Молодь. Бібліотека. Книга (стр. 2 )

Декілька слів про обласний конкурс „Сузір’я”, в якому беруть участь учні з 14 регіонів області.

Так, конкурс „Космічні фантазії” проводиться з метою розвитку творчих здібностей у дітей та підлітків, зацікавленості у дослідженнях Космосу, підвищення своїх знань у галузі природничих та гуманітарних наук. Він покликаний забезпечити підтримку обдарованої молоді, яка відтворює своє уявлення про Космос засобами літератури та мистецтва, цікавиться історією розвитку філософської думки людини про Всесвіт, прагне розширити свій духовний світогляд.

Конкурс „Мирний космос” має напрям більш технічного характеру. Тут розглядаються роботи з ракетно-космічної техніки, космічної біології та медицини, астрономії, екології, програмування та обчислювальної техніки, історії розвитку авіації та космонавтики, космічної філософії та ін.

Кожного року за поданням журі спільним рішенням колегій управлінь освіти і науки, у справах сім’ї та молоді облдержадміністрації переможці конкурсів „Космічні фантазії” та „Мирний космос” нагороджуються відповідними дипломами та цінними подарунками, а найталановитіші – путівками до Міжнародного дитячого центру „Артек – Сузір’я”. Цього року, наприклад, 15 переможців Всеукраїнських та обласних заходів відпочили в ньому.

Деякі роботи членів УМАКО „Сузір’я” зацікавили істориків та науковців. Так, учениця 9 класу з Малої Виски Сава Ірина дослідила невідомі історії факти перебування в цьому місті Юрія Васильовича Кондратюка – генія космонавтики. Вона відшукала людей, які зустрічалися з Кондратюком, записала їх спогади, встановила тісний контакт з засновником музею, тобто провела справжню історико-пошукову роботу.

Два роки тому, колишня учениця Кіровоградського колегіуму Аня Чорна виборола перше місце у фіналі конкурсу „Мирний космос”, була запрошена на зустріч з Президентом України Л. Д. Кучмою, від якого отримала в подарунок комп’ютер.

Завдяки розумінню значення підтримки у наш складний час талановитої молоді, яка цікавиться винахідництвом та раціоналізаторством, на базі бібліотеки працює гурток „Юний винахідник і раціоналізатор”. Очолює його директор обласного центру науково-технічної творчості Долгушев В. А. Характерною особливістю роботи цього гуртка є те, що він є одночасно консультпунктом для всіх категорій користувачів бібліотеки. Завдяки роботі цього гуртка бібліотеку стали відвідувати учні Кіровоградського професійно-технічного училища №8. Вони знайомляться з новими надходженнями спеціалізованих періодичних видань, технічної літератури, книжковими виставками „Земля – голуба перлина космосу”, „Академія початківця-винахідника”.

Підводячи підсумки, хочу відмітити, що тільки завдяки загальним зусиллям усіх інституцій виховання духовності, культури, патріотизму, любові до літератури, оволодіння безмежним океаном знань – держава зможе виховати справжнього громадянина.

Соціальна адаптація та реабілітація обдарованих підлітків та молоді з особливими потребами в області

К. Соколова, начальник відділу соціальної роботи обласного Центру соціальних служб для молоді

В Україні спостерігається тенденція до зростання чисельності інвалідів унаслідок зниження рівня медичного обслуговування, росту наркоманії та алкоголізму, підвищення екологічної небезпеки.

Організація соціальної допомоги дітям і молоді, які позбавлені можливості вести повноцінне життя внаслідок вад фізичного або психічного розвитку потребує, в першу чергу, зміни ставлення суспільства до інваліда та проблеми інвалідності в Україні взагалі. Внаслідок обмежень у спілкуванні, самообслуговування, пересуванні, контролі за своєю поведінкою, розвиток цих дітей значною мірою залежить від задоволення їх потреб іншими людьми, що складає багатогранний процес соціальної реабілітації.

Протягом багатьох років державна підтримка дітей і молоді з вадами розвитку зводилась до певного матеріального забезпечення (пенсійні виплати), надання медичних послуг (діагностика, лікування та початкової освіти у спеціальних навчальних закладах). Поряд з цим більшість інвалідів, маючи обмеження в пересуванні, були ізольовані від навколишнього світу.

