Разделы программы
1. Вводное занятие
Знакомство детей с разделами программы, целями и задачами занятий, с темами и материалами работы на занятиях. Инструктаж по технике безопасности и пожарной безопасности.
Рассказ о декоративно – прикладном искусстве. Показ поделок из различных материалов.
Требования к поведению учащихся во время занятия.
Соблюдение порядка на рабочем месте.
Соблюдение правил по технике безопасности.
Из истории происхождения ножниц. Беседа.
2. Работа с природным материалом.
Дети знакомятся с правилами сбора, сушки, хранения природных материалов и безопасной работы с ним. Дети учатся наклеивать композиции из природных материалов на основу из картона, выполнять объемные работы, скрепляя детали пластилином.
Засушенные листья– один из самых доступных материалов. С помощью разной фактуры, размера можно создавать прекрасные картины с различными сюжетами на разные темы.
Семена являются достаточно интересным и разнообразным подручным материалом для изготовления поделок, который, к тому же, имеется в каждом доме и с которым мы знакомы с самых ранних лет.
Дети узнают о происхождении, видах и использовании семян. Рассматривают цвет, фактуру поверхности, толщину. Материалы и инструменты для работы. Определение слова «аппликация». Знакомство с техникой изготовления аппликаций из природного материала. Показ готовых образцов. Показ методов и приёмов изготовления аппликации. Подбор цветов, их сочетание, разметка деталей, сборка.
Практическая работа: освоение безопасных приемов работы с ножницами и клеем; ознакомление с возможным цветовым оформлением плоской аппликации на клею.
3. Работа с бумагой и нитками.
История возникновения и развития бумаги. Сведения о материалах, инструментах и приспособлениях. Знакомство с техникой создания работ с использованием цветной бумаги, бумажных салфеток, нитей. Способы декоративного оформления готовых работ. Знакомство с приёмами симметричного вырезания и вырезание по шаблону. Инструктаж по правилам техники безопасности. Показ приёмов симметричного вырезания и вырезание по шаблону.
Работа с бумагой очень увлекательное и полезное занятие – развивает мелкую моторику, фантазию и творческую индивидуальность. Существует множество видов бумажного творчества. Очень многие известные люди занимались различными видами бумажного искусства, которые хранятся в музеях многих стран мира. Бумага как универсальный материал, применяемый для различных целей. Виды бумаги и техника работы с ней. Определение аппликаций из бумаги. Материалы для изготовления аппликации из бумаги. Техника выполнения объёмной аппликации. Объёмная аппликация из бумажных салфеток.
Практическая работа: выполнение творческих работ в технике объемной аппликации.
4.Готовим праздник.(Рисуем пластилином, скрапбукинг)
Учимся делать новогодние игрушки, поздравительные открытки, читаем стихи, узнаем обычаи разных стран и т. д. Закрепление умений выполнять объемную аппликацию. Показ методов и приёмов изготовления декоративного панно-открытки. Назначение праздников. . Дети знакомятся с видами пластичных материалов, свойствами пластилина и инструментами и приспособлениями для работы, приемами лепки. Учащиеся учатся делить брусок пластилина на глаз, разминать материал для повышения пластичности, скатывать круглые формы (шарик), раскатывать до получения удлиненных форм (колбаска, морковка), вдавливать, соединять детали прижиманием и с помощью клея ПВА.
Практическая работа: Изготовление изделий к праздникам.
5.Поделки из бисера.
Назначение изделий из бисера. Знакомство с историей происхождения бисера Классификация бисера по номерам и техника параллельного плетения при изготовлении плоских изделий. Изготовление поделок из бисера. Искусство плетения из бисера как один из древнейших и интереснейших видов народного творчества.
Инструменты и материалы для изготовления бисерной игрушки на проволочной основе . Разнообразие игрушек из нитей, игрушек на основе «помпона». Понятие "помпон"; закрепление правил ТБ; знакомство с основными правилами оформления мини-картин из бисерных поделок.
Практическая работа: - изготовление плоских поделок из бисера ;
- оформление сюжетов из сплетенных работ.
6.Заключительное занятие.
Подведение итогов. Подготовка итоговой выставки - ярмарки работ школьников. Организация и проведение школьной выставки-ярмарки и аукциона поделок школьников. Награждение авторов наиболее интересных творческих работ.
Практическая работа: проведение выставки-ярмарки.
Контроль и оценка планируемых результатов
Система отслеживания и оценивания результатов обучения детей проходит через участие их в выставках, конкурсах, массовых мероприятиях.
