Внутренний стандарт по разработке учебно-методических комплексов (для всех форм обучения) (стр. 1 )

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА и ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

СЕВЕРО-ЗАПАДНЫЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ

УТВЕРЖДАЮ

Проректор Академии

___________________

« 13 » __января _ 2011 г.

ВНУТРЕННИЙ СТАНДАРТ ПО РАЗРАБОТКЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ КОМПЛЕКСОВ
(для всех форм обучения)

Санкт-Петербург
2011 г.

РЕКОМЕНДАЦИИ К ПРИМЕНЕНИЮ СТАНДАРТА

При разработке учебно-методического комплекса (далее — УМК) необходимо обратить внимание на требования к его составу (раздел 2), а также содержанию (раздел 3) и оформлению (раздел 4).

Все элементы УМК предполагают тесную взаимосвязь. Каждый из них должен усиливать и дополнять другие. Разрабатывая отдельные элементы, необходимо стремиться к целостности всего комплекса.

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Настоящий стандарт предназначен для введения единого принципа в учебно-методическом обеспечении всех дисциплин, входящих в учебные планы, реализуемые на всех факультетах СЗИУ по всем формам обучения. Он является частью основной образовательной программы по направлению (специальности) и учитывает рекомендации Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки[1]. Введение данного Стандарта позволит максимально унифицировать процесс разработки качественных УМК.

Стандарт является внутренним нормативным документом СЗИУ. Требования Стандарта должны соблюдаться всеми кафедрами.

2. СОСТАВ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА[2]

1.  Титульный лист.

2.  Аннотация.

3.  Цели и задачи дисциплины. Компетенции, формируемые в результате освоения дисцип-

лины

4.  Виды занятий и методы обучения.

5.  Формы контроля.

6.  Учебно-тематический план.

7.  Программа дисциплины.

8.  Список рекомендуемой литературы.

9.  Планы практических (семинарских) занятий.

10.  Словарь терминов и персоналий.

11.  Вопросы к зачету (экзамену).

12.  Темы рефератов (курсовых работ или курсовых проектов).

13.  Тестовые задания по темам дисциплины.

14.  Методические рекомендации по изучению дисциплины.

14а. Применение балльно-рейтинговой системы оценки знаний студентов.

15.  Методические рекомендации для преподавателей (оформляются в виде приложения к УМК, в печатную версию УМК не включаются, хранятся в электронном и печатном виде на кафедре и УМУ ВПО).

3. ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ ЭЛЕМЕНТОВ УМК

3.1. Титульный лист

Форма титульного листа УМК приведена в приложении 1.

На титульном листе УМК, кроме основных сведений, должны быть представлены также сведения об авторах, рецензентах и других лицах, принимавших участие в подготовке УМК, а также краткая аннотация на разработанный комплекс.

3.2. Аннотация

Аннотация должна содержать следующую информацию: 1) название дисциплины и перечень основных разделов комплекса, 2) шифр и наименование направления (специальности), для которой разработан комплекс, 3) ссылка на федеральный государственный образовательный стандарт (указывается индекс и статус дисциплины).

Настоящий раздел может иметь следующий вид:

Программа дисциплины «Культурология» и ее учебно-методическое обеспечение (планы семинарских занятий, контрольные вопросы, тестовые задания, список рекомендованной литературы и др.) составлены в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра по циклу «Гуманитарный, социальный и экономический» (В.002) федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 080200.62 «Менеджмент».

3.3. Цели и задачи дисциплины. Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины

Изложение материала УМК начинается с цели изучения данной дисциплины, ее месте и роли при формировании профессиональных навыков и связи с другими дисциплинами. Формулировка цели должна быть конкретной. Необходимо, чтобы цели были сформулированы как результаты обучения. В этом случае главным является приращение и изменение знаний, умений и навыков студента после прохождения обучения.

В описании цели, как результата обучения, выделяют следующие изменяемые группы характеристик поведения студента: поведенческие характеристики (установки, осознание чего-либо); знания (иногда выделяют обязательные точные знания, общие представления и знакомство с какими-то идеями, теориями, методами и т. п.); навыки (умения выполнять какие-либо действия или функции). Поэтому учебные цели дисциплины также должны включать формирование представлений (установок), знаний и умений (навыков).

Настоящий раздел может иметь следующий вид:

Цели и задачи дисциплины Учебная дисциплина «История государственного управления в России» охватывает период от создания Древнерусского государства в IX в. до наших дней. Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины: ПК-17 Готов участвовать в реализации программы организационных изменений, способен преодолевать локальное сопротивление изменениям. ПК-36 Умеет использовать в практической деятельности организаций информацию, полученную в результате маркетинговых исследований и бенчмаркинга. ПК-20 Владеет методами управления проектами и готов к их реализации с использованием современного программного обеспечения В результате изучения данной дисциплины студент должен: – знать: социально-экономические, политические, идеологические предпосылки и причины исторической эволюции властных и управленческих структур в России; закономерности и особенности процесса возникновения, совершенствования и реформирования системы государственной власти и управления в России; содержание принципов, норм внутренней организации и деятельности государственных органов всех уровней и государственного аппарата, механизмы их формирования и реформирования. – уметь: правильно выявлять общее и особенное в развитии российского государства и его властно-управленческих структур на различных исторических этапах; использовать знание исторического опыта российского управления при изучении других дисциплин и на практике, в том числе при оценке происходящих современных политических процессов. - владеть: понятийно-категориальным аппаратом, навыками целостного подхода к анализу социокультурных явлений прошлого и современности.

