Рабочая программа учебной дисциплины основы патологии

Департамент охраны здоровья населения Кемеровской области

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Кемеровский областной медицинский колледж»

Утверждаю: Директор ГБОУ СПО «КОМК» _______________ «_______»_______________2013г.

Рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОСНОВЫ ПАТОЛОГИИ

Специальность: 060101 Лечебное дело

Кемерово, 2013 г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 060101 Лечебное дело Организация-разработчик: ГБОУ СПО «КОМК» Разработчики: , преподаватель высшей категории ГБОУ СПО «КОМК» Эксперты (техническая, содержательная экспертиза): методист ГБОУ СПО «КОМК» Рецензенты: , доцент кафедры патанатомии, к. м.н. ГБОУ ВПО «КемГМА Минздрав соцразвития РФ» Рекомендована Научно-методическим советом ГБОУ СПО «Кемеровский областной медицинский колледж» Протокол № 10 от «18» июня 2013 г.

.

© ГБОУ СПО «Кемеровский областной медицинский колледж», 2013 г.

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
1.  ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
2.  СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	7
3.  условия реализации рабочей программы учебной дисциплины	10
4.  Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины	12

1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Основы патологии

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 060101 Лечебное дело. Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована как часть дополнительной профессиональной программы по специальностям группы «Здравоохранение».

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Дисциплина входит в профессиональный цикл

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

·  определять морфологию патологически измененных тканей, органов

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

·  клинические проявления воспалительных реакций, формы воспаления;

·  клинические проявления патологических изменений в различных органах и системах организма;

·  стадии лихорадки.

1.4.Освоение программы учебной дисциплины способствует формированию общих и профессиональных компетенций:

·  ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

·  ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

·  ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

·  ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также для своего профессионального и личностного развития.

·  ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

·  ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться
с коллегами, руководством, потребителями.

·  ОК 7. Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

·  ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение своей квалификации.

·  ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий
в профессиональной деятельности.

·  ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

·  ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства
по отношению к природе, обществу, человеку.

·  ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

·  ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

·  ОК 14. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

·  ПК 1. Планировать обследование пациентов различных возрастных групп.

·  ПК 2.  Проводить диагностические исследования.

·  ПК 3. Проводить диагностику острых и хронических заболеваний.

·  ПК 4. Проводить диагностику беременности.

·  ПК 5. Проводить диагностику комплексного состояния здоровья ребёнка.

·  ПК 6. Проводить диагностику смерти.

·  ПК 7. Определять тактику ведения пациента.

·  ПК 8. Выполнять лечебные вмешательства.

·  ПК 9. Проводить контроль эффективности лечения.

·  ПК 10. Осуществлять контроль состояния пациента.

·  ПК 11. Проводить диагностику неотложных состояний.

·  ПК 12. Определять тактику ведения пациента.

·  ПК 13. Организовывать диспансеризацию населения и участвовать
в ее проведении.

·  ПК 14. Проводить санитарно-противоэпидемические мероприятия
на закрепленном участке.

·  ПК 15. Проводить санитарно-гигиеническое просвещение населения.

·  ПК 16. Проводить диагностику групп здоровья.

·  ПК 17. Проводить иммунопрофилактику.

·  ПК 18. Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья различных возрастных групп населения.

·  ПК 19. Организовывать здоровьесберегающую среду.

·  ПК 20. Организовывать и проводить работу Школ здоровья для пациентов и их окружения.

·  ПК 21. Осуществлять медицинскую реабилитацию пациентов
с различной патологией.

·  ПК 22. Осуществлять паллиативную помощь.

1.5. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося - 54 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузкиобучающегося - 36часов;

самостоятельной работы обучающегося - 18часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	54
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	36
в том числе:
практические занятия	16
диф. зачет	2
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	18
в том числе:
Написание реферативных сообщений Составление глоссария по теме Заполнение таблиц Составление граф. структур	6 3 5 4
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплиныОсновы патологии

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)	Объем часов	Уровень освоения
1	2	3	4
Раздел 1. Общая патология		54
Тема 1.1. Цели и задачи дисциплины	Содержание учебного материала	2
1	Предмет и методы изучения	1
2	Понятие болезни, медицинская терминология	2
Тема 1.2.Повреждение	Содержание учебного материала	4
1	Дистрофии: виды, морфологические изменения и клинические проявления каждого вида	2
2	Некроз и апоптоз: виды, морфологические изменения и клинические проявления	2
Практические занятия Изучение структуры патологически измененных тканей, органов при различных видах повреждения	4
Самостоятельная работа обучающихся ·  Заполнение таблицы: «Желтухи» ·  Заполнение таблицы: « Инфаркты» ·  Составление граф-структуры Ишемия ·  Формулирование терминов в глоссарий	4
Тема 1.3. Приспособительные и компенсаторные процессы	Содержание учебного материала	2
1	Понятие приспособления и компенсации	2
2	Регенерация, гипертрофия, атрофия: морфологические изменения тканей и органов	2
3	Экстремальные состояния (шок, коллапс, кома), клинические проявления	2
Самостоятельная работа обучающихся ·  Написание реферативных сообщений: «Кома», «Шок»	2
Тема 1.4. Нарушение кровообращения и лимфообращения	Содержание учебного материала	2
1	Виды расстройств кровообращения: морфологические и клинические проявления	2
2	Нарушение реологических свойств крови: морфологические и клинические проявления	2
3	Нарушение проницаемости стенки сосудов: морфологические и клинические проявления	2
Практические занятия Изучение морфологических и клинических изменений при нарушении кровообращения и лимфообращения	4
Самостоятельная работа обучающихся ·  Написание реферативного сообщения: «Нарушение лимфообращения» ·  Формулирование терминов в глоссарий ·  Заполнение таблицы: «Тромбы»	3

