Учебный план ГОУ школы «Тутти» составлен на основании нормативных документов (стр. 1 )

Учебный план ГОУ школы «Тутти»

составлен на основании нормативных документов:

1.  Закон Российской Федерации «Об образовании».

2.  Закон Российской Федерации «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения (гл. III, ст.28,п.2), принятый 12.03.99г.

3.  Гигиенические требования к условиям обучения в образовательных учреждениях (Санитарные правила СанПиН 2.4.2.1178-02), зарегистрированы в Минюсте РФ 05.12.2002г. № 000.

4.  Типовые положения об общеобразовательном учреждении.

5.  Приказ Министерства образования РФ «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования».

6.  Приказ Министерства образования и науки РФ «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования».

7.  Приказ Министерства образования и науки РФ «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2009/2010 учебный год».

8.  Распоряжение Комитета по образованию от 01.01.2001 «О внесении изменений в распоряжение Комитета по образованию от 01.01.2001 ».

9.  Распоряжение Комитета по образованию от 01.01.2001 «О формировании учебных планов образовательных учреждений Санкт-Петербурга на учебный год».

10.  Распоряжение Комитета по образованию от 01.01.2001 «О формировании учебных планов образовательных учреждений Санкт-Петербурга на учебный год».

11.  Распоряжение Комитета по образованию от 01.01.2001 «О формировании учебных планов образовательных учреждений Санкт-Петербурга на учебный год».

12.  Распоряжение Комитета по образованию от 01.01.2001 «О формировании учебных планов образовательных учреждений Санкт-Петербурга».

Общие положения учебного плана

1.  Режим функционирования общеобразовательного учреждения:

Продолжительность учебного года: 1-й класс – 33 учебные недели, 2– 11-й классы – 34 учебные недели. Продолжительность учебной недели:

1-4 класс – пятидневная учебная неделя (Максимальная нагрузка обучающихся 2-4 классов соответствует шестидневному режиму, но в соответствии с СанПиН (2.4.2.1178-02 п. 2.9.2 и п. 2.9.1.) при условии продолжительности уроков 35 мин. и ввиду расположения начальной школы в отдельном здании, применяется пятидневная учебная неделя)

5-11 – шестидневная учебная неделя.

Начало занятий – 9-30 Расписание звонков в начальной школе (продолжительность урока – 35 мин.):

1 урок	9-30 – 10-05
2 урок	10-15 – 10-50
3 урок	11-20 –11-55
4 урок	12-05 –12-40
5 урок	12-50 – 13-25

Расписание звонков в основной и средней школе (продолжительность урока – 45 мин.)

1 урок	9-30 – 10-15
2 урок	10-25 – 11-10
3 урок	11-20 – 12-05
4 урок	12-15 – 13-00
5 урок	13-20 – 14-05
6 урок	14-25 – 15-10

Ступенчатый режим обучения в первом классе:

Продолжительность урока для первого класса – 35 минут (пп. 2.9.4–2.9.5 СанПиН 2.4.2.1178-02). С целью реализации «ступенчатого» метода постепенного наращивания учебной нагрузки в соответствии с п. 2.9.5. СанПиН 2.4.2.1178-02, обеспечивается организация адаптационного периода (письмо МО РФ от 01.01.01 г. № 000/13-13). В 1-ом триместре учебный день первого класса строится следующим образом:

- три первых урока проводятся по расписанию,

- четвертый урок проводится в другой образовательной среде, например, во время прогулки или динамической паузы. На этом уроке происходит уточнение первоначальных математических представлений, упражнения на развитие слухового восприятия, фонематического слуха, составление букв, начертание схем (из природного материала, на природном основании) и т. д.

Режим работы группы продленного дня прописан в соответствии с требованиями СанПин 2.4

2-4 классы при пяти уроках в день:

13.30-13.50	обед
13.55-15.00	прогулка
15.00-16.30	самоподготовка
16.30-18.30	Развивающие занятия, игры

В соответствии с письмом Комитета по образованию от 01.01.2001 № /10 «О режиме работы образовательных учреждений Санкт-Петербурга в уч. году»:

Осенние каникулы - с1.11.2010 по 7.11.2010

Зимние каникулы – с 30.12.2010 по 12.01.2011

Весенние каникулы – с 21.03.2011 по 29.03.2011

Дополнительные каникулы для первоклассников – с 14.02.2011 по 20.02.2011

В начальных классах, 9 и 11 классах учебный год заканчивается 25 мая 2011г. В 5-8 и 10 классах – 31 мая 2011 г.

Продолжительность учебных триместров:

1 триместр – с 01.09.2010 по 30.11.2010

2 триместр – с 01.12.2010 по 28.02.2011

3 триместр – с 01.03.2011 по 31.05.2011

2.  Промежуточная аттестация обучающихся:

текущая, включающая в себя оценивание результатов работы обучающихся:

за урок, по теме, за триместр и год (проводится учителем в 2-11 классах);

переводная, в форме годовых контрольных работ по математике (алгебре), русскому языку и сольфеджио (проводится администрацией в 5-8 и10 классах).

