Анализ работы методического объединения учителей начальных классов в 2012 – 2013 учебном году (стр. 2 )

Учителями начальных классов проведены методические консультации «Развитие регулятивных и коммуникативных УУД» (), «Психологическое сопровождение школьников» (), «Взаимодействие учителя и обучающихся при развитии навыков техники чтения» (), «Интеллектуальные разминки как средство развития техники чтения, творчества, интеллекта» (), «Карта личностных достижений» (, ), «Системно – деятельностный подход в обучении», «Уроки ОНЗ, рефлексии» (), которые помогли учителям грамотно построить свою работу.

Кроме того завучем было проведено 10 индивидуальных методических консультаций по результатам посещения уроков, проверки документации.

Методическим объединением организована деятельность рабочих групп по созданию, доработке, реализации Положений:

О письменных работах в начальной школе;

О безотметочном оценивании результатов обучения и развития обучающихся 1-х классов;

О Портфолио ученика;

Договора о предоставлении образовательных услуг между школой и родителями.

Положения разрабатывались рабочими группами, обсуждались на заседаниях МО, были утверждены администрацией ОУ. В настоящее время учителя ведут свою работу, пользуясь данными документами.

2.3. В учебном году открытые уроки по методической теме «Деятельностный подход в обучении – основа формирования компетенций у учащихся» провели 11 учителей начальных классов из 12.

Учителя делились своим опытом не только с коллегами, но и показывали работу учащихся воспитателям ДОУ. Затем, на заседании МО были заслушаны самоанализы уроков, проведено обсуждение.

Таблица 4

Ф. И.О. учителя	Предмет	Тема урока	Класс
	Русский язык	Упражнение в распознавании одушевлённых и неодушевлённых имён существительных	2А
	Обучение грамоте	Знакомство с буквой Ёё	1А
	Окружающий мир	Животноводство нашего края	4Б
	Русский язык	Предлоги и приставки	3В
	Литературное чтение	С. Есенин «Берёза». Анализ стихотворения, его стилистика	3А
	Математика	Письменные приёмы вычитания	2В
	Математика	Перестановка слагаемых	1В
	Русский язык	Глаголы, отвечающие на вопросы «что делать?», «что сделать?»	2Б
	Математика	Решение задач на разностное сравнение	1Б
	Математика	Виды треугольников	4В
	Русский язык	Мягкий и твёрдый разделительные знаки	3Б

Мы увидели уроки-исследования, уроки - практикумы, уроки групповой работы, уроки проблемного обучения, уроки проектного обучения, пролетевшие как одно мгновение. Учителя ещё раз убедились, что открытые уроки способствуют повышению мотивации педагогов к дальнейшему совершенствованию своего профессионализма, способствуют расширению теоретических знаний по предмету, психолого-педагогических и методических знаний, появлению новых идей, укреплению своей самооценки.

4. Участие в профессиональных конкурсах в учебном году было минимальным.

Таблица 5

Ф. И.участника	Конкурс	Уровень	Результат
Проект клуба для учащихся начальных классов «ЮЛА» - юные любознательные активные	Всероссийский профессиональный конкурс педагогического мастерства «Школа полного дня»	Всероссийский	1 место

Необходимо усилить работу по пропаганде профессиональных конкурсов, мотивировать учителей, их стремление к профессиональному росту и признанию на более высоком уровне.

5. Повышение квалификации

В течение всего учебного года шла работа по повышению квалификации учителей начальных классов. Своё профессиональное мастерство учителя  повышали не только на курсах  повышения квалификации, но и во время дистанционных видеоконференций.

