Программа «Информатизация школы» МБОУ - Железнодорожная СОШ № 000 на 2гг

РАССМОТРЕНО Педагогическим советом Протокол № 1 от 31.08.11 г.

СОГЛАСОВАНО Методическим советом школы Протокол № 1 от 05.09.11 г.

«УТВЕРЖДАЮ» Директор МБОУ-Железнодорожная СОШ № 000» _________ 30 сентября 2011 года

ПРОГРАММА

«ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ШКОЛЫ»
МБОУ - Железнодорожная СОШ № 000

НА 2ГГ.

2012 г.

СОДЕРЖАНИЕ

	Стр.
Паспорт программы	3
Пояснительная записка	4-6
Раздел I. Общие положения	7
1.1. Анализ текущего состояния информатизации школы.	7-8
Раздел II. Приоритетные направления программы	9-12
2.1. Деятельности  администрации.	9
2.2. Деятельности  учителя.	9
2.3. Деятельности  ученика.	10
2.4. Деятельности  родителей.	10
2.5. Деятельности по созданию единого информационного пространства школы.	10-13
Раздел III. План мероприятий	14
Раздел IV. Ожидаемые результаты	14-17
Список литературы	18

Паспорт программы

Наименование программы	«Информатизация школы»
Основание для разработки программы	1.Закон РФ «Об образовании» 2.«Национальная доктрина образования в РФ» 3.«Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» 4.«Концепция модернизации Российского образования»
Руководитель программы	- директор школы
Составители	, зам. директора по УВР; , учитель информатики
Цель программы	Создание единой информационной среды школы
Сроки реализации	2011 – 2015 гг.
Предполагаемые результаты	ü повышение эффективности, доступности и качества образования на основе использования ИКТ в учебно-воспитательном процессе; ü повышение оперативности и качества управления школы на основе информационно - коммуникационных технологий; ü сохранение, развитие и эффективное использование научно-педагогического потенциала школы.

Пояснительная записка

За последние десять лет произошло коренное изменение роли и места персональных компьютеров и информационных технологий в жизни общества. Человек, умело, эффективно владеющий технологиями и информацией, имеет другой, новый стиль мышления, принципиально иначе подходит к оценке возникшей проблемы, к организации своей деятельности. Как показывает практика, без новых информационных технологий уже невозможно представить современную школу. Реализация модернизации образования в рамках государственного проекта «Наша Новая Школа» предусматривает широкое применение новых информационных технологий и использование Интернет - ресурсов для формирования информационной компетентности обучающихся, что предполагает наличие высокого уровня информационной культуры учителя как части его профессиональной культуры и соответствующее изменение образовательного пространства школы. В настоящее время принято выделять следующие основные направления внедрения компьютерной техники в образовании:

· использование компьютерной техники в качестве средства обучения, совершенствующего процесс преподавания, повышающего его качество и эффективность;

· использование компьютерных технологий в качестве инструментов обучения, познания себя и действительности;

· рассмотрение компьютера и других современных средств информационных технологий в качестве объектов изучения;

· использование средств новых информационных технологий в качестве средства творческого развития обучаемого;

· использование компьютерной техники в качестве средств автоматизации процессов контроля, коррекции, тестирования и психодиагностики;

· организация коммуникаций на основе использования средств информационных технологий с целью передачи и приобретения педагогического опыта, методической и учебной литературы;

· использование средств современных информационных технологий для организации интеллектуального досуга.

По-настоящему использовать ИКТ можно только в том случае, когда обучающиеся активно применяют их как непосредственно в образовательном процессе, так и при подготовке учебных заданий. За последние годы возросли возможности образовательных учреждений в информатизации школьной среды. Однако информационную среду школы характеризуют не столько установленные компьютеры и наличие другой техники, сколько эффективное применение ИКТ в учебно-воспитательном процессе. С целью оптимизации информационно-технических ресурсов образовательного учреждения, создания условий для развития ИКТ - компетентности всех участников педагогического процесса, организации информационно насыщенной среды и разработана программа информатизации МБОУ – Железнодорожной СОШ № 000. Программа информатизации школы как документ, отражающий системные, целостные изменения в образовательном учреждении, позволит обеспечить новое качественное состояние образовательной системы ОУ.

Задачи: 

1. обеспечение развития сложившейся методологии образования школы за счет использования преимуществ компьютерных технологий;

2. внедрение информационных технологий в образовательную и управленческую деятельность; 

3. создание  механизма управления  процессом информатизации школы;

4. обучение педагогических и руководящих кадров информационным  технологиям;

5. повышение уровня общеобразовательной и профессиональной подготовки учащихся;

6. формирование  у  участников  образовательного процесса навыков использования информационно-коммуникационных технологий для решения творческих образовательных программ;

7. создание банка программно-педагогических средств, для использования компьютерной техники в учебном процессе;

8. создание условий для персонального доступа к компьютеру обучающимся и сотрудникам школы.

Реализация программы предусматривает три содержательных, преемственно связанных этапа:

Первый этап - 2012 – 2013 годы.

Оснащение школы средствами ИКТ по мере финансирования, создание регламентов работы сети, разработка структуры школьного образовательного электронного ресурса, накапливаемого в сети.