Текущая аттестация

Текущей аттестации подлежат обучающихся всех классов с фиксацией их достижений в классных журналах в виде отметок по 5-ти бальной шкале. Аттестация осуществляется по триместрам и за год.

Текущая аттестация обучающихся 1 класса (в течение всего года) и 2 класса в I-ом триместре осуществляется качественно без фиксации их достижений в классных журналах.
Учащиеся, находящиеся на домашнем обучении, обучаются по индивидуальным учебным планам, их текущая аттестация проходит только по предметам, включенным в этот план. Аттестация по предметам, не включенным в учебный план, проходит в форме зачетов.
Форму поурочной текущей аттестации определяет учитель с учетом контингента обучающихся, содержания учебного материала, используемых им образовательных технологий и т. д.

Отметка обучающегося за триместр, как правило, не может превышать среднюю арифметическую результатов контрольных, лабораторных, практических и самостоятельных работ, имеющих контрольный характер. Отметка обучающегося за триместр выставляется учителем при наличии не менее 3-х отметок у обучающихся.

Переводная аттестация (годовые контрольные работы) проводится по расписанию, утвержденному директором, в сроки определенные педсоветом, но не позднее, чем за две недели до конца учебного года.

Промежуточная аттестация по специальностям, входящим в музыкальный цикл, включает в себя текущую по урокам и полугодиям, а также в виде академических концертов, технических зачетов и переводного экзамена.

ГОУ школа «Тутти» - особое учебное учреждение, ориентированное на работу с детьми, имеющими высокие музыкальные способности, устойчивую положительную мотивацию к учению. Школа дает образование повышенного уровня по предметам музыкального цикла, готовит учащихся к творческому труду.

Создание условий для оптимального развития музыкальных, а так же просто способных к обучению музыке детей, в отношении которых есть серьезная надежда на дальнейший качественный скачок в развитии их музыкальных способностей, является одним из главных направлений работы школы.

В связи с этим в программе развития школы на г. г. заявлена тема «Интеграция общеобразовательного и музыкального циклов как способ развития индивидуальных творческих способностей учащихся», что отражено в учебном плане таким образом:

-  расширенное (1 ступень) и углублённое (2 и 3 ступени) изучение предметов музыкального цикла;

-  наличие двух блоков: обязательного учебного блока и развивающего блока, что позволяет детям получать допрофессиональную музыкальную подготовку.

Образовательный процесс осуществляется в соответствии с образовательными программами начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования.

I ступень - начальное общее образование - базовая образовательная программа общеобразовательного цикла, расширенная образовательная программа музыкального цикла.

Результаты освоения ОП:

Обязательные результаты:

Обеспеченность образовательного процесса (содержание, организационно-педагогические условия, технологии), предусмотренного государственными стандартами и программой расширенного обучения в 1-4 классах.

Владение учебными дисциплинами, предусмотренными государственными стандартами в 1-4 классах.

Владение учебными дисциплинами музыкального цикла, предусмотренными индивидуальным учебным планом для 1-4 классов.

Ожидаемые результаты:

-  достижение учащимися уровней элементарной грамотности и учебной зрелости, т. е. овладение элементарными приёмами чтения, письма, счёта, умений социальной коммуникации, что обеспечивает создание базы для продолжения обучения по образовательной программе школы с углубленным изучением предметов музыкального цикла на основной ступени (5-9 классы);

-  достижение базового уровня образования по всем предметам учебного плана;

-  развитие познавательных интересов учащихся, готовность к продолжению обучения по образовательной программе основной школы;

-  развитие творческих способностей детей, готовность к успешной самореализации и социализации;

-  воспитание у учащихся мотивированной потребности к овладению устойчивыми умениями и навыками музыкального исполнительства на избранном инструменте, расширенными знаниями в области музыкально-теоретических дисциплин и хорового класса.

II ступень - основное общее образование – базовая образовательная программа общеобразовательного цикла, углублённая образовательная программа музыкального цикла.

Результаты освоения ОП:

Обязательный результат:

Обеспеченность образовательного процесса (содержание, организационно-педагогические условия, технологии), предусмотренного государственными стандартами и программой углублённого обучения в 5 – 9 классах.

Владение учебными дисциплинами, предусмотренными государственными стандартами в 5 – 9 классах.

Владение учебными дисциплинами музыкального цикла, предусмотренными индивидуальным учебным планом для 5 – 9 классов.

