Язык и стиль деловой беседы.
Реклама в деловой речи.
Изучение темы направлено на формирование ОК-1, ОК-4.
Тема 9. Научный стиль
Понятие, сфера функционирования. Общая характеристика и языковые особенности научного стиля. Научный стиль и его подстили (академический, учебно-научный, научно-популярный, научно-информативный, справочный). Подъязыки и жанры научной речи.
Функции научного стиля, его характерные особенности. Устная и письменная форма научной речи.
Лингвистические особенности научной речи. Лексика научной речи. Понятие термина, общенаучная и специализированная терминология.
Особенности морфологического строя и синтаксиса научной речи.
Языковые средства и речевые нормы научных работ разных жанров. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности.
Первичные и вторичные жанры научной речи. Текст как единица общения. Функционально-смысловые типы научной речи: описание (характеристика), рассуждение, повествование.
Структурно-смысловая организация текстов различных типов. Логическая схема и композиция научного текста. Абзац как структурная единица письменного текста. Понятие ключевых слов, смысловых рядов, доминанты текста. Средства связи частей текста.
Способы трансформации научного текста. Конспект, тезисы, аннотация, реферат как вторичные жанры научной речи; их структурные особенности, приемы создания.
Правила создания и оформления учебно-научного текста. Доклад, реферат, курсовая, дипломная работа как учебно-научные жанры. Их обязательные структурно-композиционные элементы.
Схема построения вводной, основной и заключительной частей учебно-научной работы. Оформление цитат, ссылок. Справочно-библиографический аппарат научного произведения.
Изучение темы направлено на формирование ОК-1, ОК-4.
Тема 10. Публицистический стиль
Понятие, сфера функционирования.
Отбор языковых средств в публицистическом стиле.
Публицистический стиль в его устной и письменной разновидности. Жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистическом стиле. Особенность устной публичной речи, ее риторические приёмы и принципы построения. Средства структурирования текста.
Культура полемической речи. Дискуссия как управляемый спор. Культура выражения несогласия.
Взаимодействие научного и официально-делового стиля с общественно-публицистическим.
Изучение темы направлено на формирование ОК-1, ОК-4.
Раздел III Речевая деятельность и речевое взаимодействие
Тема 11. Коммуникативные качества речи
Роль языка и речи в общении. Культура речи как необходимое условие эффективного общения. Нормы русского литературного языка. Норма как социальное явление. Речь правильная и речь хорошая.
Коммуникативные качества речи как система, обеспечивающая целесообразное применение языка в целях общения.
Правильность и чистота речи.
Богатство и точность речи. Виды точности (фактическая, предметная, понятийная, образная). Виды речевых и коммуникативных ошибок, связанных с нарушением точности речи, причины их появления.
Выразительность речи. Типы выразительности (содержательная, структурная, интонационная, эмоциональная и др.), формы их проявления.
Проявление выразительности в текстах различных жанров и стилей. Условия и средства создания выразительности.
Специфика проявления выразительности в профессиональной учебно-научной речи.
Логичность речи. Специфика проявления логики в речи. Риторическая логика.
Типичные логические ошибки и пути их устранения.
Взаимодействие и взаимовлияние коммуникативных качеств речи в процессе общения.
Изучение темы направлено на формирование ОК-1, ОК-4.
Тема 12. Слушание как особый вид коммуникативной деятельности.
Специфика слушания как вида речевой деятельности. Функции слушания. Механизмы слушания (механизм слуховой памяти; механизм антиципации; механизм выделения смысловых блоков в процессе компрессии содержания прослушанного текста и др.).
Процесс смыслового восприятия звучащей речи. Этапы слушания (осознание цели слушания; предварительная ориентировка в ситуации слушания; восприятие текста и его осмысление; контроль и оценка деятельности).
Виды слушания (глобальное, деятельное). Способы слушания (рефлексивное-нерефлексивное-эмпатическое). Культура слушания.
Умение слушать как профессионально значимое умение. Учебно-речевые ситуации, связанные с умением слушать.
Основные приемы совершенствования умения слушать.
Изучение темы направлено на формирование ОК-1, ОК-4.
Тема 13. Условия эффективности публичной речи
Речевая деятельность. Понятие, структура, виды. Слушание как наиболее сложный вид речевой деятельности. Уровни слушания. Говорение. Принципы речевого поведения. Активное чтение. Жанр и композиция текста.
Риторика, ее основные понятия. Оратор и его аудитория. Способы привлечения внимания. Доказательства и опровержения. Основные виды аргументов.
Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи. Основные приемы поиска материала и виды вспомогательных материалов. Словесное оформление публичного выступления. Понятность, информативность и выразительность публичной речи.
Изучение темы направлено на формирование ОК-1, ОК-4.
Тема 14. Информирующая (информативная) речь и ее особенности
Функции информирующего (информативного) высказывания. Виды и типы информации. Принципы отбора информации для реализации замысла высказывания. Структурирование информации, принципы расположения материала в информирующей речи.
