Образовательная программа (стр. 2 )

В структуре такого занятия отражаются переходы от одного вида воспринимающей деятельности (зрительной, слуховой, двигатель­ной) к другому, реализуются принципы динамичности детского восприя­тия и смены видов деятельности (художественно-речевой, музыкаль­ной, изобразительной, театрально-игровой, художественно-продуктив­ной — ручной труд, конструирование). В то же время единый художественный образ, выраженный в теме этих занятий, позволяет детям выделить особенности средств выразительности, понять общие тенденции в передаче эмоционально-образного содержания литератур­ного, музыкального, изобразительного произведения.

Тематические занятия построены по лексическому принципу. Темы таких занятий посвящены временам года, явлениям общественной жизни, литературным героям, творчеству композиторов и т. д.

На протяжении всего тематического занятия должен сохраняться эффект непредсказуемости, новизны, удивления и восхищения от со­прикосновения с прекрасным. Это требует тщательного и продуманно­го подхода к подбору музыкального репертуара, произведений изобра­зительного искусства, литературных и поэтических текстов. Это объяс­няет, почему тематические занятия могут проводиться как комплексные.

Продолжительность занятий определяется санитарно-эпидемиологическими требованиями к учебной нагрузке ребенка определенного возраста:

3.Учебный план МДОУ Хитровского детского сада «Алёнушка»

Важным структурным компонентом Образовательной программы является учебный план. Учебный план детского сада – это документ, регламентирующий учебно-познавательную деятельность детей на занятиях, позволяющий определить ее направление, установить виды и формы организации, оптимизировать их число.

Четкая регламентация учебной деятельности на занятиях позволяет высвободить максимально возможное время для организации игры как ведущего вида деятельности.

Виды занятий Физическое развитие	Количество занятий в неделю
разновозрастная группа общеразвивающей направленности (1 младшая – 2 младшая подгруппа)	разновозрастная группа общеразвивающей направленности (средняя, старшая - подготовит. подгруппа)
2 занятия в неделю	2 занятия в неделю
Социальный мир (этикет и ситуации общения, предметный и рукотворный мир, художественная литература, краеведение, безопасное поведение)	6 занятий в месяц	6 занятия в месяц
Природный мир	2 занятий в месяц	2 занятий в месяц
Мир искуства и художественная деятельность	2 занятия в неделю	2 занятия в неделю
Мир музыки	2 занятия в неделю	2 занятия в неделю
Речевое развитие	1 занятия в неделю	1 занятия в неделю
Математическое развитие	1занятия в неделю	1 занятия в неделю
Итого	10 занятия в неделю	12 – 15 занятия в неделю

	Образовательная область	Возраст, кол-во занятий
3-4 г	4-5 л	5-6 л	6-7 л
неделя	год	неделя	год	неделя	год	неделя	год
Базовая часть (инвариантная)
1	Двигательная деятельность и гигиеническое воспитание	2	72	2	72	2	72	2	72
2	Познавательная деятельность:	2	72	2	72	2	72	2	72
Социальный мир	0,5		0,5		0,5		0,5
Природный мир	0,5		0,5		0,5		0,5
Математическое развитие	1		1		1		1
3	Речевая деятельность	2	72	2	72	2	72	2	72
Развитие речи	1		1		1		1
Художественная литература	0,5		0,5		0,5		0,5
Подготовка к обучению грамоте	-		-		1		1
4	Мир искусства и художественная деятельность	2	108	2	36	2	36	2	36	90
Рисование;	1		1		1		1
Лепка;	0,5		0,5		0,5		0,5
Аппликация;	0,5		0,5		0,5		0,5
Конструирование	0,5		0,5		0,5		0,5
Рукотворный и предметный мир			0,5		0,5		0,5
5	Мир музыки	2	72	2	72	2	72	2	72	90
	ИТОГО:	10		10		11		11

ПРИМЕЧНИЕ: