Способы решения задач по механике (стр. 2 )

1.  Балаш по физике и методы их решения. –М.: Просвещение, 1983.

2.  Гольдфарб : Сборник задач для 9-11 Кл. –М.: Просвещение, 1997.

3.  , Орехов решения задач по физике. –М.: Просвещение, 1988.

4.  , , Тимошин : Экзаменационные задачи./Московский энергетический институт. М.: -1998.

5.  , Сезонов задач по физике. –М.: Просвещение,1997.

6.  , Детлаф по физике. –М.: Наука, 19995.

7.  6. , , Зильберман : Задачник: 9-11 классы: Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. — М.: Дрофа, 2004.

Литература для учащихся

1. Степанова задач по физике. - М.: Просвещение, 2002.

2. ЕГЭ. Физика / и др. – М.: АСТ – Астрель, 2004.

3. , , Марон вопросов и задач по

физике для 7 – 9 классов. – М.: Просвещение, 2005.

4. Физика. Тесты. 7 – 9 классы / и др. – М.: Дрофа, 2002.

5. , , Гельфгат по физике с примерами решений. 7 – 9 классы. Под ред. – М.: Илекса, 2005.

Приложение

Виды деятельности

- работа с дополнительной литературой

- лабораторные работы

-уроки экспериментальных задач и творческого характера

- семинары по решению задач

- конференции

- тестирование

- доклады и рефераты.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ СЕЛА ПСЯК КУКМОРСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН

Согласовано: Утверждено:

На заседании УМО учителей физики На заседании экспертной комиссии

Протокол Протокол

Руководитель УМО Председатель экспертной группы

_______________ ______________

Программа

ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА

для учащихся 10 классов

«ФИЗИКА В ЗАДАЧАХ»

(Всего 70часов: 10 класс – 35ч.)

Галимухаметова Расуля Минишарифзяновна,

учитель физики

высшей квалификационной категории

Псяк, 2009 г.

Пояснительная записка

Настоящая программа составлена на основе концепции Образовательной программы школы, ориентированной на оптимизацию индивидуально-ориентированного развития личности в условиях профильного образования.

Курс предназначен для учащихся 10 класса, интересующихся физикой и желающих освоить нестандартные методы решения задач.

Решение физических задач – один из основных методов обучения физике. Важнейшей целью физического образования является формирование умений работать со школьной учебной физической задачей. Последовательно это можно сделать в рамках предлагаемой программ, целями которой являются:

·  развитие интереса к физике, к решению физических задач;

·  совершенствование полученных в основном курсе знаний и умений;

·  формирование умений применять научные знания для объяснения наблюдаемых физических явлений и решения разнообразных задач;

·  формирование и поддержание познавательного интереса к физике;

·  увеличение у учащихся опыта продуктивной деятельности по применению приобретенных знаний и умений в нестандартных, новых для них ситуациях;

·  помощь выпускникам школы в определении направления их дальнейшей деятельности, обосновании адекватного поведения в окружающей среде.

Программа элективного курса согласована с содержанием программы основного курса. Она ориентирует учителя на дальнейшее совершенствование уже усвоенных учащимися знаний и умений.

В физической науке существует огромное количество методов познания, которые позволяют решать задачи изящно, рационально, красиво, а значит, будят эмоции и интерес, побуждают знать глубже и шире, рождают желание искать. В данном курсе выбраны лишь некоторые нестандартные методы решения задач в соответствии с опытом и вкусами автора.

Основные цели курса:

-развитие интереса к физике и решению физических задач;

-совершенствование полученных в основном курсе знаний и умений,

-формирование представлений о методах решения физических задач;

-подготовка учащихся 10 класса к выпускным экзаменам;

-способствовать развитию творческих способностей.

Задачи курса:

-развитие творческих способностей учащихся на основе проб;

-формирование умения комплексного применения знаний при решении учебных теоретических и экспериментальных задач;

-развитие общеучебных умений: самостоятельной работы, использования источников информации;

-воспитание личности, умеющей анализировать, владеющей навыками самоанализа и создания программ саморазвития;

-расширение кругозора; воспитание самостоятельности; политехническое воспитание.

