. Басня «Свинья под Дубом», №14

1.	ФИО (полностью)
2.	Место работы	Липовский филиал МОУ Пичаевской СОШ
3.	Должность	Учитель русского языка и литературы
4.	Предмет	Русский язык и литература
5.	Класс	5
6.	Тема и номер урока в теме	. Басня «Свинья под Дубом», №14.
7.	Базовый учебник	, ,

8.  Цель урока: прочитать и проанализировать басню «Свинья под Дубом»

9. Обучающие задачи:

-научиться читать и анализировать художественное произведение;

- научиться понимать смысл басен ;

- научиться находить в басне аллегорию, мораль, способы ее выражения.

Развивающие задачи:

- развивать у обучающихся эмоциональное восприятие художественного

текста;

- развивать творческие способности учащихся (воображение, наблюдательность,

память, мышление);

- развивать умения определять и называть изобразительно-выразительные средства;

- расширять словарный запас языка.

Воспитательные задачи:

- воспитывать любовь к родному слову.

10.  Тип урока - урок изучения нового материала

1

11.  Необходимое техническое оборудование

компьютер с выходом в Internet и проектор с экраном

12.  Структура и ход урока

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Время (мин.)
1.	Организационный этап		Организация внимания и порядка в классе, взаимное приветствие, проверка готовности класса к уроку.	Приветствие учителя, проверка готовности к уроку.	2 мин
2.	Изучение нового материала	Использование слайдов презентации с портретом и с эпиграфом к уроку.	Сообщение цели и задач урока. Чтение эпиграфа, анализ его идейного содержания.	Осмысление высказывания М. Исаковского о творчестве . Ответы на вопросы учителя.	3 мин
3.	Викторина по творчеству баснописца.	Интернет-ресурс	Проверка знания учащимися басен .	Ответы на вопро- сы викторины.	3 мин
4. 5.	Слово о . Жанр басни в творчестве баснописца. Знакомство с басней «Свинья под Дубом» Выразительное чтение басни по ролям. Словарная работа: невежа, невежда, аллегория, мораль, эзопов язык. Творческое осмысление басни.	Слайд презентации. Аудирование. Прослушивание басни «Свинья под Дубом» Использование слайда презентации. Использование слайда с изображением образов животных	Рассказ учителя. Показ презентации. Работа с определением басни. Организация прослушивания басни. Распределение учащихся по ролям. Организация словарной работы. Показ слайда презентации. Демонстрация слайда. Организация творческой работы учащихся.	Индивидуаль-ные сообще- ния учащихся. Составление опорного конспекта. Запись определения в тетрадь. Эмоциональное восприятие басни. Обмен впечатлениями после ее прослушивания. Чтение басни по ролям. Нахождение непонятных слов. Работа с толковым словарем. Запись литературных терминов в тетрадь. Словесное рисование образов животных по картине. Рассказ о ситуации, в которой можно использовать мораль басни.	5 мин 5 мин 6 мин 6 мин 4 мин 5 мин
6. 7. 8. 9.
10.	Подведение итогов урока.	5	Выводы о работе учащихся. Комментирование выставленных отметок.		3 мин
11.	Задание на дом.		Сообщение задания на дом.	Запись задания в дневники.	3 мин

Приложение к плану-конспекту уроку

Крылова «Свинья под Дубом»

(Тема урока)

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов		Слайды презентации	http://*****/disk//Крылов. ppt. html Крылов. ppt http://*****/disk//эпиграф. pptx. html эпиграф. pptx
2	Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов		Слайд презентация	http://*****/disk//Викторина. docx. html Викторина. docx
3	Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов		Слайд презентация	http://*****/disk//что%20такое%20басня. pptx. html что такое басня. pptx
4	Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов		Слайд презентация	http://*****/disk//невежда. pptx. html невежда. pptx