Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 4 )

Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов

Формы контроля

Промежуточная аттестация: зачет

Составитель:

, кандидат технических наук, доцент кафедры безопасности жизнедеятельности.

4.4. Аннотации программ практик

Аннотация научно-исследовательской практики

Рассмотрены вопросы, определяющие содержание обучения студентов 1 курса магистратуры при прохождении научно-исследовательской практики на кафедре безопасности жизнедеятельности. В процессе прохождения практики магистры приобретают и закрепляют профессионально-практические навыки и умения в условиях реальной научно-исследовательской и аналитической деятельности кафедры, а также изучают требования к составлению отчета по практике. Программа предназначена для руководителей практики и магистрантов.

Настоящая программа научно-исследовательской практики магистрантов, обучающихся по направлению магистерской подготовки 280700.68 «Техносферная безопасность» разработана в соответствии с требованиями, изложенными в следующих законодательных документах:

- Федеральном Законе «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», от 01.01.2001г;

- Федеральном государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования по направлению 280700.68 - Техносферная безопасность, квалификация - магистр;

- учебным планом по магистерской подготовке направления 280700.68 - Техносферная безопасность.

Программа включает разделы: цели и задачи научно-исследовательской практики, содержание и организация практики, примерный перечень тем научно-исследовательских работ, порядок отчета.

Тематика исследований должна соответствовать научному направлению работы кафедры безопасности жизнедеятельности, а также отвечать задачам, имеющим теоретическое, практическое, прикладное значение для различных отраслей народного хозяйства.

В каждом конкретном случае программа научно-исследовательской практики изменяется и дополняется для каждого магистра в зависимости от характера выполняемой работы.

Подготовка магистра невозможна без закрепления теоретических знаний, необходимых для начинающих научных работников, формирования у них умения и навыков активной научно-исследовательской деятельности, проведения практических производственных мероприятий.

С этой целью, в качестве одного из элементов, в учебный процесс подготовки магистров в области Техносферной безопасности, введён данный вид практики, способствующий:

- углублению и закреплению теоретических знаний магистрантов, полученных при обучении,

-развитию умений ставить задачи, анализировать полученные результаты и делать выводы,

- приобретению и совершенствованию навыков самостоятельной научно-исследовательской работы.

Научно-исследовательская практика позволяет проверить всесторонние знания и приобрести магистрантам направления 280700.68 - «Техносферная безопасность» теоретический опыт обеспечения безопасности оборудования, зданий, сооружений и технологий, технических средств безопасности, проведения организационных и других мероприятий.

1. Цели и задачи научно-исследовательской практики

Целью научно-исследовательской практики является расширение, систематизация и закрепление профессиональных знаний, формирование у магистрантов навыков ведения самостоятельной научной работы, исследования и экспериментирования.

Основными задачами практики являются:

· приобретение опыта в исследовании актуальной научной проблемы;

· подбор необходимых материалов для выполнения выпускной квалификационной работы - магистерской диссертации;

· подготовка докладов на конференции.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Изучить:

- систему Государственного надзора и контроля за соблюдением законодательства РФ в области охраны труда и техносферной безопасности;

- изучение основ организации технологических процессов и оборудования, безопасности технологий, организацию и управление охраной труда потенциально опасных объектов;

- патентные и литературные источники по разрабатываемой теме с целью их использования при выполнении выпускной квалификационной работы;

- методы исследования и проведения экспериментальных работ;

- методы анализа и обработки экспериментальных данных;

- правила эксплуатации исследовательского оборудования;

- информационные технологии в научных исследованиях, программные продукты, относящиеся к профессиональной сфере.

Выполнить:

- изучение состояния технических, организационных и других мероприятий, методов и средств защиты персонала от воздействия вредных и опасных производственных факторов;

- анализ безопасности технологий и технических процессов на потенциально опасных объектах;

- анализ, систематизацию и обобщение научно-технической информации по теме исследования;

- теоретическое исследование в рамках поставленных задач;

- анализ достоверности полученных результатов;

- сравнение результатов исследования объекта разработки с отечественными и зарубежными аналогами;

- анализ научной и практической значимости проводимых исследований и технико-экономической эффективности разработки.

