Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 9 )

— оказание консультативной и методической помощи родителям (законным

представителям) детей по социальным, правовым и другим вопросам.

Программа коррекционной работы предусматривает как вариативные формы получения образования, так и различные варианты специального сопровождения детей названных категорий.

Формы обучения:

- обучение в общеобразовательном классе по общей образовательной программе начального общего образования;

- обучение по индивидуальной программе, с использованием надомной формы обучения.

Содержание программы коррекционной работы определяют следующие принципы:

— Соблюдение интересов ребёнка. Принцип определяет позицию педагога, кото­рый призван решать проблему ребёнка с максимальной пользой и в интересах ребёнка.

— Непрерывность. Принцип гарантирует ребёнку и его родителям (законным представителям) непрерывность помощи до полного решения проблемы или определения подхода к её решению.

— Вариативность. Принцип предполагает создание вариативных условий для получения образования детьми.

—Рекомендательный характер оказания помощи.

Направления работы

Программа коррекционной работы на ступени начального общего образования включает в себя взаимосвязанные направления. Данные направления отражают её основное содержание:

— диагностическая работа обеспечивает своевременное выявление детей,

испытывающих затруднения в освоении основной образовательной программы начального общего образования, проведение их обследования и подготовку рекомендаций по оказанию им помощи в условиях общеобразовательного учреждения;

— развивающая работа обеспечивает своевременную помощь в освоении

содержания образования в условиях общеобразовательного учреждения;

способствует формированию универсальных учебных действий у обучающихся (личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных);

— консультативная работа обеспечивает непрерывность сопровождения детей, испытывающих затруднения в освоении основной образовательной программы начального общего образования, детей-инвалидов, детей с тяжелыми формами хронических заболеваний и их семей по вопросам реализации дифференцированных психолого-педагогических условий обучения, воспитания, развития и социализации обучающихся;

— информационно-просветительская работа направлена на разъяснительную деятельность по вопросам, связанным с особенностями образовательного процесса для данной категории детей, со всеми участниками образовательного процесса —обучающимися, их родителями (законными представителями), педагогическими работниками.

Характеристика содержания

Диагностическая работа включает:

— своевременное выявление детей, нуждающихся в помощи;

—сбор сведений о ребёнке на основании диагностической информации от класс­ных руководителей;

— определение зоны ближайшего развития обучающегося, выявление его резервных возможностей;

— изучение развития эмоционально-волевой сферы и личностных особенностей обучающихся;

— изучение социальной ситуации развития и условий семейного воспитания ребёнка.

Коррекционно-развивающая работа включает:

— выбор оптимальных для развития ребёнка методов и приёмов обучения в соответствии с его особыми образовательными потребностями;

— организацию и проведение индивидуальных и групповых занятий, необходимых для преодоления трудностей обучения;

— системное воздействие на учебно-познавательную деятельность ребёнка в динамике образовательного процесса, направленное на формирование универсальных учебных действий;

— социальную защиту ребёнка в случаях неблагоприятных условий жизни при психотравмирующих обстоятельствах.

Консультативная работа включает:

— выработку совместных обоснованных рекомендаций по основным направлениям работы с обучающимся, единых для всех участников образовательного процесса;

— консультирование педагогов по выбору индивидуально-ориентированных мето­дов и приёмов работы с обучающимся.

Информационно-просветительская работа предусматривает:

— различные формы просветительской деятельности (лекции, беседы, информационные стенды, печатные материалы), направленные на разъяснение участникам образовательного процесса – обучающимся, их родителям (законным представителям), педагогическим работникам, — вопросов, связанных с особенностями образовательного процесса и сопровождения детей, испытывающих затруднения в освоении основной образовательной программы начального общего образования, детей-инвалидов, детей с тяжелыми формами хронических заболеваний.

Механизм реализации программы

Механизмом реализации коррекционной работы является оптимально выстроенное взаимодействие учителя, социального педагога, классных руководителей образовательного учреждения, обеспечивающее сопровождение детей, испытывающих затруднения в освоении основной образовательной программы начального общего образования, детей-инвалидов, детей с тяжелыми формами хронических заболеваний.

Консолидация усилий педагогических работников позволит обеспечить систему комплексного психолого-педагогического сопровождения и эффективно решать проблемы ребёнка. Форма организованного взаимодействия — это консилиумы и социально-психологическая и логопедическая службы, которые предоставляют многопрофильную помощь ребёнку и его родителям (законным представителям), в решении вопросов, связанных с адаптацией, обучением, воспитанием, развитием, социализацией детей.