Сьогодні ситуація практично не змінилась В сучасних умовах економічної нестабільності інваліди виявились однією з найбільш соціально незахищених верств населення. Головною проблемою, яка потребує негайного вирішення, є подолання соціальної ізоляції інвалідів, обмеженої можливості їх спілкування, організація їх дозвілля, навчання, пошуку можливого заробітку. Діти-інваліди та молоді інваліди потребують не тільки матеріальної підтримки та заходів медичної, професійної та соціально-побутової реабілітації, а й створення належних умов для реалізації власних здібностей, розвитку особистих рис і задоволення потреб у соціальному, моральному і духовному самовдосконаленні.

Інвалідність – це проблема не тільки власне інваліда, але й його близького оточення. На жаль, чимало батьків, діти яких мають певні відхилення в розвитку, не мають повної інформації про особливості навчання, виховання дитини, способи корекції та, що часто зустрічається, про хворобу взагалі. Найчастіше батьки, які виховують дитину-інваліда, стикаються з проблемами, пов’язаними з установленням контактів та розв’язанням різноманітних конфліктних ситуацій, які іноді загрожують існуванню сім’ї.

Соціальна підтримка дітей та молоді з особливими потребами є одним з пріоритетних напрямків діяльності Центрів соціальних служб для молоді, закріплена за ними ст. 13 Закону України „Про соціальну роботу з дітьми та молоддю”.

Центрами соціальних служб для молоді реалізуються програми з питань соціальної підтримки дітей та молоді з особливими потребами.

Щорічно Кіровоградський обласний Центр соціальних служб для молоді проводить фестивалі дітей з особливими потребами „Повір у себе”. В квітні 2003 р. теж проводився такий захід – це був шостий обласний фестиваль. Він зібрав 28 учасників з різних міст і сіл області.

Мета проведення фестивалів: соціальна реабілітація дітей з особливими потребами, створення оптимальних умов для спілкування, інтелектуального розвитку, задоволення інтересів і уподобань дітей, самоактуалізація та самореалізація, організація відпочинку й дозвілля, підтримка та розвиток творчих нахилів дітей.

Учасники фестивалів – це діти – інваліди з творчими здібностями віком від 6 до 16 років. Фестивалі проводяться в два етапи:

І етап – міста (райони) визначають переможців;

ІІ етап – обласний.

У фестивалі „Повір у себе” беруть участь творчо обдаровані діти з особливими потребами, члени міських та районних клубів, об’єднань для дітей інвалідів.

Учасники фестивалів можуть представити свої виступи у будь-яких жанрах:

-  пісенно-музичному;

-  хореографічному;

-  розмовному;

-  виставці малюнків та виробів декоративно-ужиткового мистецтва.

Всі учасники обласного фестивалю отримують подарунки від організатора заходу – Кіровоградського ОЦССМ. Крім того, за підсумками фестивалю визначаються учасники спеціалізованої зміни творчості дітей з функціональними обмеженнями „Повір у себе, і в тебе повірять інші”, яка проходить в МДЦ „Артек” вже чотири роки поспіль.

Програма цієї зміни дуже насичена: автобусні екскурсії та морські подорожі, ігри, конкурси, концерти-презентації. Крім того, за підтримки керівників творчих майстерень, гуртків, майстер-класів кожній дитині надається можливість відкрити нові здібності, таланти, повірити у власні сили.

Примітка:

Діти, які відбираються для участі у спеціалізованій зміні, повинні відповідати таким вимогам:

1. Вік учасників зміни: з 9 по 15 (повних) років.

2. До МДЦ „Артек” направляються діти, які не брали участь в попередніх змінах.

3. Учасниками спеціалізованої зміни можуть бути діти, які є переможцями та лауреатами обласних фестивалів та творчих конкурсів.

4. Всі учасники повинні бути соціально адаптованими до умов проведення спеціалізованої зміни та мати навички самообслуговування.

В системі соціальної служби для молоді Кіровоградської області створено 5 спеціалізованих служб „Центр соціально-психологічної реабілітації дітей та молоді з функціональними обмеженнями.”

Основними функціями цих служб є:

-  проведення підбору дітей та молоді з функціональними обмеженнями, що потребують соціальної адаптації та реабілітації;

-  надання психологічних, соціально-педагогічних, юридичних, соціально-медичних, соціально-економічних, інформаційних послуг, консультацій дітям, молоді з функціональними обмеженнями та членам їхніх родин;

-  здійснення індивідуальної роботи з дітьми, навчання батьків та членів родин, де є діти з функціональними обмеженнями, основам медичних, педагогічних, психологічних та інших знань, які допомагають у вихованні дітей з функціональними обмеженнями, залучення батьків до активної співпраці в процесі реабілітації дитини та інше. Ці служби працюють згідно з затвердженим планом.

