Тема урока: «Обеспечение безопасности на воздушном и авиационном транспорте»
Цель:
1. Узнать какие опасные ситуации могут возникнуть на водном и воздушном транспорте.
2. Научиться правильно действовать в ЧС
I. Орг. момент.
Современный транспорт представляет собой большое количество средств перевозки людей и грузов. Средства передвижения постоянно совершенствуются, скорости увеличиваются, это, в свою очередь, наряду с удобствами, усиливает опасность транспорта для людей. Существуют разные виды транспорта, мы знакомились с ними в 5 классе. Вспомните и назовите, какие виды транспорта вы знаете?
Обратите внимание на запись темы урока. В ней есть пробелы. Посмотрите внимательно на предметные картинки на доске и попробуйте восстановить пробелы и определить тему сегодняшнего урока.
Обеспечение личном …… на …… и …… транспорте.
Обеспечение личной безопасности на водном и воздушном транспорте.
Ребята, помогите мне определить цели сегодняшнего урока, а вот и подсказки:
Þ узнать какие …..(опасные ситуации могут возникнуть на водном и воздушном транспорте)
Þ научиться (правильно действовать) в ЧС.
II. Новый материал
Для начала я предлагаю вам разгадать ребусы. (пароход, корабль, плот). И значит, мы сейчас будем говорить о водном транспорте.
Самый дешёвый вид транспорта – водный, т. к. содержание в порядке водных путей гораздо дешевле, чем строительство и ремонт дорог. Ежегодно на водном транспорте терпят бедствие 8000 судов и уносят жизни 200 тысяч человек.
Современные корабли – достаточно надёжное средство передвижения. Тем немения, на водном транспорте происходят ЧС.
Итак, подумайте и скажите, какие бывают водные происшествия? (карточки на доске) + наводящие вопросы, если д. затрудняются.
(кораблекрушения, ситуация «человек за бортом», пожар) – наклеивание пазлов в тетрадь. (слайд)
Кораблекрушения слайдÞ В следствие чего происходят кораблекрушения? (столкновения, пробоины, поломки, штормы)
Þ Что же делать при кораблекрушении? Это вы узнаете, прочитав материал под №1. (после прочтения микро-итог)
На случай аварии на суднах предусмотрены средства спасения. Какие спасательные средства вы знаете? (спасательные круги, жилеты, костюмы, шлюпки, надувные плоты) (слайд)
Несколько советов при эвакуации: (слайд)
Þ надеть тёплую одежду;
Þ надеть спасательный жилет;
Þ прыгать за борт с высоты не более 5 метров
Þ в воде быстро отплывать от тонущего судна – почему?
Ситуация «Человек за бортом»Алгоритм, по которому мы будем действовать в этой ситуации, попробуем составить самостоятельно.
Þ Громко крикнуть: «Человек за бортом»
Þ Бросить пострадавшему спасательное средство
Þ Обозначить (запомнить) место падения
Þ Сообщить капитану о происшествии
Þ Чётко выполнять все команды, вести наблюдение за пострадавшим.
А что делать человеку, который оказался за бортом? Это вы узнаете, прочитав текст №2. Что вам запомнилось из прочитанного? Что вы считаете самым главным?
3. Пожар
Þ Найти для себя спасательный круг или жилет
Þ Строго выполнять распоряжения капитана
Þ Оказавшись в воде зацепись за какой –нибудь плавающий предмет
Итак, расположите все три пазла в тетради и проведите стрелки от видов ЧС на водном транспорте к действиям, которые необходимо выполнять. Просмотрите ещё раз глазами весь, только изученный материал. Закройте тетради. Что вам запомнилось?
Какие из изображённых предметов следует взять с собой при кораблекрушении? (одеяло, деньги, таблетки, спички, шапка, перчатки)
Ребята, приведите примеры воздушного транспорта. А чем он отличается от других видов транспорта? (Можно преодолеть большое расстояние за короткое время)
Я предлагаю посмотреть вам современные марки самолётов. А может, вы мне назовёте марки самолётов? (слайд)
Скажите, пожалуйста, какое событие произошло в году? (слайд)
Люди каких профессий работают на борту лайнеров. (командир, стюардесса, пилот, бортпроводник = экипаж)
Авиация – это наиболее скоростной и современный вид транспорта. Современные самолёты имеют хорошее и надёжное оборудование, гарантирующее спокойный многочасовой полёт. Однако в полёте может возникнуть ряд ЧС, в которых необходимо умело и уверенно действовать.
ЧС на воздушном транспорте могут возникнуть при взлёте, в воздухе и при посадке. (Всё написано на доске). Чаще всего аварии самолётов случаются при взлёте и посадке.
При взлёте.Как себя вести при взлёте, вы узнаете, прочитав текст №3. Что нового для себя вы узнали.
