ФОНД ПОДДЕРЖКИ
ОБРАЗОВАНИЯ
пр., 54 корп. 3
Санкт-Петербург, 199048
Тел. (812)
Т/
ИНН//
27.11.2012
12:00 -13:00
г. Ливны
"Подготовка к ЕГЭ по информатике.
Рассмотрение наиболее сложных вопросов по программированию"
Формат сеанса: семинар-практикум
Действие | Активная студия | Выступающий | Время |
Установление соединения | КРОК С-З | Карпенко Александр | 11.30 – 12.00 |
Начало видеоконференцсвязи с учебными заведениями | |||
Открытие конференции | |||
Открытие конференции (2 мин.) | Фонд поддержки образования (Санкт-Петербург) | , руководитель проекта "Гимназический союз России", , директор по работе с регионами | 12.00 – 12.02 |
Представление участников конференции в активной студии (2 мин.) | МБОУ "Лицей им. " г. Ливны | , заместитель директора по УВР | 12.02-12.03 |
ЭТАП I. Выступление представителей | |||
Актуальные проблемы, возникающие в процессе подготовки учащихся к единому государственному экзамену. Выступление руководителя муниципального методического объединения учителей информатики и ИКТ (5 мин.) | МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 5» г. Ливны (г. Ливны) | , учитель информатики и ИКТ высшей квалификационной категории | 12.03 – 12.08 |
Исправление ошибок в простой программе с условными операторами (С1). (12 мин.) | МБОУ "Лицей им. " г. Ливны (г. Ливны) | , учитель информатики ИКТ высшей квалификационной категории | 12.08-12.20 |
Обработка массива (написать программу из 10-15 строк на языке программирования или алгоритм на естественном языке) (С2). (12 мин.) | МБОУ "Лицей им. " г. Ливны (г. Ливны) | , учитель информатики ИКТ первой квалификационной категории | 12.20-12.32 |
ЭТАП II. Выступление участников из других ОУ Вопросы к участникам конференции: Как организуется подготовка учащихся 11-ых классов к ЕГЭ по информатике и ИКТ в вашем ОУ с учётом профильной направленности. Ваши методические находки, их реализация в процессе подготовки к ЕГЭ по теме «Алгоритмизация и программирование» на базовом и профильном уровнях. | |||
Выступление (3 мин.) | МБНОУ "ГИМНАЗИЯ № 18" г. Ленинск-Кузнецкий, Кемеровская область (Спутник) | Представитель ОУ | 12.32 – 12.35 |
Выступление (3 мин.) | МОУ ЛИЦЕЙ № 1 г. Тутаев, Ярославская обл. (Спутник) | Представитель ОУ | 12.35 – 12.38 |
Выступление (3 мин.) | МОУ ЛИЦЕЙ №5 г. Ставрополь (Земля) | Представитель ОУ | 12.38 – 12.41 |
Выступление (3 мин.) | МОУ - ПОКРОВСКИЙ ЛИЦЕЙ, Орловская область (Спутник) | Представитель ОУ | 12.41 – 12.43 |
Выступление (3 мин.) | МБОУ "ЭЛИСТИНСКИЙ ЛИЦЕЙ" республики Калмыкия г. Элиста (Спутник) | Представитель ОУ | 12.43 – 12.46 |
Выступление (3 мин.) | МОУ ЛИЦЕЙ №13 ИМ. Р. А.НАУМОВА г. Буй, Костромская область (Спутник) | Представитель ОУ | 12.46 – 12.49 |
Выступление (3 мин.) | МОУ ЗАВОЛЖСКИЙ ЛИЦЕЙ г. Заволжск, Ивановская область (Спутник) | Представитель ОУ | 12.49 – 12.52 |
Подведение итогов. Ответы на вопросы студий (3 мин.) | МБОУ "Лицей им. " г. Ливны (г. Ливны) | , заместитель директора по УВР | 12.52 – 12.55 |
Подведение итогов (5 мин.) | Фонд поддержки образования (Санкт-Петербург) | , руководитель проекта "Гимназический союз России", Зуева Лидия Андреевна, директор по работе с регионами | 12.55-13.00 |
Задания для участников ВКС – учащихся 11-х классов:
C1
Требовалось написать программу, которая определяет, лежит ли точка А(х, у) внутри некоторого кольца («внутри» понимается в строгом смысле, т. е. случай, когда точка А лежит на границе кольца, недопустим). Центр кольца находится в начале координат. Для кольца заданы внутренний и внешний радиусы r1, r2; известно, что r1 отлично от r2, но неизвестно, r1 > r2 или r2 > r1. В том случае, когда точка А лежит внутри кольца, программа должна выводить соответствующее сообщение, в противном случае никакой выходной информации не выдается. Программист сделал в программе ошибки.
var x, у, rl, r2:real;
h: real;
begin
readln (x, у, rl, r2);
h := sqrt (x*x + y*y);
if (h < rl) AND (h > r2) then
writeln ('точка А лежит внутри кольца');
end.
Последовательно выполните задания:
1. Приведите пример таких чисел х, у, rl, r2, при которых программа неверно решает поставленную задачу.
2. Укажите, как нужно доработать программу, чтобы не было случаев ее неправильной работы. (Это можно сделать несколькими способами, поэтому можно указать любой способ доработки исходной программы).
3. Укажите, как можно доработать программу, чтобы она не содержала логических операций AND или OR.
Примечание: для обозначения расстояния от точки А до начала координат используется вспомогательная переменная h.
C2
Дан целочисленный массив из 40 элементов, все элементы которого – целые числа в интервале от -500 до 500. Опишите на русском языке или на одном из языков программирования алгоритм, который находит среднее арифметическое всех положительных элементов массива, которые кратны первому элементу (делятся нацело на первый элемент). Гарантируется, что первый элемент массива положительный. Исходные данные объявлены так, как показано ниже. Запрещается использовать переменные, не описанные ниже, но разрешается не использовать часть из них
Паскаль | Естественный язык |
const N=40; var a: array [l..N] of integer; i, x,y: integer; s: real; begin for i:=l to N do readln(a[i]); ... end. | Объявляем массив A из 40 элементов. Объявляем целочисленные переменные i, x, y и вещественная переменная s. В цикле от 1 до 40 вводим элементы массива A с 1-го по 40-й. ... |
В качестве ответа вам необходимо привести фрагмент программы (или описание алгоритма на естественном языке), который должен находиться на месте многоточия. Вы можете записать решение также на другом языке программирования (укажите название и используемую версию языка программирования, например, Borland Pascal 7.0) или в виде блок-схемы. В этом случае вы должны использовать те же самые исходные данные и переменные, какие были предложены в условии (например, в образце, записанном на естественном языке).