Ожидаемый результат:

Достижение учащимися уровня функциональной грамотности:

• использование общеучебных умений и навыков при решении позна­вательных задач;

• чтение и понимание сложных текстов, составление деловых пи­сем и документов;

• научное объяснение явлений природы, наблюдаемых в повседнев­ной жизни (естественнонаучная грамотность);

• знание, понимание и соблюдение правил экологического поведе­ния (экологическая грамотность);

• понимание законов микроэкономики, ориентация в мире потребителъских ценностей (экономическая грамотность);

• ориентация в среде проживания;

• знание, понимание и соблюдение правил законопослушного пове­дения (правовая грамотность);

• ориентация в политическом устройстве страны, региональных и муниципальных органов управления (политическая грамотность);

• ориентация в принятых нормах морали, соблюдение норм и пра­вил этического поведения (этическая грамотность);

• способность к диалогу в незнакомой ситуации (коммуникативная грамотность);

• ориентация на развитие музыкальных творческих способностей как условия дальнейшего профессионального самоопределения;

• ориентация в ценностях мировой и отечественной культуры (общекультурная грамотность);

• способность отличать произведения искусства от произведений псевдоискусства (эстетическая грамотность);

• самостоятельное решение элементарных семейно-бытовых проблем;

• соблюдение санитарно-гигиенических норм и здорового образа жизни (валеологическая грамотность).

В качестве ожидаемого результата реализации образовательной программы школы, разработанной с учетом концептуальных подходов, предполагается становление и развитие личности выпускника, способного:

-  занимать активную гражданскую позицию в различных ситуациях,

-  уважать права граждан,

-  быть терпимым к чужому мнению,

-  решать спорные вопросы мирным путем,

-  быть активным участником коммуникации в условиях диалогового взаимодействия,

-  осознавать перспективу профессиональной деятельности с учетом выбранной музыкальной специальности,

-  сознательно относиться к своей жизни и здоровью как к ценности,

-  формировать положительную «Я-концепцию», ориентируясь на достижение успеха.

III ступень - среднее (полное) общее образование - образовательная программа профильного обучения (музыкальный профиль).

Результаты освоения ОП:

Обязательный результат:

-  владение учебными дисциплинами, предусмотренными государственными стандартами в 10 –11 классах;

-  владение учебными дисциплинами музыкального цикла, предусмотренными индивидуальным учебным планом в 10 – 11 классах.

Ожидаемый результат

Достижение учащимися образовательных результатов, соответствующих федеральному стандарту образования старшей школы, достижение уровня общекультурной, допрофессиональной и методологической компетентности:

Общекультурная компетентность характеризуется готовностью выпускника школы «Тутти» к творчески-деятельной самореализации на основе ориентации в ценностях широкого культурного пространства. Общекультурная компетентность предполагает:

-  ориентацию в ценностях культуры;

-  готовность к оценочной деятельности, умение давать форму­лировать и обосновывать свою позицию;

-  способность реально оценивать свой интеллектуальный уровень;

Допрофессиональная компетентность - это готовность выпускника школы «Тутти» к осознанному выбору профессии на основе представлений о своих возмож­ностях, а также получение соответствующего допрофессионального музыкального обра­зования. Этот вид компетентности, таким образом, подразумевает:

-  ориентацию в выбранной профессиональной области (понима­ние особенностей избранной профессии музыканта);

-  оценочное соотнесение профессиональных намерений и собствен­ных индивидуальных возможностей;

-  достижение повышенного уровня образования по учебным дисциплинам музыкального цикла;

-  формирование устойчивой мотивации к продолжению образования в высших и средних специальных учебных заведениях, подготовка к дальнейшему профессиональному самоопределению и самореализации;

Методологическая компетентность (готовность к самостоятельному исследованию) подразумевает подготовленность к продуктивной, творческой деятельности в области музыкального искусства.

В качестве ожидаемого результата реализации образовательной программы школы, разработанной с учетом концептуальных подходов, предполагается становление и развитие личности выпускника, способного:

-  занимать активную гражданскую позицию в различных ситуациях,

-  уважать права граждан,

-  быть терпимым к чужому мнению,

-  решать спорные вопросы мирным путем,

-  быть активным участником коммуникации в условиях диалогового взаимодействия,

-  сознательно относиться к своей жизни и здоровью как к ценности,

-  формировать положительную «Я-концепцию», ориентируясь на достижение успеха.

Учебный план полностью обеспечен кадрами: все учителя имеют высшее образование и квалификацию, соответствующую преподаваемому предмету, а так же курсы повышения квалификации сроком до 5 лет.

Сетка учебного плана начального общего образования

ГОУ школа «Тутти»

на учебный год

Годовое планирование

Учебные предметы
1 кл. (1-4)	2 кл. (1-4)	3 кл. (1-4)	4 кл. (1-4)
Учебные предметы федерального компонента
Русский язык	166	170	170	170
Литературное чтение	132	136	102	102
Английский язык	-	68	68	68
Математика	132	136	136	136
Окружающий мир (человек, природа, общество)	66	68	68	68
Искусство (Сольфеджио)	66	68	68	68
Технология (Изобразительное искусство и художественный труд)	33	34	68	68
Физическая культура	66	68	68	68
Итого по компоненту	661	748	748	748
Учебные предметы компонента образовательного учреждения
Хоровой класс	-	68	68	68
Музыкальная литература с элементами краеведения	-	34	34	34
Итого по компоненту	-	102	102	102
Всего	661	850	850	850