В результате прохождения практики магистрант должен:

- овладеть навыками самостоятельного планирования и проведения научных исследований;

- уметь формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской деятельности и требующие углубленных профессиональных знаний в области техносферной безопасности;

- выбирать необходимые методы исследования, модифицировать существующие и разрабатывать новые методы, исходя из задач конкретного исследования;

- обрабатывать полученные результаты, анализировать их с учетом данных, имеющихся в литературе;

- вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий;

- представлять итоги проделанной работы, полученные в результате прохождения практики, в виде рефератов (обзор литературы), статей, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением современных средств редактирования и печати;

- овладеть методами презентации научных результатов на научных семинарах и конференциях с привлечением современных мультимедийных технических средств.

За время научно-исследовательской практики магистрант должен в окончательном виде сформулировать тему магистерской диссертации и обосновать целесообразность ее разработки и выполнения.

2. Место научно-исследовательской практики в структуре ООП.

Научно-исследовательская практика является одним из разделов учебного плана магистров по направлению подготовки: 280700.68 «ТЕХНОСФЕРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ». Раздел М3 “Практики НИР” является обязательным и представляет собой вид занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку магистров. Освоение раздела обеспечивает необходимый уровень знаний, умений и навыков для осуществления профессиональной деятельности магистра.

3. Требования к результатам прохождения практики.

Компетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины:

· способность самостоятельно получать знания, используя различные источники информации (ОК-4);

· способность обобщать практические результаты работы и предлагать новые решения, к резюмированию и аргументированному отстаиванию своих решений (ОК-6);

· способность самостоятельно планировать, проводить, обрабатывать и оценивать эксперимент (ОК-9);

· способность к творческому осмыслению результатов эксперимента, разработке рекомендаций по их практическому применению, выдвижению научных идей (ОК-10);

· способность представлять итоги профессиональной деятельности в виде отчетов, рефератов, статей, оформленных в соответствии с предъявляемыми требованиями (ОК-11);

· владение навыками публичных выступлений, дискуссий, проведения занятий (ОК-12);

· способность ориентироваться в полном спектре научных проблем профессиональной области (ПК-8);

· способность создавать модели новых систем защиты человека и среды обитания (ПК-9);

· способность анализировать оптимизировать и применять современные информационные технологии при решении научных задач (ПК-10);

· способность идентифицировать процессы и разрабатывать их рабочие модели, интерпретировать математические модели в нематематическое содержание, определять допущения и границы применимости модели, математически описывать экспериментальные данные и определять их физическую сущность, делать качественные выводы из количественных данных, осуществлять машинное моделирование изучаемых процессов (ПК-11);

· способность использовать современную измерительной технику, современные методы измерения (ПК-12);

способность применять методы анализа и оценки надежности и техногенного риска (ПК-13).

4. Продолжительность практики

Научно-исследовательская практика проводится на 1 курсе магистерской подготовки очной формы обучения в 9 семестре. Ее продолжительность составляет 5 недель, общая трудоёмкость 180 часов в соответствии с учебными планами магистерской подготовки.

Составить к. т.н., доцент кафедры безопасность жизнедеятельности

Аннотация конструкторско-технологической практики

Рассмотрены вопросы, определяющие содержание обучения студентов магистратуры, при прохождении конструкторско-технологической практики. Практика способствует приобретению и закреплению профессионально-практических навыков и умений в условиях реальной деятельности, а также представлены требования к составлению отчета по практике. Программа предназначена для руководителей практики от университета и предприятия (в части организации практики) и магистрантов.

Настоящая программа разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 280700 Техносферная безопасность (квалификация (степень) "магистр"), а также учебным планом данного направления подготовки.

Конструкторско-технологическая практика является составной частью основной образовательной программы профессиональной подготовки магистров. В ходе практики магистранты знакомятся с современными методами разработки инженерно-технических решений в сфере безопасности на базовом предприятии.

Магистранты осваивают методику НИОКР, новые технологии в сфере безопасности, организационно-управленческие решения, направленные на снижение техносферных рисков.

Магистранты могут самостоятельно осуществлять выбор пре­подавателя-методиста практики. В этом случае они представляют на кафедру заявление и согласие преподавателя кафедры о прикреплении магистранта для прохождения практики с указанием сроков ее проведения.

1. Цели и задачи практики

Конструкторско-технологическая практика является одним из важнейших этапов подготовки высококвалифицированных специалистов и имеет своей основной целью закрепление знаний, полученных магистрантами в процессе изучения теоретических дисциплин.

При прохождении практики студенты решают следующие задачи:

1. Приобретают умения и навыки решения инженерных задач при работе в качестве помощников технологов и конструкторов.

