Политология (стр. 6 )

• освоению студентами основ общественных наук на уровне, необходимом для будущего профессионального образования и дальнейшего самообразования;

• овладению умением классифицировать понятия, явления, социальные объекты путем установления соответствия терминов и их определений, понятий и их признаков;

• выработке способности распознавать признаки понятий, характерные черты социального объекта, элементы его описания и сравнивать их;

• выявлению умения распознавать структурные элементы социальных объектов с помощью схем;

• формированию навыков определения терминов и понятий социальных явлений, соответствующих предложенному контексту;

• обретению умения осуществлять выбор необходимых позиций из предложенного списка, применяя знания о характерных чертах, признаках понятий и явлений;

• выработке умения осуществлять анализ, интерпретацию и оценку оригинальных текстов;

• обретению навыков формулирования собственных рассуждений (суждений и аргументов) по определенной проблеме с опорой на знание курса, факты общественной жизни и личный опыт;

• развитию умения оперировать понятиями, указывать их признаки, соотносить конкретные знания с теоретическими, фундаментальными;

• выработке способности не только кратко и верно ответить на поставленные вопросы, но и проверить эрудицию и развить способности к рассуждению на заданную тему.

• формированию представлений, которые составляют основы политической культуры.

Преподаватели кафедры в своей работе используют тестовые задания трех уровней сложности:

• базовый – отражающий способность воспроизводить соответствующие политологические знания или применять их в знакомой ситуации;

• повышенный – заключающийся в способности сравнения двух высказываний по одной проблеме или дать характеристику изученного социального объекта (к ним относятся разновидности заданий с выбором ответа, кратким и развернутым ответом);

• высокий – связанный с умением творчески применять полученные знания, формулировать собственное обоснование суждения, аргументированную позицию по сложным проблемам (к тестовым заданиям этого уровня относятся все разновидности открытых заданий с развернутым ответом).

5.3.3. Эссе. Это письменный вид работы на семинарских занятиях, представляет собой написание студентами учебных текстов, в которых фиксируется их понимание и формулируется позиция по наиболее актуальным и острым проблемам современного мира политики. Обычно для написания эссе предлагается несколько тем. Авторская работа над эссе осуществляется в течение 15-20 минут. При озвучивании эссе назначается оппонент, в задачу которого входит определение сильных и слабых сторон представленного текста, общая его оценка. Как правило, в результате такого вида работы удается организовать тематическую дискуссию с короткими выступлениями всех желающих.

5.3.4. Работа политических обозревателей, назначаемых из числа студентов, задачей которых является не только и не столько информирование о текущих политических событиях в стране и мире, сколько связывание изучаемой теории политики с анализом актуальных политических акций, явлений, процессов. Работа политических обозревателей может совмещаться с организацией дискуссий по наиболее важным и содержательным политическим проблемам.

5.3.5. Устные доклады и сообщения. Эта традиционная для семинаров форма работы становится более эффективной, если тематика докладов и сообщений заранее известна и практикуется организация содокладов, дополнений, ремарок, оппонирования тех или иных высказанных идей и/или положений.

6. Задания для самостоятельной работы студентов

6.1. Методические указания по написанию рефератов

Согласно учебному плану, каждый студент очного отделения должен в течение семестра написать и представить на проверку реферат по одной из изучаемых в рамках курса “Политология” теоретических проблем, прежде всего связанных с политическим процессом в Российской Федерации. Основными требованиями к содержанию и оформлению реферата являются:

• работа должна носить в достаточной степени самостоятельный характер. Для глубокого изучения проблемы необходимо использовать литературу (статьи и монографии), посвященную теоретическим и практическим вопросам по выбранной теме.

• реферативная работа должна включать следующие разделы:

а) титульный лист, на котором необходимо указать полное название учебного заведения и подразделения курс и номер группы, в которой учится автор;

б) название кафедры социологии и политологии, куда представляется реферат;

в) тема реферата;

г) фамилия, имя, отчество автора и консультанта (при его наличии);

д) название населенного пункта, в котором располо­жено учебное заведение;

е) год написания работы.