Так, у плані роботи спеціалізованої служби соціально-психологічної реабілітації дітей та молоді з функціональними обмеженнями на 2003 р. Кіровоградським МЦССМ передбачені такі роботи: - індивідуальні консультації, бесіди, організація навчальних курсів. Треба відмітити, що Кіровоградський МЦ ССМ працює у тісному контакті з міським Навчальним центром „Освіта-2”, у якому навчаються діти з хворобами опорно-рухового апарату.

У місті Знам’янка „Центр” працює на базі Знам’янської спецшколи – інтернату. Там діють два гуртки: „Майстер” та Майстриня” (робота з папером, картоном, в’язання гачком та спицями).

У м. Олександрія „Центр” має 2 кімнати у приміщенні міського підліткового клубу „Чайка”, де проводяться тренінги та індивідуальна робота. Робота ведеться з дітьми, які мають вади слуху, зору, опорно-рухового апарату, ЗПР, ЗМР, тощо

У м. Світловодську діє вже кілька років міський клуб інвалідів „Добрада”, члени якого беруть активну участь у міських та обласних фестивалях „Повір у себе” та „Оберіг надії”.

Загальна економічна скрута не дозволяє побудувати систему соціального захисту молодих інвалідів хоча б близько до належного рівня, проте і в цих умовах можна зробити багато корисного, якщо тісно співпрацювати з бібліотеками.

Робота бiблiотек на допомогу формуванню iнтелектуального та творчого потенцiалу молодi.

Л. Настояща, завідуюча відділом СРЮС і маркетингу

Шановні колеги!

Книга завжди, в усі часи і віки, займала особливе місце в інтелектуальному та духовному збагаченні підростаючого покоління.

Держава останнім часом значну увагу приділяє молоді. Так, на виконання Указу Президента України від 24 квітня 2000 року № 000/2000 „Про додаткові заходи щодо державної підтримки обдарованої молоді”, відповідно розпорядження голови Кіровоградської обласної державної адміністрації від 26 червня 2000 року та з метою створення умов для розвитку, становлення і підтримки обдаровань і талантів дітей та молоді розпорядженням голови Кіровоградської облдержадміністрації від 29 грудня 2000 року прийнято обласну комплексну програму „Обдаровані діти і молодь Кіровоградщини” на роки.

Ураховуючи провідну роль творчої молоді у розвитку національної культури і мистецтв та формуванні високого рівня духовних запитів суспільства на виконання розпорядження Президента України від 30 жовтня 2001 року № 000/2001-рп „Про проведення Всеукраїнського форуму творчої молоді” в області проведено регіональні збори творчої молоді. В рамках проведення регіональних зборів були організовані виставки молодих художників, показ вистав за участю театральної молоді, виставки образотворчого мистецтва, відбувались творчі звіти молодих музикантів, виконавців авторської пісні, тощо.

Від творчої долі молодих залежить значною мірою майбутнє української культури, а значить і якісний рівень духовного, політичного, соціального буття нашого суспільства.

Для реалізації матеріалів Всеукраїнського форуму творчої молоді пропонуємо розробити спільну програму регіонального центру соціальних служб для молоді та бібліотеки „Талановита молодь - майбутнє України” на  рр.

Задум Програми виник:

- із розуміння ролі творчого потенціалу молоді у розвитку суспільства;

- на основі того, що всі державні інститути, які опікуються проблемами молодих, можуть тією чи іншою мірою посприяти їх вирішенню;

- у зв’язку з тим, що талант і результати його діяльності проявляються, в основному, у молоді роки;

- з усвідомленням того, що методами і формами, які пропонують головні виконавці Програми, можна ініціювати творчість молоді, щоб вона розкрила свої здібності, а саме, залучити її до участі у конкурсах, вікторинах, фестивалях тощо.

Головна мета Програми – виявлення обдарованих і талановитих особистостей, підтримка і розвиток їхнього творчого потенціалу, сприяння створенню додаткових умов для всебічного розвитку.

Перед бібліотекою поставити такі завдання:

- використовуючи наявні зв’язки з навчальними закладами, студіями, творчими спілками, шукаючи нові знайомства, створити інформаційну базу даних обдарованої молоді;

- активно формувати громадську думку та суспільну атмосферу, сприятливу для соціальної адаптації талановитих юнаків і дівчат, розповідаючи про них на радіо, по телебаченню, в пресі (запланувати відкриття щомісячної молодіжної літературної рубрики в газеті та на телебаченні „Я – талановитий!”);

- проводити соціологічні дослідження „Талановита молодь: соціальний портрет”.

