Педагогический анализ итогов 2010– 2011 учебного года (стр. 1 )

задачи на новый 2011 – 2012 учебный год

1 раздел

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ИТОГОВ 2010– 2011 УЧЕБНОГО ГОДА

ЗАДАЧИ НА НОВЫЙ 2011 – 2012 УЧЕБНЫЙ ГОД

Стратегическая цель государственной политики в области образования – повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина. В связи с этим принята Национальная образовательная инициатива: «Наша новая школа», которая отмечает, что именно образование создает базовые условия для быстрого роста рынков на основе быстрого обновления технологий и продуктов.

Инновационное развитие России требует решения такой ключевой задачи, как подъем образования.

Образование выступает первым звеном инновационной цепочки «образование — исследования — массовое освоение инноваций».

В 2010 – 2011 учебном году коллектив МОУ ООШ с. Чернышева уделял первостепенное внимание развитию индивидуальных способностей учащихся, более широкому внедрению дифференцированного обучения в соответствии с запросами и склонностями учащихся, работал над совершенствованием урока путем широкого и целенаправленного использования многообразных воспитательных и развивающих возможностей, форм и методов обучения. Совершенствуя урок как основную форму учебного процесса, учителя старались разнообразить панораму методических идей, усиливая практическую направленность работы с учащимися, внедряя инновационные технологии преподавания предметов.

Усилия коллектива были направлены на изучение реальных учебных возможностей учащихся и развития их индивидуальных склонностей, способностей и задатков, развитие инициативы и самостоятельности учащихся в учебном процессе, укрепление единства действий семьи, школы и общественности.

В учебном году в 7 классах-комплектах на начало учебного года обучалось 49 учеников.

Начальная школа – 17 учеников – 2 класса - комплекта;

Основная школа –32 ученика.

Образовательный процесс осуществляли 11 учителей – предметников.

1-ю квалификационную категорию имеют 9 учителей: ,

, ,

2 - ю квалификационную категорию имеет 1 учитель

Таким образом, мы видим, что 90% учителей имеют 1-ую или вторую категорию. Образовательный ценз - 90%.

В течение года педагогический коллектив проводил целенаправленную работу по нравственному воспитанию учащихся, решая цели и задачи, которые были поставлены перед коллективом на учебный год.

По губернаторской программе все учителя школы получили нетбуки. В рамках введения новых стандартов начального общего образования администрация школы и учителя начальной школы прошли курсовую подготовку по программе «Федеральные государственные образовательные стандарты НОО: содержание и технологии введения».

Активизировалась внеклассная работа по предметам. Улучшилась работа кружков. Учителя стали уделять больше внимания развитию индивидуальных способностей учащихся. Ученица 9 класса Исакова Анна награждена Почетной грамотой за участие в районном конкурсе сочинений, посвященном 190-летию со дня рождения на тему «Печорин и сегодня герой нашего времени?» (учитель ), Шилова Екатерина, учащаяся 9 класса, награждена дипломом объединения государственных литературно-мемориальных музеев Пензенской области за участие в творческом конкурсе, посвященном 200-летию со дня рождения за творческую работу «Человек, прежде всего сын своей страны, Гражданин своего Отечества». Фотографии отмечены дипломами областного конкурса фотографий «Мир глазами детей». Грамотами награждена команда наших учащихся за активное участие и результативность в районных творческих конкурсах. Ансамбль «Ладушки» (руководитель ) награжден дипломом за активное участие в районном детском фольклорном фестивале «Жаворонки».

«Именно в школьный период формируется здоровье человека на всю последующую жизнь. Многое здесь зависит от семейного воспитания, но учитывая, что дети проводят в школе значительную часть дня, заниматься их здоровьем должны в том числе и педагоги». Именно так и поступает учитель физической культуры , и результаты спортивных соревнований нас особенно порадовали в этом учебном году. Наши ученики принимали участие в районных спортивных соревнованиях, по сравнению с прошедшим учебным годом показатели значительно улучшились. Команды юношей и девушек нашей школы заняли первое место в районном легкоатлетическом кроссе, 2 место в районных соревнованиях по лыжным гонкам, 3 место в районных соревнованиях по шахматам в зачет Спартакиады школьников. На базе школы прошло заседание районного методического объединения учителей физической культуры, которое получило высокую оценку. Александр Станиславович награжден Почетной грамотой отдела образования за 1 место в районной спартакиаде школьников.