Оглавление (план) должно быть расположено на втором листе подготовленной работы с указанием страниц (на какой странице начинается и кончается та или иная часть выпускной работы); все страницы текста нумеруются. План работы должен полно и логично раскрывать тему.

Во введении автор должен:

• обосновать выбор темы, ее актуальность, связь с современностью, значимость в будущем;

• раскрыть новые подходы к решению проблемы; наличие противоречивых точек зрения на данную проблему в науке и желание в них разобраться;

• объяснить мотивы и обстоятельства возникновения интереса к данной теме;

• определить цели и задачи исследования, изложить порядок расположения материала в представляемой работе.

В основной части автор:

• непосредственно раскрывает суть проблемы или объективных исторических сведений по теме реферата, демонстрируя знание проблемы, способность анализировать, обобщать, делать выводы, обосновывать свою точку зрения на спорные вопросы проблемы;

• дает критический обзор источников;

• сообщает собственные сведения, версии, оценки по данной проблеме.

Возможно деление материала на главы и параграфы. В заключении автор:

• подводит итоги исследования;

• высказывает свое личное мнение по данному вопросу, отражает в работе собственные мысли и чувства, результаты и личную значимость проделанной работы;

• делает соответствующие обобщения и выводы;

• определяет перспективы продолжения дальнейшего изучения темы.

В списке литературы на последнем листе должна быть дана библиография (т. е. список использованной литературы) в алфавитном порядке. При оформлении источника указывается фамилия автора, его инициалы, полное название книги (учебника), место и год издания. Реферативная работа предполагает использование не менее 5-6 источников.

На каждый использованный источник в тексте обязательно даются ссылки внизу каждой страницы или в конце работы с указанием названия источника и страницы, откуда взят соответствующий материал. Цитаты следует заключать в “кавычки”. Сноски и список используемой литературы составляют научно-справочный аппарат, правильное оформление которого свидетельствует об определенной научной квалификации автора работы.

Общий объем реферата не должен превышать 10-12 страниц машинописного текста через два интервала или 20 страниц ученической тетради, если речь идет о рукописи. В случае необходимости возможно оформление “Приложений” к работе.

Культура оформления реферата предполагает:

• он должен быть выполнен с соблюдением правил орфографии и пунктуации;

• текст оформляется на одной стороне листа с интервалами;

• оставляются поля для замечаний, дополнений;

• обязательна нумерация страниц;

• все схемы, таблицы, рисунки и графики должны иметь соответствующие подписи;

• работа должна быть выполнена в машинописном виде либо написана разборчивым почерком;

• листы работы сшиваются и вкладываются в специальную папку, обложка которой точно повторяет оформление титульного листа;

• при использовании текста из различных источников должны быть сделаны ссылки на цитируемую литературу (автор, название, место и год издания, страницы), которые оформляются в виде сноски в нижней части листа или в конце работы в примечаниях.

6.2. Ориентировочные темы рефератов

1. Политическое пространство современного мира и его характеристики.

2. Политика как сфера общественной жизни.

3. Политика как вид деятельности в современных условиях.

4. Политика как тип современных социальных отношений.

5. Личность в политике.

6. Политический портрет современного лидера.

7. Современные теории элит.

8. Структура современных элит.

9. Интернационализация элит в современном политическом мире.

10. Революция власти в постиндустриальном обществе.

11. Проблема легитимации политической власти в информационном обществе.

12. Политика и власть в “сетевом обществе”.

13. Политика и изменение функций государства в информационную эпоху.

14. Субъекты политики и их участие во властных процессах и структурах.

15. “Новое поколение” политических конфликтов и проблемы их урегулирования.

16. Современные концепции политической легитимации власти.

17. Политические системы и режимы современного мира.

18. Политические технологии: избирательные системы современности.