Структурно-смысловые части информирующей речи, их функции. Особенности вступительной и заключительной части информирующей речи. Требования к содержанию и структуре основной части.
Устные информативные жанры, их специфика и разновидности. Устная научная информирующая речь. Специфика учебно-научной информации.
Средства активизации внимания слушателей в процессе публичного выступления информирующего характера.
Изучение темы направлено на формирование ОК-1, ОК-4
Тема 15. Аргументирующая речь
Функции и разновидности аргументирующей речи (убеждающая, доказательная, объяснительная, агитирующая и др.).
Общая характеристика аргументирующей речи. Задачи оратора, решаемые в процессе подготовки аргументирующей речи: определение проблемы речи (спорного вопроса); формулировка тезиса, требующего доказательства; выбор стратегии доказательства.
Доказательство в аргументирующей речи. Структура доказательства: тезис, аргументы, демонстрация. Виды доказательства (прямые и косвенные).
Тезис, требования к формулировке тезиса. Тезис и антитезис. Термины тезиса и требования к их использованию. Деление тезиса на составляющие части. Основные приемы деления тезиса. Ошибки в формулировке тезиса. Формы отклонения от тезиса.
Аргументация как система убеждения, доказательства, объяснения. Специфика риторической аргументации. Логическое и риторическое в аргументации. Доказательство как совокупность логических приемов обоснования истинности доказываемого положения. Внушение как способ воздействия на подсознание слушателей, на чувственную и эмоциональную сферу человека с целью “навязывания” готового мнения адресату.
Убеждение как риторическая форма воздействующей речи (сочетание доказательства и внушения, “сила чувств” и убедительности).
Типология аргументов. Логические (рациональные) аргументы (факты; статистические данные; определения как обобщение представление о предмете; аксиомы и постулаты; ссылки на законы, постановления, документы и др.).
Психологическая сторона убеждающей речи Аргументы “к человеку”. Агументы “к аудитории”. Иллюстративные и образные аргументы.
Приемы и способы создания системы аргументов (отбор аругментов; группировка аргументов; оценка воздействующей и логической “силы” аргументов; правила расположения аргументов в структуре речи, их представления аудитории). Ошибки в использовании аргументов, уловки аргументации.
Демонстрация (доказательное рассуждение). Связь тезиса и аргумнтов в структуре доказательного рассуждения (умозаключения). Виды рассуждений: индуктивный, дедуктивный, рассуждение по аналогии, причинно-следственное. Ошибки и уловки в демонстрации.
Структура аргументирующей речи. Функции вводной, основной и заключительной частей аругментирующей речи. Специфика подготовки к аргументирующей речи.
Устные жанры аргументирующей речи.
Изучение темы направлено на формирование ОК-1, ОК-4.
Тема 16. Диспут. Дискуссия. Спор. Основные стратегии, тактики и приемы
Взаимодействие аргументирующих (аргументативных) высказываний в процессе обмена мнениями при обсуждении спорных, проблемных вопросов.
Спор, дискуссия, полемика, прения, обсуждение, дебаты, диспут. Общее и различное в этих формах общения.
Дискуссия как разновидность полемического общения, в процессе которого сталкиваются различные (противоположные) точки зрения.
Цели дискуссии. Типы дискуссии в зависимости от целевой установки: императивный, конфронтационный, информационный.
Типы дискуссии в зависимости от их конечного результата: результативные; “ничейные”; неопределенные.
Требования к формулировке темы дискуссии (наличие в ней проблемного, спорного момента – наличие предмета спора; актуальность темы для данного состава участников дискуссии; яркость, “публицистичность” формулировки темы и др.).
Культура дискуссии, требования к поведению полемистов.
Умение выделить предмет спора и “не потерять” его в процессе дискуссии.
Определенность позиций и взглядов участников дискуссии как необходимое условие её эффективности. Умение правильно оперировать понятиями и терминами.
Уважительное отношение к оппоненту как необходимое условие успешной дискуссии.
Владение искусством аргументации.
Умение пользоваться полемическими приемами, такими как опровержение; критика доводов оппонента; сведение тезиса или аругмента к абсурду; атака вопросами и др. Юмор, ирония, сарказм как полемические приемы.
Умение отвечать на вопросы. Виды вопросов и ответов.
Нечестные приемы в поведении полемистов. Позволительные и непозволительные уловки в споре.
Взаимодействие монолога и диалога в дискуссионной речи.
Изучение темы направлено на формирование ОК-1, ОК-4.
Тема 17. Речевой этикет
Повседневная речевая практика и норма в речевом этикете. Речевой этикет и речевая ситуация. Понятие. Специализированные единицы речевого этикета в системе языка. Этикетные требования к интонационному оформлению высказывания. Особенности русского речевого этикета. Речевой этикет устной деловой речи. Речевой этикет в исторической и этнокультурной перспективе.
Изучение темы направлено на формирование ОК-1, ОК-4.
