___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Показники психологічної готовності до переходу у школу ІІ ступеня.( Особливості пізнавальної сфери, мотиваційна готовність, самооцінка, рівень домагань, соціометричний статус у колективі).
Психодіагностичний мінімум психологічної готовності до переходу в школу ІІ ступеня.
№ | Дата проведення | Назва методики, автор, спрямованість методики | Результат психодіагностики, висновок |
Висновок за результатами психодіагностики ______________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Результати психолого – педагогічних спостережень, аналізу документів та продуктів діяльності.
( Основний настрій, рівень успішності за навчальною програмою, поведінка на уроках, взаємини з однолітками та дорослими, реакція на критику та поведінка у конфлікті, виконання доручень)
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Загальний висновок та рекомендації _____________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Робота з батьками ( бесіди, зустрічі, консультації) _________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Робота з учителями ( бесіди, зустрічі консультації, контроль за виконанням рекомендацій) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
VІІ. Соціально – психологічний супровід учня у школі ІІ ступеня.
Показники рівня готовності до навчання у школі ІІ ступеня.
( Фізичний розвиток, рівень, шкільної тривожності, соціометричний статус, інтереси, здібності, тип темпераменту, риси характеру, домінуючий тип пам’яті, домінуючий тип мислення, концентрація, розподіл, переключення уваги).
Психодіагностичний мінімум адаптаційного періоду у 5 класі.
№ | Дата проведення | Назва методики, автор, спрямованість методики | Результат психодіагностики, висновок |
Висновок за результатами психодіагностики ______________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Результати психолого – педагогічних спостережень, аналізу документів та продуктів діяльності.
( Основний настрій, рівень успішності за навчальною програмою, активність у основних видах діяльності, поведінка на уроках, взаємини з однолітками та дорослими, реакція на критику та поведінка у конфлікті, виконання доручень)
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Загальний висновок та рекомендації _____________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Результати поглибленої психодіагностики учня
( Проводиться з учнями, які потребують корекційно – розвивальної роботи,
або за запитом учителів та батьків)
№ | Дата проведення | Назва методики, автор, спрямованість методики | Результат психодіагностики, висновок |
Висновок за результатами психодіагностики, рекомендації __________________________________
_____________________________________________________________________________________
Робота з батьками ( бесіди, зустрічі, консультації) _________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Робота з учителями ( бесіди, зустрічі консультації, контроль за виконанням рекомендацій) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Висновки за результатами психолого – педагогічних спостережень за учнем під час корекційно – розвивальної та відновлювальної роботи
Дата проведення заняття | Тема, мета заняття | Висновки за результатами спостережень |
Результати корекційно – розвивальної роботи та виконання рекомендацій____________________
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