Условия реализации программы

Психолого-педагогическое обеспечение:

— вариативные формы получения образования;

— учёт индивидуальных особенностей ребёнка;

— соблюдение комфортного психоэмоционального режима;

— использование современных педагогических технологий, в том числе информационных, компьютерных для оптимизации образовательного процесса, повышения его эффективности, доступности;

— обеспечение здоровьесберегающих условий обучения, соблюдение санитарно-гигиенических правил и норм.

Раздел 3.

1. Учебный план и содержание образовательной программы начального общего образования

Учебный план на учебный год

Режим работы

В соответствии с п.№15 ст.32 Закона РФ «Об образовании», п.42 Типового положения об общеобразовательном учреждении от 01.01.2001 года № 000, ст.28 Федерального закона «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» и в целях чёткой организации труда учителей и обучающихся установлен следующий режим работы школы.

Всего количество классов-комплектов	35
Классов-комплектов обучающихся по ФГОС	4
Продолжительность учебной недели	6 дней (1 класс - 5дней)
Сменность	две смены
Начало учебных занятий	825
Продолжительность урока	45 минут (1кл-35мин.1полугодие)
Продолжительность 1, 4 перемен	10 минут
Продолжительность 2, 3 перемен	20 минут
Окончание учебных занятий	1320
Количество групп продлённого дня по ФГОС	2 группы

В первом классе в середине учебного дня организуется динамическая пауза продолжительностью 40 минут; в первом полугодии – метод постепенного наращивания учебной нагрузки: в сентябре-октябре – 3 урока по 35 минут каждый; со второй четверти – 4 урока по 35 минут каждый, со 2 полугодия – по 45 минут. В феврале организуются дополнительные недельные каникулы.

Продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебные недели.

Максимально допустимая учебная нагрузка: 1 класс - 21 час.

Годовой календарный учебный график

Этапы образовательного процесса	1-е классы
Начало учебного года	1 сентября
Продолжительность учебного года	33 недели
Продолжительность учебной недели	5 дней
Промежуточная аттестация	В соответствии с Положением о промежуточной аттестации и приказом ОУ
I четверть	01.09.11 – 04.11.11
Осенние каникулы	05.11.11 – 13.11.11
II четверть	14.11.11 – 29.12.11
Зимние каникулы	30.12.11 – 12.01.12
III четверть	13.01.12 – 18.03.12
Весенние каникулы	19.03.12 – 26.03.12
IV четверть	27.03.12 – 25.05.12
Дополнительные каникулы для учащихся 1 класса	13.02.12 – 19.02.12

Учебный план муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 16» разработан на основе следующих документов:

Федеральный уровень

·  Закон РФ от 01.01.2001 N 3266-1 статьи 9,15,32 (ред. от 01.01.2001)"Об образовании"

·  Типовое положение об общеобразовательном учреждении– пункты 41,42, утвержденное постановлением Правительства РФ от 01.01.2001г. № 000

·  Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы (СанПиН 2.4.2.№ 000-10), зарегистрированные Минюстом России 03.03.2011г., регистрационный номер 19993

·  Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования, утвержденная приказом Министерства образования РФ от 01.01.2001г № 000

·  100 – ФЗ от 01.01.2001г. «О воинской обязанности и военной службе»

·  Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 01.01.2001г., регистрационный номер № 000

·  Письмо Министерства образования Российской Федерации от 20.04.04 № /13 "О направлении рекомендаций по организации профильного обучения на основе индивидуальных учебных планов обучающихся"

·  Приказ Министерства образования РФ от 01.01.2001г. № 000 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»

·  Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.01 года № 000 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»

·  Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2010 года № 000 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 01.01.01 года № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»

·  Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного федерального стандарта начального общего образования», зарегистрированный в Минюсте РФ 22.12.2009г., регистрационный номер 17785. Федеральный государственный стандарт начального общего образования (приложение к приказу Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 г. № 000) (для реализации учебных планов 1-х классов)

·  Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 г. № 000 «О внесении изменений в федеральный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 г. № 000», зарегистрированный в Минюсте РФ 04.02.2011г., регистрационный номер 1907(для реализации учебных планов 1-х классов)

·  Примерные программы по предметам.

Региональный уровень

·  Закон Белгородской области от 01.01.2001г. №57 «Об установлении регионального компонента государственных образовательных стандартов общего образования в Белгородской области» (с внесенными изменениями от 01.01.2001 года №34, принятыми Белгородской областной Думой 28.04.2011 года)

·  Закон Белгородской области от 04.года № 000 «О внесении изменений в закон Белгородской области «Об установлении регионального компонента государственных образовательных стандартов общего образования в Белгородской области»

·  Приказ управления образования и науки Белгородской области от 01.01.2001г. № 000 «Об утверждении базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Белгородской области, реализующих программы общего образования»

·  Приказ департамента образования, культуры и молодёжной политики Белгородской области от 01.01.2001г. № 000 «Об утверждении Концепции развития системы общего среднего образования Белгородской области и организационного плана ее реализации»