Выставочная деятельность является важным итоговым этапом занятий
Выставки могут быть:
· однодневные - проводится в конце каждого задания с целью обсуждения;
· постоянные - проводятся в помещении, где работают дети;
· тематические - по итогом изучения разделов, тем;
· итоговые – в конце года организуется выставка практических работ учащихся, организуется обсуждение выставки с участием педагогов, родителей, гостей.
Виды контроля:
- вводный, проводимый в начале учебного года с целью выявления способностей и интересов учащихся;
- текущий, проводимый в ходе учебного занятия и закрепляющий знания по данной теме. Он позволяет обучающимся усвоить последовательность технологических операций;
- итоговый, проводимый после завершения всей учебной программы.
Дидактическое и техническое оснащение занятий
Большая часть дидактического материала изготавливается самим педагогом: индивидуальные комплекты дидактического материала для каждого ученика (трафареты, шаблоны и пр.);
таблицы-памятки, схемы, технологические карты, образцы готовых работ
Ожидаемые результаты к концу 1 года обучения Учащиеся должны знать:
- Правила техники безопасности и охраны труда.
- Название и назначение ручных инструментов и приспособлений.
- Название и назначение используемых материалов.
- Историю появления бисера, различные методы бисероплетения, складывания бумаги, аппликации.
- Технологию сбора и хранения природного материала и его применения
- Технологию изготовления поделок из пластилина, солёного теста, цветной бумаги, природного материала.
Учащиеся должны уметь:
- Организовывать рабочее место в соответствии с используемым материалом и поддерживать порядок во время работы.
- Соблюдать правила безопасной работы с инструментами.
- Применять изучаемые термины.
- Самостоятельно выполнять аппликации из цветной бумаги и картона.
- Изготавливать поделки из природного материала, пластилина, бумаги, ниток и бисера.
Основная литература, используемая для разработки программы
1.Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденного приказом Минобразования России «Об утверждении и введении в действие Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» от 6 октября 2009г. № 000,
2.Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование/[, и др.]; под ред. . – М.: Просвещение, 2011. – 111с.
3.Программа дополнительного образования Е. И Коротеевой «Прикосновение», «Волшебный мир народного искусства». – М.: Просвящение, 2008.
4.Стандарты второго поколения: Внеурочная деятельность школьников/ , . [Текст]: Методический конструктор. Москва: «Просвещение», 2010. – 321с.,
5.Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (постановление Главного государственного санитарного врача РФ , зарегистрировано в Минюсте РФ 03.03.2011 N 19993).
6.Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе. Система заданий. В 2 ч. Ч.1/ [, , и др.; под ред. , . – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2010. – 215 с. – (Стандарты второго поколения).]
Дополнительная литература
7. Из цветной бумаги. Альбом самоделок. – Калинин, 1990
8. Астраханцева, основы преподавания декоративно – прикладного творчества: учебно – методическое пособие/, , ; Под науч. ред. . – Ростов р/Д: Феникс, 2006. – 347 с.: ил. – (Высшее образование).
9. Белякова книга поделок / . — М., 2009.
10.Молотобарова, изготовления игрушек – сувениров: Пособие для руководителей кружков общеобразоват. шк. и внешк. учереждений. – 2-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 1990. – 176 с.: ил.
11.Сафонова с детьми - по ступенькам творческого роста [Текст] / // Дополнительное образование. – 2004. - №7. – С. 36-49.
12.Социальное воспитание в учреждениях дополнительного образования детей: Учеб. пособие для студ. пед. вузов /, , ; Под ред. . – М. : Издательский центр «Академия», 2004. – 240с.
13.Фомина, по интересам и их роль в воспитании детей [Текст] / // Дополнительное образование. – 2004. - №7. – С.9-14
Список литературы для детей
1. Котова, , обряды и традиции. Народная кукла./ , –СПб.: «Паритет», 2006. – 240с.+вкл.
2. В, Чудеса своими руками/– Ростов н/Д.: Феникс, 2012. – 96с. – (Город мастеров).
3. Чернова, /е. В. Чернова – Ростов н/Д.: Феникс, 2006. – 48с. – (Город мастеров).
4. Фигурки из бисера –Минск; 2010.-32с.
5. М. Карпунина Делай и играй –Москва; 2011.-97с.
Учебный план.
№ п/п | № занятия | № блока | Наименование темы | Количество часов | ||
Всего | Теория | Практика | ||||
1 | 1 | I | Вводное занятие. | 1 | 1 | |
2 | 2-9 | II | Работа с природным материалом | 8 | 1 | 7 |
3 | 10-27 | III | Работа с бумагой и нитками (аппликация) | 18 | 3,5 | 14,5 |
4 | 28-50 | IV | Готовим праздник. (рисование пластилином, скрапбукинг) | 23 | 3,5 | 19,5 |
5 | 51-71 | V | Поделки из бисера | 21 | 2,5 | 18,5 |
6 | 72 | VI | Заключительное занятие. | 1 | 0,5 | 0,5 |
Итого: | 72 | 12 | 60 |
Учебно-тематический план.
№ п/п | № занятия | Срок проведения | Тема занятий | Учебные часы | ||
Всего | Теоретических | Практических | ||||
1 | 1 | I. Вводное занятие. Введение в программу, выставка работ, организационные моменты. Правила ТБ и ПБ. | 1 | 1 | ||
II.Работа с природным материалом. | 8 | 1 | 7 | |||
2 | 2 | Рассказ "о дарах природы", “Что такое аппликация?”. Аппликация «Стрекоза» из засушенных листьев. | 1 | 0,5 | 0,5 | |
3 | 3 | Аппликация «Стрекоза», продолжение работы. | 1 | 1 | ||
4 | 4 | Аппликация из семян «Цветы»,оформление рамочки. | 1 | 1 | ||
5 | 5 | «Цветы» аппликация из семян. | 1 | 0,5 | 0,5 | |
6 | 6 | «Натюрморт из засушенных цветов» . | 1 | 1 | ||
7 | 7 | Аппликация «Сова на ветке» из листьев и семян. (прорисовка деталей). | 1 | 1 | ||
8 | 8 | Изготовление рамочки. | 1 | 1 | ||
9 | 9 | Приклеивание деталей аппликации «Сова на ветке» | 1 | 1 | ||
III.Работа с бумагой, нитками. (аппликация) | 18 | 3,5 | 14,5 | |||
10 | 10 | Рассказ: «Что мы знаем о бумаге?». Повторение ТБ при работе с ножницами. Методика вырезания. | 1 | 0,5 | 0,5 | |
11 | 11 | Аппликация из цветной ксероксной бумаги и ниток «Павлин». | 1 | 0,5 | 0,5 | |
12 | 12 | «Павлин» оформление работы. | 1 | 1 | ||
13 | 13 | «Кот» Аппликация из бумаги (вырезание деталей) | 1 | 1 | ||
14 | 14 | «Кот» приклеивание, оформление. | 1 | 1 | ||
15 | 15 | «Космос» аппликация (прорисовка деталей) | 1 | 0,5 | 0,5 | |
16 | 16 | Приклеивание нитей по контуру рисунка. | 1 | 1 | ||
17 | 17 | Заливка рисунка краской | 1 | 1 | ||
18 | 18 | Объемная аппликация из бумажных салфеток и ниток «Ежик». | 1 | 0,5 | 0,5 | |
19 | 19 | «Ежик» продолжение работы. Выполнение деталей из нарезанных нитей. | 1 | 1 | ||
20 | 20 | «Ежик» продолжение работы (травка, оформление работы). | 1 | 0,5 | 0,5 | |
21 | 21 | Объемная аппликация из бумажных салфеток и ниток «Рыбка». | 1 | 1 | ||
22 | 22 | «Рыбка» продолжение работы. | 1 | 1 | ||
23 | 23 | Закладки для книг (вырезание деталей) | 1 | 0,5 | 0,5 | |
24 | 24 | Сборка закладки для книг. | 1 | 1 | ||
25 | 25 | «Летающая пчёлка» из бумаги | 1 | О,5 | 0,5 | |
26 | 26 | «Подводная лодка» из бумаги (вырезание деталей) | 1 | 1 | ||
27 | 27 | «Подводная лодка» сборка | 1 | 1 | ||
IV.Готовим праздник. (рисование пластилином, скрапбукинг) | 23 | 3,5 | 19,5 | |||
28 | 28 | Беседа: «Новый год в разных странах». Изготовление новогодней открытки «Елочка»наложение фона из пластилина | 1 | 0,5 | 0,5 | |
29 | 29 | Елочка» прорисовка основных деталей пластилином. | 1 | 1 | ||
30 | 30 | Рассказ: «История елочной игрушки». Обрисовка контура елочной игрушки. | 1 | 1 | ||
31 | 31 | Прорисовка основы ёлочной игрушки пластилином | 1 | 1 | ||
32 | 32 | «Снеговик» обрисовка контура | 1 | 1 | ||
33 | 33 | Прорисовка основы снеговика пластилином | 1 | 1 | ||
34 | 34 | Повторение правил ТБ и ПБ на занятиях. Читаем стихи о Новом Годе и Рождестве. Рисуем на темы: «Как я провел каникулы» | 1 | 0,5 | 0,5 | |
35 | 35 | «Моя Елка и мой подарок» рисуем | 1 | 1 | ||
36 | 36 | «Ангелочек» поделка из бумаги вырезание | 1 | 0,5 | 0,5 | |
37 | 37 | «Ангелочек» сборка поделки | 1 | 1 | ||
38 | 38 | «Семейный альбом» вырезание деталей | 1 | 1 | ||
39 | 39 | «Семейный альбом» приклеивание деталей | 1 | 1 | ||
40 | 40 | «Семейный альбом» оформление. | 1 | 1 | ||
41 | 41 | Рассказ: «Праздник день святого Валентина». Изготовление «Валентинки» (скрапбукинг) | 1 | 0,5 | 0,5 | |
42 | 42 | «Открытка с поздравлениями» вырезание | 1 | 1 | ||
43 | 43 | Оформление открытки | 1 | 1 | ||
44 | 44 | Подарок папе : «День защитника Отечества». Изготовление объемной открытки.(скрапбукинг ) | 1 | 0,5 | 0,5 | |
45 | 45 | Оформление внутренней стороны открытки. | 1 | 1 | ||
46 | 46 | Подарок папе, мини выставка открыток. | 1 | 1 | ||
47 | 47 | Подарок маме. Стихи о маме : «8 Марта - международный женский день». Изготовле-ние объемной открытки для мамы. | 1 | 0,5 | 0,5 | |
48 | 48 | Прорисовка основных деталей открытки. | 1 | 1 | ||
49 | 49 | Наложение мелких деталей. | 1 | 1 | ||
50 | 50 | Мини выставка, анализ и самоанализ работ. | 1 | 0,5 | 0,5 | |
V.Поделки из бисера. | 21 | 2,5 | 18,5 | |||
51 | 51 | Рассказ: «О происхождении бисера». Знакомство с техникой плетения, материалы и инструменты. Повторение ТБ при работе с ножницами и проволокой. Изготовление «Цветка»из бисера. | 1 | 0,5 | 0,5 | |
52 | 52 | Изготовление поделки из бисера: «Бабочка». | 1 | 0,5 | 0,5 | |
53 | 53 | Изготовление поделки из бисера: «Девочка» плетение головы, рук. | 1 | 1 | ||
54 | 54 | Продолжение плетения поделки : «Девочка» плетение туловища и ног. | 1 | 0,5 | 0,5 | |
55 | 55 | Самостоятельное изготовление поделки из бисера:«Мальчик» | 1 | 1 | ||
56 | 56 | Продолжение плетения поделки из бисера: «Мальчик». | 1 | 1 | ||
57 | 57 | Солнце, облака, трава плетение | 1 | 1 | ||
58 | 58 | Оформление сюжета из сплетенных работ. | 1 | 1 | ||
59 | 59 | «Крокодильчик» плетение туловища. | 1 | 0,5 | 0,5 | |
60 | 60 | «Крокодильчик» плетение головы | 1 | 1 | ||
61 | 61 | «Колечко» плетение | 1 | 1 | ||
62 | 62 | «Фенечка» начало плетения | 1 | 0,5 | 0,5 | |
63 | 63 | «Фенечка» окончание плетения | 1 | 1 | ||
64 | 64 | «Сердечко» подвеска для ключей начало плетения. | 1 | 1 | ||
65 | 65 | «Сердечко» подвеска для ключей окончание плетения. | 1 | 1 | ||
66 | 66 | «Золотая рыбка» начало плетения | 1 | 1 | ||
67 | 67 | «Золотая рыбка» окончание плетения | 1 | 1 | ||
68 | 68 | «Скорпион» плетение головы | 1 | 1 | ||
69 | 69 | «Скорпион» плетение туловиша | 1 | 1 | ||
70 | 70 | Оформление выставочных работ | 1 | 1 | ||
71 | 71 | Выставка | 1 | 1 | ||
72 | 72 | VI.Заключительное занятие. работ, подведение итогов за год. | 1 | 0,5 | 0,5 | |
Итого | 72 | 9 | 25 |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