2. Изучают и анализируют технико-экономические показатели работы и основные мероприятия по безопасности предприятия.

3. Приобретают навыки научной, организаторской и воспитательной работы.

4. Выполняют индивидуальные задания.

2. Место конструкторско-технологической практики в структуре ООП.

Конструкторско-технологическая практика является одним из важнейших разделов структуры основных общеобразовательных программ (ООП) Магистратуры. Раздел ООП «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку магистров. Освоение раздела обеспечивает необходимый уровень знаний, умений и навыков для осуществления профессиональной деятельности бакалавра.

3. Требования к результатам прохождения практики

Требования к результатам прохождения практики базируются на компетенциях студента, формируемых в результате её прохождения:

· способность реализовывать на практике в конкретных условиях известные мероприятия (методы) по защите человека в техносфере (ПК-5);

· способность ориентироваться в полном спектре научных проблем профессиональной области (ПК-8);

· способность создавать модели новых систем защиты человека и среды обитания (ПК-9);

· способность идентифицировать процессы и разрабатывать их рабочие модели, интерпретировать математические модели в нематематическое содержание, определять допущения и границы применимости модели, математически описывать экспериментальные данные и определять их физическую сущность, делать качественные выводы из количественных данных, осуществлять машинное моделирование изучаемых процессов (ПК-11);

· способность использовать современную измерительной технику, современные методы измерения (ПК-12);

· способность организовывать мониторинг в техносфере и анализировать его результаты, составлять краткосрочные и долгосрочные прогнозы развития ситуации (ПК-22);

· способность проводить экспертизу безопасности объекта, сертификацию изделий машин, материалов на безопасность (ПК-23);

· способность проводить научную экспертизу безопасности новых проектов, аудит систем безопасности (ПК-24).

5. Продолжительность практики

Практика проводится на 1 и 2 курсе в 10 и 11 семестрах соответственно, длительностью 3 и 9 недель, общая трудоёмкость 108 и 324 часа.

Составить к. т.н., доцент кафедры безопасность жизнедеятельности

Аннотация к преддипломной практике

Рассмотрены вопросы, определяющие содержание обучения студентов магистратуры, при прохождении преддипломной практики, способствующие профессионально-практическим навыкам и умениям в условиях реальной деятельности, а также представлены требования к составлению отчета по практике. Программа предназначена для руководителей практики и магистрантов.

Преддипломная практика является завершающим этапом подготовки магистра по техносферной безопасности и проводится для овладения выпускником первоначальным профессиональным опытом, проверки профессиональной готовности будущего специалиста к самостоятельной трудовой деятельности и сбора материалов для выполнения выпускной квалификационной работы (диссертации). На этом этапе завершается формирование квалифицированного магистра, способного решать сложные задачи.

Преддипломная практика магистрантов является важнейшей частью подготовки высококвалифицированных специалистов в области техносферной.

Место проведения преддипломной практики определяется ВУЗом самостоятельно. Может проводиться на выпускающей кафедре, на предприятиях, закрепленных приказом по университету и, как правило, имеющих договор с университетом о проведении практик. При этом среди предприятий выбираются имеющие определенный опыт в области безопасности и охраны труда, сложившиеся сферы деятельности и структуру управления. На предприятии, организации, учреждении приказом назначается ответственный руководитель преддипломной практики магистранта. Он, в свою очередь, назначает непосредственных руководителей по отдельным темам (вопросам) программы практики.

3. Цели и задачи практики

Целью практики является подбор материалов в соответствии с индивидуальным заданием для выполнения выпускной квалификационной работы, а также приобретение студентами навыков инженерной и организационно-управленческой деятельности в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускника.

Задачами практики являются ознакомление с производственной структурой промышленного предприятия (если практика проводится на предприятии), организацией работы в подразделениях в соответствии со специализацией и характером выпускной работы; ознакомление с методиками расчета и оценки ущерба, связанного с загрязнением окружающей среды, авариями и чрезвычайными ситуациями; изучение основных задач, методов работы, прав и обязанностей органа управления техносферной безопасностью, техники и технологии, применяемой на предприятии, средств и методов защиты работника и окружающей среды; приобретение опыта анализа источников опасности на производстве, в районе, городе, регионе, проведения экспертизы охраны труда, расчета риска для изучаемого объекта, расчета экологического ущерба окружающей среде, формирования экологических программ и программ повышения безопасности и устойчивости промышленного предприятия и территориально-производственного комплекса; разработки рекомендаций по рациональной организации природопользования и управления воздействием на среду обитания, предложений по повышению устойчивости промышленного объекта или региона и снижению воздействия на окружающую среду.

