Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 4 )

Основными принципиальными положениями основной общеобразовательной программы являются:

- соответствие принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка;

- сочетание принципов научной обоснованности и практической применимости;

- соответствие критериям полноты, необходимости и достаточности;

- обеспечение единства воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста;

- учет принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей.

2. ОРГАНИЗАЦИЯ РЕЖИМА ПРЕБЫВАНИЯ ДЕТЕЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ.

2.1. Описание ежедневной организации жизни и деятельности детей

Ежедневная организации жизни и деятельности детей осуществляется с учетом:

построения образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми: основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра;

решения программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования.

2.1.1. Режим дня

Одно из ведущих мест в учреждении принадлежит режиму дня. Под режимом принято понимать научно обоснованный распорядок жизни, предусматривающий рациональное распределение времени и последовательность различных видов деятельности и отдыха. Основные компоненты режима: дневной сон, бодрствование (игры, трудовая деятельность, непосредственно-образовательная деятельность, совместная и самостоятельная деятельность), прием пищи, время прогулок.

При проведении режимных процессов следует придерживаться следующих правил:

1. Полное и своевременное удовлетворение всех органических потребностей детей (во сне, питании).

2. Тщательный гигиенический уход, обеспечение чистоты тела, одежды, постели.

3. Привлечение детей к посильному участию в режимных процессах; поощрение самостоятельности и активности.

4. Формирование культурно-гигиенических навыков.

5. Эмоциональное общение в ходе выполнения режимных процессов.

6. Учет потребностей детей, индивидуальных особенностей каждого ребенка.

7. Спокойный и доброжелательный тон обращения, бережное отношение к ребенку, устранение долгих ожиданий, так как аппетит и сон малышей прямо зависят от состояния их нервной системы.

Режим дня выполняется на протяжении всего периода воспитания детей в учреждении, сохраняя последовательность, постоянство и постепенность. Соответствие правильности построения режима дня возрастным психофизиологическим особенностям дошкольника. Поэтому для каждой возрастной группы определен свой режим дня.

Холодный период года

2 младшая группа
Прием и осмотр детей, игры, самостоятельная деятельность	7.00-8.10
Утренняя гимнастика	8.10-8.20
Подготовка к завтраку	8.20-8.30
Завтрак	8.30-9.00
Непосредственно образовательная деятельность	9.00-9.15 9.45-10.00
Игры	10.00-10.15
Подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд)	10.15-12.00
Подготовка к обеду, обед	12.00-13.00
Подготовка ко сну, дневной сон	13.00-15.00
Подъем, воздушные и водные процедуры	15.00-15.15
Игры, кружковая работа, индивидуальная работа	15.15-16.10
Подготовка к полднику, полдник	16.15-16.45
Подготовка к прогулке, прогулка, игры, уход детей домой	16.45-19.00
Средняя группа
Прием и осмотр детей, игры, дежурство	7.00-8.00
Утренняя гимнастика	8.00-8.10
Игры, индивидуальная работа	8.10-8.30
Подготовка к завтраку, завтрак	8.30-9.00
Непосредственно образовательная деятельность	9.00-10.10
Подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд)	10.10-12.00
Подготовка к обеду, обед	12.00-13.00
Подготовка ко сну, дневной сон	13.00-15.00
Подъем, воздушные и водные процедуры	15.00-15.15
Игры, кружковая работа	15.15-16.15
Подготовка к полднику, полдник	16.15-16.45
Подготовка к прогулке, прогулка, игры, уход детей домой	16.45-19.00
Старшая группа
Прием и осмотр детей, игры, дежурство	7.00-8.10
Утренняя гимнастика	8.10-8.20
Подготовка к завтраку, завтрак	8.20-8.50
Подготовка к непосредственно образовательной деятельности	8.50-9.00
Непосредственно образовательная деятельность	9.00-11.00
Игры, подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд)	11.00.-12.30
Подготовка к обеду, обед	12.30-13.30
Подготовка ко сну, дневной сон	13.30-15.00
Подъем, воздушные и водные процедуры, игры	15.00-15.15
Непосредственно образовательная деятельность, кружковая работа, игры	15.15-16.15
Подготовка к полднику, полдник	16.15-16.30
Подготовка к прогулке, прогулка, игры, уход детей домой	16.30-19.00
Подготовительная к школе группа
Прием и осмотр детей, игры, дежурство, индивидуальная работа	7.00-8.20
Утренняя гимнастика	8.20-8.30
Подготовка к завтраку, завтрак	8.30-8.50
Подготовка к непосредственно образовательной деятельности	8.50-9.00
Непосредственно образовательная деятельность	9.00-10.30
Второй завтрак	10.30-10.40
Подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд)	10.40-12.35
Подготовка к обеду, обед	12.35-13.00
Подготовка ко сну, дневной сон	13.00-15.00
Подъем, воздушные и водные процедуры	15.00-15.15
Занятия, кружковая работа, игры	15.15-16.15
Подготовка к полднику, полдник	16.15-16.30
Подготовка к прогулке, прогулка, игры, уход детей домой	16.30-19.00