У плані профілактично - корекційної роботи:

- вивчити психологію молодих, розвивати їхні творчі, гуманітарні здібності за допомогою тестів та тренінгів;

- забезпечити обдарованих юнаків та дівчат достовірною і повною інформацією про можливості навчання, подальшого працевлаштування, надавати консультативну допомогу у виборі роботи;

- проводити різноманітні заходи за участю обдарованої молоді.

У плані культурно-організаційної роботи:

- організувати обслуговування табору відпочинку, літніх площадок, де відпочинок та оздоровлення поєднувалися б з роботою в творчих лабораторіях;

- організувати та підтримувати об’єднання (клуби) молодих літераторів при бібліотеках регіону;

- проводити заочні літературні подорожі (історичні, поетичні, мистецькі тощо);

- сприяти виданню збірок кращих творів молодих початківців і організувати в закладах культури виставки-презентації робіт молодих художників разом з регіональним центром соціальних служб для молоді.

Очікувані результати:

- виявлення талановитих і обдарованих особистостей;

- підтримка їхнього творчого потенціалу;

- сприяння формуванню всебічно розвиненої особистості.

Звернути увагу на молодих інвалідів, котрі мають здібності до творчості шляхом проведення заочних вікторин на різні теми.

Перед учасниками вікторини можна поставити творчі завдання:

- участь у дослідженні про народні промисли та ремесла регіону „Що вмієш ти сам (сама)?”;

- створити образ Тараса Шевченка або відобразити його творчість у вишивці, малюнку, світлині, вірші, декоративному виробі;

- вибрати літературного героя, якому хотів би спорудити пам’ятник. Описати (або намалювати) проект пам’ятника;

- намалювати героя української казки, написати свою версію казки;

- написати історію свого населеного пункту, оформивши її на зразок стародавніх літописів;

- зробити ілюстрації до „книжки” із своїх творів або творів друзів.(Кожен учасник має можливість бути одночасно і письменником, і художником, і редактором, і видавцем);

- взяти участь у конкурсах: віршів - буриме; перекладачів (перекласти улюблені твори Т. Г. Шевченка російською мовою, О. С. Пушкіна – українською); малюнків за їхніми творами.

Кращі роботи можна експонувати в бібліотеці, а потім – під час проведення телемарафону „Повір у себе” чи регіональної доброчинної акції.

Для інтелектуального розвитку молоді радимо в бібліотеці організувати клуб знавців „Що? Де? Коли?” (аналог телевізійного) з подібною атрибутикою: сова, дзиґа, гонг, паузи (музичні чи інформаційні). Банк запитань для проведення гри готують бібліотечні працівники. В програмі клубу може бути проведення різноманітних турнірів, конкурсів, вікторин. Саме активні форми стануть шляхом відбором учасників інтелектуальної гри – брейн-рингу.

Можливість перевірити свої знання, поповнити їх, елемент змагання, участь в командній грі – це те, що не залишає байдужим жодного учасника. Одночасно в брейн-ринзі можуть грати від 2 до 6 команд.

Переможцем в раунді вважається та команда, котра відповіла першою.

Шість кращих команд входять до складу клубу на протязі року до нових відбіркових ігор. Клуб збирається не менше двох разів на місяць.

На заняттях проводяться психологічні тренінги на уважність, швидку реакцію, самоконтроль, логічне мислення, спілкування.

Крім того, члени клубу готують індивідуальні запитання, які задаються кожним учасником, вони ж вчаться обговорювати, думати, знаходити логічні варіанти відповідей. Таким чином, в них з’являється потреба розвивати кругозір, читати не тільки художню, але й науково-популярну літературу.

В нашій області до десяти років на базі Новоукраїнської ЦРБ працює міський клуб інтелектуальних ігор. Президент клубу Каєнко О. В. справжній ентузіаст своєї справи, закоханий в своє дітище, капітан відомої в Україні команди знавців. Він цілеспрямовано проводить свою роботу по підготовці команд клубу інтелектуальних ігор. Не зупиняючись на традиційних „Що? Де? Коли?” та брейн-рингу створюються і розвиваються інші ігри: „Даугавпілс” (капітан команди Кукуруза Л. В. – провідний спеціаліст відділу обслуговування), „Слабка ланка”, „Своя гра” та ін., що дають різносторонній розвиток ерудиції, і абстрактного мислення, і творчого потенціалу.