В результате изучения дисциплины магистр должен:

Знать: структуру производства и основные технологические процессы на предприятиях; опасные и вредные факторы на предприятиях; функционирование служб (отделов) по охране труда на предприятиях; средства и способы защиты окружающей среды и человека на предприятиях; основы техники безопасности на производстве.

Уметь: исследовать влияние опасных и вредных факторов на окружающую среду и человека, пользоваться глобальными информационными ресурсами, уметь оперировать знаниями, полученными в ходе практики в профессиональной деятельности.

Владеть: современными средствами телекоммуникаций, использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных задач.

4. Место преддипломной практики в структуре ООП.

Преддипломная практика является одним из важнейших разделов структуры основных общеобразовательных программ (ООП) Магистратуры. Раздел ООП «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку магистров. Освоение раздела обеспечивает необходимый уровень знаний, умений и навыков для осуществления профессиональной деятельности бакалавра.

3. Требования к результатам прохождения практики

Процесс прохождения практики направлен на формирование следующих компетенций:

· способность самостоятельно получать знания, используя различные источники информации (ОК-4);

· способность обобщать практические результаты работы и предлагать новые решения, к резюмированию и аргументированному отстаиванию своих решений (ОК-6);

· способность самостоятельно планировать, проводить, обрабатывать и оценивать эксперимент (ОК-9);

· способность к творческому осмыслению результатов эксперимента, разработке рекомендаций по их практическому применению, выдвижению научных идей (ОК-10);

· способность представлять итоги профессиональной деятельности в виде отчетов, рефератов, статей, оформленных в соответствии с предъявляемыми требованиями (ОК-11);

· владение навыками публичных выступлений, дискуссий, проведения занятий (ОК-12)

· способность ориентироваться в полном спектре научных проблем профессиональной области (ПК-8);

· способность создавать модели новых систем защиты человека и среды обитания (ПК-9);

· способность анализировать, оптимизировать и применять современные информационные технологии при решении научных задач (ПК-10);

· способность идентифицировать процессы и разрабатывать их рабочие модели, интерпретировать математические модели в нематематическое содержание, определять допущения и границы применимости модели, математически описывать экспериментальные данные и определять их физическую сущность, делать качественные выводы из количественных данных, осуществлять машинное моделирование изучаемых процессов (ПК-11);

· способность использовать современную измерительной технику, современные методы измерения (ПК-12);

· способность применять методы анализа и оценки надежности и техногенного риска (ПК-13).

6. Продолжительность практики

Практика проводится на 2 курсе в 12 семестре, длительностью 1 неделя, общая трудоёмкость 36 часов.

Составить к. т.н., доцент кафедры безопасность жизнедеятельности

5. Ресурсное обеспечение ООП

5.1. Кадровое обеспечение

Число преподавателей, имеющих ученые степени кандидата и доктора наук составляет 76,6%, из них 10% докторов наук.

Число преподавателей, имеющих базовое образование по профилю преподаваемых дисциплин составляет 87%

5.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение.

Реализация ООП по направлению 280700.68 Техносферная безопасность обеспечивается доступом каждого студента к библиотечному фонду и базам данных, по содержанию соответствующих полному перечню дисциплин основной образовательной программы

Орловский государственный университет имеет собственную библиотеку, которая полностью удовлетворяет требованиям «Примерного положения о формировании фондов библиотеки высшего учебного заведения», утвержденного приказом Минобразования России от 01.01.2001 г. № 000. Библиотека ОГУ располагается в 4 учебных корпусах (студенты факультета физической культуры и спорта преимущественно пользуются фондом по адресу ) и имеет научный абонемент и читальные залы (100 и 150 мест). Общий фонд библиотеки университета составляет более 1 000 000 единиц хранения.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО каждый обучающийся по направлению подготовки 280700.68 Техносферная безопасность обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе «КнигаФонд», содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы. При этом обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе не менее чем для 25 % обучающихся. При использовании ЭБС доступен режим конспектирования онлайн.