Коллектив учащихся награжден дипломом за 3 место в областной акции «Летопись добрых дел по сохранению природы» в номинации «Экологическое благополучие места проживания», за 2 место в районном этапе Всероссийской акции «Летопись добрых дел по сохранению природы» за проект «Живи, мое село» (Руководитель ). Государственный природный заповедник «Приволжская лесостепь» наградил учащихся нашей школы за активное участие в областном конкурсе детского творчества «Мир заповедной природы - 2011». Детско-молодежное объединение «Планета друзей» награждена грамотой за активное участие в реализации молодежной политики в Белинском районе, в связи с 200-летием со дня рождения . Грамотой отдела образования награждена команда школы за активное участие в реализации регионального проекта «Танцующая школа», а также за 3 место в районном смотре-конкурсе по профилактике табакокурения в общеобразовательных учреждениях Белинского района.

Качество обучения, по сравнению с прошлым учебным годом, несколько снизилось, но по-прежнему осталось достаточно высоким (56,5% - 52,3%). Выпускники 9 класса успешно сдали экзамены, поступили в средне-специальные учебные заведения 5 учащихся, 3 учащихся продолжат обучение в 10 классе.

В прошлом учебном году выпускные экзамены учащиеся сдавали в традиционной форме. Для сдачи предлагались два обязательных письменных экзамена и два экзамена по выбору учащегося. Обязательные экзамены – русский язык (изложение) и алгебра (письменно). По выбору учащиеся сдавали физическую культуру, химию, физику, литературу.

Итоги государственной аттестации в 9 классе.

Предмет	Кол-во сдававших	«5»	«4»	«3»	«2»
Математика (письменно)	8	4	2	2	-
Русский язык (изложение)	8	5	-	3	-
Физкультура	5	5	-	-	-
Физика	2	-	2	-	-
Химия	5	2	1	2	-
Литература	4	4	-	-	-

Качество обучения за последние 4 года.

Мы видим, что в течение 4 лет в школе нет второгодников. Качество обучения составляет в среднем 56,5%, этот показатель выше среднерайонного показателя. Количество отличников за последний год осталось на уровне прошлого года.

Анализ состояния преподавания предметов

За истекший учебный год программный материал был пройден полностью по всем предметам.

СОСТОЯНИЕ ОБУЧЕНИЯ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ

Огромная по своей сложности задача построения системы образования выдвигает, на наш взгляд, особые требования к построению прежде всего самого фундамента образования – его начального звена, от качества которого в значительной степени может зависеть содержание обучения на всех последующих его этапах.

Прошедший учебный год для учителей начальных классов стал годом дальнейшего становления учебно-воспитательного процесса.

В начальных классах нашей школы 17 учеников. Материальная база начальных классов удовлетворительная. Печатными пособиями, наглядным материалом школа обеспечена.

Преподавание в начальном звене осуществляли 2 учителя: , стаж работы 30 лет, имеет высшее образование, первую квалификационную категорию, вела 2-4 классы; , стаж работы 20 лет, образование средне-специальное, вела 2-4 классы.

Изучив усовершенствованные программы и соответствующие документы по начальному обучению, учителя стремятся в своей работе осуществлять идеи реформы, совершенствуют методы и приемы обучения и воспитания, особое внимание уделяя практической направленности уроков, соблюдению санитарно-гигиенического режима школьников. Учителя прекрасно знают теоретический материал по предметам, требования программ, хорошо владеют методикой преподавания, добросовестно готовятся к каждому уроку. Учителя вырабатывают навыки применения полученных знаний на практике, учат основывать свои практические действия.

Уроки чтения являются начальной ступенью литературного образования учащихся. На доступных детям рассказах, сказках, стихотворениях учителя учат детей понимать содержание и главную мысль произведения, учат детей давать элементарную оценку прочитанному.

Учащиеся 1 класса хорошо читают, умеют пересказывать решать задачи, владеют навыками правописания, навыками устных и письменных вычислений. Во 2 класс в норму чтения укладываются 4 ученика, 1 ученик () читает близко к норме (44слова при норме 50-60слов), 1 ученик () читает значительно ниже нормы. Таким образом, ситуация с техникой чтения достаточно благополучная, и в этом, несомненно видна кропотливая работа учителя . 3 классе из трех учеников в норму укладываются 2 ученика. Один ученик Юткин Артем читает близко к норме. хотя и укладывается в норму, но читает по слогам. Учителю следует обратить на это внимание. В 4 классе из троих учащихся в норму укладываются двое учащихся. Венчаков Кирилл и Калмыков Илья читают бегло, выразительно, грамотно. Один ученик, Федотов Александр, читает на уровне ученика 2 класса в силу своих проблем с речью, поэтому в 5 классе учителям-предметникам придется уделять особое внимание этому ученику.