19. Глобальные проблемы современности и политика.

20. Глобализация и мировой политический процесс.

21. Политическая система Российской Федерации.

22. Политическая элита современной России.

23. Особенности современного государственного устройства России.

24. Развитие партийной системы РФ.

25 Основные направления складывания гражданского общества в России.

26. Характеристика основных политических технологий, применяемых в РФ.

27. Политическая культура современной России.

28. Особенности политической социализации в России.

29. Политический процесс в России на рубеже ХХ – XXI в. в.

30. Роль России в решении глобальных проблем современности.

31. Сущность и структура политики.

32. Соотношение политики и морали, политики и права.

33. Предмет, содержание и функции политологии.

34. Система категорий и понятий политологии.

35. Основные этапы развития и школы мировой политической науки.

36. Характеристика этапов развития политической науки в России.

37. Сущность политической власти, се функции и типология.

38. Политическая легитимность и ее типы.

39. Личность как субъект политики.

40. Права и свободы человека, их роль в политике.

41. Субъекты и объекты политики.

42. Этнонациональный фактор в политике.

43. Политическая система общества: понятие, структура, функции.

44. Типология политических систем.

45. Сущность, типология и функции государства.

46. Понятие политического режима, его разновидности.

47. Сущность, типология и функции политических партий.

48. Особенности партийной системы в Российской Федерации.

49. Роль «групп интересов» и «групп давления» в политике.

50. Сущность, типология и функции политического лидерства.

51. Место и роль политического сознания в обществе.

52. Сущность и основные разновидности политической идеологии.

53. Понятие, способы и функции политической коммуникации.

54. Сущность и типы политической культуры.

55. Особенности российской политической культуры.

56. Содержание и характер политической социализации.

57. Понятие, способы и функции политической коммуникации.

58. Сущность и содержание понятия демократия.

59.Основные теории демократии.

60. Исторические формы демократии, их анализ.

61. Сущность тоталитаризма.

62. Понятие авторитаризма, его содержание.

63. Сущность, этапы развития и формы политического процесса.

64. Особенности современного политического процесса в России.

65. Проблемы политического участия.

66. Сущность и типология политического лидерства.

67. Конституция Российской Федерации: структура, содержание, значение для политического развития страны.

68. Выборы: их роль и место в политике.

69. Сущность и функции гражданского общества.

70.Особенности формирования гражданского общества в России.

71. Сущность политических конфликтов, методики их урегулирования.

72. Особенности формирования гражданского общества в России.

73. Роль местного самоуправления в политике (по Конституции Российской Федерации).

74. Основные концепции международных отношений.

75. Геополитическое положение Российской Федерации в мире и характерные особенности ее внешней политики на современном этапе.

76. Роль политологии в формировании гражданина.

77. Политические кризисы: сущность, причины, динамика развития и последствия.

78. Социально-политическая катастрофа как явление.

79. Характер и причины политического кризиса в России в начале 90-х гг.

80. Международное положение Российской Федерации

6.3. Подготовка студентами докладов для научных конференций как вид самостоятельной работы: проблемы ее организации

Одной из традиционных форм самостоятельной работы студентов являются исследования, связанные с их выступлениями на студенческих научных конференциях. В последние годы кафедра социологии и политологии изменила свой подход к организации подобной работы. Если раньше на политологической секции выступали несколько студентов тех факультетов, где читался курс политической науки, то сейчас подсекции образуются на всех учебных потоках. Это позволяет преподавателю предлагать студентам для разработки ту или иную актуальную в научном и политическом планах тему, проблематика которой позволяет вовлечь в работу максимально возможное число студентов. В качестве организационного примера можно привести “круглый стол” по теме “Россия в современном мире: внешняя политика и международная стратегия”, проведенный студентами 3-го курса Юридического факультета. В начале семестра им был предложен план подготовки “круглого стола”, в котором содержалось около 30-ти тем для подготовки докладов. Расчет был на то, что будет востребована лишь половина из них.. В действительности желающих оказалось 36 из примерно 100 студентов курса, связи с чем пришлось добавлять новые темы. В работе “круглого стола” приняли участие не только все докладчики, но и большинство их товарищей по курсу. Они задавали вопросы, выступали с короткими репликами. В результате студенты-юристы не только расширили свои знания по внешней политике РФ, но и детально освоили все главные положения речи на Мюнхенской конференции по международной безопасности.

