким уровнем методологической культуры и сформированной готовностью к непрерывному процессу образования.

В педагогическом коллективе школы есть все необходимые специалисты: учителя-предметники, библиотекарь, старшая вожатая, педагог – психолог.

Коллектив педагогов квалифицированный, опытный, обладает хорошим творческим потенциалом.

Сохраняется высокий уровень результативности учащихся – участников районных, областных олимпиад, конкурсов, смотров, соревнований)

Укомплектованность педагогическим и иным персоналом составляет 100%.

Уровень квалификации педагогического персонала:

Всего педагогов, работающих в основной школе	Образование	Квалификация
высшее	Среднее-специальное	Высшая категория	I категория	II Категория (Соответ.)
13 чел.	13чел. (100%)	0 чел.	3 (23%)	6 (46%)	4 (31%)

Педагогические работники школы имеют базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины и систематически повышают свой профессиональный уровень. Все педагоги работают по собственным рабочим программам.

Характеристика кадрового состава

Всего педагогических работников - 19 (из них 3 внешних совместителя, 2 в отпуске по уходу за ребенком)

Средний педагогический стаж – 21 лет

Средний возраст работников – 41

Награды и звания:

Отличник народного просвещения РСФСР – 1

Почетная грамота Министерства образования и науки образования РФ – 5

Характеристика материально-технической базы

В школе имеется доступ в Интернет, функционирует сайт, ведется работа по установке локальной сети. Имеется необходимая теле-, аудио-, видеоаппаратура.

Помещения школы (залы, кабинеты и другие)	Количество	Состояние оптимальное
1. Спортивный зал	1	отличное
2. Спортивная площадка	1	отличное
3. Актовый зал	1	отличное
4. Столовая	1	отличное
5. Медицинский кабинет	1	хорошее

Кабинеты для организации образовательного процесса	Количество	Оснащение кабинетов техникой
Кабинет русского языка	2
Кабинет математики	2
Кабинет химии	1	1 компьютер	1 проектор
Кабинет физики	1
Кабинет иностранного языка	2
Кабинет истории	2	1 компьютер	1 проектор
Кабинет географии	1
Кабинет ОБЖ	1
Кабинет информатики	1	компьютеры- 7шт.	телевизор	Принтер-2шт.
Кабинет дистанционного обучения		компьютер	проектор	Принтер-1шт.
Библиотека	1
Кабинет биологии	1

Школа полностью оборудована пожарно-охранной сигнализацией.

Формы аттестации и учета достижений учащихся

В рамках настоящей образовательной программы в школе используются различные формы аттестации учебных результатов и достижений учащихся.

Цели аттестации учащихся:

-  установление фактического уровня теоретических знаний и понимания учащихся по предметам обязательного компонента учебного плана, их практических умений и знаний; соответствие этого уровня требованиям образовательного Госстандарта;

-  осуществление контроля выполнения учебных программ и календарно-тематического графика изучения этих предметов;

-  обеспечение социальной защиты обучающихся, соблюдение их прав и свобод, в частности, регламентации учебной загруженности в соответствии с санитарными правилами и нормами, уважения их личности и человеческого достоинства.

Итоговая аттестация.

Освоение основных общеобразовательных программ основного общего образования завершается обязательной государственной (итоговой) аттестацией выпускников по русскому языку и математике в новой форме, с использованием механизмов независимой оценки знаний путем создания территориальных экзаменационных комиссий в рамках построения общероссийской системы оценки качества образования (ГИА 9). Выпускники имеют право выбрать два других экзамена по собственному желанию, которые сдают в традиционной форме.

Освоение основных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования завершается обязательной государственной (итоговой) аттестацией выпускников по русскому языку и математике в форме единого государственного экзамена, с использованием заданий стандартизированной формы (контрольных измерительных материалов), позволяющих установить уровень освоения федерального компонента государственного образовательного стандарта. Экзамены по другим общеобразовательным предметам - литературе, физике, химии, биологии, географии, истории, обществознании, иностранным языкам (английский, французский языки), информатике и информационно-коммуникационным технологиям (ИКТ) - выпускники сдают на добровольной основе по своему выбору. Количество экзаменов по выбору определяется выпускниками самостоятельно.

Формы итогового контроля:

-  письменные контрольные работы;

-  тестирование;

-  рефераты;

-  защита творческих, социально-значимых проектов;

-  итоговая аттестация (в выпускных классах);

-  диагностические работы;

-  творческие работы;

Текущая и промежуточная аттестация.

Цели:

-  установление фактического уровня теоретических знаний по предметам обязательного компонента учебного плана, их практических умений и навыков; соотнесение этого уровня с требованиями образовательного Госстандарта;

-  контроль выполнения учебных программ и календарно-тематического графика изучения учебных предметов.

Текущая аттестация учащихся включает в себя поурочное, потемное и почетвертное (полугодовое) оценивание результатов ЗУН.

Промежуточная (годовая) аттестация представляет собой тестирования, экзамены, собеседования и контрольные работы, которые проводятся по итогам учебного года.

Текущей аттестации подлежат учащиеся всех классов школы со 2-го по 9-й.

Форму текущей аттестации определяет учитель с учетом контингента обучающихся, содержания учебного материала и используемых им образовательных технологий. Избранная форма текущей аттестации сообщается учителем администрации школы одновременно с представлением календарно-тематического графика изучения программы заместителю директора школы по учебной работе.

Промежуточная аттестация обучающихся может проводиться как письменно, так и устно. Формами проведения письменной аттестации являются: итоговые контрольные работы.

Формы текущего контроля:

-  устные ответы на уроках;

-  самостоятельные, проверочные работы;

-  контрольные работы;

-  предметные тесты;

-  сообщения, зачеты, доклады;

-  практические работы;

-  независимая проверка работ;

-  взаимопроверка работ;

-  творческие работы;

-  олимпиадные работы.

Формы достижений в урочной деятельности:

-  творческие, исследовательские работы;

-  участие в конкурсах, выставках;

-  участие в конференциях;

-  участие в олимпиадах.

Формы достижений во внеурочной деятельности:

-  участие в общественных смотрах знаний;

-  участие в конференциях;

-  участие в олимпиадах, конкурсах;

-  участие в выставках;

-  участие в интеллектуальных играх:

Управление процессом реализации Образовательной программы на основе мониторинга образовательного процесса и его результатов

Для оценки эффективности реализации Образовательной программы планируется использовать различные методы, в том числе мониторинг качества подготовки обучающихся и их дальнейшего профессионального самоопределения, а также мониторинг состояния здоровья обучающихся.

Модель выпускника основной школы (9-й класс)

1.  Выпускник основной школы должен:

2.  Освоить на уровне требований государственных программ учебный материал по всем предметам школьного учебного плана.

3.  Овладеть необходимыми знаниями и навыками социальных и культурных норм жизни в обществе.

4.  Овладеть простейшими знаниями о профессиях.

5.  Проявлять первоначальное владение ключевыми компетентностями:

-  овладение культурой учебного труда;

-  овладение информационно-коммуникативной деятельностью;

-  овладение рефлексивной деятельностью;

-  умение вести диалог и взаимодействовать с социумом (коллективом, семьей, друзьями);

-  способность вести здоровый образ жизни;

-  иметь знаний о себе как личности;

-  умение решать проблемные ситуации и брать на себя ответственность;

-  проявлять активную жизненную позицию.