ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ДЕПОЗИТАРИЯ В РЕГИОНАЛЬНОМ РЕСУРСНОМ ЦЕНТРЕ
, ,
Орловский государственный технический университет, Орел
Тел.: (08, e-mail: vzido@ostu.ru
Одной из основных задач регионального ресурсного центра является предоставление пользователям доступа к депозитарию (учебно-методическим материалам, учебным курсам, включающим в себя тестовые задания, техническую документацию и другую информацию), который возможно использовать как при обучении, так и в качестве самообразования.
Прежде всего, необходимо определить потребителей информации, предоставляемой депозитарием регионального ресурсного центра. Пользователей депозитарием можно разделить на несколько групп.
Первая группа – это преподаватели вузов, средних профессиональных учебных заведения, школ, лицеев, гимназий. Вторая группа – это студенты, аспиранты, соискатели и школьники. Особая группа пользователей – администраторы образовательного процесса, абитуриенты и их родители, граждане, интересующиеся вопросами образования.
Исходя из такого разделения пользователей, можно определить, что именно каждая из групп потребителей намерена получить от депозитария. Например, преподавателям могут потребоваться новые учебно-методические материалы, которые они будут использовать в своей профессиональной деятельности. Кроме того, преподавателям необходим педагогический опыт, который можно почерпнуть из различных источников информации. Студентам и школьникам в основном необходим доступ к образовательным курсам, абитуриентам и их родителям – информация о поступлении в учебные заведения. Исходя из этого, можно выделить основные функции депозитария:
– выявление ресурсов;
– экспертный отбор ресурсов;
– обработка, описание и рецензирование ресурсов;
– классификация и систематизация ресурсов;
– создание возможностей поиска ресурсов;
– производство новых ресурсов;
– профессиональные консультации по работе с ресурсами;
– вовлечение новых образовательных продуктов в учебный процесс;
– коллективное обсуждение проблем образовательного процесса.
Анализ представленных на сегодняшний день образовательных порталов и депозитариев позволяет сказать, что они в основном предоставляют платный или условно платный доступ к информации, однако есть и бесплатные ресурсы. В любом случае важнейшей проблемой является отбор информационных материалов, подходящих по тематике и представляющих ценность для потребителей.
Для решения проблем доступа к образовательным ресурсам, анализа и отбора наиболее ценных материалов предлагается создать следующие отделы:
– отдел сбора и сортировки информации, задачей которого станет выявление ресурсов (в том числе поиск ссылок на платные, условно платные и бесплатные информационные ресурсы), классификация и систематизация информационных ресурсов, а также разработка системы предоставления потребителям четкой и понятной процедуры оплаты для получения платных информационных ресурсов;
– аналитический отдел, в задачи которого входит экспертный отбор ресурсов, профессиональные консультации по работе с ними, учет результатов коллективного обсуждения проблем образовательного процесса, вовлечение новых образовательных продуктов в учебный процесс, а также предоставление рекомендаций на создание новых ресурсов;
– технический отдел, задачей которого станет обеспечение метаописания ресурсов, создание системы их поиска, техническая поддержка депозитария регионального ресурсного центра (размещение ссылок на информационные ресурсы, поддержка страницы новостей, гостевой книги, форума, на котором потребители смогут задать интересующие их вопросы, представить рецензии на выставленные учебно-методические материалы, размещение информации об имеющихся ресурсах на твердых носителях и пр.).
Организационная система депозитария должна предоставить возможность преподавателям и учителям выставлять свои учебно-методические разработки для анализа, рецензирования и обсуждения.
Источниками информационного наполнения депозитария могут служить:
– общероссийские Интернет-порталы как горизонтального, так и вертикального уровней, предоставляющие общую или специализированную информацию по различным категориям знаний;
– учебно-методические разработки ГОУ ВПО ОрелГТУ, включающие в себя учебно-методические комплексы (как мультимедийные, так и изданные в традиционном – печатном виде);
– учебно-методические разработки факультета дистанционного обучения ГОУ ВПО ОрелГТУ, который на протяжении 5 лет осуществил разработку, издание, поддержку и перевод в электронный вид более 50 учебных пособий, более 250 рабочих программ, более 230 методических указаний по выполнению контрольных и курсовых работ и более 30 учебно-методических комплексов по выполнению лабораторных работ;
– Интернет-сайт ГОУ ВПО ОрелГТУ, являющийся, по сути, специализированным образовательным порталом, обеспечивающим доступ к различной информации, полезной для учеников старших классов, абитуриентов их родителей, а также других категорий пользователей.
На рис. 1 представлена структура и информационные потоки депозитария Орловского регионального ресурсного центра.
Особое внимание при создании депозитария регионального ресурсного центра необходимо уделить разграничению прав доступа к информации для различных категорий пользователей.
Также необходимо учитывать существующую нормативно-правовую базу, которая позволяет использовать учебно-методические и прочие материалы депозитария без нарушения авторских и смежных прав.
Создание депозитария регионального ресурсного центра позволит решить проблему поиска, отбора и использования информационных ресурсов, как в областном центре и крупных городах Орловской области, так и в отдаленных сельских школах, что позволит повысить образовательный уровень всех потребителей информации.
