Фундаментальное и прикладное в педагогическом исследовании

В контексте культурно-исторического подхода

Дальневосточная секция Всероссийского методологического семинара Фундаментальное и прикладное в педагогическом исследовании в контексте культурно-исторического подхода (седьмая сессия) 15-17 октября 2013 г., ДВФУ, г. Уссурийск

Научный совет по философии образования и проблемам методологии исследований в образовании Российской академии образования

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ)

Школа педагогики ДВФУ (г. Уссурийск)

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Дальневосточный государственный гуманитарный университет (ДВГГУ, г. Хабаровск)

Лаборатория методологии им. (Школа педагогики, г. Уссурийск)

проводят

седьмую сессию Дальневосточной секции Всероссийского методологического семинара

ФУНДАМЕНТАЛЬНОЕ И ПРИКЛАДНОЕ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ИССЛЕДОВАНИИ

В КОНТЕКСТЕ КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКОГО ПОДХОДА

Председатель семинара – зав. лабораторией методологии педагогики им. , кандидат педагогических наук, профессор кафедры педагогики Школы педагогики ДВФУ, доцент . Сопредседатель семинара – профессор кафедры педагогики ДВГГУ, доктор педагогических наук, профессор .

Предполагается, что в работе семинара примут участие:

– доктор педагогических наук, профессор (г. Екатеринбург)

– доктор философских наук, профессор, главный редактор журнала «Вопросы философии» (г. Москва)

– доктор педагогических наук, профессор (г. Самара)

– доктор философских наук, профессор (г. Москва)

– доктор педагогических наук, профессор (Хабаровск)

В соответствие с тематикой семинара предлагаются следующие вопросы для обсуждения:

1.  Современная философия науки и методология педагогических исследований: проблемы взаимодействия, исторический опыт и перспективы.

Историко-культурное самосознание ученого как стержневая составляющая педагогического исследования. Проблема выбора методологических оснований педагогического исследования в культурно-историческом контексте. Педагогический опыт и педагогическое исследование – точки соотнесения. Методология педагогики и ее роль в обеспечении целостности системы педагогической науки и практики в прошлом и настоящем.

6.  Проблема типологии педагогических исследований в контексте современных научных тенденций.

7.  Проблемы интеграции психологического и социологического знаний в структуре педагогического исследования.

8.  Культурно-исторический подход и исследование проблем образования.

9.  Проблема качества результатов педагогических исследований.

10.  Методологические проблемы реализации федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения в школе и в вузе, менеджмента качества образования; ценностно-смысловое «измерение» образовательных программ, образовательных проектов и т. п.

11.  Экспертная оценка инновационных проектов в области современного образования.

12.  Развитие методологической культуры, формирование методологической компетентности педагогов-исследователей и педагогов-практиков.

Формы участия в методологическом семинаре

Участники приезжают на семинар в качестве слушателей (как участники дискуссии без доклада) или авторов-участников (имея тексты докладов, которые заранее представляются для опубликования в сборнике).

Заочное участие допускается с докладами, строго соответствующими проблематике, представленными в указанные сроки, согласно требованиям к оформлению.

В целях развития методологической культуры исследователей приветствуется участие в семинаре магистрантов и аспирантов в качестве слушателей и участников дискуссий.

Работа семинара пройдет в различных форматах: пленарные доклады, круглые столы, свободная дискуссия.

По итогам семинара планируется издание сборника материалов. Оргкомитет оставляет за собой право отбора и редактирования присланных работ. Материалы необходимо высылать по e-mail *****@***ru на имя Коршуновой Натальи Леонидовны, nayudina@yandex. ru на имя Юдиной Надежды Петровны

Материалы и заявки на участие принимаются до 30 сентября 2013 года.

Требования к оформлению:

Объем материалов: до 8 страниц через 1,5 интервала

Формат: Компьютерный текст в формате WORD, страница A4 (297х210), поля сверху, справа, снизу -2 см, слева – 3 см.

Шрифт: Times New Roman, кегль – 14, отступ красной строки 1,5 мм, выравнивание по ширине.

Название: выделяется жирным шрифтом. Со следующей строки справа Фамилия и инициалы автора, место работы, ученая степень, звание.

Оформление сносок: в тексте указание на источник оформляется в квадратные скобки, название источника вносится в алфавитном порядке в список литературы в конце публикации (пример: [1, с. 71]).

Стоимость публикации: 100 рублей за каждую полную и неполную страницу текста.

Предусмотрены заочная форма участия (только публикация), очная форма участия (с публикацией /без публикации).

Оргвзнос за участие в семинаре предусмотрен в размере 1000 руб. (протокольные расходы, издание именного сертификата, публикация статьи, рассылка сборника) или 300 рублей (если не предусмотрены публикация статьи и рассылка сборника).

Прием оргвзносов производится на месте, при регистрации участников семинара.

Заявка

на участие во Всероссийском методологическом семинаре

«Фундаментальное и прикладное в педагогическом исследовании в контексте культурно-исторического подхода»

Фамилия
Имя
Отчество
Полное название организации или учреждения
Почтовый адрес
Телефон
Должность
Ученая степень, ученое звание
Необходимость в гостинице
E-mail
Название доклада или сообщения

Проезд и проживание – за счет направляющей стороны.

Место проведения семинара: г. Уссурийск Приморского края, Школа педагогики ДВФУ.

Вызов на конференцию будет выслан после получения заявки.

Адрес оргкомитета: 4, лаборатория методологии педагогики.

Телефон: 8 (42

Контактные телефоны : 8-(42дом.); +9-04 (моб.).