Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 31»
Урок чтения
Тема: Обобщающий урок по разделу «Сказочные человечки». Сочинение – рассказ о сказочном человечке
2 класс «В»
Учитель:
Тема: обобщающий урок по разделу «Сказочные человечки». Сочинение – рассказ о сказочном человечке
Цель: обобщение и систематизация знаний обучающихся по разделу «Сказочные человечки»
Задачи:
1) достичь гибкости и лёгкости в применении полученных знаний; научить творчески использовать свои знания, дополнительную литературу;
2) развивать устную и письменную речь; развивать умение наблюдать, сравнивать, анализировать, работать в группах; развивать мышление, воображение, внимание, память, способствовать расширению кругозора;
3) способствовать созданию эмоционально-ценностного отношения к предмету, к литературе
Форма работы: групповая
Оборудование: игрушки сказочных человечков, книги по разделу, иллюстрации к произведениям, творческие работы обучающихся, кроссворды, придуманные детьми (для заполнения свободного времени)
Задание к уроку: изготовить поделку (из бумаги, пластилина и т. д.), нарисовать сказочного человечка, придумать кроссворд
|
№п/п | Ход урока | Время |
I | Оргмомент | 1 мин |
II | Сообщение темы, целей урока | 2 мин |
III | Проверка домашнего задания (поделки, работы выставляются до урока) | _ |
IY | Закрепление и обобщение знаний | 18 мин |
1) | Вопросы по разделу: - Как называется раздел, произведения которого мы читали? - Давайте вспомним эти произведения - Что их объединяет? - К какому жанру они относятся? - Что интересного в каждом произведении? - Прочитайте слова на доске. О ком они? А откуда? - Можно ли их отнести ко всему разделу? - А какое произведение вас особенно заинтересовало? Почему? | 3 мин |
2) | Деление на группы: - Сколько произведений мы прочитали? - Разгадайте ребус и узнаете, какой у вас персонаж Сформировано 6 групп, каждой группе выдаётся листочек с зашифрованным именем героя Винни – Пух 1+2+2 винтик+корни+лопух Муми –Тролль 1+1+2 мусор+милый+контрол(л)ь Чиполлино 3+1+1+3 кирпичи+пол+лидер+домино Буратино 1+1+2+2 буква+радость+картина+кино Хоббит 1+2 хобби+орбит Карлсон 1+2 Карл+бессонница | 3 мин |
3) | Представление своего героя: Расскажите о своём герое, не называя его имени (от первого лица) | 5 мин |
4) | Занимательные задания и вопросы по разделу: - Отгадайте загадку Смешной человечек на крыше живёт. Смешной человечек ириски жуёт. Смешной человечек скучать не привык. Смешной человечек – большой озорник. Узнали его? (Появляется игрушка Карлсона) - А кто поёт такую песенку? По всему известна свету Луковиц семья: Чиполлуча, Чиполлето, Чиполлочьо, Чиполлото И, конечно, я! (Чиполлино) - Кого обманули в Стране Дураков? (Буратино) - Шарманщик, смастеривший Буратино? (Папа Карло) - Кенгуру – друг Винни-Пуха? (Кенга) - Мальчик, у которого самый необычный друг? (Малыш) - Мужчина в самом расцвете сил? (Карлсон) | 2 мин |
5) | Работа с учебником Откройте учебник на с.169. Разгадаем кроссворд и загадки после него | 5 мин |
Y | Физминутка | 3 мин |
YI | Сочинение – рассказ о сказочном человечке | 15 мин |
1) | Сочинение сказок Сочинить сказку со своим персонажем (можно добавить других героев из прочитанных сказок, а можно придумать новые приключения одного из героев; например: «Новые приключения Винни-Пуха») | 10 мин |
2) | Чтение сказок | 5 мин |
Итог урока | 3 мин | |
YII | - Понравился урок? Чем? - Какие произведения мы прочитали? С какими сказочными человечками мы познакомились? - А какие ещё произведения о сказочных человечках вы знаете? Кто главные герои? | |
Домашнее задание | 3 мин | |
YIII | Написать письмо Юлдашеву Алёше (лежит в больнице) от имени сказочных персонажей, можно нарисовать рисунок |