Библиотечный фонд Орловского государственного университета укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной и научной литературы по дисциплинам всех циклов ООП по направлению подготовки 280700.68 Техносферная безопасность, изданными за последние пять лет, из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся; фонд дополнительной литературы наряду с учебной также включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Для подготовки студентов используется непрерывно обновляющийся фонд учебно-методической литературы на кафедрах, обеспечивающих учебный процесс, электронные фонды научно-методического кабинета факультета, библиотеки Орловского государственного университета, областной библиотеки имени Бунина. Студенты имеют возможность доступа к локальной сети университета.

Реализация учебного процесса по направлению 280700.62 Техносферная безопасность связана с информационным обеспечением учебного процесса, которое осуществляется путём:

- оснащения мультимедийным и интерактивным оборудованием учебных кабинетов и лабораторий;

- повышения квалификации преподавателей в применении информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в учебном процессе;

- разработки и приобретения учебно-методического программного обеспечения по преподаваемым дисциплинам;

- обеспечения доступа студентов и преподавателей к образовательным ресурсам сети Интернет;

- создания информационной базы автоматизированных обучающих систем и электронных учебных пособий.

В настоящее время IТ-инфраструктура направления подготовки 280700.68 Техносферная безопасность имеет следующее материальное обеспечение:

- 13 персональных компьютеров на базе Intel Pentium IV, из которых 10 используются в образовательном процессе;

2 аудитории, оборудованных стационарным мультимедийным оборудованием; 2 комплекта мобильного мультимедийного оборудования; 2 комплекта мобильного мультимедийного оборудования для проведения видеоконференций; информационный раздел факультета физической культуры на официальном сайте университета.

5.3. Материально-техническое обеспечение

Состояние и развитие материально-технической базы для подготовки магистров по техносферной безопасности соответствует требованиям стандарта.

- Для проведения учебного процесса по направлению 280700.68 Техносферная безопасность на факультете физической культуры и спорта имеется 9 аудиторий, где проводятся лекции, семинарские большинству дисциплин профессионального цикла ( аудитории №№ 000, 1003, 1006, 1007, 1008, 1104, 1100, 1206, 1203 корпуса №5. Помимо этого для проведения занятий по анатомии человека, возрастной анатомии, физиологии и гигиены, физиологии человека используются специализированные лаборатории кафедры анатомии, физиологии и гигиены человека; для проведения занятий по биологии с основами экологии используются лаборатории эколого-гигиенических исследований; для проведения занятий по биохимии используются лаборатории органической химии; для проведения занятий по информатике кабинеты информатики. Практические занятия по спортивным дисциплинам проводятся в специализированных спортивные помещениях: спортивный зал корпуса №1 ОГУ; плавательный бассейн Дворца спорта центрального стадиона им. ; спортивный зал «Динамо»; спортивные залы комплекса «Олимпик» г. Орла; гимнастический зал ДЮСШ №1 г. Орла; спортивный зал центра дополнительного образования «Смена»; тренажерный зал корпуса №1 ОГУ.

Часть аудиторий имеет статус кабинетов и лабораторий. Так, аудитория 1204 - является кабинетом по педагогике физической культуры и спорта. Аудитория 1102 оборудована для проведения занятий по лечебной физической культуре и массажу и по существу выполняет роль массажного кабинета, где под руководством опытного преподавателя доцента, кандидата медицинских наук студенты отрабатывают навыки массажа в том числе и лечебного.

Для осуществления качественной подготовки бакалавров имеется в достаточном количестве необходимое оборудование: тензодинамометрическое оборудование, включающее тензоплатформу, спорттестеры « Полар», прибор «Мир» -2 для оценки состояния систем регуляции, видеосъёмочная аппаратура (кинокамера), гониометр а также программы для обработки кинематических и динамических, характеристик двигательных действий; лыжи пластиковые фирмы «Атемик» или «Фишер»,станок для обработки лыж, утюг для лыж, компасы, призмы, зимние планшеты, колодки, набивные мячи, резиновые амортизаторы, сетка волейбольная, мячи футбольные, гандбольные, волейбольные, психрометры, барометры, люксметры, станковый деревянный ростометр -1шт., металлический антропометр Мартина, медицинские весы - Динамометры кистевые становой, электрокардиограф одноканальный ЭК - 04, спирометры -SP 01,тонометры OMRONM, монитор сердечного ритма POLAR- S 610, калипер, толстотный, скользящий циркуль, определитель жировых отложений OMRON- ВТ -306,гониометр, велотренажер магнитный SB-9006 JAZZ,. цифровая видеокамера SAMSUNG VPD тензорная платформа.