В юнацькій бібліотеці Олександрійської міської ЦБС більше десяти років діє елітарний молодіжний інтелектуальний клуб „Лідер”. Популярність його не згасає, а навпаки, розширюється діапазон діяльності і пробуджує інтерес у молодіжній аудиторії. Бібліотека для них - храм мудрості, вона має інформаційну базу для інтелектуальної гри.

Досвід роботи вітчизняних і зарубіжних бібліотек на допомогу формуванню інтелектуального та творчого потенціалу підлітків і молоді показує, що одна із характерних рис сучасного бібліотечного обслуговування – пошук нетрадиційних форм бібліотечних послуг користувачам.

Значення нетрадиційних форм бібліотечного обслуговування полягає в тому, що вони сприяють неформальному спілкуванню юнаків і дівчат, дозволяють оперативно враховувати їх пізнавальні і читацькі інтереси, формують стосунки співпраці бібліотекаря і користувача, підвищують престиж бібліотеки. Різноманітність використання форм, їх новизна, незвичність, викликають у молоді бажання виявити свою особистість, знання, начитаність, кмітливість, фантазію, розкрити творчі нахили і здібності.

Пропонуємо бібліотекам цікаво провести такий захід, як літературний колаж „У світі фантастики”. Колаж – це прийом у образотворчому мистецтві, за яким на певну основу накладають різні матеріали, що різняться кольором і фактурою. У період підготовки заходу можна розробити анкету, яка допоможе виявити найбільш популярних авторів вітчизняної і зарубіжної фантастичної літератури, улюблену тематику, героїв книг, уміння аналізувати і робити висновки з прочитаного. Розпочатися літературний колаж може бібліографічним оглядом „Життя очима фантастів”. У проведенні огляду може бути використаний прийом „живих анотацій”. Суть його полягає в тому, що герой книги сам представляє себе. Для цього читачам, які мають акторські здібності, хорошу дикцію, заздалегідь готуються розповіді про героя від першої особи, деякі атрибути його одягу.

Одним із компонентів літературного колажу може бути експрес-інформація: „Досьє цікавих фактів із життя письменників-фантастів”. Важливим моментом є те, що бібліотекарі повинні не тільки інформувати про невідомі, маловідомі цікаві факти з біографії вітчизняних і зарубіжних письменників - фантастів, а й пропонувати всім присутнім доповнити їх розповідь своєю інформацією.

Літературний колаж може завершитися конкурсом на краще складання науково-фантастичного оповідання. Для проведення конкурсу заздалегідь розробляються його умови, читачів знайомлять з домашніми завданнями, пропонують їм спробувати себе у ролі письменника-фантаста, написати і проілюструвати свій твір. Переможців конкурсу визначає журі.

Великою популярністю серед молоді користуються літературні марафони „Ерудит”, що проводяться в бібліотеках Чернігівської області. Марафон – це своєрідна гра, яка проводиться у формі змагання з подоланням перешкод, які зустрічає „спортсмен” на своєму шляху. Оскільки марафон літературний, то у перелік вимог для „ерудитів” були включені: знання української, краєзнавчої, зарубіжної літератури, наявність ерудиції, почуття гумору. Кожен з учасників марафону повинен був подолати декілька перешкод. Оцінювала їх дії „судійська колегія”, членами якої були читачі, вчителі, батьки. Переможцем став той, хто набрав найбільшу кількість очок. Він одержав звання „Ерудит” та подарунок.

У юнаків та дівчат цієї категорії користуються популярністю такі форми, як: дискобібліовечори, літературно-музичні калейдоскопи, літературно-пісенні вернісажі, аукціони, вечори-репортажі.

Творча молодь – особлива категорія користувачів. Вона потребує великої уваги, індивідуального підходу і неформального обслуговування. Більшість із них потребують підтримки і допомоги дальшого розвитку своїх творчих здібностей. Щоб виявити обдаровану молодь бібліотеки організовують і проводять регіональні конкурси, турніри, фестивалі. Для подальшої поглибленої роботи з цією категорією в бібліотеках створюємо банк даних „Обдаровані підлітки і молодь”. Згуртувати обдаровану молодь допоможе об’єднання за інтересами „Натхнення” з відповідними секціями – літературного спрямування „Перевесло”, „Ліра”, „Джерело”, „Поетична муза”, „Літературні зустрічі”; мистецтва – „Мелодія”„Мельпомена”, „Муза”, „Гармонія”, „Пісенне перехрестя”; технічного – „Дивосвіт”, „Кругозір”, „Радіоаматор”, „Професіограф”, „Еврика” та ін.