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
Дисциплина «Русский язык и культура речи» выполняет в системе высшего профессионального образования надпредметную функцию, поскольку знания, умения и навыки, приобретенные в рамках изучения данной дисциплины, активно используются во всем дальнейшем образовательном процессе.
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
№ п/п | Наименование раздела дисциплины | Лекц. | Практ. зан. | Лаб. зан. | Семин. | СРС | Все-го |
1. | Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка | 4 | 16 | - | - | 40 | 60 |
2. | Функциональные стили современного русского языка | 4 | 14 | - | - | 42 | 60 |
3. | Речевая деятельность и речевое взаимодействие | 2 | 14 | - | - | 44 | 60 |
всего | 10 | 44 | - | - | 126 | 180 |
6. Перечень семинарских, практических занятий или лабораторных работ
№ п/п | № раздела (модуля) и темы дисциплины | Наименование семинаров, практических и лабораторных работ | Трудо-емкость (часы) | Оценоч-ные средст-ва | Форми-руемые компе-тенции |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
1. | Раздел I Тема 1 | Русский литературный язык. Понятие языковой нормы | 2 | Вводное тестирование | ОК-4 ПК-1 |
2. | Раздел I Тема 2 | Орфоэпические и акцентологические нормы русского языка. | 2 | Чтение акцентологич. текстов | ОК-4 ПК-1 |
3. | Раздел I Тема3 | Морфологические нормы. Образование и употребление форм имен существительных и прилагательных. | 2 | Устный опрос | ОК-4 |
4. | Раздел I Тема3 | . Морфологические нормы. Образование и употребление форм имен числительных | 2 | Выполнение тестовых заданий. Исправление морфологических ошибок в тексте | ОК-4 ПК-1 |
5 | Раздел I Тема 3 | Синтаксические нормы. Возможные ошибки на синтаксическом уровне, их классификация, причины | 2 | Выполнение тестовых заданий Исправление морфологических ошибок в тексте | ОК-4 ПК-1 |
6 | Раздел I Тема 4 | Орфографическая и пунктуационная нормы | 2 | выполнение упражнений ( Практикум по культуре русской речи) | ОК-4 ПК-1 |
7 | Раздел I Тема 5 | Лексические нормы. Причины нарушения лексических норм | 2 | Редактирование предложений и текстов | ОК-4 ПК-1 |
8 | Раздел I Тема 6 | Стилистическая норма | 2 | Контрольная работа № 1 | ОК-4 ПК-1 |
9. | Раздел II Тема 8 | Общие правила составления и оформления деловых документов. Приемы унификации языка служебных документов | 2 | Проверка текстов деловых бумаг. | ОК-1 ОК-4 |
10 | Раздел II Тема 8 | Особенности оформления частных деловых бумаг. Частное деловое письмо. | 2 | Редактирование текстов писем | ОК-1 ОК-4 |
11 | Раздел II Тема 8 | Культура делового общения Устное деловое общение. Деловая беседа и телефонный разговор. | 2 | Оценка участия в ролевой игре | ОК-1 ОК-4 |
12 | Раздел II Тема 9 | Научный стиль. Логическая структура текста. | 2 | Проверка составленных тезисов текста | ОК-1 ОК-4 |
13 | Раздел II Тема 9 | Создание текстов вторичных жанров научной речи (план, конспект, тезисы) | 2 | Проверка составленных текстов | ОК-1 ОК-4 |
14 | Раздел II Тема 9 | Реферат как вторичный жанр научной речи. Составление реферата-описания и реферата-резюме. | 2 | Проверка правильности оформления текста | ОК-1 ОК-4 |
15. | Раздел II Тема 9 | Оформление учебно-научного текста (цитирование, ссылки, справочно-библиографический аппарат). | 2 | Контрльная работа №2 | ОК-1 ОК-4 |
16. | Раздел III Тема 12 | Слушание как особый вид речевой деятельности | 2 | Оценка участия в ролевой игре | ОК-1 ОК-4 |
17. | Раздел III Тема 13 | Условия эффективности публичной речи. Подготовка публичного выступления. | 2 | Выполнение творческих заданий | ОК-1 ОК-4 |
18 | Раздел III Тема 13 | Произнесение речи. Анализ выступлений. | 2 | Оценка выступлений | ОК-1 ОК-4 |
19 | Раздел III Тема 14 | Информирующая (информативная) речь и ее особенности | 2 | Выполнение творческих заданий | ОК-1 ОК-4 |
20 | Раздел III Тема 15 | Аргументирующая речь | 2 | Выполнение творческих заданий | ОК-1 ОК-4 |
21 | Раздел III Тема 16 | Мастерство дискуссии, спора. | 2 | Выполнение творческих заданий | ОК-1 ОК-4 |
22 | Раздел 3 Тема 17 | Речевой этикет. Моделирование и анализ конкретных проблемных ситуаций. | 2 | Оценка участия в коммуникативной игре | ОК-1 ОК-4 |
7. Примерная тематика курсовых проектов (работ)
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