Для обеспечения учебного процесса используются следующие технические средства и программное обеспечение: мультимедийная система, экран, компьютер Pentium - II, 166 MHz, 32 Mb RAM, Windows 95/98, Windows 2003, сайт-банки по дисциплинам, обучающие программы, презентации.

6. Характеристики среды факультета физической культуры и спорта и вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников

Воспитательная работа студентов, обучающихся по направлению подготовки «Техносферная безопасность» в проводится в рамках воспитательной деятельности факультета физической культуры и спорта, Орловского государственного университета и регламентируется следующими документами: законом РФ «Об образовании»; приказами, распоряжениями и рекомендациями Министерства образования и науки РФ; решениями Учёного совета университета, Учёного совета факультета; положениями, разработанными и принятыми в ОГУ; Концепцией воспитательной деятельности ОГУ и др.

Содержание регламентирующих документов отражает совокупность взглядов коллектива факультета физической культуры и спорта на организацию воспитания студентов в условиях целостного педагогического процесса, единого подхода к пониманию основополагающих понятий в системе воспитания, совершенствовании профессионального образования магистров в условиях воспитательного процесса.

На факультете разработана концепция воспитательной работы, стратегически определяющая развитие воспитательной деятельности в новых социально-экономических условиях. Воспитательный процесс на факультете органически связан с обучением и является целенаправленной систематической деятельностью, ориентированной на создание благоприятных условий для всестороннего гармоничного, духовного, интеллектуального развития личности будущего специалиста.

Основными задачами в воспитательной работе являются: развитие профессиональных и личностных качеств студентов, необходимых для эффективной профессиональной деятельности; создание условий для формирования всесторонне развитой личности; противодействие негативным социальным процессам в молодёжной среде, вытеснение асоциального поведения; профилактика правонарушений среди студенческой молодёжи; приобщение молодёжи к активным формам досуга; воспитание потребности в здоровом образе жизни; развитие массовых видов спорта и туризма, а также творческих сил и индивидуальности каждого студента.

Воспитательная работа включает несколько форм: кураторство, учебная работа, мероприятия в общежитии, участие в спортивных мероприятиях и художественной самодеятельности и т. п.

С первого года обучения за каждым курсом закрепляется куратор из числа преподавателей кафедр теории и методики физического воспитания и безопасности жизнедеятельности. Каждый куратор имеет планы воспитательной работы на текущий год и перспективный план до конца учебы студентов в университете. В планах работы отражены вопросы текущей жизни, темы бесед о поведении в общежитии, о дружбе, о взаимоотношениях в группе на курсе и др. Еженедельно проводятся кураторские часы, на которых обсуждаются вопросы, связанные с учебным процессом, организацией свободного времени и т. д.

На факультете организован Совет кураторов, целью которого является обобщение и распространение опыта работы кураторов, выработка единых подходов для решения типовых ситуаций, совершенствование планирования воспитательной работы, выработка планов совместных действий (взаимодействия) в решении единых для факультета задач. Совет кураторов работает в тесной взаимосвязи со Студенческим советом.

В воспитательной работе большое внимание отводится повышению культурного уровня студентов. С этой целью организуются тематические вечера, конференции, соревнования, факультетские вечера отдыха, экскурсии в музеи, театры, проводятся встречи с интересными людьми: заслуженными мастерами спорта, тренерами области, участниками Великой Отечественной войны и боевых действий.

Традиционными мероприятиями, направленными на воспитание чувства коллективизма, являются вечера «Посвящение в студенты», « Последний звонок».

Формированию чувства прекрасного, эстетическому, творческому развитию способствуют также занятия в танцевальном ансамбле, участие в работе педагогического отряда, спортивного клуба « Буревестник».

В основу гражданско-правовой воспитательной работы включена система различных студенческих общественных организаций, органов самоуправления (студенческие отряды, Студенческий совет, центры и др.). Особое место в организации воспитательной работы занимает Студенческий совет, в состав которого также входят студенты, обучающиеся по специальности « Техносферная безопасность».

Студенты, обучающиеся по направлению 280700 Техносферная безопасность участвуют в массовых мероприятиях, научных конференциях.

На факультете используются различные формы поощрения за достижения в учёбе и внеучебной деятельности. Студенты награждаются грамотами, благодарственными письмами, призами. Фотографии лучших студентов с активной жизненной позицией, имеющих достижения в учёбе и спорте, размещены на доске почёта.

