Проблемно-ориентированный анализ деятельности МОУ СОШ №65 г. Иркутска за учебный год (стр. 1 )

Проблемно-ориентированный анализ деятельности

МОУ СОШ №65 г. Иркутска за учебный год

В учебном году МОУ СОШ №65 работала над завершением реализации задач, поставленных программой развития на период годов. Кроме того, в этом году школа проходила процедуру лицензирования и аккредитации. Все это определило направления деятельности школы..

Тема, над которой работал коллектив «Достижение современного качества образования на основе компетентного подхода». Тема была определена на основе анализа состояния и уровня учебно - воспитательного процесса, с учетом демографической ситуации, которая складывается в микрорайоне школы, когда наблюдается резкое сокращение населения, а следовательно и контингента учащихся. Более 50% обучающихся приезжает в школу из других районов г. Иркутска. В младшем звене это показатель доходит до 60%. До 2008г происходило сокращение классов-комплектов и количества школьников.

Учитывая сложившуюся ситуацию, одна из главных задач была определена : повышение конкурентоспособности и эффективности деятельности образовательного учреждения, удовлетворяющее потребности населения в образовательных услугах.

Большое внимание было уделено сохранению контингента учащихся. За последние четыре года не один ученик не покинул школу без уважительной причины.

Увеличилось количество классов - комплектов, с 24 до 26. На учебный год планируется 28 комплектов.

Вызывает оптимизм и тот акт, что рост происходит за счет начального звена обучения

уч. г	уч. г	уч. г	уч. г
244	233	267	313

Увеличилось за этот период количество классов углубленного изучения отдельных предметов.

уч. г	уч. г	уч. г
3	9	8

В целях повышения качества образовательного процесса в школе осуществляется в системе мониторинг результатов обучения со 2 по 11 классы. Результаты обрабатываются и вносятся в банк данных, как в целом по школе, так и по ступеням, по классам, по отдельным предметам, параллелям классов и учителям, что позволяет своевременно реагировать на возникающие проблемы, а учителям-предметникам выстраивать индивидуальную траекторию развития для каждого ученика.

Овладение компьютерными технологиями дало возможность педагогам организовать соревнования между классами, выстроить рейтинг успешности как внутри классов, так и между ними. Когда все информация доступна для каждого и есть возможность сравнивать свои результаты с другими - это является мощным стимулом для улучшения результатов и учащихся и педагогов.

Принятые меры позволили поднять уровень подготовки учащихся, качество образовательного процесса и успешно реализовывать задачи по достижению основной цели, определенной программой развития: повышение качества образования и успешности обучающихся через активное использование ресурса компетентностного обучения.

Об этом говорит динамика результатов успеваемости 9100% за 3 года) и качества знаний обучающихся (повышение на 3,1%)

		20
Успеваемость - 100,9%	Успеваемость – 100%	Успеваемость – 100%
Качество – 36,9%	Качество – 36,9%	Качество – 40%

Наблюдается положительная динамика результативности выступлений школьников на олимпиадах.

	2008/2009 учебный год	2009/2010 учебный год	2010/2011 учебный год
количество участников/ призеров	%	количество участников/ призеров	%	количество участников/ призеров	%
Школьный этап	396/116	60%/29%	416/196	63,5%/47%	421/128	63%/30%
Муницип. этап	116/3	2-%/2,6%	196/5	47%/2,6%	128/7	30%/5,5%
Региональный этап	1/0	33%/0%	2/0	2-%/0%	7/1	5,5%/14,3

Из таблицы видно, что в учебном году победителями и призерами муниципального этапа олимпиад стали 4 обучающихся нашей школы, г-4 человек, в уч. г -7 человек, из них двое победителей (Тапхаров Александр и Грозных Ксения), Тапхаров Александр занял 2 место в региональном этапе на олимпиаде по технологии.

Ежегодно обучающиеся участвуют в дистанционных олимпиадах «Мир вокруг нас», в городском компьютерном фестивале «Компьютериада -2010» и ученица 9 класса Калугина Мария заняла II место в номинации «Компьютерная презентация», в конкурсе сочинений «Мой Иркутск», в предметных образовательных конкурсах «Британский бульдог», «Золотое руно», «Точный расчет», «КИТ» и др.