Таблица 6

Перспективный график повышения квалификации в уч. году

Кафедра/центр	Наименование курсового мероприятия	Уровень	Ф. И.О. педагога
Кафедра гуманитарного образования г. Благовещенск	Интеграция образовательной деятельности как условие обеспечения музыкального образования	региональный
Академия переподготовки педагогических кадров г. Москва	Реализация системно-деятельностного подхода в обучении	всероссийский
Кафедра дошкольного и начального образования г. Благовещенск	Реализация системно-деятельностного подхода в современных УМК НОО	региональный	Наговицына В. В.
Организация образовательного процесса в начальной школе в соответствии с ФГОС	региональный
Региональный центр информационных технологий (РЦИТ)	Информационные технологии в практике учителя	региональный июль
Центр аттестации педагогических работников	Аттестация работников образования: технология и содержательные аспекты предметной области	региональный
Региональный центр информационных технологий (РЦИТ) г. Благовещенск	Создание и применение интерактивных электронно - образовательных ресурсов в учебном процессе	региональный
Всероссийская педагогическая видеоконференция	Педагогическая мастерская как средство развития личности участников образовательной деятельности	всероссийский

Регулярно учителя изучают методическую литературу, журналы «Начальная школа», «Современный урок: начальная школа», полученные знания применяют на практике.

6. Распространение педагогического опыта

На диссеминации педагогического опыта в г. Благовещенске наши учителя представляли свою работу: «Формирование УУД на занятиях кружка «Мир деятельности», «Внеурочная деятельность в МБОУ «Февральская СОШ», «Новые подходы к оценке достижений младших  школьников в условиях  безотметочного обучения».

свою работу «Проект клуба для учащихся начальных классов «ЮЛА» - юные любознательные активные» представила на персональном сайте и сайте «Завуч – инфо».

и поделились своими наработками в области динамического чтения на Ярмарке педагогических идей, проходившей в школе.

7. Аттестация учителей.

В настоящем учебном году по семейным обстоятельствам отказалась от прохождения аттестации на соответствие занимаемой должности .

II. Работа с учащимися

Регулярно ведётся работа по повышению познавательного интереса у учащихся, вовлечение их в интеллектуальные олимпиады, конкурсы, марафоны. Но результаты неутешительны.

Участие в школьной предметной Олимпиаде

В школьной предметной Олимпиаде принимали участие 98 учеников 2-4-х классов.

В таблице 7 представлены результаты.

Таблица 7

Предмет	Призёры	Класс
Русский язык	Призёров нет
Литературное чтение	Призёров нет
Математика	Литвинов Роман– 3 место	2В
Ерохина Ольга - 3 место	3 Б
Окружающий мир	Васильева Анна – 3 место	2 А
Лопаткина Ирина - 2 место	2 А
Мирзоева Иляна – 3 место	2Б
Литвинов Роман– 1 место	2 В
Волкорезов Егор– 2 место	2 В
	Дубчак Виктория – 3 место	2 В
	Стрицын Вадим– 3 место	3 А
	Ерохина Ольга– 3 место	3 Б
	Килемистова Руслана– 3 место	3 Б
	Дик Григорий– 3 место	4 А
	Богданов Сергей– 3 место	4 Б
	Долгополова Ксения– 3 место	4 Б
	Охват Дмитрий– 2 место	4 Б
	Хоружий Виктор– 3 место	4 Б
	Яковлев Леонид– 3 место	4 Б
	Горланова Евгения– 3 место	4 В
	Латышова Валерия– 3 место	4 В
	Путивский Александр –– 3 место	4 В
	Хакимова Умида– 3 место	4 В
	Чилигин Семён– 3 место	4 В

Результаты олимпиады показали слабую подготовку к мероприятиям данного плана учащихся начальных классов, особенно – по русскому языку и литературному чтению, а также, поверхностное, невнимательное чтение учащихся.

Участие в школьном интеллектуальном марафоне

В 2012 – 2013 учебном году в школьном интеллектуальном марафоне приняли участие ученики 2-4-х классов. В отборочном туре принимали участие 216 учеников, во 2-тур вышли 34 человека. И только 3 ученика 2В класса (Волкорезов Денис, Русанов Артём, Хохлов Никита) вышли в финал. В результате финал решили не проводить.