3.4. Виды занятий и методы обучения

Данный раздел должен содержать информацию:

1) о применяемых методах обучения (объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый, исследовательский);

2) о видах аудиторных занятий (лекция, семинарское занятие, практическая работа), их объёме (в соответствии с учебным планом) и технических средствах обучения (ТСО[3]), которые используются преподавателем на занятиях;

3) об объеме самостоятельной работы (в соответствии с учебным планом).

Если УМК разрабатывается для нескольких направлений (специальностей), то необходимая информация предоставляется для каждой специальности.

Настоящий раздел может иметь следующий вид:

Виды занятий и методы обучения

На занятиях по дисциплине в различных сочетаниях, а иногда параллельно применяются объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый и исследовательский методы обучения. Тем самым решаются задачи передачи знаний принципиально нового материала и приобретения умений и навыков их применения. Комплексные задания для самостоятельной работы предусматривают возможности как для продуктивной, так и продуктивно-творческой деятельности студентов.

Лекции организуются по потокам. Общий объем лекционного курса на очной форме обучения – 46 час., на очно-заочной – 38 час., на заочной – 18 час.

Семинарские занятия организуются по группам. Общий объем семинарских занятий на очной форме обучения – 44 час., на очно-заочной – 16 час., на заочной – 8 час.

На занятиях применяются следующие ТСО: компьютерный мультимедийный проектор, видеомагнитофон.

Нормативный объем самостоятельной работы студентов, установленный учебным планом СЗИУ, для очной формы обучения – 90 час., для очно-заочной – 126 час., для заочной – 154 час.

3.5. Формы контроля

Требования к содержанию данного раздела сводятся к указанию запланированных форм контроля (оперативный, рубежный, итоговый) по данной дисциплине.

Оперативный контроль. Данный вид контроля проводится с целью определения качества усвоения лекционного материала. Возможные формы оперативного контроля: устный опрос, письменная работа, тест и т. д.

Рубежный контроль. Данный вид контроля успеваемости студента – одна из составляющих оценки качества освоения образовательных программ. Возможные формы рубежного контроля – тест, контрольная работа, доклад, реферат, курсовая работа и т. д.

Итоговый контроль. Указывается форма контроля усвоения данной дисциплины, предусмотренная учебным планом – зачёт, экзамен.

Настоящий раздел может иметь следующий вид:

Формы контроля

Оперативный контроль – устный опрос, тестирование.

Рубежный контроль – тест по каждой теме программы дисциплины; контрольная работа, реферат. Выполнение указанных работ является обязательным для всех обучающихся. Студенты, не выполнившие в полном объеме эти работы, не допускаются кафедрой к сдаче экзамена как не выполнившие график учебного процесса.

Итоговый контроль – зачет, экзамен.

3.6. Учебно-тематический план

Учебно-тематический план представляется по предлагаемой ниже форме. Если УМК по данной дисциплине составляется для нескольких направлений (специальностей), то учебно-тематический план прилагается по каждому направлению (специальности) в отдельности с учетом всех форм обучения, распределения часов и форм контроля.

Примечание: часы для очной, очно-заочной и заочной форм обучения указываются через знак «слэш» (косая черта).

Настоящий раздел может иметь следующий вид:

Учебно-тематический план дисциплины
по направлению 080100.62 «Экономика»

Наименование темы	Всего часов	В том числе, час. (очно/очно-заочно/заочно)	Формы контроля (очно/очно-заочно/заочно)
Аудиторная работа	Самост. работа
лекции	практич. занятия
Тема 1.	6	2/2/2	–/–/–	4/4/4
Тема 2.	12	2/2/–	4/–/–	6/10/12	ОК*/ОК/–
Тема 3.	12	2/2/–	4/2/–	6/8/12
Тема 4.	12	2/2/–	4/2/2	6/8/10	РК**/РК/РК
Тема 5.	12	2/2/–	4/–/–	6/10/12
Тема 6.	12	2/2/2	6/4/–	4/6/10	ОК/ОК/ОК
Тема 7.	12	2/2/–	4/2/–	6/8/12
Тема 8.	12	2/2/–	4/2/2	6/8/10	РК/РК/РК
…	…	…	…	…
Итоговый контроль	9		9/9/9	Экзамен
ИТОГО	189	46/38/18	44/16/8	99/135/163

* ОК – Оперативный контроль.