В международном игровом конкурсе «Золотое Руно» в учебном году участвовало 63 ученика школы, первые места в регионе и в общем зачете заняли Дьяченко Владислав (6б), Быков Юрий (7а).

Обучающиеся начальной школы участвовали в региональных интеллектуальных дистанционных турнирах и конкурсах : «Умник-2010», «Нерпенок», «Сибирячок»,»Золотое перо».

7 обучающихся нашей школы входят в состав сборных команд г. Иркутска и Иркутской области по 6 видам спорта, являются участниками Всероссийских и международных соревнований.

В школе работает 11 кружков, студий, спортивных секций (2008\09-7,2009\10-9).

Увеличилось количество детей, охваченных формами внеурочной деятельности:

-2008\2009 уч. год-358чел (44% от общего числа обучающихся);

уч. год-406чел (64,6% от общего числа обучающихся);

уч. год - 569чел (85% от общего числа обучающихся).

Эта работа дала свои положительные результаты. За последние три года со стороны обучающихся школы не было ни одного серьезного правонарушения. Увеличилось количество победителей и призеров конкурсов, смотров различного уровня.

	всего	Кол-во участво вавших	Участие в окружных мероприятиях	Участие в городских мероприятиях			Участие в международных конкурсах
Мероприятия, конкурсы, соревнования различной тематики	32	310чел	4	5	25	9	1/участие
Спортивные мероприятия	18	249	11	4	7	1
итого	50	559	15	9	34	10	1

Одной из задач, поставленных коллективом является : совершенствование подготовки обучающихся к итоговой аттестации выпускников; повышение ответственности педагогов за результаты собственной образовательной деятельности.

Итоги единого государственного экзамена показывают, что наблюдается положительная динамика результатов. За последние три года все выпускники 11 классов получили аттестаты об окончании средней ( полной) школы.

Результаты ЕГЭ по предметам за курс среднего (полного) общего образования.

учебный год
№	предметы	Количество сдававших этот предмет	%	Минимальное количество баллов, установленное Рособрнадзором	Количество выпускников, получивших свыше 55 баллов	Средний балл по школе	Количество не сдавших / %
1.	Математика	47	100%	21	11/23,4%	36,4	0/0%
2.	Русский язык	47	100%	37	36/ 76,6%	62,7	0/0%
3.	Английский язык	3	6,4%	20	2/66,7%	47,3	0/0%
4.	Химия	2	4,3%	33	0	43,5	0/0%
5.	Биология	4	8,5%	35	0	47,7	0/0%
6.	Литература	6	12,8%	30	3 /50%	57,7	0/0%
7.	Информатика	9	19%	36	6/66,7%	58,8	0/0%
8.	Обществознание	31	70%	39	22 /53,7%	55,7	1/3%
9.	История России	18	38%	30	5/27,8%	46,4	0/0%
10.	Физика	16	34%	32	4/25%	44,6	3/19%
учебный год
1.	Математика	49	100%	21	13/ 26,5%	46	0/0%
2.	Русский язык	49	100%	36	38/77,6%	61,9	0/0%
3.	Английский язык	2	4,1%	20	1/50%	42	1/50%
4.	Химия	1	2%	33	0	54	0/0%
5.	Биология	2	4,1%	36	1/50%	55	0/0%
6.	Литература	2	4,1	29	0	55	0/0%
7.	Информатика	12	24,5%	41	9/75%	61,3	0/0%
8.	Обществознание	36	73,5%	39	15/41,7%	56,6	0/0%
9.	История	11	22%	31	2/18,2%	50,7	0/0%
10.	Физика	15	30,6%	34	2/13,3%	48,9	0/0%
11.	География	2	4,1%	35	1/50%	52,5	0/0%
учебный год
1.	Математика	28	100%
2.	Русский язык	28	100%	36	21/84%	60,9	0/0%
3.	Английский язык	1	3,6%	20	0/0%	44	0/0%
4.	Химия	2	7,1%	32	1/50%	51	0/0%
5.	Биология	2	7,1%	36	1/50%	62,5	0/0%
6.	Информатика	2	7,1%	40	2/100%	58	0/0%

Более половины выпускников 2010 года поступили в образовательные учреждения профессионального образования по профилю обучения на старшей ступени общего образования. Так из класса социально-гуманитарного профиля 19 из 25чел, что составило 76%, из физико-математического 13 из 24 чел или 54,2%