После разгерметизации самолёта экипаж может принять решение к аварийной посадке. При этом нужно выполнить некоторые обязательные правила
Слайды:
Снимите при аварийной посадке Рекомендуемая поза при аварийной посадке Аварийное покидание самолёта по канату Аварийное покидание самолёта надувному трапуИногда самолёты совершают посадку на воду, для таких случаев на борту самолёта находятся спасательные жилеты До посадки на воду необходимо достать и надеть каждому пассажиру спасательный жилет (слайд). Давайте познакомимся с правилами его использования. (Слайд)
Пожар в самолёте. По данным статистики примерно из 100 аварий самолётов сопровождаются пожарами. Следует отметить, что современные самолёты достаточно хорошо оборудованы средствами противопожарной защиты. При возгорании, если экипаж знает, что и где горит, в соответствующем отсеке включается автоматическая система пожаротушения. О том, что необходимо делать при пожаре, вы узнаете из текста №4.Что самое главное вы отметили для себя? Давайте оформим материал в тетрадях.
Итак, я предлагаю ещё раз просмотреть весь изученный материал. Закройте тетради, отложите их на край стола. Давайте повторим. Внимание у меня есть карточки двух цветов. На них написаны вопросы. Задание выбрать карточку, ответить на вопрос.
После фронтального опроса спросить: чем отличались вопросы голубых карточек от красных?
За работу на уроке сегодня я выставлю следующие отметки:
Итог урока. Ребята, чему вы научились на уроке.
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ
ЧС на водном транспорте
1. Кораблекрушение 3. Пожар 2. Ситуация «Человек за бортом» | |||
2. Громко крикнуть: «Человек за бортом» Бросить пострадавшему спасательное средство Обозначить (запомнить) место падения Сообщить капитану о происшествии Чётко выполнять все команды, вести наблюдение за пострадавшим. |
| ||
ЧС на воздушном транспорте могут возникнуть
1. При взлёте 3. При посадке 2. В воздухе | ЧС на воздушном транспорте
1. Разгерметизация 2. Пожар (взрыв) | ||
Д | |||
1. Эвакуация Надеть тёплую одежду; Надеть спасательный жилет; Прыгать за борт с высоты не более 5 метров В воде быстро отплывать от тонущего судна | Надеть кислородную маску |
|
3. Найти для себя спасательный круг или жилет Строго выполнять распоряжения капитана Оказавшись в воде зацепись за какой –нибудь плавающий предмет | Выполнять команды экипажа; накинуть верхнюю одежду; защитить себя от жара и дыма одеждой, пригнувшись или ползком пробираться к выходу – внизу дыма меньше; не брать с собой вещи. | |
\З конспект, написать реферативную работу в одну страницу о видах самолётов о видах кораблей о конструкторах, которые создавали самолёты (корабли) о том, кто первый в России стал развивать Флот, когда это было | 2. Громко крикнуть: «Человек за бортом» Бросить пострадавшему спасательное средство Обозначить (запомнить) место падения Сообщить капитану о происшествии Чётко выполнять все команды, вести наблюдение за пострадавшим. | |
№1
Во многих случаях морякам удаётся справится с авариями на корабле своими силами. Но если капитан принимает решение об эвакуации, всем надо покинуть судно, здесь спасение зависит в основном от самих пассажиров, от их организованности и дисциплины. Самое главное при кораблекрушении не поддаваться панике и не устраивать давку! На каждом корабле разработан свой порядок эвакуации и его надо соблюдать. На спасательных плавсредствах в первую очередь предоставляется места женщинам, детям, раненым и старикам. Разрешается брать с собой документы, спички, лекарства, деньги, одеяла. Другие личные вещи брать запрещено. Капитан покидает судно последним.
№2
Не плыви за судном или навстречу ему.
Перевернись на спину и маши рукой, чтобы тебя заметили
Кричи как можно громче, чтобы привлечь к себе внимание
не сбрасывай всю одежду – она помогает поддерживать температуру тела
избавиться от ненужных предметов
Не теряй присутствия духа и надежду на спасение – на каждом судне следят за поверхностью моря
Береги силы – это самое главное. В воде лучше не делать лишних движений. Чтобы сохранить тепло, можно выполнять гимнастику, поочерёдно напрягая мышцы.
№3
Поднявшись на борт самолёта, следует занять то место, которое указано в билете. Но если у вас есть выбор безопасными считаются места, которые расположены рядом с выходом, ближе к середине или в заднем отсеке, но не в самом хвосту самолёта. Затем нужно пристегнуться ремнями безопасности, расстегнуть их можно после набора высоты. При взлёте и посадке из-за резкого изменения давления человек может ощущать боль в ушных раковинах, поэтому рекомендуется чаще сглатывать слюну и рот держать чуть приоткрывши. Передвижение пассажиров при взлёте и посадке категорически запрещено. На борту самолёта пассажиры обязаны соблюдать правила поведения, которые им сообщает борт проводник или член экипажа. Во всех случаях при посадке в самолёт следует изучить правила поведения во время полёта, а также правила пользования аварийными спасательными средствами.
№4
Самое главное во время пожара на самолёте – как можно быстрее после посадки и остановки двигателя выбраться из самолёта через ближайший аварийный выход. При этом необходимо:
выполнять команды экипажа
накинуть верхнюю одежду
защитить себя от жара и дыма одеждой, пригнувшись или ползком пробираться к выходу – внизу дыма меньше
не брать с собой вещи
