Молодежь на рынке труда в республике Саха (Якутия) (стр. 2 )

Падение удельного веса работников со средним и начальным профессиональным образованием на фоне роста удельного веса специалистов с высшим образованием в конечном итоге ведет к снижению удельного веса работников, имеющих базовое профессиональное образование.

Сигналы, исходящие из экономического сектора, адекватно воспринимаются на рынке труда и имеют прямое воздействие на структуру предложения рабочей силы.

Низкий уровень спроса на квалифицированную рабочую силу в РС (Я) является основным фактором роста безработицы и соответственно падения уровня ее предложения.

Существующая структура производства ВРП и отраслевая дифференциация размеров заработной платы не являются стимулирующим фактором формирования трудовых ресурсов республики и играют отрицательную роль, тормозя ее экономическое и социальное развитие.

Правительством РС (Я) предприняты меры по развитию государственных учреждений высшего профессионального образования и увеличению численности студентов данных учреждений.

В 2005/2006 учебном году во всех учреждениях профессионального образования на территории республики обучалось более 70 тыс. чел. по различным формам обучения. Численность студентов за последние 5 лет увеличивается в учреждениях высшего и среднего профессионального обучения. Так, численность студентов средних специальных учебных заведений возросла в 1,5 раза, вузов – в 2,2 раза.

Соответственно увеличивается и численность выпускников учебных заведений. В 2005 году по сравнению с 2000 годом в 3 раза возросла численность выпускников высших учебных заведений, в 1,7 раза – средних учебных заведений. С 2003 года увеличивается и численность закончивших учреждения начального профессионального образования.

Из 7,3 тыс. специалистов, выпущенных высшими учебными заведениями в 2005 году, доля выпускников дневного обучения составила 38% (2,8 тыс. чел.).

Вместе с тем в последние годы наметилась тенденция сокращения числа студентов, принятых в высшие учебные заведения. Так, численность студентов, принятых в государственные вузы по заочной форме обучения, сократилась с 6,0 тыс. чел. в 2003 году до 3,8 тыс. чел. в 2005 году, на дневное отделение – с 4,8 до 4,7 тыс. чел. При этом увеличивается численность принятых в негосударственные вузы. В 2005 году принято на дневное отделение негосударственных вузов в 1,3 раза больше студентов, чем в 2003 году, а на заочное отделение впервые принято 1,1 тыс. чел. (табл. 6).

В Республике Саха (Якутия) осуществляются меры государственного регулирования рынков труда и образовательных услуг. В рамках реализации программы развития государственных учреждений высшего профессионального образования, государственной программы обеспечения профессиональными кадрами отраслей экономики и социальной сферы осуществляются мероприятия по перепрофилированию подготовки кадров, определению потребности экономики в квалифицированных кадрах, внедрен механизм распределения выпускников, а также мониторинг их трудоустройства и др. В предшествующие годы были открыты ряд новых учебных заведений высшего профессионального образования, введены новые специальности и программы обучения.

Таблица 6

Показатели приема-выпуска учреждениями профессионального
образования РС (Я) (на начало учебного года)

	2000 г.	2005 г.
Начального профессионального образования
Число учебных заведений	31	34
В них учащихся	7,4	7,0
Принято учащихся	4,7	4,3
Выпущено рабочих	4,7	4,1
Среднего профессионального образования
Число учебных заведений*	22	39
В них студентов	11,9	17,4
Студентов на 10000 населения	125	183**
Принято студентов	4,8	6,4
в т. ч. на дневные отделения	3,5	4,6
Выпущено специалистов	2,7	4,6
в т. ч. дневных отделений	1,9	3,0
Студентов на 10000 населения в РФ	158	173
Высшего профессионального образования
Число учебных заведений***	7	17
Число филиалов	-	22
Всего студентов	21,3	46,7
Студентов на 10000 населения	222	491**
Принято студентов	6,3	10,3
в т. ч. на дневные отделения	4,6	5,3
Выпущено специалистов	2,4	7,3
в т. ч. дневных отделений	1,6	2,8
Студентов на 10000 населения в РФ	324	495

*** включая филиалы

*** данные предварительные

*** государственные и негосударственные вузы

Структура подготовки кадров в государственных учебных заведениях по группам специальностей (на начало 2005/2006 учебного года) приведена в таблице 7.