Тема 1.5. Воспаление	Содержание учебного материала	2
1	Определение, стадии воспаления	2
2	Клинические проявления воспалительных реакций	2
3	Формы воспаления, морфологические изменения	2
Практические занятия Изучение морфологических и клинических проявлений воспалительных реакций	4
Самостоятельная работа обучающихся ·  Составление граф. структуры « Формы воспаления» ·  Написание реферативного сообщения: «Туберкулез – гранулематозное воспаление, причины развития, формы морфология, профилактика» ·  Формулирование терминов в глоссарий	3
Тема 1.6. Нарушение теплового баланса организма	Содержание учебного материала	2
1	Гипертермические состояния, виды, клинические проявления	2
2	Лихорадка: стадии, клинические и морфологические проявления	2
3	Гипотермические состояния: клинические и морфологические проявления	2
Самостоятельная работа обучающихся ·  Написание реферативного сообщения: «Изменения функции органов при лихорадке» ·  Формулирование терминов в глоссарий	2
Тема 1.7. Опухоли	Содержание учебного материала	2
1	Общая характеристика опухолей, онкогенез, классификация	2
2	Клинико – морфологические формы опухолей, их характеристика	2
Практические занятия Изучение морфологических и клинических проявлений опухолей	4
Самостоятельная работа обучающихся ·  Заполнение таблицы: «Отличия злокачественных и доброкачественных опухолей» ·  Написание реферативного сообщения: «Рак молочной железы» рак предстательной железы рак желудка рак легкого на выбор ·  Формулирование терминов в глоссарий	2
Тема 1.8. Иммунопатологические процессы	Содержание учебного материала	2
1	Формы иммунопатологических процессов: механизм развития, морфологические и клинические проявления	2
2	Виды аллергических реакций, стадии и механизмы развития		2
Самостоятельная работа обучающихся ·  Написание реферативных сообщений: «Вич - инфекция», «Анафилактический шок – причины развития, профилактика» ·  Формулирование терминов в глоссарий	2
Диф. зачет	2
Итого:	54

3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета основы патологии

Оборудование учебного кабинета:

1.  Мебель и стационарное оборудование

·  Шкаф для хранения учебно – наглядных пособий, приборов, раздаточного материала -2

·  Шкаф для хранения влажных препаратов -2

·  Классная доска -1

·  Стол для преподавателя -1

·  Столы -6

·  Стулья -12

·  Телевизор

·  Тумбочка для ТСО

·  Видеомагнитофон

2.  Аппаратура, приборы, инструменты

·  Микроскопы -3

3.  Наглядные пособия

·  Таблицы: виды некроза, гиалиноз, амилоидоз, гипертрофия, тромбоз;

·  Микропрепараты: амилоидоз, гиалиноз капсулы и сосудов селезенки, тромб в просвете сосуда, мускатная печень, абсцедирующая пневмония, гнойный лептоменингит;

·  Макропрепараты: амилоидоз почки, тромб в просвете сердца, инфаркт миокарда, мускатная печень, кровоизлияние в мозг, фибринозный перикардит, полипы желудка, рак кишечника, почки, молочной железы;

·  Видеофильмы: структура патологоанатомического отделения, вскрытие трупа, воспаление.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1.  Пауков, анатомия и патологическая физиология [Текст]: учебник для студентов средн. проф. образования / В. С.пауков, .- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010.-256с.

2.  Струков, анатомия [Электронный ресурс] : учебник / , . - 5-е изд., стер. - М.: Литтерра, 20с. : ил. // ЭБС «Консультант студента»

Дополнительные источники:

1.  Барышников, по анатомии и физиологии человека с основами патологии [Текст]: /. - М.: Мед, 2002.-350с.

2.  Барышников, по анатомии и физиологии человека с основами патологии [Текст]:учебное пособие / . - М.:ГОУ ВУНМЦ, 2000.-672с.

3.  Пауков, [Текст]: учебник/ , . М.: Медицина, 2004.-400с.

4.  Ремизов, патологии [Текст]: учебник / , . Ростов н/Д, 2004.-224с.

5.  Шевченко, анатомия [Текст]: учебное пособие / , . - М. :ВЛАДОС-ПРЕС, 2005.-285с.

Интернет – ресурсы:

1.  Патологическая анатомия

2.  www. ***** ЭБС «Консультант студента»

4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контрольи оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
умения: Определять морфологию патологически измененных тканей, органов	­  Оценка защиты рефератов ­  Экспертная оценка составления граф. структуры, таблицы ­  Экспертная оценка составления глоссария ­  Экспертная оценка результатов тестирования
знания: Клинические проявления воспалительных реакций, формы воспаления	­  Оценка индивидуального опроса в письменной форме ­  Оценка группового опроса в письменной форме ­  Оценка индивидуального опроса в устной форме
Клинические проявления патологических изменений в различных органах и системах организма	­  Оценка индивидуального опроса в письменной форме ­  Оценка группового опроса в письменной форме ­  Оценка индивидуального опроса в устной форме ­  Оценка составления глоссария
Стадии лихорадки	­  Оценка индивидуального опроса в письменной форме ­  Оценка группового опроса в письменной форме ­  Оценка индивидуального опроса в устной форме