Основними завданнями роботи об’єднань, клубів за інтересами є: розвиток творчих здібностей і формування навиків художньої майстерності, допомога в творчому пошуку і соціальній адаптації, створення комфортних умов для спілкування.

Засновниками об’єднань, клубів за інтересами можуть бути: бібліотеки, відділи у справах сім’ї та молоді, освіти райдержадміністрації, міськвиконкомів, регіональний центр соціальних служб для молоді, регіональні літературні об’єднання, будинок культури, ДЮЦ та ін. Президентом об’єднання чи клубу може бути людина з організаторськими та творчими здібностями.

Засідання можуть бути різноманітні, де юнацтво має можливість познайомитися з творчістю будь-якого письменника, поета, художника, композитора з світовим ім’ям; обговорити творчість членів клуба; познайомитися з новими роботами присутніх. І як підсумок таких засідань – кращі вірші, проза можуть друкуватись на сторінках регіональних газет. А якщо бібліотека тісно працює з літературним об’єднанням, то можна запропонувати друкувати матеріали в рубриці „Нові імена”, де проходить прем’єра творчості юних обдарувань. Обов’язковим елементом занять мають бути музичні, інформаційні, ігрові заставки різнопланового характеру. Це і експрес-інтерв’ю одного із членів об’єднання (клубу), інформація про культурні події в світі, Україні, області, інформація про нові книги, періодичні видання, знайомство з попередньо оформленою книжковою виставкою, кіно-відео-подорожі по містах світу, виставкових залах, музеях, прослуховування музичних записів, проведення ігр-тренінгів, тестів і інше.

Позитивного результату засідань клубу по підтримці обдарованої молоді, члена клубу музичного спрямування можна досягнути шляхом організації запису виконавця музичних творів на магнітну плівку або аудіо касету, яку надіслати до обласної радіопередачі „Пісенне перехрестя” (редактор О. Попов), де відбудеться презентація власних творів на широку аудиторію. В даний час проходить в області радіофестиваль дитячої і юнацької пісні (до 1 грудня 2003 р.)

Важливою діяльністю бібліотек по формуванню творчого потенціалу молодих є робота: на допомогу читачам, які займаються технічною творчістю; на допомогу самодіяльній художній творчості читачів; на допомогу користувачам, які займаються колекціонуванням.

Технічна творчість, це пошук нових оригінальних ідей, конструктивних рішень, практичне втілення особистого замислу приваблює до роботи підлітків та молодь. В останній час у бібліотеках створюються гуртки технічної творчості та клуби за інтересами „Юний технік” (Добровеличківська ЦБС), „Юні умільці” (Кіровоградський та Бобринецький райони), „Домашня всезнайка” (Голованівський район). Розширення сфери впливу технічної творчості підлітків вимагає від бібліотекаря пошуку шляхів покращання використання фонду. Активізувати роботу по розвитку технічної творчості юнаків і дівчат допоможе співпраця з будинками дитячої та юнацької творчості, станціями юних техніків.

Для більш ефективної роботи на допомогу технічній творчості підлітків у бібліотеках можна виділити 3 умовні групи читачів:

1) читачі, які займаються технічною творчістю організовано (станції юних техніків, гуртки різних рівнів);

2) читачі, які займаються технічною творчістю самостійно (регулярно, інколи);

3) читачі, які не займаються технічною творчістю, але мають інтереси, нахили до подібного виду діяльності.

Читачі, що займаються технічною творчістю організовано, як правило, систематично звертаються до технічних журналів, шукають специфічну літературу і без рекомендації бібліотекаря. А тому, у роботі з цією групою читачів бібліотекарі повинні робити так, щоб необхідна їм література могла бути доступна постійно. Бібліотекарі повинні постійно проводити роботу по популяризації такої літератури. З цією метою у бібліотеках організовуються презентації книжкових виставок з поробками, вечори – зустрічі, огляди, вечори – репортажі на теми: „Для тих, хто шукає, думає, творить”, „Для інтелектуальних, здібних, творчих.”

У роботі з читачами, які самостійно займаються технічною творчістю, головна увага у бібліотеках повинна приділятися ненав’язливій рекомендації необхідної їм літератури. Особливу увагу бібліотекарі повинні приділяти читачам – підліткам, які не займаються технічною творчістю, але мають інтерес і нахили до цієї діяльності. Важливо їм запропонувати відповідну літературу, яка б ще більше зацікавила читача і сприяла розвитку діяльності.