Значительную часть в данной структуре подготовки кадров с высшим профессиональным образованием составляют группы: «гуманитарные науки», «образование и педагогика», «экономика и управление», на долю которых приходится 61,6%, что не соответствует существующей структуре экономики.

Таблица 7

Распределение студентов государственных учебных заведений по группам специальностей в РС (Я) (на начало 2005/2006 учебного года)*

	В том числе по уровню профессионального образования
высшее	среднее
Всего	100	100
В том числе по группам специальностей:
Физико-математические науки	2,2
Естественные науки	2,6
Гуманитарные науки	23,0	7,7
Образование и педагогика	16,1	19,9
Здравоохранение	5,1	9,7
Культура и искусство	1,6	6,0
Экономика и управление	22,5	18,9
Сфера обслуживания	1,5
Сельское и рыбное хозяйство	6,5	4,4
Геодезия и землеустройство		0,8
Геология, разведка и разработка полезных ископаемых	4,8	1,0
Энергетика, энергетическое машиностроение и электротехника	3,7	6,7
Металлургия, машиностроение и материалообработка	1,2	0,4
Авиационная и ракетно-космическая техника		0,6
Морская техника	0,1	2,0
Транспортные средства	0,3	8,6
Электронная техника, радиотехника и связь	1,3	4,0
Автоматика и управление		0,2
Информатика и вычислительная техника	1,2	1,6
Химическая и биотехнологии		0,5
Воспроизводство и переработка лесных ресурсов	0,3	0,4
Технология продовольственных продуктов и потребительских товаров	0,3	2,9
Строительство и архитектура	5,0	3,9
Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды	0,7

* Статистический сборник «Образование в Республике Саха (Якутия)». 2006.

Структура численности работников по группам специальностей приведена в таблице 8.

Таблица 8

Структура численности работников по группам специальностей
и уровню образования в РС (Я) в 2005 году*

	Всего	В том числе по уровню профессионального образования
высшее	среднее	начальное
Списочная численность работников, всего	100	100	100	100
В том числе по группам специальностей:
Физико-математические науки	0,9	3,1	0,3	0,0
Естественные науки	1,5	3,3	1,4	1,2
Гуманитарные науки	3,5	9,5	2,3	1,7
Социальные науки	0,5	1,2	0,6	0,3
Образование и педагогика	12,3	27,1	16,8	-
Здравоохранение	6,9	7,2	17,2	-
Культура и искусство	2,4	3,4	4,3	1,3
Экономика и управление	7,4	16,1	9,3	2,0
Информационная безопасность	0,1	0,2	0,1	0,2
Сфера обслуживания	6,9	2,5	9,5	23,2
Сельское и рыбное хозяйство	3,4	4,0	5,2	5,6
Геодезия и землеустройство	0,4	0,7	0,7	0,4
Геология, разведка и разработка полезных ископаемых	3,8	4,7	3,8	9,7
Энергетика, энергетическое машиностроение и электротехника	3,4	2,7	4,2	9,4
Металлургия, машиностроение и материалообработка	1,6	1,2	1,8	4,8
Авиационная и ракетно-космическая техника	0,6	0,9	0,9	0,6
Морская техника	0,6	0,5	1,2	1,1
Транспортные средства	7,2	2,9	8,7	26,1
Приборостроение и оптотехника	0,2	0,2	0,2	0,5
Электронная техника, радиотехника и связь	1,9	1,8	3,9	1,8
Автоматика и управление	0,4	0,5	0,4	0,8
Информатика и вычислительная техника	0,7	1,1	1,0	0,9
Химическая и биотехнологии	0,2	0,5	0,3	0,2
Воспроизводство и переработка лесных ресурсов	0,3	0,3	0,5	0,7
Технология продовольственных продуктов и потребительских товаров	1,0	0,5	1,5	2,6
Строительство и архитектура	2,8	3,6	3,6	5,2
Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды	0,2	0,4	0,4	-

*Статбюллетень «Сведения о наличии вакантных рабочих мест и потребности в кадрах по специальностям за 2005 год». Якутск, 2006.