Тематика последующих “круглых столов” будет связана с обсуждением сюжетов, встающих перед Россией в процессе ее продвижения к информационному обществу: новых моментов в государственном строительстве, инноваций в политической и социально-экономической жизни, возникающей российской модели демократии, перемен в политической культуре и т. д. При подготовке указанных мероприятий будет использован уже имеющийся опыт тщательного планирования каждого этапа работы, вовлечения в нее максимально возможного количества студентов, сопровождения ее постоянными консультациями, начиная с выбора тематики выступлений, рекомендации литературных источников, обсуждения главных идей докладов и завершая обсуждением характера и форм использования результатов исследовательской работы студентов.

7. Тематика контрольных работ и методические указания
по их выполнению

7.1. Методические указания по написанию контрольной работы
для студентов заочной форму обучения

Важной составляющей при изучении курса является выполнение письменной контрольной работы. В процессе подготовки и написания ее студенты имеют возможность конкретнее ознакомиться с учебной литературой, получить представление о масштабах и особенностях исследований по важнейшим проблемам изучаемого предмета (отражаемым в первую очередь в политологических научных журналах), поучиться привлекать необходимые сведения из газет и других СМИ. Кроме того, выполнение контрольной работы учит связно, логично и лаконично излагать материал, делать собственные выводы и заключения на основе соответствующей информации.

При подготовке и выполнении контрольной работы следует иметь в виду и соблюдать следующие требования и рекомендации.

Работа по подготовке контрольной работы начинается с выбора темы и подбора литературы. В помощь студентам данное пособие предлагает перечень тем по основным разделам изучаемого курса и список литературы, из которого по названиям можно подобрать соответствующие теме публикации. Это не исключает права студентов самим подбирать и формулировать тему контрольной работы, самостоятельно подбирать необходимую литературу.

Объем работы. Текст контрольной работы, написанной от руки, по объему должен быть в пределах стандартной ученической тетради, но никак не менее половины – двух третей общего количества ее страниц. Машинописный текст желателен объемом в среднем от 7 до 12-15 страниц стандартного формата (А4). Работы, превышающие указанное количество страниц, качественно выполненные и должным образом оформленные рассматриваются уже не просто как контрольные, а как полноценные студенческие рефераты, что повышает общую оценку всей работы студента по изучения курса.

Оформление работы. Контрольная работа должна быть написана аккуратно, разборчиво, с соблюдением элементарных требований по оформлению материала. Так, в ней должны присутствовать:

1) титульный лист;

2) план работы;

3) содержательная часть;

4) ссылки на использованную литературу;

5) список использованной литературы (библиография).

При оформлении текста контрольной работы необходимо отразить все то многообразие источников, литературы, которыми пользовался студент. Соответственно, контрольная работа должна иметь необходимый справочный аппарат (и в первую очередь ссылки (сноски) на цитируемые публикации). Сноски следует оформлять обязательно с указанием страниц книги, журнала. При ссылке на газету страница не указывается. Нужно ориентироваться на следующие образцы оформления сносок:

• на книги:

1. Соловьев . Учебник. М., 2001, с. 5.

• на журналы:

1. Полис. 2002. №1, с.24.

• на газеты:

1. Труд. 2002, 15 мая.

На титульном листе (или на обложке тетради) обязательно указываются:

• название вуза (Российский государственный торгово-экономический университет);

• название (тема) контрольной работы;

• факультет, курс, группа и фамилия, имя, отчество студента.

