Анализ работы с классными руководителями за учебный год (стр. 3 )

возрастает количество классных часов, бесед, внеклассных мероприятий в классах; уменьшилось количество экскурсий, поездок, походов; наибольшее количество походов, экскурсий, поездок наблюдается во 2-4 классах; минимальное – в 9-10 классах; наибольшее количество поездок у , , меньше всего поездок в этом году у , , и ; наибольшее количество классных часов больше в 5а и 6а классах, ( и В); наименьшее в 9а, 7а, 9б (Федорина Н. В., ); наибольшее количество внеклассных мероприятий во 2а, 3а, 7б классах ( П, , ) ; наименьшее - 9а, 7а, (, ).

В течение года проходил конкурс «Лучший класс года». Подводя итоги этого конкурса, мы практически подводим итоги воспитательной работы за учебный год, так как при этом учитывается работа и классного руководителя, и класса в целом. Критерии оценок:

качество знаний по предметам, рейтинг класса, соблюдение формы одежды, по итогам рейдов,

качество дежурства по школе (или поведение на переменах),школьная спартакиада

В итоге составлена таблица, где учитывались, ссумировались места классов по разным направлениям.

Классы

10а

9а

9б

8а

7а

7б

6а

5а

4а

4б

3а

2а

Рейтинг

1 четв.

5м

6м

2м

1м

7м

3м

2м

4м

1м

4м

3м

2м

2 четв.

2м

5м

2м

3м

4м

1м

3м

2м

1м

4м

3м

2м

3четв.

5м

7м

4м

3м

6м

1м

2м

3м

1м

4м

3м

2м

4четв.

2м

5м

3м

1м

6м

2м

1м

4м

1м

4м

3м

2м

Год (баллы)

14

23

11

8

27

7

8

13

4

16

12

8

Год (место)

5м

5м

3м

2м

6м

1м

2м

4м

1м

4м

3м

2м

Средний балл успеваемости

4 3м

3,3 5м

4 3м

4 3м

3,54м

4 3м

4,1 2м

4,2 1м

Школьная спартакиада

2м

5м

7м

4м

9м

1м

10м

3м

6м

8м

11м

-

Школьная форма

4м

4м

2м

3м

2м

1м

2м

2м

Качество дежурства

3м

6м

3м

3м

3м

1м

3м

5м

ИТОГО

17

25

18

15

24

7

21

15

7

12

14

место

3м

7м

4м

2м

6м

1м

5м

2м

1м

4м

3м

2м

Первое место получил класс с минимальной суммой:

1м – 7б, ; 2м – 8а и 5а, и ; 3м - ; 4м – 9б, , 5м - 6а, ; 6м – 7а, ; 7м – 9а,

В данном конкурсе не участвовали младшие классы. Но, как обычно, подводились итоги по четвертям и по итогам работы за год среди 2- 4 классов. Места распределились так: 1место - 4а, ; 2 место – 2а, ; 3 место - 3а, и 4 место – 4б,

Контроль воспитательной работы осуществлялся в рамках внутришкольного контроля по темам: документация классных руководителей, работа кружков, профилактическая работа, совместная работа с ОДН, проведение Дней профилактики, проведение школьных, классных мероприятий, спортивная работа, индивидуальная работа детьми группы риска, работа школьного самоуправления. Итоги контроля выражались в виде справок, справок-приказов. В течение года дважды проверялась документация классных руководителей, учитывались количественные и качественные показатели их работы. Эти показатели так же учитывались при подведении итогов конкурса «Лучший класс года».

Анализ динамики правонарушений учащимися гимназии №8 показывает, что

		2007	2008	2009	2010 1 квартал
1	Кол-во учащихся на учете в ОДН	2	2	2	2
2	Кол-во правонарушений	4 (4 чел)	1 (1 чел)	7/6	1
3	Кол-во преступлений	0	0	1/1	0
4	Кол-во общественно - опасных деяний	0	1	1/1	0

Количество уч-ся, состоящих на учете в ОДН, не увеличилось. В 2009 году совершено одно преступление (кража), в 2008 и 2009 г. г. совершены общественно - опасные деяния. увеличилось количество административных правонарушений с 1 до 8(в течение 2009 года). в первом полугодии 2010 года учащимися не совершены преступления и общественно-опасные деяния.

Несмотря на усилия, прилагаемы педагогическим коллективом гимназии, наблюдается ухудшение состояния правопорядка в 2009 году.

Выводы:

§  Эффективно работало ШМО классных руководителей: регулярно проходили заседания, выполнялись решения ШМО, проходил обмен опытом работы, накоплен дидактический материал для мероприятий в электронном варианте;

§  Классные руководители планировали работу на год, на четверть, индивидуальную работу с детьми, родителями;

§  Классные руководители каждую четверть сдавали отчёты о работе в классе;

§  Классные руководители участвуют в работе педагогических советов, совещаний; обмениваются опытом работы;

§  Классные руководители организуют работу с трудными детьми: отслеживают посещаемость, успеваемость, оказывают разного вида помощь;

§  Классные руководители проводят работу с родителями;

§  скоординирована работа классных руководителей, социального педагог, педагога психолога;

§  традиционные мероприятия в гимназии проходят на более высоком уровне, с привлечением большего количества участников;

§  недостаточно внимания уделяют классные руководители работе органов классного самоуправления,

§  недостаточно пользуются методическими разработками при проведении классных часов и мероприятий;

§  недостаточно проводится работа в классах по участию детей в конкурсах различного уровня.

§  Недостаточно проводится работа по профилактике правонарушений

Предложения:

1. Продолжать работу ШМО классных руководителей (сообщения об опыте работы,

проведение открытых мероприятий, ознакомление с новыми направлениями в теории

воспитания и т. п. ).

2. Провести педагогический совет на тему «Организация системы воспитательной

работы в классе»

3.Обновлять методическую базу для работы классных руководителей при проведении

внеклассных мероприятий.

4.Совершенствовать систему работы классного и школьного самоуправления.

5. Особое внимание уделять индивидуальной работе с детьми в классе, в том числе с

детьми группы риска.

6. Продолжать работу по проведению семинарских занятий для педагогов гимназии на основе материала курса «Педагогическое мастерство организации воспитательного процесса»

доктора педагогических наук

7. более лее тщательно осуществлять выявление семей и детей, склонных к правонарушениям и проводить индивидуальную работу по профилактике правонарушений

8. систематизировать проведение занятий по профилактическим программам в классах и различных тематических мероприятий ;

9.Результаты работы за год учитывать при распределении стимулирующей части

оплаты труда классных руководителей.

10.На основании результатов по итогам года объявить благодарности следующим

классным руководителям 2-11 классов:

а); , ; ; , , ; ; . за активную и результативную работу с классным коллективом;

б), В за результативную и систематическую работу с трудными детьми.