Второй этап – 2013 – 2014 годы.

Установка и отладка работы локальной сети в начальной школе. Применение ИКТ при изучении различных дисциплин, интеграция ИКТ в учебный процесс, широкая межпредметная интеграция, создание электронных методических материалов переход от единичных электронных методических материалов к созданию учебников.

Третий этап – 2годы.

Создание единой информационной сети школы, которая включает материально-технические, информационные и кадровые ресурсы, обеспечивает автоматизацию управленческих и педагогических процессов, согласованную обработку и использование информации, полноценный информационный обмен, а также требует нормативно-организационной базы, технического и методического сопровождения.

Раздел I. Общие положения

1.1. Анализ текущего состояния информатизации

а) Состояние материально – технической базы.

На начало 2012 – 2013 учебного года в школе имеется в наличии - 18 компьютеров, 2 принтера, 2 МФУ(многофункциональное устройство) , 1 сканер, 2 факс, 1 интерактивная доска, 4 проектора.

б) Уровень ИКТ - компетентности педагогического коллектива.

Уверенно владеют навыками работы с:

1. MS Offiсe Word – 12 (60%)

2. MS Offiсe Excel – 9 (45%)

3. MS Offiсe Power Point – 10 (50%)

Имеют навыки работы в сети Интернет –%)

в) Использование ИКТ технологий в образовательной деятельности учителями - предметниками.

 Имеют дома компьютеры %)

- Имеют дома возможность выхода в Интернет - (100 %)

Используют компьютер для:

- подготовки дидактических материалов и планирования %)

- подготовки презентаций к урокам и внеурочном мероприятиям - 10(50%)

Проведения уроков с использованием электроннообразовательные резурсы -%)

 г) Учащиеся, имеющие возможность полноценно использовать компьютер в образовательной деятельности.

II. Приоритетные направления деятельности участников программы информатизации.

Под участниками программы информатизации следует понимать следующие устойчивые группы: администрация, педагоги  (классные руководители, учителя - предметники), обучающиеся и их родители (как основные заказчики «качества образования»).

2.1. Приоритетные направления деятельности администрации.

1. Автоматизация  организационно-распорядительной деятельности.

2. Ведение мониторинга качества обучения.

3. Электронный документооборот.

4. Проведение семинаров-практикумов  по внедрению. информационных технологий в образовательный процесс.

5. Компьютеризация предметных кабинетов.

6. Сопровождение школьного сайта.

7. Размещение на сайте школы локальных документов образовательного учреждения.

8. Использование свободного программного обеспечения в своей деятельности.

9. Внедрение «Дневник. ру» в МБОУ - Железнодорожной СОШ № 000

2.2. Приоритетные направления деятельности учителя.

1. Использование информационных ресурсов сети Интернет в организации познавательной деятельности школьников на уроке.

2. Использование Интернет – ресурсов в цикле гуманитарных, естественно-математических предметов и в курсе информатики.

3. Внедрение информационных технологий и ресурсов сети Интернет в отдельные  этапы  традиционного урока в основной школе.

4. Создание уроков с использованием интерактивной доски.

5. Внеклассная деятельность: организация кружковой  и факультативной  деятельности  на основе компьютерной  технологии.

6. Использование свободного программного обеспечения в своей деятельности.

2.3. Приоритетные направления деятельности  ученика.

1. Использование информационных  ресурсов  сети Интернет в ходе самообразования.

2. Компьютерные технологии для подготовки к уроку.

3. Тренировочное тестирование  по программе ГИА.

4. Тренировочное тестирование  по программе ЕГЭ.

5. Обсуждение актуальных проблем на форуме  школьного сайта.

6. Участие в дистанционных on-line олимпиадах.

7. Использование свободного программного обеспечения в своей деятельности.

2.4. Приоритетные направления деятельности  родителя.

1. Общение с руководством школы и учителями на сайте «Дневник. ру».

2. Знакомство с нормативно-правовым обеспечением образовательного процесса на общедоступных Интернет - сайтах.

3. Знакомство с локальной документации образовательного учреждения на школьном сайте, на сайте «Дневник. ру».

4. Получение информации о расписании уроков обучающегося на сайте «Дневник. ру».

2.5. Приоритетные направления деятельности по созданию  единого информационного пространства школы.

Единое информационное пространство школы – это система, в которой задействованы и  на информационном уровне связаны все участники учебного процесса: администраторы, преподаватели, ученики и их родители. Администрация в сфере управления,  а преподаватели в области повышения эффективности процесса обучения. Практически все участники образовательного процесса объединены между собой соответствующими информационными потоками.

