Система оценивания результатов обучения естествознанию в основной школе

Система оценивания результатов обучения естествознанию в основной школе

1.  Оценивание по естествознанию осуществляет учитель-предметник, который в начале учебного года знакомит учащихся с основными положениями и порядком оценивания по предмету.

2.  Родители имеют право получить информацию о порядке оценивания от учителя-предметника или от классного руководителя, на интернет-сайте гимназии, в библиотеке, в методическом кабинете.

3.  При оценивании учитываются:

сложность материала способности учащегося применять усвоенные знания и навыки при описании и объяснении явлений самостоятельность и творческий характер применения знаний точность и осознанность применяемой терминологии и символики правильность и аккуратность выполнения графических работ правильность, полнота и логичность ответов на поставленные вопросы.

4.  Оценивание итогов обучения делится на:

текущее оценивание итоговое оценивание

4.1. Текущие оценки могут быть поставлены за устные ответы, письменные индивидуальные работы, выполнение письменного задания в рабочей тетради, за работу в группе, за лабораторную или практическую работу, за контрольную работу, тест, диктант, за творческую работу (доклад, поделку, презентацию).

4.2. Контрольная работа отражает результат обучения по какой-либо целостной части учебного материала. За основу при оценивании контрольной работы берутся требуемые результаты обучения, зафиксированные в программе обучения по естествознанию. Контрольные работы планируются в пределах учебной четверти и проводятся в сроки, определённые учителем и утверждённые администрацией гимназии. Сроки и форму проведения контрольных работ учитель сообщает ученикам в начале учебной четверти.

4.3. Ученик имеет право исправления неудовлетворительной оценки за контрольную работу в течение 10 дней после ее получения.

4.4. Итоговыми в основной школе являются четвертные и годовые оценки. Четвертная оценка ставится на основании не менее трех оценок. Годовая оценка ставится на основании четвертных оценок. Итоговая оценка выставляется как средний результат за данный период. В случае спорной оценки оценка выставляется в пользу ученика.

4.5. По окончании 9-го класса оценка по естествознанию выставляется в свидетельство об основном образовании.

Нормы оценивания учащихся по естествознанию

Оценка за устный ответ

Оценка “5” ставится, если ученик:

1)  верно понимает сущность изученных явлений, законов и теорий

2)  пользуется научной терминологией, говорит грамотно

3)  излагает материал осознанно и самостоятельно

4)  может привести свои примеры, понимает связь с изученным ранее материалом

Оценка “4” ставится, если:

1)  ответ правильный, материал изложен самостоятельно и в определенной логической последовательности, допущены несущественные ошибки или некоторая неполнота ответа

2)  ученик не приводит собственных примеров

Оценка “3” ставится, если ученик:

1)  знает большую часть изучаемого материала, но допускает существенные ошибки

2)  затрудняется самостоятельно и логично отвечать, ему требуются наводящие вопросы учителя

Оценка “2” ставится, если ученик показывает незнание существенной части материала, не может ответить на наводящие вопросы, допускает грубые ошибки.

Оценка “1” ставится, если ученик не может ответить ни на один поставленный вопрос.

Оценивание письменной контрольной работы

Учитывается правильность и объем выполненной части работы, за основу принимается процентная шкала

90-100% правильно выполненной работы – оценка “5”

70-89 % правильно выполненной работы – оценка “4”

45-69 % правильно выполненной работы – оценка “3”

20-44 % правильно выполненной работы – оценка “2”

0-19 % правильно выполненной работы – оценка “1”.

Оценивание экспериментальных умений

Оценка “5” ставится, если ученик:

1)  проводит эксперимент полностью и правильно

2)  соблюдает технику безопасности

3)  правильно и аккуратно описывает в отчете наблюдения, заполняет таблицы, вычисления и графики

4)  делает правильный вывод

Оценка “4” ставится, если выполнены основные требования на оценку “5”, но допущены недочеты в оформлении отчета или негрубые ошибки в описании наблюдения

Оценка “3” ставится, если ученик:

1)  выполнил основную часть работы, позволяющую сделать правильный вывод, но допустил существенные ошибки в ходе эксперимента или при оформлении

2)  имел проблемы при использовании оборудования

3)  допустил некоторые нарушения правил техники безопасности

Оценка “2” ставится, если у ученика отсутствуют экспериментальные навыки и даже при поддержке учителя он не может сделать измерения, вычисления.

Оценка “1” ставится, если ученик совсем не выполнил работу или намеренно нарушил правила техники безопасности.

Утверждено на заседании МО

протокол от 01.01.01 г.

…………………………………………