Важливе місце у розвитку творчих здібностей займають художні аматорські колективи. Бібліотеки можуть сприяти творчому росту художніх колективів. Інформаційні потреби учасників формуються у залежності від жанру аматорського, яким вони займаються. Для цієї групи читачів бібліотекарі можуть складати списки книг і кінофонофотодокументів з різних жанрів мистецтва, інформувати про новинки відповідної літератури, допомагати художнім колективам і у доборі ілюстративних матеріалів для підготовки і проведення спектаклів.

Чимало юнаків і дівчат займаються колекціонуванням автографів, марок, календариків, значків, нумізматикою та ін. Бібліотека може організувати таких колекціонерів у клуб, в якому підлітки можуть спілкуватися, розповідати про свої захоплення. У цій роботі ефективним буде такий захід, як „захист домашніх колекцій”, під час якого один або декілька учасників – колекціонерів захищатимуть свою колекцію. Якщо захищаються декілька користувачів, то визначається переможець – той, хто найповніше і найґрунтовніше розповів про свою колекцію.

Справжнім гуртуванням молодих читачів навколо бібліотеки м. Тернопіля є театр книги „Діалог”, що діє більше десяти років, який постійно оновлюється стосовно акторського складу, знаходиться у творчому пошуку. Кожна вистава закінчується обговоренням книг, побаченого і почутого зі сцени. Чудові дійства були підготовлені за творами Л. Костенко, А. Малишка, Г. Лорки, А. Ахматової, М. Цвєтаєвої; за книгами Б. Харчука та місцевих поетів В. Вихруща, Б. Демківа. Бібліотека надає можливість проявити свої здібності юнакам і дівчатам, які вживають наркотики. Режисеру театру було важко і складно працювати з ними, однак серед них виявилися дуже обдаровані особистості. Свідченням цього був спектакль за твором М. Булгакова, який неординарно ним поставлений.

Зацікавленість театром спонукала юнаків і дівчат до відвідування бібліотеки, де вони слухають музику, спілкуються, обговорюють свої проблеми, дискутують, а згодом стають членами клубу „Вавілон”.

Позитивний вплив на формування інтелектуальних здібностей юнацтва, утвердження у нього життєвих моральних принципів і обізнаність у мистецтві дає мистецька вітальня „Зустрічі без прощань”. За чашкою кави, один раз на два місяці, молодь спілкується з провідними акторами місцевих театрів, письменниками, композиторами.

Більше п’яти років в цій же бібліотеці працює клуб творчої молоді, організований спільно з обласною організацією Національної спілки письменників України та управлінням у справах сім’ї та молоді облдержадміністрації. Щорічно видаються випуски збірок поезій молодих авторів під назвою „Перші ластівки” (керівник клубу – відомий поет Богдан Демків).

Радимо при центральній бібліотеці організувати консультаційну службу, яка б здійснювала адресну соціально-психологічну допомогу юнацтву. В роботі служби надавати перевагу практикумам, тестуванням, рольовим іграм, індивідуальним консультаціям, бібліотерапії, тренінгам, які проводять соціологи регіонального центру соціальних служб для молоді. Роботу спрямувати на формування навичок спілкування, корекцію невпевненості в собі з урахуванням ціннісних орієнтацій, здібностей молодої людини, її життєвих планів і можливостей. Необхідно обговорювати питання обрання професій.

Популярним можуть бути серед любителів музики вечори класичної музики, літературно-мистецькі вечори, години музики, презентації виставок, періодичних видань з мистецтва. Презентувати творчість молодих композиторів, авторської пісні та виконавців за програмою „Талановита молодь – майбутнє України.”

Інформаційну підтримку творчо обдарованих підлітків та молоді бібліотека повинна здійснювати шляхом індивідуального інформування, оформлення тематичних досьє „Інтелектуальним, творчим, здібним”, „Вдумливим, начитаним, творчим”.

Проводячи роботу по інтелектуальному розвитку та формуванню творчого потенціалу молоді радимо широко використовувати засоби масової інформації (радіо та телепрограми).