-научить применять теоретический материал по физике при решении задач.

После изучения курса учащиеся должны знать:

-применения основных достижений физики в жизни, историю развития физики, физические законы;

-понимать роль физики в жизни, науке и технике, смысл и сущность физических законов;

После изучения курса учащиеся должны уметь:

-работать со средствами информации, в том числе компьютерными (рефераты, доклады, справочники);

-готовить сообщения и доклады и выступать с ними, оформлять их в письменном и электронном виде, применять различные физические законы при решении задач, решать тестовые задачи, выполнить творческие экспериментальные задания и делать вывод.

Ожидаемый результат.

В результате освоения предлагаемого курса у учащихся должны вырабатываются твердые навыки по использованию системного подхода к решению физических задач, применению математических знаний и навыков появляется большая уверенность в своих силах, так необходимая для сдачи абитуриентского экзамена по физике. А главное – это развитие интереса к решению интересных физических задач.

Программа курса

10 класс

(35 ч, 1ч в неделю)

Кинематика (5ч)

Цель изучения физики. Связи между физическими величинами. Практические задачи как основной критерий теории. Материальная точка и способы описания ее движения в различных системах отчета. Уравнение движения материальной точки на плоскости. Графическое представление неравномерного движения с помощью различных кинематических характеристик. Вращательное движение твердого тела и его кинематические характеристики.

2. Основы динамики. Применение законов динамики к решению задач (6 ч)

Прямолинейное движение по наклонной плоскости для одного тела и системы связанных тел, движение связанных тел горизонтали и в вертикальной плоскости. Вращательное движение в горизонтальной и вертикальной плоскостях. Движение в поле тяготение (поверхности Земли, для других небесных тел и их систем).

3. Законы сохранения (6 ч)

Закон сохранение импульса. Реактивное движение. Уравнение Мещерского. Закон сохранения и превращения энергии в механике и его применение к абсолютно упругим и абсолютно неупругим взаимодействиям.

4. Динамика периодического движения (3 ч)

Гармонические колебания. Амплитуда, период, частота и фаза колебаний. Изменение основных кинематических и динамических характеристик системы. Динамические системы, содержащие математический или пружинный маятники. ( Физический маятник).

5. Основы молекулярно – кинетической теории вещества.

Реальный газ. Кристаллы (4 ч)

Температура, способы измерения температур. Различные температурные шкалы. Реальный газ. Уравнение Ван – дер – Вальса. Средняя длина свободного пробега. Сжижение газов, облака и осадки.

Зависимость агрегатного состояния вещества от температуры и давления. Кристаллы: процессы роста, дефекты и дислокации.

6 Электростатические явления (7 ч)

Электрический заряд, закон сохранения электрического заряда. Плотность электрического заряда. Напряженность заряженной сферы, плоскости. Диаграммы напряженности различных заряженных тел и их систем. Соединения конденсаторов. Расчет различных соединений конденсаторов. Энергия электростатического поля.

Резервное время. Повторение (4 ч )