7. Система оценки качества освоения обучающимися ООП.

В соответствии с ФГОС ВПО, Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися ООП включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП осуществляется в соответствии с Типовым положение о вузе, а также положениями Орловского государственного университета: П ОГУ 2.05.16-2007 «Положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации», П ОГУ 2.05.17-2007 «Положением о курсовых экзаменах и зачетах в Орловском государственном университете», П 2.05.18-2011 «Положением о балльно-рейтинговой системе оценки успеваемости студентов в ФГБОУ ВПО «Орловский государственный университет».

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям создаются фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Фонды оценочных средств включают типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, требующие полного, обоснованного логического ответа с научно-методическим обоснованием, с приведением примеров, с решением практических заданий и т. д. Разработанные оценочные средства позволяют осуществлять контроль качества изучения учебных дисциплин.

7.2. Итоговая государственной аттестация выпускников ООП

Итоговая государственная аттестация (ИГА) магистра включает защиту магистерской выпускной квалификационной работы и Государственный экзамен. ИГА проводиться с целью определения универсальных и профессиональных компетенций бакалавра, определяющих его подготовленность к решению профессиональных задач, установленных ФГОС ВПО по направлению 280700 Техносферная безопасность, способствующим его востребованности на рынке труда и продолжению образования в магистратуре. Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной аттестации выпускника, должны полностью соответствовать основной образовательной программе бакалавра биологии, которую он освоил за время обучения.

Аннотация к программе итоговой государственной аттестации магистра по направлению 280700.68 – Техносферная безопасность, профиль Безопасность жизнедеятельности в техносфере

Итоговая государственная аттестация выпускника проводится в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 280700 Техносферная безопасность, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» февраля 2011 г. №46; «Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений» (утверждено приказом Министерства образования РФ от 23.03.03 № 000).

Цель итоговой государственной аттестации – установление соответствия уровня подготовки выпускников требованиям ФГОС ВПО.

Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной (бакалаврской) работы, государственные экзамены, устанавливаемые по решению Ученого совета вуза.

Требования к выпускной квалификационной работе магистра

Выпускная квалификационная работа (ВКР) магистра должна соответствовать видам и задачам его профессиональной деятельности. Она должна быть представлена в форме рукописи с соответствующим иллюстрационным материалом и библиографией.

Тематика и содержание ВКР должны соответствовать уровню компетенций, полученных выпускником в объеме базовых дисциплин профессионального цикла ООП бакалавра и дисциплин выбранного студентом профиля подготовки. ВКР выполняется под руководством опытного специалиста – преподавателя, научного сотрудника вуза или его филиала. В том случае, если руководителем является специалист производственной организации, назначается куратор от выпускающей кафедры. ВКР должна содержать реферативную часть, отражающую общую профессиональную эрудицию автора, а также самостоятельную исследовательскую часть, выполненную по материалам, собранным или полученным самостоятельно студентом в период прохождения производственной практики. Темы ВКР могут быть предложены кафедрами или самими студентами. В их основе могут быть материалы научно-исследовательских или научно-производственных работ кафедры, факультета, научных или производственных организаций.

Самостоятельная часть ВКР должна быть законченным исследованием, свидетельствующим об уровне профессионально-специализированных компетенций автора. Требования к содержанию, объему и структуре ВКР бакалавра определяются вузом на основании действующего Положения об итоговой государственной аттестации выпускников вузов и методических рекомендаций УМО по классическому университетскому образованию.

Критерии оценки выпускных квалификационных работ утверждаются решением Ученого совета факультета и доводятся до сведения выпускников не менее чем за 6 месяцев до итоговой государственной аттестации. Защита работ происходит в устной форме на заседании Государственной экзаменационной комиссии.

Требования к государственному экзамену магистратуры

По направлению подготовки 280700.68 Техносферная безопасность, профиль Безопасность жизнедеятельности в техносфере проводится государственный экзамен Программа государственного экзамена включает:

пояснительную записку,

содержание программы государственного экзамена,

критерии оценки ответов,

вопросы к государственному экзамену, список литературы.

Программы итоговых государственных экзаменов и критерии оценки экзаменационного ответа утверждаются решением совета факультета и доводятся до сведения выпускников в течении двух недель с начала учебного года.

Экзаменационные билеты утверждаются председателями Государственных аттестационных комиссий.