Анализ учебно-методической работы МОУ СОШ п. Гаврилова за учебный год (стр. 4 )

№п\п	Фамилия, имя, отчество	Класс	Предмет	Место
1.		9	Обществознание
2.		10	Литература	5
3.		10	Немецкий язык
4.		11	Обществознание	5(призёр)
5.		9	ОБЖ
6.		10	Физика

Участие в муниципальных, региональных и федеральных конкурсах

№ п/п	Фамилия, имя, отчество	Конкурс	Результат
Муниципальный уровень
1		Научно-практическая конференция. Секция «Юные исследователи».	1 место
2		Научно-практическая конференция. Секция «Юные исследователи».	2 место
3		Научно-практическая конференция. Секция «История рядом с нами»	3 место
4		Научно-практическая конференция. Секция «Исторические исследования старшеклассников».	2 место
5		Научно-практическая конференция.	Диплом 1 степени
6		Конкурс литературно-художественного творчества детей и подростков «Подвиг поколений: Великая Отечественная война глазами современных детей».	1 место
Региональный уровень
1		Областной конкурс имени Э. Гофмана. Номинация «Литературное творчество».	2 место
2		III Областной фестиваль школьных СМИ «Янтарные крылья-2010»	Лауреаты 2 степени
3		Областная научно-практическая конференция. «Исследование ситуации с табакокурением среди подростков 8-9 классов сельской школы»	Грамота
4		Областная научно-практическая конференция. «Социальное проектирование и волонтёрская работа».	Грамота

Общие выводы:

Методическая тема школы и вытекающие из нее темы МО соответствуют основным задачам, стоящим перед школой. Тематика заседаний МО и педагогических советов отражает основные проблемные вопросы, которые стремится решать педагогический коллектив школы. В основном поставленные задачи методической работы на учебный год были выполнены.

1.  Методическая работа представляет собой относительно непрерывный, постоянный процесс, носящий повседневный характер, сочетается с курсовой переподготовкой, работой семинаров.

2.  Повышение квалификации и мастерства учителей непосредственно в школе позволяет связать содержание и характер методической работы с ходом и результатом реального учебно-воспитательного процесса.

3.  Позволяет глубоко изучить личностные качества учителя, классного руководителя, выявлять затруднения и недостатки в их деятельности, элементы передового опыта.

4.  Выросла активность некоторых учителей, их стремление к творчеству. В ходе предметных недель учителя проявили хорошие организаторские способности и творчество.

5.  Коллектив школы принимал участие во всех районных мероприятиях и часто занимал призовые места. В районных олимпиадах по предметам приняли участие 49 учащихся, призовых мест – 35. Шесть учащихся школы приняли участие в областных олимпиадах.

Наряду с имеющимися положительными результатами в работе педагогического коллектива есть серьёзные недостатки:

· недостаточно ведётся работа по обобщению передового опыта;

· нет значительных изменений в обеспечении учебных кабинетов наглядными пособиями;

· недостаточно применяются элементы современных педагогических технологий, в частности, тестовый, который применяется на ЕГЭ.

Рекомендации:

1.  В работе методобъединений обратить внимание на применение новых технологий на уроках.

2.  Спланировать цикл открытых уроков по методическим объединениям, продумать организацию взаимопосещение уроков. Более тщательно и конкретно вести работу по освоению, обобщению и внедрению в практику передового опыта.

3.  Работу коллектива над методической темой школы: «Внедрение новых педагогических технологий в образовательный процесс через интеграцию общего и дополнительного образования» признать удовлетворительной.

4.  Методическому совету школы исходя из задач на 2учебный год и методической темы школы определить подтемы каждого МО.

5.  Продолжить практику проведения предметных недель.

6.  Обратить внимание учителей математики, географии, истории, физкультуры на недостаточную работу по подготовке к олимпиадам.

Задачи методической работы на 2учебный год

1.  Продолжить работу по совершенствованию педагогического мастерства учителей, систематической профессиональной подготовке кадров.

2.  Изучать и внедрять в практику новые педагогические технологии.

3.  Активизировать работу учителей над темами самообразования.

4.  Совершенствовать методический уровень учителей в реализации разноуровневого обучения школьников.

5.  Разнообразить формы методической работы.

6.  Совершенствовать работу по преемственности между первой ступенью обучения и средним звеном, второй ступенью и старшей школой.

Основные задачи ближайшего развития школы:

Обеспечение своевременного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности. Результативность выполнения программных задач по реализации учащихся школы действующих требований государственного образовательного стандарта определяется мониторинговыми исследованиями качества обученности учащихся.

Укрепление материально – технической базы современным учебно – лабораторным оборудованием, техническими средствами обучения для обеспечения эффективности образовательного процесса.

Приобретение и разработка информационно – образовательных ресурсов.

Дальнейшая подготовка педагогических кадров к реализации инновационной деятельности.