класс	Количество учащихся	Читают выше нормы	Читают ниже нормы	Читают по норме
2 класс 1 четверть 4 четверть	8 6	3 4	2 2	3 -
3 класс 1 четверть 4 четверть	3 3	1 1	2 1	- 1
4 класс 1 четверть 4 четверть	3 3	2 2	1 1	- -

Также в конце года проверены учащиеся 1 класса. В норму по чтению укладываются все ученики.

Проверка техники чтения показала, что темп чтения к концу года у некоторых учащихся не изменился. Учителям начальных классов следует обратить на это внимание.

Однако во всех классах не все учащиеся соблюдают паузы при чтении, допускаются ошибки при чтении, монотонность.

Предложения:

1.  Учителям начальных классов продолжить работу по выработке навыков выразительного чтения.

2.  Организовать индивидуальные занятия с учащимися, которые не укладываются в нормы чтения.

При обучении математике учителя начальных классов работали над формированием у учащихся вычислительных навыков, вскрывали взаимосвязь между компонентами и результатами действий, учили решать задачи и быстро считать устно, результаты итоговых контрольных работ соответствуют оценкам за год.

Анализ административных контрольных работ по математике за учебный год во 2-4 классах МОУ ООШ с. Чернышева

Класс	Кол-во Учащихся в классе	Ф. И.О. учителя	Процент успеваемости	Качество Успеваемости в %	Допущенные ошибки
2	6		83%	83%	1.Вычислительные ошибки при решении задачи. 2. Сложение и вычитание двузначных чисел. 3. Сравнение выражений. 4. Решение уравнений.
3	3		100%	66,6%	1.Решение задачи. 2.Вычисление значений выражений. 3. Сравнение выражений.
4	3		100%	66,6%	Сложение и вычитание многозначных чисел. Решение уравнений. Умножение многозначных чисел. Задача на нахождение площади.

Из таблицы видно, что качество знаний по математике в начальном звене достаточно высокое.

Предложение:

1.  Начиная с первого класса особое внимание уделять устному счету, делать его интересным.

2.  Больше давать детям заданий на смекалку, развивая логическое мышление учеников.

Особое внимание уделять слабым учащимся, заниматься дополнительно с отстающими.

3.  При работе с детьми учителям начального звена индивидуально подходить к каждому учащемуся.

При обучении учащихся русскому языку в начальном звене учителя особое внимание с первого класса уделяют правильному написанию букв, грамотности, аккуратности в тетрадях, учат детей быстро и правильно писать под диктовку.

Результаты административных письменных работ по русскому языку в начальном звене за прошедший учебный год

в МОУ ООШ с. Чернышева

Класс	Ф. И.О. учителя	Успеваемость	Качество обучения	Основные ошибки в контрольных работах
2		100%	83%	1.Непроверяемая безударная гласная в корне слова. 2. Проверяемая безударная гласная в корне слова. 3.Правописание парных звонких и глухих согласных. Определение частей речи.
3		100%	33,3%	1.  Безударные гласные в корне слов, проверяемые ударением. 2.  Правописание слов с удвоенной согласной. 3.  Замена, вставка букв.
4		100%	66,6%	1.Безударные гласные в корне слов, проверяемые ударением. 2.Правописание тся и ться в глаголах. 3.Правописание наречий. 4.Проверяемые согласные в корне слова.

Из анализа видно, что во всех классах начального звена повторяются следующие ошибки в диктантах: правописание безударной гласной в корне слова, правописание окончаний прилагательных, глаголов, замена-вставка букв.

Результаты административных контрольных работ по русскому языку

за 3 года:

Класс	2008 – 2009	2009 – 2010	2010 – 2011
2 класс 3 класс 4 класс	100% 100% 100%	100% 100% 100%	100% 100% 100%

Подводя итоги работы учителей начальных классов, хочется отметить следующие моменты:

1.  Проверка классных журналов показала, что они ведутся правильно, заполняются ежедневно, аккуратно, наполняемость оценок достаточная.

2.  Программный материал за год выполнен полностью.