Рабочая программа по учебному предмету «Химия», 10 класс «В» (базовый уровень 2 часа) (стр. 1 )

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №20 С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ»

РАССМОТРЕНА на заседании школьного МО учителей биологии, химии, географии Протокол от 25 июня 2013 г. № ___

СОГЛАСОВАНА заместитель директора по УВР __________// «____»_________2013 г.

РАССМОТРЕНА на заседании педагогического совета школы Протокол от 29 августа 2013 г. №1

УТВЕРЖДЕНА приказом директора МБОУ «СОШ №20 с углубленным изучением отдельных предметов» Приказ от «___»______2013г. № ___

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному предмету «Химия»

10 класс «В» (базовый уровень 2 часа)

учебный год

Конец формы

Раздел I

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по химии для 10 В класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования 2004 года, обязательного минимума содержания учебных программ, авторской программы по химии для 10 класса под редакцией (Программы по химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений/Под ред. . - М.: Вентана-Граф, 2010).

Учебник авторов: , , Гара : Учебник для учащихся 10 класса общеобразовательных учреждений (профильный уровень) / Под ред. проф. . – 2-е изд., перераб., - М.: Вентана-Граф, 2007. – 384 с.

Структура документа

Программа включает семь разделов:

1. пояснительная записка;

2. требования к уровню подготовки учащихся;

3. календарно-тематическое планирование (учебно-тематический план);

4. содержание программы учебного предмета, курса, дисциплины (модуля);

5. формы и средства контроля;

6. перечень учебно-методических средств обучения

7. оборудование кабинета химии.

Цели

• освоение системы знаний о фундаментальных законах, теориях, фактах химии, необходимых для понимания научной картины мира;

• овладение умениями: характеризовать вещества, материалы и химические реакции; выполнять лабораторные эксперименты; проводить расчеты по химическим формулам и уравнениям; осу­ществлять поиск химической информации и оценивать ее досто­верность; ориентироваться и принимать решения в проблемных ситуациях;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе изучения химической науки и ее вклада в технический прогресс цивилизации; сложных и противоречивых пу­тей развития идей, теорий и концепций современной химии;

• воспитание убежденности в том, что химия — мощный инструмент воздействия на окружающую среду, и чувства ответственности за применение полученных знаний и умений;

• применение полученных знаний и умений для безопасной работы с веществами в лаборатории, быту и на производстве; решения практических задач в повседневной жизни; предупреждения явле­ний, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде; проведения исследовательских работ; сознательного выбора про­фессии, связанной с химией.

Для их реализации необходимо решение следующих задач:

овладение умениями наблюдать химические явления, проводить химический эксперимент, производить расчеты на основе хими­ческих формул органических веществ и уравнений химических реакций; развитие познавательных интересов и интеллектуальных спо­собностей в процессе проведения химического эксперимента, са­мостоятельного приобретения знаний в соответствии с возникаю­щими жизненными потребностями; применение полученных знаний и умений для безопасного ис­пользования органических веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

В учебном плане 10 класса «В» на предмет «Химия» выделено 2 часа за счет федерального и школьного компонента.

Программа по химии в 10 классе рассчитана на 70 учебных часов. В ней предусмотрено проведение 5 контрольных работы и 7 практических работ. Также предусмотрен резерв свободного учебного времени в объеме 1 учебного часа для корректировки прохождения программного материала и решения расчетных задач.

Для достижения поставленных целей и задач используется учебно-методический комплект, который состоит

•  из учебника,

•  методических рекомендаций для учителя;

•  дидактических материалов.

Программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении используются различные виды уроков (уроки изучения нового материала, уроки закрепления изученного, уроки применения полученных знаний, обобщения и систематизации, контроля, комбинированные уроки, уроки-практикумы и другие) с применением следующих технологий: технология проблемно-интегративного обучения, ИКТ-технологии.

Используемые на конкретном уроке методы обучения и формы организации учебно-познавательной деятельности определяются возрастными и индивидуальными особенностями обучающихся, целями и задачами конкретного учебного занятия.

Преобладающими формами текущего контроля знаний, умений, навыков в 10 В классе выступают письменный опрос (тесты, самостоятельные и контрольные работы с использованием дифференцированных тестовых заданий) и устный (индивидуальная и фронтальная беседа).

Изучение химии в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение метапредметных целей:

• освоение знаний о химической составляющей естественнонаучной картины мира, важнейших химических понятиях, законах и те­ориях;

• овладение умениями применять полученные знания для объясне­ния разнообразных химических явлений и свойств веществ, оцен­ки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов;

• развитие познавательных интересов и интеллектуальных спо­собностей в процессе самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных источников информа­ции, в том числе компьютерных;

• воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде;

• применение полученных знаний и умений для безопасного ис­пользования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью чело­века и окружающей среде.

Распределение учебной нагрузки
Название раздела, темы	Количество часов на изучение темы, согласно авторской программе	Название раздела, темы	Количество часов на изучение темы, в соответствии с методическим пособием и рабочей программой	Количество контрольных работ	Количество практических работ	Количество лабораторных опытов
Раздел 1. Теоретические основы органической химии.	7	Раздел 1. Теоретические основы органической химии.	11			1
Тема 1. Введение в органическую химию	2	Тема 1. Введение в органическую химию	2			1
Тема 2 Теория строения органических соединений	2	Тема 2. Теория строения органических соединений.	2
Тема 3 Особенности строения и свойств органических соединений.	2	Тема 3. Особенности строения и свойств органических соединений. Их классификация	3
Тема 4 Теоретические основы, механизмы и закономерности протекания реакций органических соединений	1	Тема 4. Закономерности протекания химических реакций с участием органических веществ.	4	1
Раздел II Классы органических соединений	33	Раздел II. Классы органических соединений.	37
Тема 5 Углеводороды	17	Тема 5. Углеводороды.	16	1	1	5
Тема 6 Спирты. Фенолы. Простые эфиры	5	Тема 6. Спирты и фенолы.	5			2
Тема 7 Альдегиды и кетоны	3	Тема 7. Альдегиды	2			1
Тема 8 Карбоновые кислоты и сложные эфиры	4	Тема 8. Карбоновые кислоты. Сложные эфиры.	7	1	1	2
Тема 9 Азотсодержащие соединения	4	Тема 9. Азотсодержащие органические соединения.	7		1	1
Раздел III Вещества живых клеток (17/10 ч)	10	Раздел III. Вещества живых клеток,	9
Тема 10 Жиры (2/1 ч)	1	Тема 10. Вещества живых клеток.	1		1	1
Тема 11 Углеводы (6/4 ч)	4	Тема 11 Углеводы	3
Тема 12 Аминокислоты. Пептиды. Белки (6/4 ч)	4	Тема 12 Аминокислоты. Пептиды. Белки	4		1
Тема 13 Нуклеиновые кислоты (3/1 ч)	1	Тема 13 Нуклеиновые кислоты	1	1	1	1
Раздел IV Органическая химия в жизни человека (16/10 ч)	10	Раздел IV. Органическая химия в жизни человека.	11
Тема 14 Природные источники углеводородов (5/3 ч)	3	Тема 11. Природные источники углеводородов	2
Тема 15 Промышленное производство органических соединений (3/1 ч)	1	Тема 12. Промышленное производство органических соединений.	3
Тема 16 Полимеры и полимерные материалы (7/5 ч)	5	Тема 13. Полимеры и полимерные материалы	4	1
Тема 17 Защита окружающей среды от воздействия вредных органических веществ (2/1 ч)	1	Тема 14 Защита окружающей среды от вредного воздействия органических веществ.	2		1
Всего часов	60	Всего часов	68	5	7	15
Резервное время	10	Резервное время	2

Раздел II