Формирование  единого информационного пространства на первом этапе сводится к созданию  общей информационной базы данных – компьютерного отображения информационного поля учебного заведения, объединяющего информационные потоки, и организации постоянного доступа к ней всех участников учебного процесса. Общая база данных школы как ядро единого информационного пространства должна содержать следующую информацию и предоставлять возможность ее обновления:

· общая информация о школе

· кадровые данные о преподавателях

· личные данные об учащихся

· учебный план

· штатное расписание

· электронный дневник на сайте «Дневник. ру»

· данные о материально-технической базе

· социальный паспорт школы

· данные методической службы школы

· статистические данные по итогам года

с целью получения администраторами и преподавателями необходимых им  данных об учениках и работе коллектива. На данный момент в МБОУ - Железнодорожная СОШ № 000 внедрена база данных 1С «ХроноГраф Школа 2.5», которая содержит следующую информацию:

· общая информация о школе

· кадровые данные о преподавателях

· личные данные об учащихся

· учебный план

· штатное расписание

· данные о материально-технической базе

На втором этапе предусматривается использование сайта «Дневник. ру», доступа всех заинтересованных лиц к сайту школы, которое предоставит следующие возможности: интерактивное общение участников учебного процесса (на форуме сайта), размещение информации в общем доступе.

На третьем этапе  необходимо модернизация действующей локальной сети, позволяющей объединить и систематизировать внутришкольные информационные ресурсы, обеспечить беспрепятственный доступ в Интернет для любого пользователя со своего рабочего места (согласно уровню доступа).

III. План мероприятий.

№	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1.	Приобретение компьютерной и оргтехники (сканеры, проекторы, цифровой видеокамеры, принтера).		администрация школы
2.	Оснащение отдельных предметных кабинетов средствами информационных и телекоммуникационных технологий.	до 2015 г.	администрация школы
3.	Приобретение мультимедийных проекторов.	2012	администрация школы
4.	Установка локальной сети		учитель информатики
5.	Обновление школьного сайта.		учитель информатики
6.	Оборудования дополнительного компьютерного класса.	до 2015 г.	администрация школы
7	Приобретение дополнительного сетевого оборудования.		администрация школы, учитель информатики

IV. Ожидаемые результаты.

В ходе реализации данной программы предполагается, что количество компьютеров возрастет. Вследствие чего будет увеличиваться количество учебно-методических материалов, что позволит заинтересовать большее количество учащихся к выполнению творческих мультимедийных проектов. Изменится качественная подготовка педагога к учебным занятиям.

Повышение ИКТ-компетентности педагогов.

Цель: расширить число педагогов, заинтересованных в использовании ИКТ в учебно-воспитательном процессе.

№	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1.	Организация повышения квалификации работников школы по программам базовой педагогической ИКТ - компетентности.	2012-2015	зам. директора по УВР
2.	Создание и проведение уроков с использованием информационно-коммуникативных технологий.	2012-2015	учителя
3.	Доступ всех учителей к информационным ресурсам кабинета информатики.	2012	администрация
4.	Регистрация всех учителей на сайте www. pedsovet. org.	до 2013	учитель информатики
5	Обучение родителей и учеников работе в ИС «ДНЕВНИК. РУ». Регистрация в системе.	постоянно	Классный руководитель, учитель информатики

Ожидаемый результат.

Повышение компьютерной грамотности педагогов даст возможность более активно участвовать в школьных, районных конкурсах, ожидается увеличение количества открытых уроков и мероприятий с использованием ИКТ, а также  разработка методических рекомендаций по использованию цифровых образовательных ресурсов в процессе обучения.

Повышение ИКТ-компетентности учащихся.

Цель: мотивировать учащихся на получение знаний с помощью возможностей компьютерных технологий.

№	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1	Проведение школьного тура олимпиад по информатике среди учащихся.	ежегодно	учитель информатики
4	Организация работы по обновлению содержания школьного сайта.	2012-2015	учитель информатики
5	Организация и проведение воспитательных мероприятий с использованием ИКТ.	2012-2015	педагог-организатор
6	Проведение конкурса на лучшую компьютерную презентацию про свой класс.	ежегодно	зам. директора по УВР учитель информатики

Ожидаемые результаты.

В связи с активным применением ИКТ педагогами в учебно-воспитательном процессе, считаем, что возрастет число учащихся, участвующих в различных конкурсах и проектах.

«Современный родитель»

Цель: Повышение ИКТ-компетентности родителей.

№	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1.	Консультирование родителей и учеников по работе в ИС «ДНЕВНИК. РУ»	постоянно	классные руководители, завучи и администратор проекта
2.	Провести презентации для родителей о работе школы по Программе: «Информатизация школы»	2012 ноябрь	администрация
3.	Провести родительские собрания: «Зависимость от виртуального мира. Как уберечь детей от этой напасти.»	2013 март	классные руководители
4.	Использование ИКТ на родительских собраниях (презентации, буклеты)	ежегодно	классные руководители

Ожидаемые результаты.

Участие родителей в реализации Программы «Информатизация школы». Родители получают оперативную и качественную информацию по вопросам обучения, воспитания, жизнедеятельности школы. Приобретение компьютеров  и подключение к сети Интернет в каждом доме.

Список литературы

1. Информатизация образования: направления, средства, технологии: Пособие для системы повышения квалификации / Под общ. ред. . – М.: Издательство МЭИ, 2004 г.

2. Ершов общество и коммуникативная / – Томск, 1998 г.

3. Социология Массовой Коммуникации / – М.: Издательство Питер, 2004 г.