Выдержки из работы «Система правового воспитания в условиях современного детского сада» (курсовая с практической частью)
Выдержки из работы «Система правового воспитания в условиях современного детского сада» (курсовая с практической частью)
Цена – 600 руб.
Чтобы купить –напишите на baleksandra@mail.ru
Содержание
Введение. 3
1. Теоретическое обоснование системы правового воспитания в условиях современного детского сада. 6
1.1. Нормативно-правовые документы, касающиеся прав ребенка. 6
1.2. Психолого-педагогические основы правового воспитания дошкольника. 20
1.3. Современные подходы, методические рекомендации, программы и разработки по правовому воспитанию в условиях детского сада. 23
2. Опыт работы детского сада № 000 г. Ярославля по правовому воспитанию детей 27
2.1. Цели, задачи и функции образовательного проекта «Мои права». 27
2.2. Основное содержание работы в рамках образовательного проекта «Мои права» в д/с № 000. 29
2.3. Проблемы и перспективы правового воспитания детей в рамках образовательного проекта «Мои права» в д/с № 000. 33
Заключение. 35
Список литературы.. 36
Введение
Актуальность темы работы обусловлена следующими положениями. Воспитание правовой культуры — обязательная составляющая политики государства, ратифицировавшего Конвенцию о правах ребенка. Для начала XXI века характерно усиление внимания к ребенку как к личности, члену общества, которое наделяет его определенными правами. Этот несомненный признак общественного прогресса отличает и чрезвычайно сложную социальную и экономическую обстановку России. Многие прогрессивные изменения в обществе, социальные, политические и экономические эксперименты предполагают и переоценку роли ребенка в нем. Сегодня обществу нужна социально зрелая, свободная личность, обладающая правовыми знаниями.
Концепция воспитания в новом веке будет строиться на понимании смысла жизни и предназначения человека. Очень важным положением этой концепции станет представление о более совершенном человеке, человеке - созидателе новой жизни. Расширение сознания и кругозора — одна из главных задач воспитания в новом веке. Чем шире будет мыслить человек, чем будет больше знать и вмещать знания в своем сознании, тем менее разрушительной станет его деятельность. Самые первичные представления о социальных нормах поведения людей, о необходимости определенного порядка в человеческих взаимоотношениях приобретаются в детстве, еще в дошкольный период. Как показывают исследования психологов , и других, дошкольный период является сенситивным в становлении и развитии личности ребенка.
Развитие правосознания личности — процесс долгий, сложный и противоречивый, продолжающийся практически всю жизнь человека. Однако наиболее активно взгляды, жизненные позиции, типичные мотивы поведения личности формируются в дошкольные годы. И от того, какое понимание права и отношение к нему вырабатывается в этот период становления личности, во многом зависит и последующее поведение человека в правовой сфере. Через распространение правовых знаний, выработку положительного отношения к правовым требованиям и на основе этого к формированию правовых убеждений и готовности действовать в направлении правовых требований - единственно верный путь к правовому воспитанию старших дошкольников.
Соответственно правовое воспитание и обучение состоит в передаче, накоплении и усвоении знаний, принципов и норм права, а также в формировании соответствующего отношения к праву и практике его реализации, в умении использовать свои права, соблюдать существующие запреты и исполнять общественные обязанности. Но в обществе не всегда создаются соответствующие условия, в которых ребенок может развиваться как полноценный и полноправный член общества и одновременно сохранять свою индивидуальность и уникальность.
Поэтому современная ситуация определяет необходимость пересмотра не только общих подходов к организации воспитания в целом, но и поиск актуальных методов и средств, способствующих организации правового воспитания в дошкольном образовании. В этих условиях особую значимость приобретает технология непрерывного и научно-обоснованного правового воспитания.
Степень разработанности проблемы. В разные периоды развития российского образования проблемы правового воспитания рассматривались в работах , , и других. Однако правовое воспитание дошкольников как система в научных работах ранее специально не изучалась.
Объект исследования – правовое воспитание старших дошкольников. Предмет исследования – система методов и технологий правового воспитания старших дошкольников в ДОУ № 000 города Ярославля.
Целью работы является изучение системы правового воспитания в условиях современного детского сада.
Для достижения этой цели в работе решается ряд конкретных задач:
- раскрыть содержание понятия «правовое воспитание»;
- определить психолого-педагогические принципы правового воспитания детей в дошкольных учреждениях;
- рассмотреть современные методы работы с дошкольниками на примере детского сада № 000 г. Ярославля;
- определить проблемы и перспективы развития образовательного проекта «Мои права» в ДОУ 3 127 г. Ярославля.
Методология исследования. В работе использовались методы анализа научной литературы официальных документов по данной теме, а также метод анализа педагогического опыта деятельности дошкольного учреждения в рамках работы образовательного проекта по правовому воспитанию детей.
Структура работы включает в себя введение, две главы, заключение, список литературы и приложения.