Теплый период года

2 младшая группа
Прием, осмотр, утренняя гимнастика, игры	7.00-8.20
Подготовка к завтраку, завтрак	8.20-8.55
Игры, подготовка к прогулке, играм и выход на прогулку	8.55-9.10
Непоспредственно образовательная деятельность (на участке)	9.10-9.25
Игры, наблюдение, воздушные, солнечные процедуры	9.25-11.15
Возвращение с прогулки, игры, водные процедуры	11.15-11.40
Подготовка к обеду, обед	11.40-12.40
Подготовка ко сну, дневной сон	12.40-15.10
Подъем детей, игры, самостоятельная деятельность	15.10-15.45
Подготовка к полднику, полдник	15.45-16.15
Игры, подготовка к прогулке, прогулка	16.15-17.15
Игры, уход детей домой	17.15-19.00
Средняя группа
Прием, осмотр, игры, дежурство, утренняя гимнастика	7.00-8.25
Подготовка к завтраку, завтрак	8.25-8.55
Игры, подготовка к прогулке, непосредственно образовательной деятельности и выход на прогулку	8.55-9.20
Непосредственно образовательная деятельность (на участке)	9.20-9.40
Игры, наблюдения, воздушные, солнечные процедуры	9.40-11.35
Возвращение с прогулки, водные процедуры, игры	11.35-12.00
Подготовка к обеду, обед	12.00-12.35
Подготовка ко сну, дневной сон	12.35-15.10
Подъем детей, игры	15.10-15.45
Подготовка к полднику, полдник	15.45-16.15
Подготовка к прогулке, прогулка, игры на участке, самостоятельная художественная деятельность, уход детей домой	16.15-19.00
Старшая группа
Прием, осмотр, игры, дежурство, утренняя гимнастика	7.00-8.35
Подготовка к завтраку, завтрак	8.35-9.00
Игры, подготовка к прогулке, непосредственно образовательной деятельность, выход на прогулку	9.00-9.10
Непосредственно образовательная деятельность (на участке)	9.10-9.35
Игры, наблюдения, труд, воздушные и солнечные процедуры	9.35-12.15
Возвращение с прогулки, водные процедуры, игры	12.15-12.30
Подготовка к обеду, обед	12.30-13.00
Подготовка ко сну, дневной сон	13.00-15.00
Подъем детей, игры	15.00-15.45
Подготовка к полднику, полдник	15.45-16.15
Подготовка к прогулке, прогулка (игры и труд детей на участке), уход детей домой	16.15-19.00
Подготовительная группа
Прием, осмотр, игры, дежурство, утренняя гимнастика	7.00-8.35
Подготовка к завтраку, завтрак	8.35-8.55
Игры, подготовка к прогулке, выход на прогулку	8.55-9.10
Непосредственно образовательная деятельность (на участке)	9.10-9.40
Игры, наблюдения, труд, воздушные и солнечные процедуры	9.40-12.00
Возвращение с прогулки, водные процедуры, игры	12.00-12.30
Подготовка к обеду, обед	12.30-13.00
Подготовка ко сну, дневной сон	13.00-15.00
Подъем детей, игры	15.00-15.45
Подготовка к полднику, полдник	15.45-16.15
Подготовка к прогулке, прогулка, уход детей домой	16.15-19.00

2.1.2. Организация прогулки.