План работы включает 4-6 пунктов, среди которых “Введение”, 2-4 пункта, озаглавливающие основные разделы содержательной части, “Заключение”.

Содержательная часть работы начинается с обоснования во “Введении” актуальности избранной темы контрольной работы. Затем следует логичное, доказательное изложение содержания темы на основе изученной литературы, разбиваемое, как правило, на несколько больших смысловых частей в соответствии с заранее намеченным планом работы. План же по существу является схемой логики раскрытия темы. Текст содержательной части представляет собой, прежде всего, логически упорядоченную подборку отрывков, цитат из книг, статей, других публикаций с тем или иным количеством собственных суждений, разного рода связующих вставок. Соответственно, необходимо обязательно постоянно указывать, из какого источника взят тот или иной фрагмент работы. Для этого и существуют ссылки (сноски), местоположение которых может быть разным. Наиболее удобным представляется вариант, когда после изложения соответствующего фрагмента текста использованной книги (статьи) в скобках указывается источник (книга, журнал и т. д.).

Большое количество ссылок не должно пугать автора. Чем их больше и чем они разнообразнее, тем более всесторонней и качественней предстает контрольная работа. Завершает содержательную часть контрольной работы “Заключение”. В нем даются некоторые обобщающие выводы по теме и может быть изложено собственное мнение автора контрольной работы относительной всей темы или тех или иных ее аспектов.

В конце контрольной работы в разделе “Литература” или “Библиография” приводится список использованных источников в соответствии с алфавитным расположением их авторов.

Сроки представления работы. Контрольная работа должна быть представлена в деканат своего факультета не позднее, чем за две недели до начала соответствующей зачетно-экзаменационной сессии с тем, чтобы преподаватель вовремя сумел ее проверить и оценить. Без зачета по контрольной работе студент к сессии и сдаче экзамена (зачета) по политологии не допускается.

Выполненная на высоком уровне письменная контрольная работа может быть учтена преподавателем при выставлении итоговой экзаменационной оценки.

7.2. Выбор варианта контрольной работы

Выбор варианта контрольной работы осуществляется по таблице по первой букве фамилии студента:

Первая буква фамилии	Вариант контрольной работы	Первая буква фамилии	Вариант контрольной работы
А	1	П	15
Б	2	Р	16
В	3	С	17
Г	4	Т	18
Д	5	У	19
Е	6	Ф	20
Ж	7	X	21
3	8	Ц	22
И	9	Ч	23
К	10	Ш	24
Л	11	Щ	25
М	12	Э	26
Н	13	Ю	27
О	14	Я	28

7.3. Варианты контрольной работы

Вариант 1

1. Политология: объект и предмет науки.

2. Место политологии в системе гуманитарных наук.

3. Структура политической науки.

4. Этапы развития современной политологии.

5. Роль компаративных исследований в развитии политической науки.

6. Развитие политологии в РФ: этапы, достижения, проблемы.

7. Основные парадигмы и школы в политологии.

8. Политология как учебная дисциплина.

9. Российская школа политических и правовых учений.

10. Политология как инструмент воспитания гражданской ответственности.

Вариант 2

1. История мировой политической мысли: этапы развития.

2. Концепция патриархального государства и государства как носителя “общего блага”.

3. Первые концепции идеальных моделей государственного управления.

4. Политическая мысль античного мира:

а) политические аспекты учения Конфуция;

б) политика во взглядах Лао Цзы и даосизме;

в) политико-правовые составляющие школы легизма в Древнем Китае;

г) “Артхашастра” как труд о политике;

д) политические теории Платона;

е) политические концепции Аристотеля;

ж) Цицерон и политическая мысль республиканского Рима.

Вариант 3

1. Особенности развития политической мысли в Средние века.

2. Теоцентризм, креационизм и провиденциализм в политической мысли Средневековья.

3. Идея естественного права как нормы, вытекающей из природы вещей.

4. Отделение политики от морали и появление макиавеллизма.

5. Политика в представлениях западной христианской церкви: