Дополнительная образовательная программа «Мы - журналисты»
МБОУ СОШ № 19 с углубленным изучением отдельных предметов
Принята педагогическим советом УТВЕРЖДАЮ:
протокол № от Директор МБОУ СОШ № 19
с углубленным изучением
отдельных предметов
« » 20 г.
Дополнительная
образовательная
программа
«Мы - журналисты»
(1 год обучения)
5-11 классы
Учитель:
категория: высшая
г. Заволжье
Пояснительная записка.
Кружок «Мы журналисты» создан с целью развития и реализации творческих
способностей учащихся, совершенствования навыков литературного творчества
и практических навыков в работе с компьютером.
Подготовка газетных статей, интервью, работа в газете требует вовлечения детей
в различные формы деятельности. Это рукописная подготовка заметок, работа
корректора, компьютерный набор, правка, верстка, создание рисунков,
фотографирование.
Журналистская деятельность - мощное воспитательное средство, а также
средство повышения интереса к учебе. Эта работа способствует сплоченности
детей, повышению их коммуникативных способностей, повышению социального
статуса, становлению личности, определению дальнейшей профессии.
В реализации практического этапа программы принимают участие
профессиональные журналисты городских СМИ.
Ожидаемые результаты.
Развитие творческих способностей. Создание банка детей, способных к журналистской деятельности.
Предоставление возможностей для общественного признания, оценки, самореализации ребят. Установление связей с городскими СМИ. Создание условий для продолжения образования в сфере журналистики. Стабильный выпуск на базе кружка школьной газеты.
Содержание программы реализуется через:
1.Журналистскую деятельность в городских СМИ.
2. Выпуск школьной газеты «Пулемет».
3. Участие в районных и областных конкурсах печатной продукции.
Цель:
Объединение детей разного возраста с целью формирования разносторонне развитой личности и реализации творческих интересов и способностей подростков, а также профессиональная ориентация молодежи и практическое участие в работе школьной газеты и городских средств массовой информации.
Задачи:
1.Привить трудовые навыки и профессионально ориентировать детей.
2.Социально адаптировать детей в условиях современного коллектива.
3.Создать благоприятные условия для реализации инд. способностей, задатков.
4.Организовать досуг детей.
Задачи:
1.Привить трудовые навыки и профессионально ориентировать детей.
2.Социально адаптировать детей в условиях современного коллектива.
3.Создать благоприятные условия для реализации инд. способностеи, задатков.
4.Организовать досуг детей.
Основные участники:
Учащиеся 5-11 классов, желающие заниматься журналистской деятельностью.
Кадровое обеспечение:
Учителя литературы, вожатая, журналисты городских СМИ.
Схема работы кружка.
Организационный период (обсуждение номера, банк идей, тем, сюжетов). Основной период (сбор и редактирование материала, набор статей). Итоговый (выпуск очередного номера газеты).
Тематическое планирование. (74 часа)
№ | Наименование тем | количество часов | ||
теория | практика | всего | ||
1. | Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности | 1 | - | 1 |
2. | Обзор газет и журналов для детей | 5 | 5 | |
3. | Азы журналистики | 1 | - | 1 |
4. | Публицистика как вид литературы | 2 | - | 2 |
5. | Жанры публицистики | 1 | 4 | 5 |
6. | Фотокорреспонденция | 1 | 3 | 4 |
7. | Художник-оформитель | 1 | 3 | 4 |
8. | Сбор и редактирование материала для школьной газеты | - | 16 | 16 |
9. | Верстка и выпуск газеты | 1 | 26 | 27 |
10. | Обсуждение выпущенных номеров газеты | - | 5 | 5 |
11. | Посещение редакции газеты «Новости Заволжья», общение с профессиональными журналистами города и области | 4 | 4 | |
Итого: | 8 | 66 | 74 |
Приложение - выпущенные номера школьных газеты «Максимум».
Содержание программы:
1 тема: Знакомство с техникой безопасности при работе с компьютерной техникой, практическое применение знаний по работе на компьютере и принтере.
2 тема: Обсуждение газет и журналов, принесенных учениками и руководителем кружка, анализ интересных статей, стилистических особенностей данных газет и журналов, применение этих знаний при написании собственных статей и заметок.
3 тема: Знакомство с литературой по профессии журналист, составление кодекса журналиста, права и обязанности журналиста.
4 тема: Знакомство с публицистическим стилем речи, чтение и обсуждение публицистических статей, очерков известных писателе 19, 20 веков и современности, применение этих знаний при написании собственных работ.
5 тема: Знакомство с произведениями писателей и журналистов, написанных в разных жанрах. Проба пера в разножанровых статьях.
6 тема: Отбор фотографий, сделанных самими учениками, найденных в газетах, в школьном и домашнем архиве. Обучение фотографированию предметов, людей, праздничных мероприятий. Работа в программе «Фотошоп», для использования этих фотографий в школьной газете.
7 тема: Выбор иллюстративного материала для оформления школьной газеты, рисование собственных рисунков, комментирующих материал школьной газеты.
8 тема: Обсуждение тем предстоящего выпуска школьной газеты, распределение обязанностей при написании материала для будущей газеты, написание статей, заметок, чтение и редактирование материала.
9 тема: Набор на компьютере текстов, написанных для газеты, подбор иллюстративного материала, составление модели номера газеты, верстка газеты на компьютере, работа корректоров, печатание на принтере номеров газет «Максимум» и «РОСинки».
10 тема: Анализ выпущенных газет, исправление каких-либо недочетов, подготовка к участию в конкурсе школьных газет.