·  Приказ департамента образования, культуры и молодёжной политики Белгородской области от 01.01.2001г. № 000 «О внесении изменений в базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений области»

·  Инструктивное письмо департамента образования, культуры и молодёжной политики Белгородской области от 01.01.2001г. № 9-06/1674-ВА «О реализации программ углублённого уровня в общеобразовательных учреждениях области»

·  Приказ департамента образования, культуры и молодёжной политики Белгородской области от 01.01.2001г. № 000 «О внесении изменений в региональный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений Белгородской области, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом управления образования и науки Белгородской области от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Белгородской области, реализующих программы общего образования»

·  Приказ департамента образования, культуры и молодёжной политики Белгородской области от 01.01.2001г. № 000 «О внесении изменений в региональный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений области»

·  Приказ департамента образования, культуры и молодёжной политики Белгородской области от 01.01.2001г. № 000 «Об утверждении базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений Белгородской области, реализующих образовательные программы начального общего образования в рамках введения ФГОС второго поколения» (для реализации учебных планов 1-х классов)

·  Методические письма Белгородского регионального института повышения квалификации и переподготовки специалистов о преподавании предметов в учебном году

Муниципальный уровень

·  Приказ управления образования администрации Старооскольского городского округа от 31 мая 2011 года № 000 «О согласовании учебных планов общеобразовательных учреждений Старооскольского городского округа на учебный год»

Школьный уровень

·  Устав ОУ, утвержденный постановлением главы администрации Старооскольского городского округа Белгородской области

·  Локальный акт школы «Положение о составлении учебного плана»

Особенности образовательного процесса

План нацелен на формирование познавательной мотивации учения, культуры общения, самопознания младших школьников через развитие нравственности, гармоничной, физически здоровой личности, способной к творчеству, в соответствии с индивидуальными особенностями каждого ребёнка и состоянием его здоровья.

В образовательном учреждении 14 классов – комплектов первой ступени обучения. Обучение в 1 классах ведётся по УМК «Школа России» под редакцией .

С 01.09.2011 обучение в 1 классах будет осуществляться согласно требованиям ФГОС НОО.

Учебный план образовательного учреждения полностью реализует федеральный компонент государственного образовательного стандарта, который обеспечивает единство образовательного пространства РФ и гарантирует обязательный минимум знаний и умений, позволяющий обучающимся продолжать обучение на ступени основного общего образования. Образовательная область «Филология» в 1-4 классах включает русский язык, литературное чтение, английский язык.

Образовательная область «Математика» включает образовательные компоненты «Математика» и «Информатика и ИТК».

Образовательная область «Естествознание. Обществознание» в 1-4-х классах представлена через «Окружающий мир (человек, природа, общество)»

Образовательная область «Искусство» включает предмет «Музыка» и «Изобразительное искусство»(1 класс).

Образовательная область «Технология» включает предмет «Технология» (1 класс).

Образовательная область «Физическая культура» включает образовательные компоненты «Физическая культура».

Образовательные области школьного учебного плана соответствуют образовательной нагрузке и не превышают допустимых норм.

В 1-х классах предусмотрено проведение ежедневных динамических часов (прогулок на свежем воздухе или подвижных игр), которые внесены в расписание уроков

Учебный план на учебный год 1-х классов

Образовательные области	Учебные предметы	Количество часов в неделю
1а класс Программа «Школа России»	1б класс Программа «Школа России»	1в класс Программа «Школа России»	1г класс Программа «Школа России»
Федеральный компонент	Региональный компонент	Компонент ОУ	И Т О Г О	Федеральный компонент	Региональный компонент	Компонент ОУ	И Т О Г О	Федеральный компонент	Региональный компонент	Компонент ОУ	И Т О Г О	Федеральный компонент	Региональный компонент	Компонент ОУ	И Т О Г О
Филология	Русский язык	5			5	5			5	5			5	5			5
Литературное чтение	4			4	4			4	4			4	4			4
Английский язык
Матема-тика	Математика	4			4	4			4	4			4	4			4
Обществознание	Окружающий мир (человек, природа, общество)	2			2	2			2	2			2	2			2
Искусство	Музыка	1			1	1			1	1			1	1			1
Изобразительное искусство и художественный труд	1			2	1			2	1			2	1			2
Технология	1			1			1			1
Физическая культура	Физическая культура	3			3	3			3	3			3	3			3
Всего	21			21	21			21	21			21	21			21
Максимальный объем учебной нагрузки при 5-дневной учебной неделе	21			21	21			21	21			21	21			21
Наполняемость классов	22	26	26	24

3.2.Характеристика  младшего  школьного возраста  и виды деятельности  младшего  школьника