Звертаю вашу увагу на досвід роботи Кримських бібліотек з обдарованою молоддю, на такі форми, як: конкурс рукописної книги; молодіжного вечора „Вічно юна книга творчості”, де юні поети і прозаїки, хореографи і співаки, актори і музиканти представляють свою творчість професіоналам; виставок юних художників за сюжетами легенд під назвою „Полюбивши легенди, ти полюбиш Крим”, презентації творчості молодих користувачів. Кримчани на підсумкові засідання клубів за інтересами запрошують ровесників з інших клубів і з інших населених пунктів півострова для обміну думками, відвертого спілкування, знайомства з новою прозою і поезією. Такі зустрічі завжди цікаві, святкові і надовго залишаються в пам’яті. Обдарована молодь зустрічається з професіоналами літератури. І як підсумок – видання збірок поезії під назвою „Спроба пера”. Вірші юних обдарувань друкуються на сторінках регіональних періодичних видань.

Крім клубів за інтересами, в бібліотеках-філіях Криму об’єднує обдаровану молодь літературна вітальня. Свої творчі напрацювання її учасники оформляють в рукописних книгах /збірках/ поезій.

Бібліотеками Керчі запроваджена нетрадиційна форма роботи як літературно-музична ікебана. Вона має назву „Збираю очима букет” (по творчості кримських художників і поетів).

В багатьох бібліотеках півострова стали традиційними виставки „Творчість наших читачів”.

Популярними серед молоді є виставки світлин, виконані юними фотографами.

В спілкуванні з обдарованою молоддю, підлітками, велику роль відіграє співпраця бібліотеки з музичними, художніми школами, ДЮЦем, музеями, БК, центром соціальних служб для молоді, станцією юних техніків. І тільки тісна співдружність бібліотеки з цими закладами дає позитивний результат.

Черкаська обласна бібліотека для юнацтва співпрацює з обласним центром соціальних служб для молоді згідно довгострокової програми „Творча молодь – майбутнє України”, яка розрахована на 3 роки. В цій програмі передбачена робота і зв’язок з творчими спілками області. Як позитивний результат співпраці – випуск в ЗМІ щомісячної рубрики „Я – талановитий”; щорічне видання збірки поезії юних; обслуговування учнівської молоді у літніх оздоровчих таборах, як культурно-оздоровча діяльність бібліотеки і ЦССМ з талановитою молоддю-інвалідами проводяться заочні конкурси, для росіян працює студія „Росси”. При виявлені талантів серед молодих інвалідів проводяться міні-опитування „Що можеш ти робити?”:

-  вишивати;

-  в’язати;

-  шити;

-  складати вірші;

-  малювати;

-  ліпити;

-  випилювати;

-  гаптувати;

-  інше (вказати)

Результати опитування заносяться до банку даних „Талановита і обдарована молодь”, що служить в подальшій спільній роботі бібліотеки з ЦССМ з даною категорією.

У Вінницькій обласній бібліотеці для юнацтва згідно договору на співпрацю з обласним центром соціальних служб для молоді, до обслуговування інвалідів книгою залучають волонтерів.

Бібліотеки Гайворонської ЦБС завжди в пошуках по виявленню творчо обдарованої молоді. Так, працівники ЦРБ проводячи опитування, виявили двох юних художників: Володимира Багрія та Інни Бевзнюк. В своїх роботах молоді таланти намагаються виразити світ людської фантазії, гармонійно поєднуючи його з речами в реальному світі. Роботи Володимира Багрія експонувалися у Львівському історичному музеї. Інна Бевзнюк малює картини, оздоблюючи їх кольоровим дорогоцінним камінням. В центральній бібліотеці організовуються виставки їх робіт, проводяться презентації картин, зустрічі з молоддю. Юні художники були представниками регіональних зборів Всеукраїнського форуму творчої молоді в Кіровограді. Досягти творчого рівня юним художникам допомагають книги та періодичні видання, що є в бібліотеці.

В Голованівську цікавим був районний фестиваль „Мистецькі зірочки Голованівщини”. Серед майбутніх світил естради на творчому небосхилі виділилися вмільці Петриківських розписів, юні майстри випалювання, вишивання, малювання, ліплення. Учасники фестивалю постійно у творчому пошуку, цікавляться літературою з улюбленої справи. Приємно відмітити, що активна читачка ЦРБ Наталя Саратова, переможець фестивалю в номінації „Юні художники”, стала студенткою КДПУ ім. В. Винниченка по спеціальності – образотворче мистецтво і дизайн.

Нововведенням в роботі цієї бібліотеки по інтелектуальному розвитку молоді є проведення ігрових форм роботи, зокрема „Прес-діалог” (за сторінками періодичних видань). Такий захід сприяє розвитку інтересу до аналізу проблемних статей, проведення дискусій, тренінгів, рольових ігор.