Тематическое планирование

Номер занятия	Тема занятия	Основные понятия	Форма проведения	Теория	Практика	Дата
	Кинема тика, 5 ч			1	4
1.	Вводный инструктаж по охране труда. Вводное занятие	Цель изучения физики. Связи между физическими величинами. Практические задачи как основной критерий теории. Материальная точка и способы описания ее движения в различных системах отчета.	Беседа	1
2	Уравнение траектории движения тела на плоскости	Уравнение движения материальной точки на плоскости.	Решение задач		1
3	Равнопеременное движение и его графическое представление	Графическое представление неравномерного движения с помощью различных кинематических характеристик.	Практикум по решению задач		1
4	Вращательное движение твердого тела. Тангенциальное, нормальное и полное ускорение. Угловая скорость и угловое ускорение	Вращательное движение твердого тела и его кинематические характеристики.	Решение задач		1
5	Зачёт	Кинематика	Контроль знаний		1
	Основы динамики. Применение законов динамики к решению задач, 6 ч			2	4
6	Динамика прямолинейного движения ( наклонная плоскость, связанные тела)	Прямолинейное движение по наклонной плоскости для одного тела и системы связанных тел, движение связанных тел горизонтали и в вертикальной плоскости.	Лекция
7	Динамика вращательного движения	Вращательное движение в горизонтальной и вертикальной плоскостях.	Практикум по решению задач
8	Движение в поле силы тяжести	Движение в поле тяготения (поверхности Земли, для других небесных тел и их систем).	Практикум по решению задач
9	Решение задач	Прямолинейное движение по наклонной плоскости.	Практикум по решению задач
10	Движение планет и искусственных спутников		Семинар
11	Зачёт	Основы динамики. Применение законов динамики к решению задач	Контроль знаний
	Законы сохранения, 6 ч			1	5
12.	Реактивное движение.	Закон сохранение импульса. Реактивное движение.	Лекция	1
13	Уравнение Мещерского	Уравнение Мещерского.	Решение задач		1
14	Закон сохранения и превращения энергии в механике	Закон сохранения и превращения энергии в механике.	Практикум по решению задач		1
15	Применение законов сохранения к абсолютно упругим и абсолютно неупругим столкновениям	Закон сохранения и превращения энергии в механике и его применение к абсолютно упругим и абсолютно неупругим взаимодействиям.	Решение задач.		1
16	Решение задач	Закон сохранение импульса. Закон сохранения и превращения энергии в механике.	Практикум по решению задач.		1
17	Зачёт	Законы сохранения	Контроль знаний.		1
	Динамика периодическо- го движения, 3 ч				2
18	Гармонические колебания	Гармонические колебания. Амплитуда, период, частота и фаза колебаний.	Решение задач		1
19	Математический и пружинный маятники	Изменение основных кинематических и динамических характеристик системы. Динамические системы, содержащие математический или пружинный маятники. ( Физический маятник).	Решение задач		1
20	Зачёт	Динамика периодического движения	Контроль знаний		1
	Основы МКТ вещества. Реальный газ. Кристаллы,4 ч			1	3
21	Температура, способы ее измерения. Различные температурные шкалы.	Температура, способы измерения температур. Различные температурные шкалы.	Семинар	1
22	Реальные газы. Уравнение Ван – дер – Вальса. .	Реальный газ. Уравнение Ван – дер – Вальса.		Практикум по решению задач	1
23	Средняя длина свободного пробега. Сжижение газов, облака и осадки. Зависимость агрегатного состояния вещества от температуры и давления. Кристаллы: процессы роста, дефекты и дислокации	Средняя длина свободного пробега. Сжижение газов, облака и осадки. Зависимость агрегатного состояния вещества от температуры и давления. Кристаллы: процессы роста, дефекты и дислокации.		Практикум по решению задач	1
24	Зачёт	Основы МКТ вещества. Реальный газ. Кристаллы	Контроль знаний		1
	Электроста- тические явления, 7 ч				7
25	Электрический заряд, закон сохранения электрического заряда.		Решение задач		1
26	Плотность электрического заряда.	Электрический заряд, закон сохранения электрического заряда. Плотность электрического заряда.	Решение задач		1
27	Напряженность заряженной сферы, плоскости	Напряженность заряженной сферы, плоскости.	Решение задач		1
28	Диаграммы напряженности различных заряженных тел и их систем.	Диаграммы напряженности различных заряженных тел и их систем.	Решение задач		1
29	Соединения конденсаторов и их расчет.	Соединения конденсаторов. Расчет различных соединений конденсаторов.	Решение задач		1
30	Энергия электростатического поля	Энергия электростатического поля.	Решение задач		1
31	Зачёт	Электростатические явления	Контроль знаний		1
32-35	Резервное время. Повторение

Литература для учителя