11 тема: Приглашение профессиональных журналистов на занятия кружка, посещение редакции газеты «Новости Заволжья», участие в областном конкурсе «Сюжеты нашей планеты» и международном конкурсе школьных газет.
Учебно-тематическое планирование кружка «Мы - журналисты» (74 часа)
№ | Наименование тем | Часы | Факт |
1. | Инструктаж по технике безопасности | 1 | |
2. | Вводное занятие. | 1 | |
3. | Азы журналистики | 1 | |
4. | Азы журналистики | 1 | |
5. | Обзор газет и журналов для детей | 1 | |
6. | Обзор газет конкурса школьной прессы | 1 | |
7. | Публицистика как вид литературы | 1 | |
8. | Жанры публицистики | 1 | |
9. | Жанры публицистики | 1 | |
10. | Жанры публицистики | 1 | |
11. | Жанры публицистики | 1 | |
12. | Фотокорреспонденция. Участие в фото-кроссе | 1 | |
13. | Художник-оформитель | 1 | |
14. | Занятие районной школы молодого журналиста | 1 | |
15. | Сбор и редактирование материала для школьной газеты | 1 | |
16. | Сбор и редактирование материала для школьной газеты | 1 | |
17. | Сбор и редактирование материала для школьной газеты | 1 | |
18. | Фотокорреспонденция | 1 | |
19. | Верстка газеты | 1 | |
20. | Верстка газеты | 1 | |
21. | Верстка газеты | 1 | |
22. | Верстка газеты | 1 | |
23. | Занятие районной школы молодого журналиста | 1 | |
24. | Выпуск газеты | 1 | |
25. | Обсуждение выпущенных номеров газеты | 1 | |
26. | Художник-оформитель | 1 | |
27. | Художник-оформитель | 1 | |
28. | Фотокорреспонденция | 1 | |
29. | Обзор газет и журналов для детей. Фестиваль газет | 1 | |
30. | Занятие районной школы молодого журналиста | 1 | |
31. | Сбор и редактирование материала для школьной газеты | 1 | |
32. | Сбор и редактирование материала для школьной газеты | 1 | |
33. | Сбор и редактирование материала для школьной газеты | 1 | |
34. | Фотокорреспонденция. Участие в Фото-кроссе | 1 | |
35. | Фотокорреспонденция. Участие в фотоконкурсе | 1 | |
36. | Фотокорреспонденция | 1 | |
37. | Сбор и редактирование материала для школьной газеты | 1 | |
38. | Занятие районной школы молодого журналиста | 1 | |
39. | Сбор и редактирование материала для школьной газеты | 1 | |
40. | Фотокорреспонденция. Фоторепортаж с дня рождения школы | 1 | |
41. | Сбор и редактирование материала для школьной газеты | 1 | |
42. | Обзор газет и журналов для детей | 1 | |
43. | Сбор и редактирование материала для школьной газеты | 1 | |
44. | Сбор и редактирование материала для школьной газеты | 1 | |
45. | Верстка газеты | 1 | |
46. | Верстка газеты | 1 | |
47. | Верстка газеты | 1 |
48. | Верстка газеты | 1 | |
49. | Занятие районной школы молодого журналиста | 1 | |
50. | Художник-оформитель | 1 | |
51. | Обзор газет и журналов для детей | 1 | |
52. | Сбор и редактирование материала для школьной газеты | 1 | |
53. | Сбор и редактирование материала для школьной газеты | 1 | |
54. | Фотокорреспонденция. Участие в Фото-кроссе | 1 | |
55. | Занятие районной школы молодого журналиста | 1 | |
56. | Верстка газеты | 1 | |
57. | Верстка и выпуск газеты | 1 | |
58. | Верстка и выпуск газеты | 1 | |
59. | Занятие районной школы молодого журналиста | 1 | |
60. | Обсуждение выпущенных номеров газеты | 1 | |
61. | Обзор газет и журналов для детей | 1 | |
62. | Сбор и редактирование материала для школьной газеты | 1 | |
63. | Сбор и редактирование материала для школьной газеты | 1 | |
64. | Верстка и выпуск газеты | 1 | |
65. | Верстка и выпуск газеты | 1 | |
66. | Верстка и выпуск газеты | 1 | |
67. | Обсуждение выпущенных номеров газеты | 1 | |
68. | Занятие районной школы молодого журналиста. Фестиваль школьных СМИ | 1 | |
69. | Верстка и выпуск газеты | 1 | |
70. | Верстка и выпуск газеты | 1 | |
71. | Верстка и выпуск газеты | 1 | |
72. | Фестиваль «Лучший журналист» | 1 | |
73. | Обсуждение выпущенных номеров газеты | 1 | |
74. | Обзор газет и журналов для детей | 1 |
Материально-методическое обеспечение занятий:
Для проведения занятий необходимо иметь
1. ПК с необходимым программным обеспечением.
2. Принтер.
3. Сканер.
4. Цифровой фотоаппарат.
5. СО,0\Ю - диски, ШзН-карта.
Информационные ресурсы:
С. Фуфин «Юнкору», М. Молодая гвардия, 1980 г.
Современный русский язык, (под ред. ), М., Высшая школа, 1988 г. Нормы современного литературного языка, М.,Просвещение,1989 г.
Трудные вопросы синтаксиса, М., Просвещение, 1972 г. Трудные вопросы морфологии, М., Просвещение, 1976 г. Трудные вопросы орфографии, М., Просвещение, 1982 г. Трудные вопросы пунктуации, М., Просвещение, 1983 г. Журналистский словарь, Н. Новгород, Нижполиграф, 2001 г. Справочник по правописанию и литературной правке, М., Айрис-пресс, 2006 г.
